促进我国技术技能人才发展的对策建议
我国职业技术人才的培养方式及其实施对策

一
养规模变化、 就业状况和供求情况 , 控制与优化专业结构 布局。 高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化 , 主动适 应区域、 行业培训和社区服务 。高等职业学校在招生、 收 费、 管理等方 面 , 深化 改革 , 要 积极探索 实行 新的机制 。 2 . 职业技术教 育人 才培养模式 的基本特征 高等
() 1以培养适 应社 会经 济发展 需要 的 , 有 良好 的职 具 业道德和敬业精神 , 掌握生产 、 流通、 服务所需要的基本 理 论和基本 技能 的 , 能胜任 一线服 务 岗位 的高 、 中等技术
运行机制, 高等职业技术教育转入 内涵式的发展轨道 , 促使 为企业培养 出高技能的应用型人 才。
【 关键 词】 职业技术 ; 应用; 实践教 学
冲 图分类号】 F 3 27
【 文献标识码】 A
Tr i ng M e ho nd S r t g e n c to la c ni a l e s i i a a ni t ds a t a e i s o Vo a na nd Te h c Ta nt n Ch n i l
vl sn oao et a ig d n dut n ot aeua oas ut eT eds nadi p met i a ig o e o e nvtnot n i n dadajs v i i fa t n mo l r met t d ctnlt c r. h ei n l n t no t i n dl ol f i r u g m e ao nrn m
民航高技能人才现状与培养对策建议

民航高技能人才现状与培养对策建议民航高技能人才现状与培养对策建议随着民航业的快速发展,民航高技能人才一直处于供不应求的状态。
这不仅影响了民航业的发展,同时也对民航安全带来了隐患。
本文将从现状、原因和对策三个方面分析民航高技能人才的现状与培养对策。
一、现状当前民航高技能人才短缺现象普遍存在,民航领域缺乏科技、管理和文化能力的高素质人才使得民航服务能力受到限制。
特别是飞行员、管制员、机务工程师等高端人才的缺乏,更是直接影响了民航安全和发展。
据统计,到2020年中国需要50万名飞行员,而目前只有不到2万人拥有相关训练和资质。
二、原因1、文化观念和人才培养模式的创新不足。
人才培养存在审美观念和传统思维等障碍,针对高技能人才培养的紧迫需求,培养模式、培训内容、培养环境等有待进一步完善。
2、经济待遇和职业发展前景不足,造成人才流失。
在民航行业中,高技能人才的待遇和职业发展至关重要,但是民航行业的从业人员待遇相对较低,职业发展前景不够明朗,导致高技能人才流失。
3、民航行业的“人才配备”规范不足,导致人才“层层过滤”,致难产。
由于民航行业“人才配备”规范不够严格,很多不符合岗位要求的人才不断被过滤,导致岗位空缺。
三、对策1、文化观念和人才培养模式创新。
应加强对民航高技能人才的培养,在培育高端人才的基础上,形成科技、管理和文化能力并存的人才培养格局。
同时,还应加强对民航行业的根本性问题思考,构建合适的人才培养模式。
2、加强经济待遇和职业发展前景吸引力。
应加大对民航行业从业人员的经济支持力度,提高工资待遇和福利待遇,同时加大民航企业对人才的职业发展的激励支持力度,让人才得到全面发展。
3、加强“人才配备”规范,提高民航行业的人才管理水平。
规范行业从业资格认定,加强选拔和岗位配备,建立健全民航高技能人才管理体系。
同时,加强对民航行业以及高技能人才的招聘和管理工作,建立健全航空人才注册认证机制,确保高素质人才的选拔。
四、结论民航高技能人才不仅是民航业发展的基础保障,更是民航安全的关键因素。
人才工作的对策和建议

人才工作的对策和建议人才工作是一个组织中至关重要的部分,因为有能力和有才华的员工可以为组织的发展和创新带来巨大的价值。
