中班年级组总结
中班年级组总结
中班年级组总结中班年级组总结范文（精选5篇）中班年级组总结1我班严重而充分的一个学期现已完毕，在这半年中，咱们班内三位教师联合一心，仔细协作，踏踏实实做好班级的每一项作业，每个孩子都在原有水平上有了必定的前进，为了更好的完结往后的作业，前进保教质量，将《大纲》精力遵从到一日活动中，促进幼儿身心生动、健康生长。
现做总结如下：一、教育教育方面1、主题活动的展开：本学期咱们仔细对照本班幼儿的年纪特色与幼儿的爱好，结合主题课程，展开了《身体畅想曲》、《圆圆的国际》、《秋天的图像》、《高兴的冬季》《高兴的家》、《心爱的动物》《过新年》等主题活动。
在新《大纲》辅导下，咱们将新的教育理念融入课程设置中，将各范畴的活动有机地整合，彼此浸透，重视趣味性、活动性，寓教育于日子、学习中。
在主题活动展开的过程中，咱们和幼儿一同创设了主题环境，为幼儿供给了丰厚的操作资料，比如在《过新年》这一主题中，小朋友制作了彩带、贺卡，制作了充溢节日气氛的着作，把咱们的教室装扮一新，充溢了节日的气氛，小朋友看着自己辛勤劳动的效果，特别振奋2、自主游戏与主题活动的结合。
咱们依据幼儿的年纪特色和主题活动，与小朋友一同创设了“文娱六合”、“宝宝家”、“美美发屋”“乐乐小吃”等游戏角，并依据主题的改变替换游戏内容，在活动中有方案有步骤地供给资料，对幼儿进行阶段性、针对性地调查辅导、为幼儿供给丰厚有用的资料，引导幼儿在自在、宽松的气氛中自动探究、学习。
既丰厚了主题活动又使幼儿得到全面的展开。
二、保育方面：在保育方面，咱们遵从保教结合的准则，三位教师相互调和，做到教中有保，保中有教。
咱们班三位教师有两位是新参加的，刚开始的时分，相互协作不行默契，小朋友会有等候的现象，为此，咱们三个常常使用时刻评论、商议怎样协作更合理，现在，咱们相互之间，只需一个动作，一个眼神，对方就知道要干什么，作业也随手多了。
小朋友也养成了杰出的日子习气，独立性有所前进。
能做到饭前便后洗手，饭后漱口，会敏捷有序的穿脱衣服、三、家长作业《大纲》清晰指出：“家庭是幼儿园重要的协作伙伴。
中班年级组工作总结（2篇）
中班年级组工作总结时间过得真快，一学期匆匆而过。
在这一学期中我们全组教师在园领导的亲切关怀下，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，继续坚持理论学习和教学实践想结合的模式，努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。
针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的地开展教研活动，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，下面我将一些主要工作从以下四个方面向大家作一简要总结：一、每位教师都能发挥“主人翁”精神积极组织参与到年级组的各项活动开展：（1）加强年级组的学习，逐步改变年级组学习只是事务性工作安排的意识，积极进行教育教学研究。
本学期以“年级组备课”为重点，让每位老师都有策划和组织发言的机会，使组内的每一位老师都得到了锻炼。
另外，我们还研讨了如何根据主题活动内容来布置主题墙，进一步规范了备课的要求以及年级组和全园活动的讨论。
（2）本学期结合幼儿园的工作计划我们组织开展了幼儿园的“元宵节活动”、“三八节活动”、“大地阅读月活动”“家长代课日活动”、“音乐游戏表演”以及中班年级组“爱在我身边”庆六一活动等等。
在这些活动中每位教师都出谋划策、齐心协力、使年级组的各项活动都顺利开展，精彩结束。
（3）我们还和孩子们一起进行教室走廊的环境布置，不仅提高幼儿的绘画水平也使我们的走廊充满了童真童趣。
