家校共育工作总结.docx
家校共育活动总结报告2023(7篇)
家校共育活动总结报告2023(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年家校共育工作总结(精选20篇)
2023年家校共育工作总结（精选20篇）家校共育工作总结1本学期来，在学校领导的关切下，在全体学生家长的支持下我校的家校共育活动开展得绘声绘色，受到了全社会的高度评价，我班的工作也取得了明显的效果，现将本学期工作总结如下：一、确定主题，开展活动开学初，我们二年级建立了家长学校。
本学期来，家长学校的各项工作注意抓早、抓细、抓落实。
这个组织建立起来后，马上在班上召开会议，详细布置各项工作，各个人落实详细责任，并经过探讨确定本学期的工作主题，着重组织家长探讨养不教，谁之过？如何培育小学生的良好习惯？活动。
并在其中贯穿家庭德育教化。
二、召开家长会议，传授家教方法本学期来，我班召开家长会议着重组织学生探讨养不教，谁之过？通过讲座，使广阔家长相识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，相识到应当对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。
通过会议，有针对性地开展了各项活动。
经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，订正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。
三、印发家校联系卡，亲密家校联系本学期来，家长学校非常重视加强家校间日常的联系。
我们二年级的家长学校印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映状况，获得信息。
为了防止个别后进生逃学，在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时辰表，使家长简单驾驭孩子动向，便于检查孩子作业。
同时，我们与移动公司开通了家校通，以便各课任老师刚好向家长反映问题。
经过双方努力，家校双方协作得更加默契。
四、组织老师家访，了解学生在家表现本学期来，我们老师对学生尤其是对后进学生，要求全体老师与其结对子，经过家访，使广阔老师更深化地了解到学生在家的表现，驾驭了第一资料，便利了自己的工作，提高了工作实效。
教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。
家校共育教育工作总结报告7篇
家校共育教育工作总结报告7篇家校共育教育工作总结报告7篇家校共育教育工作总结报告篇1开学以来，家校共育工作已经开展了近一个月了，在这一个里，有收获，也有不足。
现将工作总结如下：一、明确领导小组，细化分工为了更好地开展工作，我们成立以朱强校长为组长的家校共育工作小组，并把家校共育工作进行了细致地分工，使工作明确，各司其职，确保家校共育工作有序地开展。
二、完善规章制度“没有规矩，不成方圆”为了给家校共育工作保驾护航，我们完善了一系列的规章制度，有：家校册使用制度，校干包挂制度，德育主任工作制度，教师工作制度，并依据据工作意见制订了本学期的家校共育工作方案。
三、开展的工作1、教师培训去年我们有部分年级参与了家校共育工作，但是今年一至六年级全面开展家校共育，所以对这项工作的有关事宜，教师不是很熟悉，所以我们对班主任老师进行了培训，讲解了家校共育工作的重要性和家校联系册的使用。
2、家长的培训家校共育工作对于大部分家长来说是一个新鲜的事物，如何去理解、参与这项工作，许多家长都是一头雾水，所以针对这种情况我校于9月4日下午，召开了家校共育启动仪式暨家长培训会议。
在会议上，朱强校长介绍了家校共育的重要性，对全体家长进行了动员，然后，又以班级为单位，由班主任老师介绍了家校册的使用。
3、规范家校册学校统一购买了书皮，提取纸，做到全校规范统一，并且照片尺寸统一，尽量做到美观，规范。
