幼儿园中班科学活动教案《 酸酸甜甜的草莓》
中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》
一、教案基本信息教案名称：中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》课时：1课时年级：中班学科：科学教学目标：1. 让学生了解草莓的外观特征、生长环境以及营养价值。
2. 培养学生对科学的兴趣和探究欲望。
3. 培养学生学会合作、分享和表达的能力。
教学重点：1. 草莓的外观特征、生长环境以及营养价值。
2. 培养学生对科学的兴趣和探究欲望。
教学难点：1. 草莓的生长环境。
2. 草莓的营养价值。
二、教学准备教具：草莓图片、实物草莓、生长环境图示、营养价值图示、PPT等。
学具：每人一份草莓观察记录表、画笔、彩泥等。
三、教学过程1. 导入：教师展示草莓图片，引导学生观察草莓的外观特征，引发学生对草莓的兴趣。
2. 探究：教师出示实物草莓，引导学生观察草莓的生长环境，讨论草莓的生长过程。
3. 展示：教师展示草莓营养价值图示，引导学生了解草莓的营养价值。
4. 实践：学生填写草莓观察记录表，教师巡回指导。
四、作业布置1. 观察其他水果，了解它们的生长环境和营养价值，下节课分享。
2. 画一画自己喜欢的草莓，展示给大家。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了草莓的外观特征、生长环境以及营养价值，为下次教学做好准备。
六、教学拓展1. 教师带领学生进行户外活动，参观草莓园，亲身体验草莓的生长环境。
2. 邀请家长参与，举办草莓品尝会，让学生了解草莓的食用方法。
七、评价方式1. 学生填写草莓观察记录表的评价。
2. 学生分享草莓绘画的评价。
3. 学生参与户外活动和草莓品尝会的表现评价。
八、教学建议1. 针对不同学生的兴趣和需求，提供更多草莓相关的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 加强对学生的引导和鼓励，培养学生的探究能力和表达能力。
九、教学难点解析1. 草莓的生长环境：通过实地参观草莓园，让学生直观地了解草莓的生长环境。
2. 草莓的营养价值：通过展示营养价值图示，让学生更容易理解草莓的营养价值。
本节课学生了解了草莓的外观特征、生长环境以及营养价值，培养了学生对科学的兴趣和探究欲望。
幼儿园中班教案《酸酸甜甜的草莓》
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，描述草莓的特点，以吸引幼儿的注意力。
2.语调亲切、热情，声音大小适中，确保每位幼儿都能听清楚。
二、时间分配
1.导入阶段：5分钟，通过实物和图片快速吸引幼儿兴趣。
2.新课导入：10分钟，简洁明了地讲解草莓的生长环境和营养价值。
3.实践操作：10分钟，给予幼儿足够的时间进行绘画，同时注意观察和指导。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过实物、图片、实践操作等多种方式，让幼儿了解草莓的外观特征、生长环境及营养价值。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高幼儿的参与度。
2.拓展延伸：可以组织幼儿去草莓园实地观察、体验，让幼儿更深入地了解草莓的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。同时，可以让幼儿尝试制作草莓相关的美食，如草莓酱、草莓蛋糕等，提高幼儿的动手能力。
4.例题讲解（5分钟）：以一道关于草莓的简答题为例，引导幼儿观察、思考，巩固所学知识。
5.随堂练习（5分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的草莓，并进行展示。
6.总结与拓展（10分钟）：回顾本节课所学内容，引导幼儿分享学习心得，激发幼儿对水果的热爱。
六、板书设计
1.板书标题：《酸酸甜甜的草莓》
2.内容：
3.课后反思：针对课堂教学和拓展活动，教师应进行课后反思，总结经验教训，不断提高教学质量。可以从以下几个方面进行反思：
（1）教学内容是否丰富，是否符合幼儿的认知水平；
（2）教学方式是否生动有趣，是否激发了幼儿的学习兴趣；
（3）课堂互动是否充分，幼儿的参与度如何；
（4）拓展活动是否具有实际意义，是否提高了幼儿的综合能力。
4.例题讲解：5分钟，用简单的语言解释问题，鼓励幼儿积极参与。
中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》
中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》教案名称：酸酸甜甜的草莓适用年级：中班学科：科学教案目标：1. 让学生了解草莓的特点和营养价值。