（4）每位老师都能根据自己的自身特点和班级幼儿的特点发挥主题元素来布置教室环境并让环境体现了真正的“第三任教学老师”好多孩子都能主动参与到环境的互动中来。
并且每月我们都评选出了环境创设的优胜班级，以此激励大家工作的积极性。
二、注重家园联系工作的开展。
通过家长会、亲子活动，班级网站、家访等形式，让家长及时了解幼儿园的工作，更新家长的育儿观念。
中班家长比较惯孩子，每天总会有许多叮咛，老师们都能能耐心接待，热情向家长汇报孩子在园的一日生活情况，了解孩子在家的表现，热心帮家长解决育儿过程中的难题等，这样加深了家长对幼儿园的了解，使家长对老师更加信任，尊敬，主动积极地配合我们的工作。
中班年级组工作总结分析
中班年级组工作总结分析引言本文旨在对中班年级组的工作进行总结分析。
中班年级组在过去一年中努力开展各项工作，取得了一定的成绩。
本文将从以下几个方面进行总结和分析：招生与班级管理、课程设计与教学质量、家校合作与交流、教师培训与发展等。
招生与班级管理中班年级组在招生和班级管理方面做出了不少努力。
他们积极参与宣传工作，提高了学校的知名度，成功吸引了一批优秀的学生加入中班。
针对班级管理，他们注重班级文化建设，通过组织各类班级活动，增强了学生之间的凝聚力，并培养了他们的团队合作能力。
课程设计与教学质量在课程设计和教学质量方面，中班年级组取得了显著的进步。
他们注重因材施教，针对不同学生的特点和需求进行个性化教学。
通过丰富多样的教学资源和活动，他们提高了教学的趣味性和吸引力，促进了学生的主动参与和研究效果的提升。
家校合作与交流中班年级组十分重视与家长的合作与交流。
他们定期组织家长会，向家长介绍孩子的研究情况和班级工作的进展。
他们也积极回应家长的关切和建议，并与家长共同制定孩子的研究目标和发展计划。
通过密切的家校合作，中班年级组增加了家长对学校的信任与支持，促进了孩子的全面发展。
教师培训与发展中班年级组注重教师的培训与发展，提升教师的专业素养和教育教学水平。
他们组织了各类培训活动和研讨会，为教师提供了研究和交流的机会。
同时，他们也鼓励教师参与各类专业培训和研究，在教学实践中不断提升自己的能力，为学生提供更优质的教育服务。
结论综上所述，中班年级组在招生与班级管理、课程设计与教学质量、家校合作与交流、教师培训与发展等方面取得了显著的成绩。
然而，还需进一步加强工作中的细节管理、教师队伍的建设和教育教学方法的创新，以提升中班工作的总体质量。
希望中班年级组能继续保持积极进取的态度，不断探索与发展，为学生提供更加优质的教育教学环境和服务。
中班年级组总结
中班年级组总结•相关推荐中班年级组总结范文总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨坐下来好好写写总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的中班年级组总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班年级组总结范文1一、加强班级管理是开展工作的前提班级管理是一项长期的工作，从一开始就不能有丝毫的放松。
在年级组活动中，老师针对中班自控能力差等年龄特点，要求幼儿每日生活习惯自我评定，根据幼儿表现情况，让幼儿自己推荐选出一日最棒的小朋友做值日生。
通过这样的活动，提高了幼儿的自律能力，教学生活常规大见好转。
课间和进餐前后这段时间幼儿活动往往是最散漫的时候，我们针对这一情况，请幼儿自带图书及涂色本、橡皮泥、飞行棋等，提供给幼儿作为组织安静活动的自主游戏材料。
这样不但提高了幼儿的阅读能力和绘画水平，也在无形中提高了幼儿自身的有意注意水平，为日常教学活动奠定了良好的基础。
我们中班提倡每班走廊留一块涂鸦墙，这样给幼儿绘画成果的展示开辟了一片天空。
