初三语文期中试卷评分标准
中考语文试卷打分规则
一、试卷结构及分值分配1. 试卷总分值为120分，分为选择题、非选择题两部分。
2. 选择题部分包括文言文阅读、现代文阅读、古诗文默写、语言文字运用等，总分值为40分。
3. 非选择题部分包括作文、综合运用等，总分值为80分。
二、评分标准1. 选择题（1）文言文阅读：每题2分，共10分。
答案正确得2分，错误或不答不得分。
（2）现代文阅读：每题2分，共10分。
答案正确得2分，错误或不答不得分。
（3）古诗文默写：每题2分，共8分。
答案正确得2分，错误或不答不得分。
（4）语言文字运用：每题2分，共10分。
答案正确得2分，错误或不答不得分。
2. 非选择题（1）作文：满分50分。
要求紧扣题目，中心明确，内容充实，结构完整，语言流畅。
具体评分标准如下：①立意（15分）：立意深刻，观点鲜明，符合题目要求。
②内容（20分）：内容充实，主题突出，能围绕中心展开。
③结构（10分）：结构完整，层次分明，条理清晰。
④语言（5分）：语言通顺，用词准确，文采飞扬。
（2）综合运用：满分30分。
要求内容充实，观点明确，条理清晰，语言流畅。
具体评分标准如下：①观点（10分）：观点明确，论述有力，有针对性。
②内容（10分）：内容充实，论述充分，有说服力。
③结构（5分）：结构完整，层次分明，条理清晰。
④语言（5分）：语言通顺，用词准确，文采飞扬。
三、评分注意事项1. 评分时，要全面、客观地评价学生的语文素养，既要关注学生的知识掌握程度，又要关注学生的语言表达能力和思维能力。
2. 评分要公正、公平，避免主观臆断，确保评分结果准确。
3. 评分过程中，要注意区分不同题型的评分标准，避免混淆。
4. 对于作文，要重点关注学生的立意、内容、结构和语言表达等方面，综合评价学生的语文素养。
5. 对于综合运用题，要关注学生的观点、内容、结构和语言表达等方面，综合评价学生的语文素养。
6. 评分过程中，如遇特殊情况，可参照以下原则进行处理：（1）对于理解有困难的学生，可适当降低要求；（2）对于有创新意识的学生，可适当提高分数；（3）对于书写不规范的学生，可适当扣分。
北京市海淀区2018--2019学年初三期中考试语文试卷及答案
初三第一学期期中学业水平调研语文参考答案及评分标准2018.11一、基础·运用（共15 分）1.（1）D （2）C（共 4 分。
共 2 小题，每小题 2 分）2.B（2 分）3.二示例：第二幅摆件的图案为“松”“鹤”，有延年益寿的寓意，能表达对奶奶的生日祝福。
（共 2 分。
共 2 空，每空 1 分）4.示例1：一武松打虎水浒传示例2：二空城计三国演义示例3：三三英战吕布三国演义示例4：四三借芭蕉扇西游记（共 2 分。
情节，1 分；出处，1 分）5.A（2 分）6.（1）D （2）示例1：将“宣传”改为“宣传和推广”。
示例2：在“宣传”后加“发展和创新”。
（共 3 分。
共 2 小题，第 1 小题，2 分；第 2 小题，1 分）二、古诗文阅读（共 18 分）（一）7.白露未晞在水之湄（共 2 分。
共 2 空，每空 1 分，有错该空不得分）8.人有悲欢离合月有阴晴圆缺（共 2 分。
共 2 空，每空 1 分。
有错该空不得分）（二）9.示例 1：我读出了“豪壮”，词中“了却君王天下事，赢得生前身后名”，抒发了词人杀敌报国、收复失地、建功立业的豪情壮志。
示例 2：我读出了“悲壮”。
词以“可怜白发生”为结句，慨叹时光虚度，抒发了词人壮志难酬的悲愤心情。
（共 3 分。
感受，1 分；说明，2 分）10.（1）示例1：“梦回吹角连营”，诗人借军营的号角声，营造了军营紧张的氛围，表达了词人梦回军营，渴望参与征战，收复失地的心愿。
示例2：“五十弦翻塞外声”，词人借军中奏起的高亢激越的边塞乐曲，抒发了戍边将士的壮志豪情。
示例3：“弓如霹雳弦惊”，弓弦放箭的响声，如霹雳令人心惊，词人借此描写了壮观而激烈的战争场面，仿佛置身其中，尽显杀敌报国之志。
（2）示例1：关关雎鸠，在河之洲。
示例2：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
示例3：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