因此,招聘、培养和留住优秀员工对于组织来说至关重要。
在本文中,我将讨论一些有效的对策和建议,以帮助组织在人才工作方面取得成功。
首先,招募是人才工作的第一步。
为了吸引优秀的人才,组织需要确保在招聘过程中传达出积极的形象。
这可以通过清晰地定义工作职责和期望、提供具有竞争力的薪资待遇和福利、以及展示组织的文化和价值观来实现。
此外,组织还可以与学校、大学和其他专业机构建立合作关系,以吸引学生和毕业生。
接下来,组织应该注重培养员工的能力和技能。
这可以通过提供培训和发展机会来实现。
培训可以是内部的,由具有专业技能的员工提供,也可以是外部的,由专业培训机构提供。
此外,组织还可以鼓励员工参加行业内的研讨会、会议和培训课程,以保持其技能和知识的更新。
这种持续的培训和发展可以提高员工的专业素养和绩效,同时也可以激发他们的创新和创造力。
此外,组织还需要为员工提供适当的晋升和发展机会。
员工在组织中的发展路径和职业规划应该是清晰和可见的。
这可以通过为员工制定个人发展计划,设定目标和时限来实现。
此外,组织还可以鼓励内部晋升和跨部门合作,以给予员工更多的机会和挑战。
除了培养和发展,组织还应该为员工创造良好的工作环境和文化。
这可以通过建立积极、开放和互信的团队文化来实现。
组织应该鼓励员工之间的合作和沟通,确保员工的意见和建议可以得到充分的尊重和考虑。
此外,组织还应该关注员工的工作平衡和福利,提供有竞争力的工资和福利待遇,以及适当的工作时间和休假政策。
最后,组织需要实施有效的员工留职策略,以确保优秀员工的长期留任。
这可以通过建立有效的员工激励和奖励机制来实现。
组织应该设定明确的员工绩效评估标准,根据员工的绩效给予相应的奖励和晋升。
此外,组织还可以提供灵活的工作安排和发展机会,以满足员工的个人和职业需求。
总之,在人才工作中,招聘、培养和留住优秀员工是组织取得成功的关键因素。
关于人才队伍建设存在问题及对策建议

关于人才队伍建设存在问题及对策建议全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:人才队伍是一个国家、企业乃至社会发展的重要支撑力量。
在当前全球化和信息化的背景下,人才队伍建设也面临着诸多问题和挑战。
本文将针对人才队伍建设存在的问题,提出一些对策建议,希望能够为相关部门和企业提供一些参考。
一、存在的问题:1. 教育体制问题:现有的教育体制依然以应试教育为主,培养的人才缺乏实践能力和创新意识,难以适应现代社会和经济发展的需要。
2. 人才培养模式问题:传统的人才培养模式过于单一,缺乏多元化和综合性,造成了人才队伍结构失衡。
3. 人才流失问题:人才队伍流动性大,人才流失现象普遍存在,造成了一定程度上的人才匮乏。
4. 人才激励机制问题:企业和机构的人才激励机制不够健全,导致人才缺乏激情和积极性。
二、对策建议:1. 改革教育体制:加强对教育的监管和改革,推行素质教育,培养学生的综合素质和创新能力,提高人才的整体质量。
2. 推动人才培养模式创新:鼓励多元化的人才培养模式,促进学术、技术和专业的交叉融合,打破学科壁垒,培养适应社会需求的复合型人才。
3. 完善人才流失管理:建立健全的人才流失管理机制,通过加强人才的留任机制和培训机制,减少人才的流失情况。
4. 健全人才激励机制:建立公平、合理的人才激励机制,包括薪酬制度、职称晋升、职业发展通道等,激发人才的创新活力和工作热情。
人才队伍建设是一个长期而复杂的过程,需要各方共同努力,建立科学合理的人才培养体系和激励机制,避免人才流失现象,提高人才队伍的整体素质和竞争力。
希望相关部门和企业能够重视人才队伍建设,采取有效措施,推动人才队伍建设取得更好的成效。
【2000字】第二篇示例:人才队伍建设是一个国家、企业和社会发展的重要组成部分,对于提升国家实力和竞争力具有至关重要的作用。