2. 培养学生的动手能力和观察力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 草莓苗或新鲜的草莓。
2. 放大镜。
3. 碗、水、糖、柠檬。
4. 刀和盘子。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆草莓的味道和外观。
2. 提问：“草莓是什么颜色的？有什么味道？”3. 让学生观察了解草莓的特点。
实践探索：1. 准备一些草莓并放在盘子中，让学生用放大镜观察草莓的纹理和表面特征。
2. 让学生用刀切开草莓，观察内部结构和种子的分布。
团队合作：1. 分组，每个小组分配一份草莓，并给每个小组一碗水、一些糖和柠檬。
2. 让学生共同讨论并决定如何制作一杯酸甜可口的草莓饮料。
3. 学生一起合作，将草莓切块放入碗中，加入适量的糖和柠檬汁研磨搅拌。
4. 学生品尝自己制作的草莓饮料，并进行交流分享。
总结：1. 让学生总结草莓的特点和营养价值。
2. 引导学生思考草莓在生活中的应用和价值。
拓展活动：1. 给学生分发一些草莓的种子，让他们尝试在自家后院或花盆中种植草莓。
2. 观察草莓的生长过程，并记录下来。
3. 让学生分享自己培育的草莓的成果和体验。
评价方法：1. 观察学生对草莓观察和制作草莓饮料的参与程度。
2. 评价学生的合作能力和创造力。
3. 观察学生对草莓的总结和应用能力。
教学反思：通过这个活动，学生可以通过实际操作和观察，了解草莓的特点和内部结构。
同时，培养学生的动手能力和合作意识。
中班科学活动精品教案《酸酸甜甜的草莓》
中班科学活动精品教案《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章《身边的植物》，详细内容围绕“酸酸甜甜的草莓”展开。
通过观察、品尝、种植等环节，让幼儿了解草莓的生长过程、外观特征、营养价值及简单种植技巧。
二、教学目标1. 了解草莓的生长过程，认识草莓的外观特征和营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：草莓的生长过程、种植技巧。
重点：草莓的外观特征、营养价值、观察力和动手能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：草莓植株、草莓果实、草莓种植箱、放大镜、小铁锹等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观草莓园，让幼儿观察草莓植株和果实，引导幼儿描述草莓的外观特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示草莓的生长过程，讲解草莓的营养价值和种植技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察草莓植株，用放大镜观察草莓果实的细节，记录在记录本上。
4. 亲身体验（15分钟）教师带领幼儿进行草莓种植，让幼儿动手操作，体验种植的乐趣。
六、板书设计1. 酸酸甜甜的草莓生长过程外观特征营养价值种植技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的草莓，并描述它的特点。
答案：幼儿作品，以草莓为主题，描绘草莓的外观特征，文字描述特点。
2. 作业题目：和家人一起种植草莓，记录生长过程。
答案：幼儿记录本，记录草莓生长过程的照片和文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对草莓的生长过程和外观特征有了更深入的了解，但在种植环节中，部分幼儿动手能力较弱，需要加强引导和指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行草莓采摘活动，让幼儿亲身感受草莓的酸甜口感，培养幼儿对自然科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿将草莓植株带回家，继续观察和照顾，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：草莓的生长过程、种植技巧。
中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案
中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容本节课选用的是《幼儿园科学活动教程》第四章第五节“酸酸甜甜的草莓”一课。