3、抽查家校册的使用家校册已经开始使用了，对于使用的情况，学校进行了抽查，从中找到了不足，有些家长还是不能很好地配合学校开展工作，并且在填写时，也发现了不少错误，把这些检查结果给班主任进行了反馈，让他们明白不足，及时改正，以便更好地开展家校共育工作。
家校共育教育工作总结报告篇2在我们老师们的共同努力下，本次家长会，于12月27日11：45圆满结束。
现总结如下：全班共36位学生，有一位学生家长请假，有一位不知何原因没有联系上，未到。
其他34位家长按时与会，在会场上纪律很好，没有相互说话交流、玩手机者等其他违纪者，很多家长在用心记录。
初中家校共育工作总结报告
一、工作背景近年来，随着我国教育改革的不断深入，家庭教育的重要性日益凸显。
初中阶段是学生成长的关键时期，家校共育对于学生的全面发展具有重要意义。
为了更好地促进家校共育，我校积极开展了一系列相关工作，现将本学期初中家校共育工作总结如下。
二、工作目标1. 增强家校沟通，形成教育合力。
2. 提高家长教育意识，助力学生成长。
3. 促进学生品德、学业、身心健康全面发展。
三、工作措施1. 加强家校沟通，搭建交流平台（1）定期召开家长会，让家长了解学校教育理念、教育教学情况及学生在校表现。
（2）利用班级微信群、家长信等渠道，及时发布学校通知、学生动态等信息，方便家长了解学校工作。
（3）开展家长开放日活动，邀请家长走进课堂，感受学校教育氛围。
2. 开展家庭教育讲座，提升家长教育意识（1）邀请教育专家、优秀家长代表进行家庭教育讲座，分享家庭教育经验。
（2）组织家长参加家庭教育知识竞赛，提高家长对家庭教育重要性的认识。
（3）开展亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，营造和谐的家庭氛围。
3. 加强班主任队伍建设，提高班主任家校沟通能力（1）定期开展班主任培训，提高班主任家校沟通技巧。
（2）鼓励班主任利用课余时间与家长沟通，了解学生家庭情况，制定有针对性的教育方案。
（3）开展班主任经验交流会，分享家校沟通的成功案例。
4. 关注学生心理健康，开展心理辅导活动（1）邀请心理专家为学生开展心理健康讲座，普及心理健康知识。
（2）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
（3）开展团体辅导活动，帮助学生缓解学习压力，提高心理素质。
四、工作成效1. 家校沟通渠道畅通，家长对学校工作的满意度较高。
2. 家长教育意识明显提高，积极参与学校组织的各项活动。
3. 学生品德、学业、身心健康全面发展，综合素质得到提升。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分家长对家庭教育重视程度不够，参与学校活动的积极性不高。
改进措施：加强宣传引导，提高家长对家校共育重要性的认识，鼓励家长积极参与学校活动。
中小学家校共育工作总结报告
中小学家校共育工作总结报告一、工作回顾过去一年，我校深入推进家校共育工作，积极开展了一系列家长学校活动。
通过家访、家长讲座、家庭作业辅导、亲子活动等形式，加强了家校之间的沟通与交流，提高了家庭教育水平，促进了学生全面发展。
下面是对今年家校共育工作的回顾与总结。
二、工作进展1.家访：家访是我们重要的家校共育工作之一、在过去的一年里，我们共计进行了100多次家访，了解到学生在家庭环境中的情况，与家长沟通学生在学校的表现，并针对学生的问题给予家长合理的建议和指导。
家访不仅增进了我们与家长之间的了解与信任，也帮助我们更好地了解学生的家庭背景及其对学习的影响。
2.家长讲座：我们根据家长的需求及时组织了一系列的家长讲座，内容囊括家庭教育、亲子关系、学习方法等方面，旨在帮助家长更好地了解儿童成长的规律和特点，提供家庭教育的指导和支持。
通过这些讲座，家长们获得了很多有关教育的知识，增加了他们的教育观念，进而提高了家庭教育的质量。
3.家庭作业辅导：我们组织了一批合格的家庭作业辅导员，定期到学生家中协助家长进行孩子的作业辅导。
这样不仅减轻了家长的负担，也能够帮助学生在家里巩固所学知识，提高学习效果。
通过家庭作业辅导，我们促进了家校合作，让学生在家庭中得到更多的学习支持。