在人才队伍建设过程中,仍然存在着一些问题,需要我们认真分析并提出有效对策,以推动我国人才队伍建设的健康发展。
新时期技能人才培养的问题与对策

新时期技能人才培养的问题与对策一、现有技能人才特点1.技能人才分布构成失衡规模以上企业技能人才多,个体私企和灵活就业人员中技能人才少;技能人才在国有企业相对多,其他企业相对少;技能人才在传统的采矿、制造、电力、交通运输等行业多,在信息、服务等第三产业分布少。
2.技能人才比例结构失调目前技能人才中初级工约占45%,中级工约占35%,高技能人才约占20%。
技能人才结构呈“金字塔型”,与合理的“橄榄型”(1:3:1)技能人才比例结构存在较大差距。
3.技能人才文化素质有待提高大专以上学历的技能人才占总数的10%,而初中及以下占总量的40%。
技能人才中庞大的低素质人群,将严重影响我市企业推动技术创新和实现科技成果转化。
同时,在新产品开发、新技术应用、新工艺突破以及创造发明等方面产生重大制约,形成“瓶颈”作用。
二、技能人才特点成因1.旧的人才观念,降低了技能人才的社会认可度长期以来,我国一直沿用的人才标准是具有中专以上学历的人员,人才范畴并不包含技术精湛的高级技术工人。
传统的人才观念降低了社会对技术工人的尊重和美誉度,造成许多人不愿当工人,当工人也不想钻研技术的负面心理。
2.与科技人员相比,技能型人才没有得到企业足够的重视在部分企业管理者看来,科技人员是技术人才,技能型人才仅仅是生产线上的熟练工人。
因此对技能人才的培养、使用、激励等缺乏完善的机制,没有充分激发工人学技术提升技能水平的积极性。
这种现象在中小企业中表现更甚,长久以往会造成企业技能人才尤其是高技能人才的短缺。
3.部分职工缺乏诚信意识,影响企业培训的积极性企业对职业技能培训不积极、不热心,并不是目光短浅、急功近利,很大程度上是担心职工掌握了熟练的技术技能后跳槽。
毋须置疑,近年来这种情况确有发生,一些职工缺乏起码的道德观念和诚信意识,在企业花费大量财力物力对其。
我国创新人才现状及对策分析(全文)

我国创新人才现状及对策分析1引言随着经济的深入进展和国际竞争的日益激烈,创新能力成为衡量一个GJ综合国力的重要标志。
在21世纪这样一个知识经济时代,自主知识产权的拥有量对于知识经济的进展至关重要。
知识经济的进展需要创新的支持,而人才是创新的主体,实现自主创新的关键就在于创新型人才。
高层次创新,人才的引进和培养。
《20XX-20XX年全国人才队伍建设规划纲要》明确指出:抓住机遇,迎接挑战,走人才强国之路,是增强综合国力和国际竞争力,实现中华民族伟大复兴的战略选择。
XX的十八大报告也明确提出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在GJ进展全局的核心位置。
”强调坚持走ZG特色自主创新道路、实施创新驱动进展战略。
因此,拥有更多的高层次科技创新人才,建设创新型GJ在未来全球范围内的竞争和挑战中就能更多占据主导地位。
因此,高层次创新型人才的引进和培养工作迫在眉睫。
2我国创新型人才引进培养存在的问题2.1创新人才结构不合理,高技能专业人才紧缺人才队伍进展与产业结构紧密相关,职业教育关系到我国技能型人才培养和产业调整升级。
目前我国高技能专业型人才存在人数紧缺、质量不高的现象。
而高技能人才对于转型时期我国经济的进展、产业结构的调整、创新型GJ的构建都起着不可替代的作用。
随着经济的快速进展,我国人力资源需求结构开始由哑铃型向橄榄型转变,决策层和操作层人才需求量下降,而专业性强的高技能层次人才的需求增加,使得职业教育尤其是高级职业教育进展的重要性日益突出。
目前,高技能创新人才供不应求的现象是由多重因素造成的。
我国职业教育进展缓慢、产业结构的不断调整、人才观念的落后等都是造成这一现象的原因。
《20XX年ZG高等职业教育人才培养质量年度报告》报告中指出:“20XX年底,全国高职院校毕业生半年后就业率达90.4%,初次就业率仅次于985高校,就业率持续3年增长,且自主创业者比例高于本科生。