二、督促教师努力钻研，不断提高年轻教师的业务水平我们中班提倡年级组老师互帮互扶，青年教师在业务上不断钻研，精心设计教学活动，请老教师听课评课，虚心向老教师请教等，年轻教师进步是显而易见的。
平时，教研室准备各种学前教育杂志专刊等，老师们可以在没课时翻阅，闲暇时可以丰富专业理论知识，使得理论知识更为扎实，在理论层次上更上一个台阶。
三、班级间相互合作进行区角环境创设和开展本学期幼儿园工作比较繁重，一边进行教学活动，一边还要进行区角材料展示的准备、省级幼儿园游戏环境评比，及六一节目汇演工作等，为了很好地进行这些工作，我们中班年级组在年级组会议上进行了分配。
班级教师间相互协商，分工进行。
环境创设根据班级教室分布，二班和三班进行一个主题环境创设，四班和五班进行一个主题环境创设。
区角活动孩子可以在年级组中组织自由选择玩，充分利用每班区角材料。
中班年级组工作总结7篇
中班年级组工作总结7篇中班年级组工作总结1不知不觉，一学期又在忙忙碌碌中即将过去，本学期我们中班年级组根据开学初制定的各项计划，在园领导的正确领导和各位老师的通力合作下，认真贯彻“课程游戏化”的精神，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，认真执行园内的一系列要求，圆满地完成了各项任务。
现将本学期我们年级组工作总结如下：一、团结协作、互帮互助我们中班年级共有老师13位，其中老教师2位，年轻教师8位，实习老师1位，其余2位是入园一年的新老师。
虽然有老、中、青三代教师，但大家根本不存在所谓的代沟问题，青年教师活泼开朗，老教师真诚相待。
为了使我们的青年老师尽快成长为一名合格的幼儿园老师，在领导的关心下，这学期我们组内共有3对教师互相拜师结对。
师傅们热情指导、无私相助，徒弟们虚心好学、塌实认真，进步很快。
在工作中，大家心往一处想，劲往一处使。
凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相关心，组内有老师身体不适了，大家会主动地问寒问暖，有老师取得了成绩获得了奖励，大家会由衷地祝贺。
“争先创优”是我们的精神风貌。
“团结和谐”是我们组的氛围。
走进我们年级组，你便会感受到一股浓浓的家庭氛围。
二、加强学习，提高修养1、本学期，主题活动在我园蓬勃开展，考虑到组内青年老师较多、她们对幼儿园开展的主题活动教育不熟悉。
为了使她们尽快地熟悉主题活动的开展，独立地带好一日活动，我们组织教师开展了主题活动的研讨。
通过对教材的分析，结合幼儿的发展情况，一起商讨了区域活动的设置，哪些活动适合个别化教育，哪些活动需要进行集体活动，使教师们对主题活动的开展有一个大致的了解。
2、众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的依据。
本学期，根据“课程游戏化”六个支架有序推进，我们进行了《如何开展主题背景下的区角活动》《指南》《纲要》等理论学习，并结合案例进行分析。
3、开展了每个人的区角活动案例交流。
互相的学习、交流使教师们的新旧观念发生冲突，刺激教师对不同理念进行对比与反思，从而实现大家的观念。
幼儿园小、中、大班年级组美术特色总结
幼儿园小、中、大班年级组美术特色总结一、内容概括小班年级组美术特色：小班幼儿在美术活动中主要侧重于基础绘画技能和手工操作的启蒙教育。
通过组织丰富多彩的美术游戏和活动，激发幼儿对色彩、形状和线条的感知，培养基本的绘画技巧和手工操作能力。
注重引导小班幼儿观察和体验生活中的美好事物，培养幼儿的审美情趣和想象力。
中班年级组美术特色：中班幼儿在美术活动中有了一定的绘画基础和表现能力。
中班年级组在美术特色方面注重培养幼儿的创作能力和个性表现。
通过组织创作画、想象画等活动，引导幼儿运用丰富的色彩和线条表现自己的思想和情感。