本节课主要通过观察草莓的外观特征、品尝草莓的味道，以及通过实验了解草莓的酸碱性，让幼儿对草莓有更深入的了解。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确描述草莓的外观特征，了解草莓的味道，以及通过实验观察草莓的酸碱性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，以及幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，以及热爱生活，喜欢探索的情感态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确描述草莓的外观特征，了解草莓的味道，以及通过实验观察草莓的酸碱性。
难点：让幼儿能够通过实验观察草莓的酸碱性，以及培养幼儿的观察、比较、操作的能力。
四、教具与学具准备教具：草莓、盐、糖、醋、柠檬、实验操作盘、滴管、试管、实验指导书。
学具：草莓、盐、糖、醋、柠檬、实验操作盘、滴管、试管、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿拿一颗草莓，观察草莓的外观特征，并用自己的语言描述。
2. 讲解草莓的外观特征：教师根据幼儿的描述，讲解草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等。
3. 品尝草莓的味道：让幼儿品尝草莓的味道，并用自己的语言描述。
4. 讲解草莓的味道：教师根据幼儿的描述，讲解草莓的味道，如甜、酸等。
5. 实验观察草莓的酸碱性：让幼儿用滴管将草莓汁滴入试管中，然后加入盐、糖、醋、柠檬等物质，观察草莓汁的变化。
6. 记录实验结果：让幼儿将自己的实验结果记录在实验记录表上。
7. 操作演练：让幼儿再次进行实验操作，加深对实验步骤的理解和记忆。
六、板书设计草莓外观特征：颜色、形状、大小味道：甜、酸酸碱性：实验结果七、作业设计1. 请幼儿回家后，向父母描述草莓的外观特征、味道以及酸碱性实验的结果。
2. 请幼儿回家后，用草莓制作一道菜品，并与家人分享。
答案：1. 草莓的外观特征：颜色、形状、大小；味道：甜、酸；酸碱性实验结果：草莓汁加入盐、糖、醋、柠檬等物质后的变化。
中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思
中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思教案：《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以草莓为主题，通过观察、品尝、比较等方法，让幼儿了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
教材来源：《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五章第一节。
二、教学目标1. 让学生了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用词语描述草莓的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解草莓的形态、颜色、味道等特点，培养学生的观察能力。
难点：培养学生运用词语描述草莓的能力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：草莓、盘子、刀、水杯、纸巾。
学具：每人一份草莓观察记录表、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一盘洗净的草莓，引导学生观察草莓的形态、颜色。
提问：“同学们，你们看看这些草莓，它们是什么形状的？是什么颜色的？”2. 自主探究（5分钟）学生分组观察草莓，用彩笔在草莓观察记录表上画出草莓的形态、颜色。
教师巡回指导，帮助学生正确观察和描述草莓。
3. 品尝草莓（5分钟）教师分发草莓，让学生品尝。
引导学生感受草莓的味道，并用词语描述。
提问：“同学们，你们觉得草莓是什么味道的？可以用什么词语来形容？”4. 比较草莓（5分钟）教师分发刀具，让学生将草莓切开，比较草莓的内部结构。
引导学生观察草莓的种子分布，了解草莓的构造。
六、板书设计草莓形态：圆形、椭圆形颜色：红色、黄色、绿色味道：酸甜内部结构：种子分布七、作业设计1. 请用词语描述一下你吃过的草莓。
答案：略2. 请画出草莓的形态和颜色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、比较等方式，让学生了解了草莓的形态、颜色、味道等特点，培养了学生的观察能力和表达能力。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在品尝环节，部分学生对草莓的味道不够熟悉，需要在课后加强引导。
中班科学公开课教案《酸酸甜甜的草莓》
中班科学公开课教案《酸酸甜甜的草莓》中班科学公开课教案《酸酸甜甜的草莓》教学目标：1. 通过观察和实验，让学生了解草莓是一种水果。
