2016湖南高中学业水平测试

碧华、王朔、海岩等诸多的中外作家，都在小说创作中充分调动各种电影元素，运用电影画面造型的光、影、声、色来创造典型环境、表现人物心理、描写人物言行、塑造人物形象，展开生动丰富的。电影化的文学想象”。对电影表现技巧的借用，丰富了文学的表现手法。特别是以电影的蒙太奇思维，以交叉剪接、平行剪辑、快速剪接、快速场景变化、声音过渡、特写、叠印等电影化技巧，广泛地介入文学文本的生产之中。而一些电影的结构方式也纷纷被小说家效法，丰富了文学的结构形态。如《不可撤销》《记忆碎片》《薄荷糖》等的全逆式结构，《盲打误撞》《罗拉快跑》等的发散式块状结构等，被许多作家成功地移用到小说中，带来了小说形式与内容的创新。

（选自《光明日报> 2015年12月30日第10版，有改动） 1． 下列关于电影对文学的反哺作用的理解，不正确的一项是 A.电影对文学的反哺既有对文学原著的反哺，又有对具体文学创作的反哺。 B.电影对文学的反哺，既会促其大故异彩，也会损害文学原著的本来面目。 C.“电影化的文学想象”在小说创作中的生动展开，拓宽了文学的艺术空间。 D.电影的蒙太奇思维在文学文本生产之中被借用，丰富了文学的表现手法。 2．下列对电影与文学关系的理解，不正确的一项是 A．电影源源不断地获取文学提供的素材和人才，但它又并不只是简单地依附文学。

B．电影虽然受益于文学，但最终克服了文学对它的“影响的焦虑”，确立独立品格。

C.随着时代的发展，电影凭借媒介优势，越来越显示出超过文学的强大的影响力。．

D.电影给文学带来负面作用，同时，它也在向文学“还债”，对文学有回报和反哺。 3．下列说法与原文意思不相符的一项是 A.张恨水因五四新文学的贬抑而长久被淹没，又因其作品被影视改编而掀起“张恨水热”。

B.电影《小花》淡化了原小说的政治色彩，强化了其人性化内涵，提升了它的艺术品质． C.莫言获得诺贝尔奖主要得力于张艺谋成功改编的电影《红高粱》在西方电影节的获奖．

D.电影《盲打误撞>等的发散式块状结构被成功移用到小说中，丰富了文学的结构形态

二、文言文阅读（12分。选择题8分，每小题2分；翻译题4分） 阅读下面的文言文段，完成4-8题。

其后秦伐赵，拔石城。明年复攻趑，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀日：“王行，度道里会遏之礼毕，还，不过三十日。三十曰不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。

秦王饮酒酣，日：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书日：“某年月日”秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前日：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如日：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶．相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：。请以赵十五城为秦王寿．”蔺相如亦曰：“请以秦之成阳为赵王寿。”

秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 4．下列句中加点词的解释，不正确的一项是 A.其后秦伐赵，拔石城 拔：攻下 B.度道里会遇之礼毕 度：估计 C.相如顾召赵御史书日 顾：回头 D.赵亦盛设兵以待秦 兵：兵器 5．下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是 A.会于西河外渑池 后之览者，亦将有感于斯文 B.遂与秦王会渑池 欲呼张良与俱去 C.以．相如功大，拜为上卿 夫夷以． 近，则游者众 D.请以赵十五城为．秦王寿 身死人手，为．天下笑者，何也？ 6．下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是 A.明年．．复攻赵，杀二万人 B．于是相如前进．．缶，因跪请秦王 C.请奉盆缶秦王，以相娱乐．． D．相如张目叱之，左右．．皆靡 7．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是 A.渑池会前，廉颇力劝赵王赴会，又约定庇变对策，表现了他的忠心和深谋远虑。 B.渑池会上，蔺相如与秦君臣针锋相对，才步不让，表现了他的忠勇和足智多谋。 C．渑池会上，秦国没有占到上风，可见廉颇的军事威慑力是赵国得胜的根本原因。

D．选段通过秦赵之间的斗争，显示了廉、蔺二人相互踟作、共同对敌的重要作用。 8.请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分） (1)王不行，示赵弱且怯也。（2分） 译文：__ __ (2)于是秦王不怿，为一击缶。（2分）

译文：____ ____ 三、诗文默写和古代诗歌鉴赏（10分） 9．默写出下列空缺处的文字。（任选三题，每空1分，共6分） (l) ， 。绕树三匝，何枝可依？ （曹操《短歌行》）

(2)无边落木萧萧下， 。 ，百年多病独登台。 （杜甫《登高》）

(3)千古江山， 。舞榭歌台， 。 （辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

(4)斩木为兵， ， 赢粮而景从。 （贾谊《过秦论》） 10.阅读下面的宋词，完成题目。(4分) 好事近·渔父词 朱敦儒 摇首出红尘，醒醉更无时节．活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪． 眈来风定钓丝闲， 上下是新月．千里水天一色，看孤鸿明灭．

词的上片以明快质朴的笔调勾勒渔父恬淡自适的生活概貌：下片运用 的写景手法，描绘出一幅____的图画。全词语言清丽晓畅，抒发了词人对官场生活的厌弃和对渔父生活的向往之情。

四、现代文（文学类）阅读（15分） 阅读下面的文章，完成11-14题。 走出沙漠 沈宏 他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶．而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去．在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着．这样的对峙，今天中午已经发生过了．望着他们焦黄的面庞与千裂的嘴唇，我也曾产生过一种绝望，真想把水壶给他们，然后就……可我不能这样做！

半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察．可是在七夭前，谁也不知道怎么会迷了路，继而叉走进了眼前这片杳无人烟的沙漠．干燥炎热的沙漠消耗了我们每个人的体力，食物已经没有了．最可怕的是干渴．谁都知道，在沙漠上没有水，就等于死亡，迷路前，我们每人都有一壶水：迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配．可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万……千万别动它．坚持着，一定要走出沙漠。”这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶．

我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱．所以，不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢？看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道：“你们……”

“少啰嗦！”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们．”说着一步一步向我逼近．他身后的三个人也跟了上来。

完了！水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想像那即将发生的一幕。突然，我跪了下来，“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧．” 他们停住了，一个个垂下脑袋。 我继续说：“目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了，所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，乘大家体力还行，快走吧．相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家．”

大伙又慢慢朝前艰难地行走．这一天总算又过去了，可黄昏很快会来临，过了黄昏还有深夜，还有明天，到时……唉，听天由命吧．

茫茫无际的沙漠简直就傈如来佛的手掌，任你怎么走也走不出，当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了，

走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身． 天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死的决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音！”

大伙赶紧趴下，凝神静听，从而判断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我马上跃起：“那边可能有绿洲，快跑！”

果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大家发疯似地涌向湖边…… 夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。孟海他们躺在花从中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来：“现在我要告诉你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢？其实里面根本没有水，只是一壶沙。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。 大伙都惊住了。

我看了他们一眼，沉重地说：“从昨天上午开始，我们已经没有水了。可教授没把真相告诉我们。他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天不进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相。它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……”

我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠……

（选自《微型小说梢品赏析》，有改动） 11.请分析文章第四自然段在全文中的作用。（4分）