”而高职院校普遍出现招生难和毕业生“后劲不足”的状况,受传统人才观念的影响,加上高等院校招生规模的不断扩大,压缩了职业院校的生源人数。
广东技能人才队伍的建设现状与发展对策
( )充分发挥政府 的主导作用 ,加快培养技 能人 一 才。首先是按照党中央 、国务院 《 关于进一步加强高技
能 人才 工作 的 意见 》和 省委 省 政 府关 于 推 进 实施 全 民技 能 提升 计 划 的要 求 ,广 东先 后 制 定 出 台 了大力 发 展 职业 技 术教 育 的 决定 、 强 技 能人 才 队伍建 设 规 划 、实 施 全 加
被 评 为全 国技 术 能手 ,广东 厨 艺 职 业培 训 学 院等 四个 单
设备的基金达 1 8亿元 ,大大增强 了公共实训基地的实 力 ,为加快培养高技能人才打下了坚实 的基础。
( )充分发挥技 能鉴定 ( 四 评价 )的引导作用 ,确 保人才成长 的质量 。各地把加强 职业 资格证书制度建 设 ,开展技能鉴定评价作为推动职业培训 和高技能人才 培养 的重要抓手 ,充分发挥职业技能考核评价在引导培 训 、促进就业 、落实待遇和强化激励等方面的作用 ,推 动高技能人才队伍建设 。一是进一步扩大社会化职业技 能鉴定范围 ,在全社会大力推进新职业 、新工种的技能 鉴定工作。据统计 ,2 1 年 ,全省参加技能鉴定和获证 00 人数分别达 181 6 .万人次和 104 3 .万人次 。 中高级工 以 其 上级别的高技能人才参加鉴定人数达 2 .万人 次,获证 92
型 、复 合技 能 型 和 知 识技 能 型 高技 能 人 才 ,逐 步形 成 与 经 济 社会 发 展 相适 应 的高 、中 、初 级技 能 劳 动 者 比例 结 构 基 本合 理 的 格局 。到 “ 一 五 ”期 末 ,全 国技能 劳 动 十
及职业培训鉴定补贴 、 公共实训基地建设 等2 多项政策 0 措施 ,形成鼓励 、引导技能人才培养 、选拔 、评价 、使 用、 激励 的政策体 系。其次是加强高技能人才公共实训 基地建设 ,凸现政府的社会服务功 能。通过高端引领 , 加快培养高技能人才。广东印发 了 《 高技能人才公共实 训 基地建设方案 》 ,按 照统筹规则 ,合理布局 ,技术先 进 ,资源共享的原则 ,以政府公共财政投入为主,在有 条件 的地市建设一批体现先进 l 生、开放性 、公益性特点 的高技能人才公共实训基地 , 增强高技能人才培养和评 价 的实力。至去年底 ,全省 已建成高技能人才公共实训 基地 2 个 ,年实tI ̄ 2 JB 力达 2 万多人次 。第三是加大资 l 2
关于人才队伍建设存在问题及对策建议
关于人才队伍建设存在问题及对策建议一、引言随着科技的飞速发展和市场竞争的日益激烈,人才队伍建设已成为企业、组织乃至国家竞争力的重要支撑。
然而,在实际的人才队伍建设过程中,我们仍面临着诸多问题和挑战。
本文旨在深入分析当前人才队伍建设存在的问题,并提出相应的对策建议,以期为推动人才队伍建设提供有益的参考。
二、当前人才队伍建设存在的问题1.人才结构不合理当前,许多企业和组织在人才引进和培养方面存在明显的结构性问题。
一方面,高端人才短缺,尤其是具备创新能力、领导能力和国际视野的复合型人才稀缺;另一方面,中低端人才过剩,部分行业和领域存在人才供需失衡的现象。
这种人才结构的不合理导致了企业和组织在关键领域和核心技术的竞争力不足。
2.人才流失严重人才流失是当前人才队伍建设中一个不容忽视的问题。
许多优秀的人才因为薪资待遇、工作环境、发展前景等原因而选择离开原有的企业和组织,这不仅造成了企业和组织的损失,也对整个行业的发展产生了负面影响。
同时,随着全球化进程的加速,国际间的人才竞争也日趋激烈,如何吸引和留住人才已成为摆在我们面前的重要课题。
3.人才培养机制不完善人才培养是人才队伍建设的核心环节,然而当前许多企业和组织在人才培养方面存在机制不完善的问题。