2. 培养学生的观察力和实验能力。
3. 培养学生对水果的兴趣和爱好。
教学准备：1. 草莓2. 水果刀3. 盘子和纸巾4. 实验用品（包括塑料袋、酸性物质，如柠檬汁或醋）5. PPT主题介绍教学过程：1. 制作PPT介绍- 介绍草莓是一种水果，它一般生长在草地上，外形鲜艳红润，味道酸甜可口。
- 告诉学生我们今天将通过观察和实验来了解草莓。
2. 观察草莓- 给每个学生发放一颗草莓。
- 让学生仔细观察草莓的外形、颜色和质地，并描述自己的观察结果。
3. 实验草莓的酸甜味- 将学生分成几组，每组给一颗草莓。
- 给每组发放实验用品。
- 让学生将草莓放入塑料袋中，加入少量柠檬汁或醋。
- 让学生观察草莓在柠檬汁或醋中的变化，并记录下来。
- 鼓励学生尝试吃一口实验后的草莓，感受草莓的酸甜味道。
4. 讨论和总结- 请学生分享他们的观察和实验结果。
- 引导学生总结草莓的特点和味道。
5. 结束语- 引导学生感受草莓的酸甜味道，并鼓励他们尝试更多的水果。
教学拓展：1. 可以适当增加草莓的产地、季节等知识，让学生了解更多关于草莓的信息。
2. 可以邀请家长带来不同种类的水果让学生观察和品尝。
3. 可以组织学生一起制作草莓冰淇淋或草莓酱，培养学生动手制作的能力和创造力。
教学评价：1. 观察学生对草莓的观察是否仔细。
2. 实验结果的准确性。
3. 学生对草莓的描述和总结是否清晰准确。
幼儿园中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》
幼儿园中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》科学教案标题：酸酸甜甜的草莓主题：引导幼儿了解草莓的特点及生长环境，培养幼儿的科学观察和探索能力。
目标：- 认识草莓的特点和生长环境。
- 学会用科学方法观察和探索草莓。
- 培养幼儿的好奇心和科学思维。
教具准备：- 实物：新鲜的草莓、放大镜、刀、盘子、纸巾。
- 图片：草莓的不同生长阶段的图片、不同颜色的草莓图片。
- 材料：盐、糖、醋。
活动安排：1. 导入（5分钟）- 教师出示一些不同颜色的草莓图片，引导幼儿观察并讨论草莓的颜色。
问：你们吃过草莓吗？草莓的颜色有哪些？- 老师出示新鲜的草莓，给幼儿品尝。
引导幼儿描述草莓的味道。
2. 感知草莓特点（10分钟）- 老师展示草莓的不同生长阶段的图片，引导幼儿观察和比较。
让幼儿描述草莓的外观特点，并与之前品尝的草莓进行对比。
- 幼儿分小组，每个小组分一些新鲜的草莓，观察并描述草莓的外观特点。
3. 探索草莓的酸碱性（20分钟）- 老师出示盐、糖、醋，并告诉幼儿它们都可以改变食物的味道。
- 老师拿一颗草莓，让幼儿猜测用盐、糖、醋分别涂抹在草莓上会怎样改变草莓的味道。
然后，老师让每个小组的一位幼儿分别尝一尝，观察并描述草莓的味道有没有改变。
- 让幼儿思考为什么会有不同的味道。
给出提示：盐是咸的，糖是甜的，醋是酸的。
4. 草莓的生长环境（15分钟）- 老师给幼儿展示一些草莓的生长环境的图片，并引导幼儿观察和讨论。
问：草莓需要什么样的环境才能生长？- 老师将幼儿分组，每个小组给一颗草莓。
让幼儿从不同的角度观察草莓，并描述它们的外观。
- 让幼儿想象成为一颗正在成长的草莓，问：在幼儿园的哪里能适合草莓生长？5. 总结（5分钟）- 老师引导幼儿总结本课所学的内容：草莓的特点和生长环境。
问：草莓的味道可以通过什么改变？草莓适合生长的环境有哪些？- 以拓展的形式提问：除了草莓，还有哪些水果可以用盐、糖、醋改变味道？教学延伸：1. 观察草莓的生长过程，让幼儿亲身体验草莓的成长过程。
中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》
中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》 一、教学内容 本节课选自幼儿科学教育教材第四章《身边的植物》，详细内容为“认识草莓”。通过该章节的学习，让幼儿了解草莓的生长特点、营养价值及常见种类。 二、教学目标 1. 让幼儿能够认识草莓，了解其生长过程和营养价值。 2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高科学素养。 3. 培养幼儿的合作意识，提高动手操作能力。 三、教学难点与重点 教学难点：草莓的生长过程和营养价值。 教学重点：让幼儿能够认识草莓，了解其基本特点。 四、教具与学具准备 教具：草莓实物、图片、PPT、生长过程图解、放大镜等。 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。 五、教学过程 1. 实践情景引入（5分钟） 教师带领幼儿走进草莓园，让幼儿观察草莓的外观、颜色、形状等，引导幼儿讲述自己对草莓的了解。 