注重引导幼儿欣赏美术作品，提高幼儿的审美能力和艺术鉴赏能力。
大班年级组美术特色：大班幼儿的美术活动更加注重综合性、探索性和创造性。
大班年级组在美术特色方面通过组织多种形式的美术活动，如手工制作、创意画等，培养幼儿的创新精神和解决问题的能力。
注重引导幼儿进行美术作品的创作和展示，让幼儿在创作过程中体验成功的喜悦和艺术的魅力。
幼儿园小、中、大班年级组的美术特色活动在激发幼儿美术兴趣、培养幼儿的绘画技能、审美能力和创造力等方面取得了显著成效。
通过丰富多彩的美术活动，幼儿们在观察、体验、创作的过程中感受到了艺术的魅力，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。
1. 概述幼儿园美术教育的意义与重要性。
幼儿园美术教育作为幼儿园教育的重要组成部分，具有深远的意义和重要性。
美术不仅是一种艺术形式，更是一种促进幼儿全面发展的有效手段。
美术教育在幼儿园的课程设置中占据着举足轻重的地位，其主要目的在于通过绘画、手工等艺术活动，激发幼儿的创造力、想象力和审美能力，帮助幼儿形成对美的独特理解和追求。
美术教育有助于幼儿认知发展。
在绘画和手工活动中，幼儿通过观察、感知、理解事物，进而通过艺术手段表达出来，这一过程能够丰富他们的认知经验，提升他们的感知能力。
其次结美术教育是幼儿情感表达的重要途径。
幼儿通过绘画和创作，能够表达自己的情感、情绪和意愿，有助于培养他们的情感表达和情绪调控能力。
2025年中班年级组教学工作总结模版（4篇）
2025年中班年级组教学工作总结模版一、教学目标的设定和实施情况在____年度的教学工作中，我们年级组积极落实国家教育改革政策，根据学校的办学方针以及中班学生的特点和需求，制定了明确的教学目标。
我们的目标是全面培养孩子们的综合素质，包括认知、语言、情感、社交、动作等方面的发展。
在教学过程中，我们注重培养孩子们的主动学习能力和自主思考能力。
通过多种形式的活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的思维能力和创造力。
我们注重培养孩子的团队合作精神和社交能力，帮助他们建立积极健康的人际关系。
实施过程中，我们充分发挥年级组的合作优势，根据每个学生的特点和需求制定了个别化的教学方案，确保每位学生都得到了适当的引导和关注。
我们注重家校合作，积极与家长沟通，征求他们的意见和建议，共同促进孩子的发展。
二、教学方法和手段的选择和运用在教学中，我们采用了多种教学方法和手段，灵活运用不同的教育资源和教学工具，扩大了孩子们的学习渠道。
以下是我们主要采用的教学方法和手段：1. 情景教学：通过创设具体的情境，结合相关的教学资源，让孩子们在实际活动中进行学习，加强了他们的实际动手能力和观察力。
2. 游戏教学：游戏是儿童最喜欢的活动之一，我们将学习内容融入到游戏中，让孩子们在愉快的氛围中学习，培养了他们的兴趣和自信心。
3. 多媒体教学：我们积极运用多媒体教学资源，通过幻灯片、视频等形式呈现教学内容，提高了教学的效果和吸引力。
4. 小组合作教学：我们经常组织学生进行小组活动，让他们在小组中共同解决问题，培养了他们的团队合作能力和沟通能力。
5. 个别化教学：针对不同学生的差异化需求，我们制定了个别化教学方案，给予他们专门的辅导和指导，帮助他们更好地发展。
三、教学成果和反馈经过一年的教学工作，我们年级组取得了一些教学成果。
学生们的语言表达能力、动手能力和社交能力得到了明显提高。
他们在各类活动中表现活跃，积极参与，表达思想和感受的能力得到了锻炼和提高。
中班年级组教研总结范文（通用5篇）