一方面,培训内容与实际需求脱节,缺乏针对性和实效性;另一方面,培训方式单一,缺乏创新性和灵活性。
此外,企业和组织在人才培养方面的投入不足,也制约了人才培养的质量和效果。
4.人才评价机制不健全人才评价是人才队伍建设的重要环节,然而当前许多企业和组织在人才评价方面存在机制不健全的问题。
一方面,评价标准过于单一,过于强调学历、职称等硬性指标,忽视了实际能力和业绩的评价;另一方面,评价过程不透明、不公正,容易受到主观因素的影响。
这种不健全的人才评价机制不仅影响了人才的积极性和创造性,也制约了企业和组织的发展。
三、对策建议1.优化人才结构针对当前人才结构不合理的问题,我们应当采取措施优化人才结构。
人才行业交流发言稿范文(3篇)
第1篇大家好!今天,我们在这里隆重举行人才行业交流大会,共同探讨人才行业的发展趋势、交流成功经验、分享创新成果。
首先,请允许我代表主办方,向长期以来关心和支持人才行业发展的各位领导、嘉宾表示衷心的感谢!向辛勤工作在人才行业一线的各位同仁致以崇高的敬意!人才是国家的财富,是民族复兴的基石。
在新时代的征程上,人才的重要性日益凸显。
本次大会的主题是“新时代、新人才、新机遇”,旨在激发人才创新活力,推动人才行业高质量发展。
下面,我将从以下几个方面进行发言。
一、新时代人才发展的新特点1. 人才需求多样化。
随着经济社会的快速发展,人才需求呈现出多元化、专业化的趋势。
从传统产业到新兴产业,从基础研究到应用研究,各个领域都需要大量高素质人才。
2. 人才流动加速。
在全球化的背景下,人才流动日益频繁,人才竞争日趋激烈。
我国人才流动呈现出从一线城市向二三线城市、从沿海地区向内陆地区、从国内向海外的趋势。
3. 人才评价体系不断完善。
新时代人才评价体系更加注重实际贡献、创新能力和道德品质,旨在激发人才创新活力,推动人才队伍建设。
二、人才行业发展的新机遇1. 政策支持。
近年来,我国政府高度重视人才工作,出台了一系列政策,为人才行业发展提供了有力保障。
如《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》等。
2. 经济转型。
我国经济进入新常态,产业结构不断优化,为人才行业提供了广阔的发展空间。
特别是在战略性新兴产业、现代服务业等领域,人才需求旺盛。
3. 科技创新。
科技创新是人才行业发展的核心动力。
随着我国科技创新能力的不断提升,人才行业将迎来前所未有的发展机遇。
三、人才行业发展的新挑战1. 人才短缺。
我国人才总量虽然庞大,但人才结构与经济社会发展需求不完全匹配,人才短缺问题依然突出。
2. 人才流失。
在全球人才竞争的大背景下,我国人才流失问题不容忽视。
如何留住人才、吸引人才,成为人才行业面临的重要课题。
3. 人才素质参差不齐。
技术保障人才培养面临的问题与对策
技术保障人才培养面临的问题与对策随着科技变革深入开展,技术保障建设转型已不可避免地摆在我们的面前,能否抓住人才队伍的建设,直接关系着技术保障是否能够提供有利的技术支撑。
培养一支怎样的技术保障人才队伍、如何培养技术保障人才队伍也成为其中重要的新课题。
一、当前技术保障人才培养中存在的问题1.观念较陈旧,信息化思想根基浅。
由于受科技水平和长期和平环境的制约,我们对于信息化社会生产的认识,更多的是从旁观的角度、间接的途径去观察,以机械化甚至半机械化的眼光去分析,其完整性、准确性、深刻性极为有限,很大程度上是机械化夹杂模糊的信息化的混合物。
观念陈旧还表现在口头上、文件上提信息化,落实在行动、实践上还是陈词滥调;理论研究上是新瓶,操作实施上装的还是旧酒。
2.定岗不定位,专业水平参差不齐。
技术保障部常有许多重要的编制被非专业人员占用,并且岗位培训少,专业技术地位不突出。
与此相对应,岗位地位作用发挥不明显,重要活动技术保障要素配置不齐全,在重大任务中得不到锻练,平时针对性培训组织不利等因素,极大地影响了技术保障要素的完成任务能力和人才队伍建设。