2. 讲解草莓的生长过程（10分钟） 教师利用PPT、生长过程图解等教具，讲解草莓的生长过程，让幼儿了解草莓是如何从种子发芽、长叶、开花到结果的。 3. 草莓的营养价值（5分钟） 教师通过讲解和图片展示，让幼儿了解草莓的营养价值，如富含维生素C、有利于消化等。 4. 例题讲解（10分钟） 教师出示草莓实物，让幼儿观察并描述其外观、颜色、形状等特征。 5. 随堂练习（10分钟） 幼儿分组进行观察草莓的实践活动，每组选一种草莓，观察并记录其特点。 6. 课堂小结（5分钟） 7. 作业设计（5分钟） 作业题目：画出自己喜欢的草莓，并标注其特点。 答案：略。 六、板书设计 1. 板书《酸酸甜甜的草莓》 2. 板书内容： 草莓的生长过程 草莓的营养价值 草莓的外观、颜色、形状等特征 七、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对草莓的认识程度，以便调整教学方法，提高教学效果。 2. 拓展延伸： （1）带领幼儿参观草莓园，了解草莓的种植和采摘过程。 （2）开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起制作草莓相关美食，如草莓酱、草莓蛋糕等。 通过本节课的学习，让幼儿对草莓有了更加全面的了解，提高了他们的观察、描述事物的能力，培养了合作意识，为今后的科学学习奠定了基础。 重点和难点解析 1. 教学难点与重点的设定 2. 教具与学具的准备 3. 教学过程中的实践情景引入 4. 例题讲解的深入程度 5. 作业设计的针对性和答案的详略 6. 课后反思及拓展延伸的实际操作 详细补充和说明： 一、教学难点与重点的设定 草莓的生长过程和营养价值是本节课的难点和重点。草莓的生长过程涉及到生命科学的知识，对于幼儿来说较为抽象，需要通过生动的讲解和直观的教具来帮助幼儿理解。草莓的营养价值是科学知识的一部分，需要用幼儿能理解的方式传达，如通过图片和简单的语言描述其好处。 二、教具与学具的准备 教具和学具的准备需精心挑选，确保与教学内容紧密结合。草莓实物要新鲜、干净，避免造成幼儿误食或过敏。PPT和生长过程图解要清晰，便于幼儿观察和学习。放大镜要安全易操作，适合幼儿使用。 三、教学过程中的实践情景引入 实践情景引入是吸引幼儿注意力和兴趣的关键环节。教师应确保草莓园的环境安全，提前与草莓园工作人员沟通，安排合适的时间进行参观。在引入环节，教师要用生动有趣的语言引导幼儿观察，激发他们的好奇心。 四、例题讲解的深入程度 例题讲解要深入浅出，确保幼儿能理解。教师可以通过提问、互动的方式，让幼儿参与到讲解过程中。讲解内容要涵盖草莓的外观、颜色、形状等基本特征，同时可以适当延伸到草莓的触感和味道，增强幼儿的感官体验。 五、作业设计的针对性和答案的详略 作业设计要有针对性，旨在巩固课堂所学。题目要简洁明了，让幼儿能轻松理解。答案部分可以适当简化，因为幼儿的绘画和表达能力有限，重在鼓励他们表达自己的观察和感受。 六、课后反思及拓展延伸的实际操作 课后反思是教师提高教学效果的重要手段。教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，及时调整教学方法。拓展延伸活动要有实际操作性，如参观草莓园和制作草莓美食，这些活动能让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。 补充说明： 1. 在教学难点与重点的讲解中，教师可以采用故事化的语言，将草莓的生长过程比喻成幼儿的成长过程，使幼儿更容易理解。 2. 教具和学具的准备要考虑到幼儿的安全，特别是剪刀、胶水等工具，应在成人指导下使用。 3. 实践情景引入时，教师可以设计一些简单的观察任务，如找出最大的草莓、最红的草莓等，提高幼儿的参与度。 4. 例题讲解中，教师可以通过比较不同品种的草莓，让幼儿观察和描述它们之间的差异。 5. 作业设计时，教师可以鼓励幼儿用自己的话描述草莓，而不是简单地复制教师的讲解。 6. 课后反思和拓展延伸中，教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。 通过上述补充和说明，教师可以更好地把握教学过程中的重点和难点，提高教学效果，促进幼儿的全面发展。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。 2. 讲解难点时，放慢语速，重复重要信息，确保幼儿能理解。 二、时间分配 1. 确保每个环节的时间分配合理，实践活动和讲解环节相结合，避免幼儿感到枯燥。 2. 在实践情景引入和例题讲解环节适当增加时间，让幼儿有足够的时间观察和思考。 三、课堂提问 1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极参与，表达自己的想法。 2. 针对不同难度的提问，给予幼儿不同的思考时间，确保每个幼儿都有机会回答。 