4.亲子活动：在周末和假期，我们组织了一些亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等。
这些活动既能增进家长与孩子之间的感情，也能够提高孩子们的动手能力和创造力。
通过亲子活动，我们鼓励家庭成员共同参与孩子的成长与学习，增加了家庭教育的乐趣。
三、工作成果通过我们的努力，家校共育工作取得了一定的成果。
2.学生辅导得到加强：通过家庭作业辅导，我们帮助学生解决了许多学习问题。
学生的学习成绩有了明显的提高，学习动力和学习兴趣也得到显著增强。
3.家庭教育水平提升：通过家长讲座，家长们得到了较多关于家庭教育的知识和指导，家庭教育意识得到明显增强。
家长更懂得如何与孩子沟通，如何正确引导孩子成长。
幼儿园家校共育工作总结(3篇)
幼儿园家校共育工作总结（3篇）幼儿园家校共育工作总结（精选3篇）幼儿园家校共育工作总结篇1“家校合作，培养农村小学生良好习惯的研究”是我校承担的一项重要课题，该课题自成立以来，整个课题组的工作在校领导的关怀下一直在按部就班地进行，现对本学期的工作做一小结。
本学期我们主要做了以下几方面的工作：（一）加强学习，增强课题研究意识。
课题组教师必须要加强学习，要营造一种浓厚的学习和研究的氛围，让老师们在浓郁的学习氛围中锻炼、成长。
课题组在学期初就向每位成员提出加强理论学习的目标，为了提高学习效率，我们制订了与学习相关的系列要求：学习以后要求每位教师做好批注，写下读后感，使教师学得认真，学得深入；利用教科室的宣传阵地进行交流，扩大影响，加深理解；组织专题讨论。
学校还专门为课题组的老师征订了“家校合作”方面的报刊杂志。
通过这样的活动，使教师的学习更有计划性、有针对性，更具有现实性和实效性。
课题研究是学校教科研的重点，抓课题研究就要抓好课题的全程管理。
（二）抓好管理，推进课题研究向纵深发展课题研究要追求实效，要为教育教学服务，要通过科学的管理，来促进这一项工作的有序开展。
鼓励教师在实践中学习、反思、实践、发展，通过行动研究来解决实际问题，改进研究行为，提高研究质量。
我们课题研究的最终目的是为了使学生受益，形成良好的学习习惯。
课堂教育是学校教育的主阵地，学科教学是教育的主战场，教科室组织和引导教师开展课堂教学、学科教学的研究活动。
通过教师教学行为的调整来改变学生，使其养成良好的听、说、读、写等方面的习惯。
教科室与教导处一起组织开展听课、说课、评课等活动。
教师从这些活动中得到了发展，而学生也受益良多。
课题研究不是几个人的事，应该成为每一位参与其中的教师工作的一部分。
课题组教师加强学习，深入研究，更新观念，不断总结，勤于笔耕，一个学期能写出一两篇有分量的教育教学论文，有的还争取一学年有一篇以上的文章在区级或以上获奖或发表。
2023家校共育工作总结7篇
2023家校共育工作总结7篇2023家校共育工作总结篇1一、学校高度重视家长学校工作。
本学期在校领导的带领下，召开了班子扩大会议，认真分析研究我校工作现状，提出了新学年工作总体目标，并制定了办好家长学校的具体方案，学校要求：工作要做实，要做得有声有色。
二、主要开展的工作1、成立新的家长委员会经各班班主任严格推荐，学校考核，召开了家长委员会会议，会议讨论通过了学校家长委员会职责，家长委员会组成人员，主任：阎东军，副主任：方正林。
成员（12名家长和班主任）2、定期召开家长委员会会议本年度期召开家长委员会会议三次，在会上阎东军校长向委员会成员介绍了学校的办学理念以及学校各方面工作开展的情况。
会上要求大家就学校的管理、教学的方面工作提出意见或建议，并在工作中实施。
为我校的各项活动及各方面工作的开展起到了推动作用。
3、举行教育教学开放日和家长会为了积极推进素质教育，更好地进行家校沟通、家校互动，搭建社区、家长、学校的友谊桥梁，让家长走近孩子，倾听心声；走进教室，关注教育；走进学校，参与管理；了解孩子在校的学习生活情况，缩短学校与家庭的距离，展示师生风采，创设和谐育人环境。
从而达到“我们尽心，家长安心，孩子开心；我们诚意，家长满意，孩子受益”的目的。
在__年11月9日上午开展了“家校互动开放日”活动。
为了促进学校教育与家庭教育的发展，充分展示我校良好的校风校貌，让家长更全面地了解自己的孩子，了解学校，我校于__年11月9日和本学期十一周周五下午成功召开了期中考试后的全校家长会。