3.资源难整合,专业研究水平低。
目前技术保障队伍的专业水平参差不齐,许多单位某一专业已有相当数量的技术骨干,而另一专业的人才确寥寥无几,各专业要素的人才队伍专业水平不均衡,难以有效地整合起来。
新人事构成条件下所倚重的团队合作精神同样适用于技术保障建设,独木难成林,个人的力量是有限的,一个专业难以撑起技术保障领域的各个要素。
4.培训不灵活,组织实施保障差。
技术保障要素的培训,在新的技术大纲出台之后仍带有多不可避免的症结,专业人才、设备保障、要素联合等因素制约,鲜有超前有效的培训计划。
培训的对抗化、网络化、模拟化、基地化,都是实践证明了的可行之策,应该持之以恒,不断努力,然而很多情况下培训机制不灵活,培训手段匮乏,培训基础设施陈旧,达不到网络化、模拟化培训的基本要求,设备水平不高,培训保障等不利因素成为制约技术保障发展道路的一大瓶颈。
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促进我国技术技能人才发展的对策建议作者:谭永生来源:《中国经贸导刊》2019年第34期近年来,我国技术技能人才队伍建设工作力度不断加大,成效显著。
技术技能人才是实施人才强国战略、就业优先战略和创新驱动发展战略不可或缺的宝贵人才资源。
在中国特色社会主义进入新时代,培育经济新动能、实现经济高质量发展的关键时期,加强技术技能人才队伍建设具有重要的现实意义。
一、当前我国技术技能人才队伍建设面临的主要问题(一)技术技能人才队伍不能满足经济社会发展需要目前,发达国家技术技能人才占就业者的比重普遍在40%—50%。
2018年,我国技术技能人才仅占全体就业人员的22%,高层次技术技能人才(包括高级工、技师、高级技师)数量占技术技能人才的比重不足30%,远不能满足各行各业对技术技能人才的需要。
(二)技术技能人才培养通道不畅通普通教育与职业教育融合不够,难以实现在职业领域与教育领域的顺畅转换和终身学习。
职业教育的学历证书和职业资格证书分别由不同职能部门管理,在双证融通、相互开放等方面仍存在障碍。
此外,我国技术技能人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应,“两张皮”问题比较突出。
(三)职业教育办学基础能力薄弱当前我国职业教育经费投入总体水平仍然不高,职业教育发展的不平衡不充分问题更加突出。
职业院校“双师型”教师队伍数量不足、结构不合理,尚未形成符合职业教育特点的教师制度。
此外,对职业院校毕业生的就业歧视仍存在,家长和社会对职业教育的认可度还不高,技术技能人才发展环境亟待改善。
二、未来时期我国技术技能人才的供需及缺口分析(一)从人才供给看:供给总量逐年增加,供给质量稳步提高从供给结构看,高级技术技能人才供给量,2035年供给量将超过1.45亿人,期间年均增长超过470万人;中级技术技能人才供给量,2035年供给量将超过1.56亿人,期间年均增长超过420万人;初级技术技能人才供给量,2035年供给量不足5500万人,期间年均增长仅25万人。
可见,未来时期我国高层次技术技能人才的供给在逐年增加,这与《国家职业教育改革实施方案》中提到的“大幅提升新时代职业教育现代化水平,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑”的职业教育结构优化调整思路相吻合。
(二)从人才需求看:需求总量更加强劲,需求结构日益分化从需求结构看,高级技术技能人才需求量,2035年需求量将超过1.4亿人,期间年均增长超过450万人;中级技术技能人才需求量,2035年需求量将超过1.4亿人,期间年均增长近350万人;初级技术技能人才需求量,2035年需求量不足7200万人,期间年均增长仅120万人。
可见,未来时期,我国对高级技术技能人才的需求逐年增加,这与我国产业结构优化升级,建设现代化经济体系和实现高质量发展相符合。