中班年级组教研总结范文（通用5篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的中班年级组教研总结范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中班年级组教研总结1一、班级情况分析我班共有幼儿28名，其中女孩13名，男孩15名。
他们在语言表达方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿不愿意表达，表述时语言有时不清楚。
为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期通过学儿歌、讲故事、看图片等多种形式发展幼儿的语言表达能力，并教育幼儿学习说普通话，进一步丰富幼儿词汇。
二、教育教学1。
创设一个"会说话"的环境营造一个良好的语言环境对幼儿兴趣的产生至关重要。
设置图书区让幼儿在一日生活中根据画面讲故事。
具有故事情节、图文并茂的图书最能吸引幼儿，因此我们在阅读角中放置了许多适合他们翻阅的图书，孩子们可在区域活动或自由活动时饶有兴致的挑选、翻看。
创设了一定的物质环境后，良好的心理环境也应注重。
如：当孩子看书时不强制他看这本或那本，也不规定长时间的阅读。
有的孩子能力较差，就耐心的引导他从简单的或已讲述过内容的书看起，还可以让能力较强的幼儿与他同看一本书，启发他们互相交流，从而使每位幼儿都能积极主动地参与活动。
2。
选择适合大班年龄段孩子的文学作品。
大班幼儿已经有了一定的语言表达能力，对画面的理解也有了一定的想法。
因此，在选择大班幼儿的早期阅读内容上，我们可以更多的选一些画面之间关联比较明显的，故事性比较强的，画面比较美观和形象的作品。
内容都非常的形象生动，特别能牵动小朋友的心，因此不管在看或听地过程，都能全身贯注，为幼儿养成良好的一个听、说、阅读的良好的习惯打下基础。
同时要采取一些不同的活动方式，让其产生快乐的情绪，激发他们阅读的兴趣。
中班年级组工作总结
中班年级组工作总结在这一年的中班教学工作中，我们年级组全体教师以满腔的热情和高度的责任感，致力于孩子们的全面发展。
我们不仅注重知识的传授，更重视孩子们情感、态度、价值观的培养。
以下是我们年级组在本学期的工作总结，其中穿插了具体的案例和实践，以期更生动地展示我们的工作成果。
一、教育教学工作在教育教学方面，我们通过一系列精心设计的课程和活动，让孩子们在快乐中学习，在实践中成长。
我们的教学活动紧密结合孩子们的年龄特点和兴趣，注重培养他们的探索精神和创新能力。
案例分享：小华是我们班的一名学生，他对自然科学充满好奇。
在“自然探索”主题活动中，他主动承担起了记录植物生长的任务。
通过每天的观察和记录，小华不仅学会了如何观察和记录，还提高了他的观察力和责任感。
二、德育工作德育教育是幼儿园教育的重要组成部分。
我们通过日常行为规范的培养，让孩子们学会尊重他人、团结友爱。
在“我是小主人”活动中，孩子们轮流担任班级小主人，负责班级的日常管理，这不仅培养了他们的责任感，也锻炼了他们的组织协调能力。
案例分享：在一次“我是小主人”的活动中，小丽作为当天的小主人，她负责组织班级的午餐时间。
小丽不仅确保了每个孩子都能按时用餐，还鼓励大家分享食物，培养了孩子们的分享精神和团队协作能力。
三、家园合作家园合作是提高教育质量的关键。
我们通过定期的家长会、家访等形式，与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长。
在“亲子阅读”活动中，我们鼓励家长与孩子一起阅读，增进了亲子关系，也提高了孩子的阅读兴趣。
案例分享：小明的父母在参加了“亲子阅读”活动后，发现小明对阅读的兴趣大大提高。
他们每周都会抽出时间与小明一起阅读，这不仅增进了他们之间的亲子关系，也让小明在阅读中学习到了更多的知识。
四、安全教育安全教育是幼儿园工作的重中之重。