95%的家长参加了会议，家长们普遍反映，学校这次组织的家长会很及时、很有成效。
他们纷纷表示一定要和学校紧密携手，共同促进孩子健康发展，为学生的成长保驾护航。
4、重视抓好家教知识的培训为了提高家长的整体素质，使家长更好的了解孩子的心理与生活需要，学习和掌握教育孩子的方法与技能，提高家教水平。
各班主任利用家长会时间，向家长进行了有关家教方面的知识培训，个别家长也交流了自己的教育方法，通过培训、家长教子交流。
家校协同共促共育期末工作总结(通用6篇)
家校协同共促共育期末工作总结(通用6篇)篇一：家校协同共促共育期末工作总结家庭是一个人成长的起点，是塑造孩子健康人格的第一环境，更是孩子接受教育的第一所学校，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。
我校一贯重视家长学校的建设，重视家校联合对孩子的教育。
为了让家长更加了解学校的办学目标、管理措施、校园建设、教学动态、学生学习和生活等，加强学校与家长的联系，使家长的思想观念跟上学校步伐，与时俱进，使学校对学生的教育更有成效，更有保障。
同时，促进家长与学校领导、班主任、科任老师之间的思想、感情的交流，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育。
现总结如下：一、优化家长学校组织。
学校每学期举办一到二次家长学校活动，由学校心理咨询室负责人向家长做讲座，内容涉及家庭教育、习惯养成、心理干预等一系列内容，丰富家长知识、提高家庭教育水平的同时，也给教师和家长提供了一个面对面的机会，使家长和老师针对个别学生的情况有了更深入的了解和交流，为学生的教育和发展做好了更加充分的准备。
二、学校成立了新的家长委员会，并召开了家长工作委员会会议。
家长委员会由每班一名家长组成，并明确了家长委员会的职责、权利和义务。
学校将家校合作纳入学校整体工作规划，建立了家长委员会议事制度，紧紧围绕学生成长、家庭教育、学校发展、教育策略等问题不定期的进行沟通协商，使家长充分的参与到学生教育与学校发展的工作当中来。
三、完善各项激励机制。
学校将班主任与家长联系情况纳入班主任考核内容，包括通过电话、微信通知等形式进行家访情况、发放告家长书情况、选家长参与学校期末监考活动情况等均纳入班主任考核内容，从而使家校联系逐步步入正规化、常态化轨道。
在鼓励家长方面，我校每学期都根据家校合作情况由班主任推荐、学校评选优秀家长，并在学期末的家长工作总结会议上表彰优秀家长，这极大地激励了学生家长支持家校合作、参加家校合作、做好家校合作的热情。
2023年家校共育工作总结5篇
2023年家校共育工作总结5篇家校共育工作总结1健康的心理素养是学生全面发展的基础。
我校的心理健康教化工作以完善学校心理健康教化的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，遵循小学生身心发育特点和认知规律，通过多种途径扎实开展心理健康教化、家校共育系列活动，帮助学生提高心理素养，解除消极影响，促进学生和谐而全面的发展。
一、加强组织领导，提升心理健康教化意识1、重视管理。
学校特别重视心理健康教化工作，从行政和专业两个层面组建了心理健康教化的管理体系。
行政管理层级为：校长、主任、各班班主任。
加强组织管理，全面、稳步推动学校心理健康教化。
2、适当加大投入。
学校现有心理辅导专用室一间，配备了电脑、拳击沙袋、沙盘等心理调整的装备。
为了营造心理辅导室舒适、宽松的氛围，安装了漂亮的风景窗帘，为学生供应温馨的心理辅导氛围。
二、加强培训，提高老师心理健康教化的实力加强师资队伍建设是搞好心理健康教化工作的关键。
学校建立了在校长领导下，以班主任兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化工作机制。
1、培育专、兼职老师。
心理健康教化有很强的专业性，工作中必需遵循原则，应用一些专业技能，学校本学期选派张洋老师参与县心理健康教化老师进阶培训，其他老师还主动参与20xx年5月25日的省教化厅开展的心理健康教化日宣扬活动。