(三)从供需缺口看:缺口率趋于收窄,结构性短缺突出从供需缺口看,2019—2035年我国技术技能人才的总量缺口区间为1246万—1402万人,年均缺口在1300万人左右。
需要指出的是,從缺口率(技术技能人才缺口量/技术技能人才需求量)来看,技术技能人才的缺口率在逐步缩小,缺口率从2019年的7%将逐步缩小到2035年的3.85%。
这表明随着《国家职业教育改革实施方案》的实施,我国技术技能人才培养的步伐开始加快,技术技能人才的缺口率也在不断收窄,部分行业中技术技能人才紧缺状况将会有所缓解。
从供需的结构匹配看,随着经济结构转型升级的推进,劳动者技能水平和岗位需求不匹配的结构性矛盾依然突出。
计算表明,高级技术技能人才在2019—2035年期间均为短缺,年均缺口超过700万人,且总体呈现缺口逐年增大趋势;中级技术技能人才在此期间同样短缺,年均缺口690万人,但缺口呈现明显的缩小态势;初级技术技能人才总体已呈现供大于需,年均过剩100万人左右。
可以看出,当前及未来一段时期,我国技术技能等级越高的劳动力缺口越大,中级技术技能的劳动力供需矛盾逐渐开始缓解,而初级劳动力市场已经饱和,并开始出现供大于求。
这表明我国技术技能人才层次的需求在不断升级,对高层次技术技能人才的需求更加旺盛,这也对我国技术技能人才培养结构调整提出了新的要求。
三、促进我国技术技能人才发展需要供需双侧精准发力(一)完善职业教育和培训体系,多渠道增加技术技能人才总量供给1、政府要发挥技术技能人才培养的主导作用落实高职、中职生均拨款政策,并根据办学规模和教学要求进行动态调整,做到投入与普通教育标准大体相当。
合理划分各级政府对职业教育投入的责任和比例,地方财政注重保障日常运转,中央财政注重支持改革和加强薄弱环节,确保教育公共财政投入职业教育占比逐年上升。
2、企业要发挥技术技能人才培养的主体作用深化产教融合,对产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”的组合式激励,并按规定落实相关税收政策,推动职业院校和行业企业形成命运共同体。
建立技术技能人才定期技能培训制度,通过资助、补贴、设立基金、税收优惠、政府购买服务等方式支持企业开展技术技能培训。
3、职业院校要发挥技术技能人才培养的基础作用完善招生机制,建立职业学校和普通高校(高中)统一招生平台,保持高中阶段教育职普比大体相当。
完善高层次应用型人才培养体系建设,推动具备条件的普通本科高校向应用型转变,扩大技术技能人才总量供给。
打通“中等职业教育—高等职业教育—应用型本科教育”的学习衔接渠道,实现中高职贯通、普职融通。
(二)紧跟产业变革和市场需求,注重提升技术技能人才的培养质量1、进一步完善技术技能人才培养布局优化职业教育布局,引导职业教育资源逐步向产业和人口集聚区集中。
加强分类指导,引导各地结合区域功能、产业特点探索差别化职业教育发展路径,鼓励各地因地制宜发展、错位发展、特色发展。
2、建立紧密对接产业链、创新链的技术技能学科专业体系全面改善职业院校和各类培训机构的办学条件,赋予职业院校充分的专业设置与调整自主权,科学合理设置技术技能人才培养的专业设置,完善专业随着产业发展动态调整机制。
注重专业设置与调整的前瞻性,使职业教育专业主动适应新技术、新标准和新需求,从总体上提升职业教育与产业需求的适配程度。
3、建立终身职业技能培训体系健全覆盖城乡全体劳动者,贯穿劳动者从学习到工作的各个阶段,适应劳动者多样化、差异化需求的终身职业技能培训体系。
以政府补贴培训、企业自主培训、市场化培训为主要供给,以公共实训机构、职业院校、职业培训机构和行业企业为主要载体,构建资源充足、布局合理、结构优化、载体多元、方式科学的培训组织实施体系。