四、情景导入 1. 利用实物、图片等教具，创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。 2. 结合幼儿的生活经验，设计相关情景，让幼儿在熟悉的环境中学习。 教案反思 1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的兴趣。 2. 教学方法是否灵活多样，是否有助于提高幼儿的参与度和动手操作能力。 3. 课堂提问的设计是否合理，是否能够引导幼儿思考和表达。 4. 教学过程中是否存在时间分配不合理的情况，是否需要调整各个环节的时间。 5. 教具和学具的准备是否充分，是否能够满足幼儿的学习需求。 6. 课后反思和拓展延伸的实施情况，是否有助于巩固所学知识，提高幼儿的科学素养。
中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案
中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容《酸酸甜甜的草莓》是一节中班科学活动，活动内容主要围绕草莓的特性、种植、食用等方面进行。
通过观察草莓的外观，嗅觉草莓的气味，品尝草莓的味道，探索草莓的种植环境，以及亲手制作草莓甜品，让幼儿对草莓有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解草莓的外观特征，知道草莓的种植环境和食用方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识草莓的外观特征，了解草莓的种植环境和食用方法。
难点：草莓的种植环境和食用方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：草莓模型、草莓图片、种植草莓的视频、草莓甜品制作工具。
2. 学具：观察草莓的特征记录表、草莓种植环境调查表、草莓甜品制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察实物草莓，引导幼儿观察草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等。
2. 观察草莓的特征：请幼儿用观察草莓的特征记录表，记录下草莓的外观特征。
3. 探索草莓的种植环境：观看种植草莓的视频，让幼儿了解草莓的种植环境和生长过程。
4. 品尝草莓的味道：请幼儿品尝草莓，用词语描述草莓的味道。
5. 草莓甜品制作：分组进行草莓甜品制作，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
六、板书设计草莓的外观特征：颜色、形状、大小草莓的种植环境：温度、湿度、光照草莓的食用方法：直接食用、制作甜品七、作业设计1. 观察身边的植物，了解它们的生长环境和特征。
2. 尝试种植一种蔬菜或水果，记录种植过程和收获心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，思考教学方法是否适合幼儿，是否有需要改进的地方。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如参观草莓种植基地，让幼儿亲身体验草莓的种植过程。
重点和难点解析一、观察草莓的特征观察草莓的特征是本节课的一个重要环节。
在这个环节中，教师需要引导幼儿观察草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等，并让幼儿用观察草莓的特征记录表，记录下草莓的外观特征。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学活动教案《 酸酸甜甜的草莓》
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
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活动目标：
1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的
形状、颜色及内外结构特征。
2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看
法。
3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。
活动准备：
新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，
切片面包，小勺，配班老师一名。
活动过程：
一、提出问题：猜水果
师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢？它看起来又像什么呢?