2、建立班主任例会学习制度。
在班主任例会时，开展心理健康教化专项学习任务，组织班主任探讨如小学生常见心理问题，学习心理问题，如何提高小学生学习自我效能，小学生自我意识心理辅导等，提高老师开展心理健康教化的实力。
3、重视课堂教学渗透心理健康学问，课堂教学不仅是传授科学学问，也是进行心理健康教化的主渠道，通过心理健康教化，培育学生良好的心理品质。
三、开展宣扬教化，普及心理健康学问1、主动利用校内广播，网络平台，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育学生的心理健康意识，从而营造主动，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。
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光荣小学家校共育工作总结
家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成
长发挥着举足轻重的教育作用。在学校教育蓬勃发展的同时，家庭教育的重
要地位也越来越突出了。为此，我校一直努力构建家校协作共同教育模式，
充分利用家长资源来管理和教育学生。然而，在实践过程中，家校之间的合
作进展并不顺利，主要问题有以下几个方面：一是部分家长，虽然有很多想
法，但不好意思和学校沟通，不敢向学校提意见；二是家长自身素质的限制，
他们仅仅把教育看作是学校的事，无意识也无能力与学校沟通与合作；三是
大部分家长的工作也十分繁忙，无暇顾及与学校沟通关于自己孩子教育的问
题；四是众多家长对于素质教育内涵的不了解，在沟通过程中，观念不统一，
难于对学校工作进行有效的调整。为此，在开放性办学的今天、就如何利用
家长这份资源来进一步提升办学水平，努力营造学生发展的最佳环境，是摆
在学校面前一个棘手的问题。
针对以上问题，我校在家校共育过程工作中进行了以下措施：
一、做好家长基本情况摸底工作。
要想做好家庭教育工作，首先就要对家长的基本情况有所了解，因此，
我校要求各班建立家长档案，把每位学生的家的家长情况一一记录在案，特
殊情况，特殊关注，如：班中的单亲群体、守老群体、无人照顾群体等，有
针对性的关注学生，开展家校沟通工作。
二、家长学校、家长论坛与家长会工作相整合，突出对家庭教育的引导
工作。
家长会的召开，是我校的家校协同工作中的一项重要内容。我校的召开
家长会的方针是：重在沟通，充分引导，明确教育方向，加强合作，共同培
养学生成才。本年度，我校共召开了两次家长会，过程设计合理，也收到了
一定的效果。主要做法有：
1、介绍阶段性学校总体教学情况、教学安排、近期工作重点、目前的
主要问题等。让家长对这一阶段的学校工作有所了解，明确学校近期工作安
排，方便家长配合学校工作，也可提出合理化建议。
2、家庭教育讲座。结合近阶段学校工作重点，和目前家庭教育中的问
题，有目的的安排讲座。
3、分班级组织家长交流、讨论。
（1）汇报学生在校情况。让家长了解学生在校的优秀表现。原则上，
不给学生打“小报告”，找到每个学生的闪光点，进行表扬，为学生和家长
树立信心。并且表彰优秀学生的家长，优秀家长代表做经验介绍。
（2）家长论坛活动，就本班学生学习中的典型问题（如：马虎、不按
时完成作业等）进行探讨，各抒己见，商量解决方案。
（3）问卷调查。由家长填写我校制作的家长会《意见反馈表》，主要
内容有：对本次家长会召开的意见和建议；对学校工作的意见和建议；对班
主任工作、班级管理及学科教师工作的意见和建议；会后集中整理。
4、家长与教师自由沟通时间。家长可以和班主任或其他任课教师交流
沟通，全方面的了解学生的在校情况。
三、家访制度，以及电话联系制度。
我校要求班主任老师，每月至少要对本班三名学生进行家访，必须公开
联系电话，方便家长与老师的联系。每学期至少主动与所有家长电话交流两
次 ，询问学生在家学习情况。
我校的家校协同工作开展还存在着许多不足，需要我们去努力探究。在
今后的工作中我们将投入更大的热情与信心，争取把此项工作落实到位，学
校家庭双方联手，把学生培养成才。