我们通过定期的安全教育课程和应急演练，提高了孩子们的安全意识和自我保护能力。
在“安全小达人”活动中，孩子们学习了如何正确使用消防器材，如何在紧急情况下保护自己。
幼儿园中班年级组工作总结
幼儿园中班年级组工作总结本学年，我作为中班年级组的组长，带领团队积极开展各项工作，致力于提升幼儿的全面发展，促进每个孩子的个性特长的激发和培养。
以下是我对本学年工作的总结。
一、教学管理1.制定了中班年级组的教学计划和教学大纲，确保幼儿在各个学科领域得到全面发展。
2.组织教师进行教学交流，分享教学心得和方法，提高教学水平。
3.关注幼儿的学习情况，及时进行评估和反馈，制定个别化的学习计划。
4.组织幼儿参加各种学科竞赛和活动，激发幼儿的学习兴趣和主动学习的能力。
二、教师队伍建设1.为年级组教师提供定期的专业培训，提高他们的教育教学水平。
2.组织教师参加教研活动，推动教师之间的互相学习和交流。
3.加强队伍的凝聚力，组织年度团建活动，增进教师之间的感情。
4.及时帮助教师解决教学中的难题和困惑，确保他们能够开展良好的教育工作。
三、家校合作1.与家长保持紧密的联系，定期举办家长会，向家长们宣传教育理念和教育方法。
2.与家长共同制定幼儿的个别化培养计划，制定学习目标和评估标准。
3.鼓励家长参与幼儿园的各项活动，增进家长与学校的合作。
4.为家长提供相关的培训和教育资讯，帮助他们更好地照顾和教育孩子。
四、幼儿评估和记录1.建立幼儿的档案系统，详细记录幼儿的个性特长和发展情况。
2.及时对幼儿进行评估和记录，制定个别化的发展计划和培训方案。
3.与家长分享幼儿的学习和成长情况，与他们共同探讨适合幼儿个性特点的教育方法。
五、创设良好的学习环境1.组织幼儿参观实践活动，扩大他们的视野和知识面。
2.营造富有创造性和互动性的教学环境，激发幼儿的学习兴趣和想象力。
3.建立幼儿园的家园联系，鼓励幼儿在家中进行延伸学习。
在本学年的工作中，我遇到了一些挑战和困难。
例如，幼儿园的教师数量不足，导致工作量增大；部分家长与学校的配合度不高，对幼儿教育持有一些误解。
但是，我和年级组的教师们通过共同努力，克服了这些困难，并取得了一定的成绩。
最后，我要感谢年级组的教师们的辛勤付出和支持，在他们的协助下，我顺利完成了本学年的工作任务。
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中班年级组工作总结
2012-2013学年度第二学期
在紧张与忙碌中，一学期在不知不觉中又到了该结束的时候。
我们中班年级组全体教师在园领导的关心、指导下，继续坚持理论学习和教
学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，针对中班
幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教科研活动，努力提高教学质
量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和
教学实践能力的双重提高。回首一学期的工作，有酸也有甜，为了将以后的教研
工作开展得更好，现将一学期的工作作简单总结：
一、转变观念、提高素质
学期初，我们中班年级组的老师认真学习《幼儿园教育指导纲要》，深入领
会纲要精神实质，教师们通过对《纲要》的学习及理解，教育观念发生了很大转
变，并能巧妙的将新观念贯穿在日常教育活动之中，使幼儿园的保教水平有了很
大的提高。为了提高教师们的课堂教学水平，我院组织教师们相互听课评课，通
过研讨活动，大家取长补短。此外我们每周组织教师集体备课，相互交流带班经
验，每周定时写反思、写观察笔记，每两周写教育随笔。通过各项活动的开展教
师的各项能力也得以了不同程度的提升。
二、调整体制，细化工作