(三)加快实施正向激励政策,营造技术技能人才成长的社会氛围1、不断改善技术技能人才的社会地位和岗位吸引力大力弘扬劳模精神和工匠精神,发挥中华技能大奖、全国技术能手等荣誉的导向作用,设立“国家大国工匠奖章”,增加高技能领军人才参与全国创新争先奖等奖项的推荐名额,大力营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会氛围,鼓励更多的学生走技术技能成才道路。
2、完善符合技术技能人才特点的企业工资分配制度结合深化收入分配制度改革,促进企业提高技术技能人才收入水平,鼓励企业建立高技能人才技能职务津贴和特殊岗位津贴制度。
实行高技能领军人才年薪制和股权期权激励,鼓励企业制定技能要素和创新成果按贡献参与分配的办法,实现技高者多得、多劳者多得。
3、抓紧清理针对技术技能人才的歧视性政策建立职业资格、职业技能等级与相应职称比照认定的制度,打破职业技能等级和专业技术职务之间的界限。
深化劳动人事制度改革,推动职业院校毕业生在落户、就业、参加机关事业单位招聘、职称评审、职级晋升等方面,与普通高校毕业生享受同等待遇,不断提高技术技能人才的收入水平和社会地位。
(四)完善人才评价体系,拓展技术技能人才成长通道1、创新技术技能人才多元化评价方式引导和支持企业、行业组织和社会组织自主开展技术技能评价,倡导构建社会化技术技能鉴定、企业技术技能人才评价和院校职业资格认证相结合的技术技能人才多元评价机制。
企业开展自主评价的职业(工种),在国家职业资格目录内的,由行政主管部门为合格人员办理职业资格证书;不在国家职业资格目录内的,可以由企业向合格人员颁发职业技能等级证明,在企业内部认可其技术等级水平,兑现相关福利待遇。
2、完善技术技能人才的评价标准和體系完善技术技能等级认定政策,建立技术技能标准和评价规范动态调整机制,在接受社会、行业和专家意见建议的基础上,定期对技术技能标准进行调整。
推进“学历证书+若干职业技能等级证书”制度,加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接。
制定符合国情的国家资历框架,推进职业教育国家“学分银行”建设,开展学历证书和职业技能等级证书的认定,促进各类资历互认转换。
3、加大对技术技能人才创新能力、现场解决问题能力和业绩贡献的评价比重进一步突破比例、学历、资历、年龄和身份限制,建立完善技术技能人才凭创新能力、现场解决问题能力和业绩贡献获得科学评价并得到合理使用的制度。
发挥职业技能竞赛的作用,重视涉及重大工程、重大项目、重点产业的职业技能竞赛在培养选拔技术技能人才的作用。
(五)加大人才引进力度,构建具有国际竞争力的引才政策体系1、实行更积极、更开放、更有效的高层次技术技能人才引进政策设立引进高层次技术技能人才的绿色通道,简化人才来华工作的相关流程。
抓住美国收紧对其他国家高层次人才签证的机会,柔性汇聚全球技术技能人才资源。
对外国人才来华签证、居留,放宽条件、简化程序、落实相关待遇,为吸引高层次技术技能人才来华工作提供政策保障。
2、建立中国特色的高层次技术技能人才移民政策体系构建系统的人才移民体系,完善由签证、绿卡、入籍等构成的递进的政策体系,加快研究制定投资移民、技术移民、非常规移民、亲属移民等方面的法律法规,为高层次技术技能人才引进提供法律保障。
加强高层次技术技能人才引进评估,围绕技能等级、学历、专长、工作经历等维度构建科学的评估体系,探索形成符合我国国情的移民计分制度。
3、健全引才工作服务平台制定高层次技术技能人才专属的就业政策,完善薪资、升迁、调动、继续教育等在内的一系列保障举措,解决引进人才任职、社会保障、户籍、子女教育等问题。
建立统一的、标准的、开放的技术技能人才资源市场,促进引进技术技能人才流动更加自由、有序。
建立以市场驱动为主的人才供需反馈机制,发挥企业、科研院所、大专院校、产业园区等组织的主体地位,积极引导市场为海外人才的引进和配置提供平台。
〔本文系国家社科基金项目:更高质量和更充分就业的测度评价与实现路径研究(批准号19BTJ006)的阶段成果。
〕(作者单位:国家发展改革委社会所)。