幼：香蕉、苹果·······
师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，
下次老师再带其他的水果来好吗？
幼：好。
师：你们想知道它是什么吗？
幼：想。
师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。（边说边将遮盖住
的草莓让幼儿闻一闻）
幼：草莓。（若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草
莓）
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师：对啦，就是草莓，大家真棒。
二、认识草莓
1.观察图片，说说草莓是什么颜色的？看起来像什么？
师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢？
幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。
师：那它们看起来像什么呢？
幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。
········（引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的
区别）
2.利用食物草莓操作认知：
（1）观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的？摸起来是什么感
觉。
师：我们来看看草莓的表面上有什么？
幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。
师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚
才在谜语里讲到的麻点点。
师：接下来，我们摸一摸草莓，告诉老师摸起来是什么感觉？
幼：XXXXXX
师：草莓很娇嫩，所以大家要轻轻的捏。
（2）切草莓：草莓里面是什么样子的呢？
师：我们再来看一看草莓里面是什么样子的呢？（指导幼儿使用
塑料刀对草莓进行横向、纵向的分切）
（3）幼儿自由交流看到的草莓内部结构，个别进行发言。
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师：我们的小朋友切开草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什
么。
幼：XXXXXXX
师：哪位小朋友愿意也和老师分享一下你看到的呀？
幼：有一条白色的线。
师：谢谢你得分享。这条白色的线呀可是非常的神奇，非常的厉
害。它呀连接上草莓表面上的种子，就是那些小点点，给它们输送营
养，然后草莓酒一点点的长大了。
三、体验活动
1.谈一谈，说一说
师：你们想吃草莓吗？
幼：想。
师：那我们一起来品尝吧。（让幼儿集体去洗手，将洗干净的草
莓发给幼儿品尝）
师：草莓好吃吗？
幼：好吃。
师：那我们来夸一夸它吧？
幼：草莓红艳艳的、香甜可口·······
师：刚刚我们吃了可口的草莓，它除了可以这样直接吃，还可以
加工成什么呢？
幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋
糕·······
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师：哇，小朋友说了这么多，老师今天也带了材料，想教小朋友
们做一样美味的东西，看（将制作三明治的材料展现给大家），知道
我们要做什么了吗？
幼：草莓面包，三明治。
师：我们要做的就是三明治（配班老师将装在餐盘内的切片面
包、小沙锤、小砂罐，草莓分发给幼儿），小朋友们先不要自己弄
额，等一下我们大家一起制作。
2.制作三明治
师：现在我们小朋友们中间都放着制作三明治的材料，你们要有
好合作额。首先，我们把草莓放入砂罐内，用砂锤把草莓捣碎，然后
举手告诉老师让老师给你们加入蜂蜜，最后我们用小勺子把草莓酱均
匀的抹在一片面包上，然后合上另一片。像老师这样切开，变成三角
形的形状就成功啦！每人分一块（和配班老师一起帮助幼儿操作），
开动吧。