1． 注重理论实践相融的学习机制，促进教师教育教学能力的整体提高。
2．营造宽松严谨共存的民主机制，集思广益，充分发挥每一位教师的主动性。
3．建立科学合理的保障机制，如，教师全天带班，保证小组、个别活动的正常
开展，使教师对幼儿的观察指导得到了有效的保障。
三、资源共享，促进发展
在主题活动的开展中，我们充分发挥集体备课的作用，在主题的选材方面，
我们更注重来源于孩子的生活、兴趣与需要，主题的内容与幼儿的生活经历密切
相关，同时关注幼儿的发展需要，支持和推动幼儿的生成活动。在老师的引导与
幼儿的自发下，我们生成了“快乐的元宵节”、“三八.爱妈妈”“寻找春天”
等主题活动。
在教学活动中，注重发展幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力、动脑动手能
力。在游戏活动方面，为了让幼儿在游戏中更充分地发挥幼儿的自主性，各班根
据中班幼儿的年龄特点，创设了更为开放的、选择性更强的游戏环境，提供了各
种废旧材料，可用于建构的、科学探索的、美工的、角色扮演的，使游戏和区域
活动有机地融合起来，增加了各游戏内容之间的联系，使我们更清晰地了解不同
性别、不同个性幼儿游戏类型的倾向性和游戏水平，使教师的指导更有针对性，
也大大提高了幼儿在游戏中的动手能力、寻找替代品的能力，激发了幼儿的创造
性、自主性，促进了幼儿同伴之间的交往及合作，也达到了个性发展的目的。在
开展游戏的过程中，我们还注重了班与班之间的交流与总结，通过组内开展的教
育沙龙活动，把经验与大家分享、切磋，使大家在不断的学习中共同进步、提高。
在环境创设方面，各班能注意体现幼儿的主动参与性，并且能与教学主题内
容相匹配。每个班都能根据自己班主题开展的情况布置环境，并因此形成了各班
个性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能注意随时调整、更换环境，让
环境跟着主题走，使环境成为了幼儿活动过程的缩影，也使家长了解了教学内容
的进程，主动参与到活动中来，家园配合更见成效。
在家长工作方面，在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者、配合者，而现
在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。本学期，除定期更换家长园地，
向家长宣传家长知识外，平时利用早晚接送孩子，主动和家长交流孩子在园的情
况，了解家长的育儿方法，解决家长在育儿方面的疑难问题，及时地给与指导。
同时，通过幼儿成长手册、宝宝在线等形式，让家长更多地了解幼儿园、了解孩
子在园各个方面的具体表现情况。通过各种方式与家长进行交流，增强了家长之
间、教师之间、家园之间的了解，达到了资源共享，加大了家园共育的力度，也
提高了家园共育的效果。
四、互帮互助，携手共进
我们组内每个老师之间能配合默契、合作愉快。年长的教师们能发挥自己在
班级管理、家长工作、教育教学方面的经验传授给年轻教师，年轻的教师们能虚
心学习，在借鉴老教师的经验的同时，努力提高自己的教育教学能力。平时领导
分配给我们年级组内的工作，我们总能一呼百应，大家出主意，共探讨，尽心尽
力的把各项工作完成。我们有很强的团队精神，也是一个充满活力的集体。
五、活动丰富，效果显著
本学期，根据园部计划，我们积极组织幼儿开展了幼儿歌唱比赛、亲子制作
绘本活动、有个讲故事比赛活动、六一文艺演出等活动，各班都能认真对待，每
个活动的效果都非常好。
在本学期中，各班都能扎扎实实，兢兢业业完成各项教育教学任务，组织好
幼儿的一日活动，使幼儿的各项能力、素质都有了一定程度的提高。今后我们将
继续努力，一如既往地做好各项本职工作，使我们的工作能力不断提高，不断进
步。