示例4：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
示例5：阡陌交通，鸡犬相闻。
人教版九年级上学期语文期中试题参考答案及评分标准
人教版九年级上学期语文期中试题参考答案及评分标准一、积累与运用（20分）1. “制”改为“治”“唱”改为“倡”（改正错别字1分，每字0.5分；书写规范、美观1分。
若两错字均未改正，不得分。
共2分）2. zhēn shānɡ（每空1分，共2分）3．D （2分）4．A （2分）5．A （2分）6．水泊梁山（梁山）；对祖国、对儿子的深厚的爱。
（2分）7．略（每句1分，共8分。
出现错字、别字、添字、漏字等任一情况，该句不得分。
）二、口语交际与综合性学习（10分）8．示例：李华，交通秩序畅通了，大家都会受益，让我们一起成为志愿者，为维护交通秩序贡献一份力量，好吗？（有称呼，语言得体1分；有理由1分。
共2分）9．【标语拟定】示例：读纸质书“深阅读”思想更深刻（2分）【活动设计】示例：开展读书交流活动（2分）【青春献礼】示例：标注法在阅读时，对文章的重点部分、精彩段落、疑惑之处用不同记号作标注。
（方法1分，简介1分。
共2分）【材料探究】示例：襄阳积极响应政府号召并全力推动全民阅读，取得显著成效。
（政府号召全民阅读1分；襄阳取得成效1分。
共2分）三、阅读与欣赏（40分）（一）古诗赏析（4分）10.从军杀敌、建立功业（2分）11.这一句既表明诗中所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆，又说明自己年近半百，两鬓染霜，实现理想的机会渺茫（1分），充满了壮志不遂的抑郁和愤慨之情（1分）。
（2分，要点大意相同即可）（二）文言文比较阅读（10分）12、12．①给予。
②很，极。
（2分）13．D （2分）14．车夫的妻子从门缝里偷看她丈夫。
（2分）15．D （2分）16．诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。
晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。
（2分）（三）记叙文阅读（13分）17．本文讲述了“我”和丈夫在一个雪天向一户人家“讨饭”的故事。
（2分）18．运用环境描写（1分），生动形象地写出了环境的恶劣（1分），为写这户人家暖心的照顾作铺垫（1分）。
2024上海宝山区初三二模语文试卷及答案
2023 学年第二学期九年级语文期中试卷评分标准 240424
一、古诗文（35 分）
（一）默写与运用（13 分）（1—3 题 3 分；4 题 4 分） 1.（3 分）稻花香里说丰年 2.（3 分）独怆然而涕下 3.（3 分）是亦不可以已乎 4.（4 分）逝者如斯夫，不舍昼夜 （二）阅读下面的作品，完成第 5—9 题（22 分） 5.（2 分）《孟子》；《送东阳马生序》 6.（4 分）（1）擅长、善于 （2）跟从 7.（3 分）等到他高兴的时候，就再一次请教他。（重点字词：俟、其、请，句意通顺 1 分） 8. （4 分）（1）无硕师名人与游（2 分）；没有时间读书（2 分）
（3 分） （2）D 9.（6 分）学习要专心致志；学习要刻苦勤奋；学习虚心求教；学习要充分利用时间。（写 出三点即可） 二、现代文（35 分） （一）阅读下文，完成第 10—13 题（16 分） 10. （2 分）C 11.（6 分）（1）“外”座常常是上菜的位置，坐在外侧的人有时还要兼职店小二（2 分） （2）亲疏尊卑（1 分）（3）平等（1 分） 圆桌没有棱角，席位不分上下尊卑，不分正位、 侧位，削去了人与人之间的贵贱高低（2 分） 12. （3 分）B 13.（5 分） ⑨ ⑩（1 分），此段文字说明了“圆桌会议”的起源以及开创性的意义（创造 了理想公平的世界）（2 分）；进一步说明第⑨段圆桌彰显平等原则（或承接第⑨段最后一 句说明国际国内的一些谈判使用“圆桌会议”这一方式）（1 分），也与第⑩段“宋江最终 没有成为亚瑟王”相呼应（或也说明了第⑩段“宋江最终没有成为亚瑟王”的原因）（1 分）。
北京市海淀区2021-2022学年度九年级第二学期期中练习语文试卷参考答案及评分标准
北京市海淀区2021-2022学年度九年级第二学期期中练习语文试卷参考答案及评分标准初三语文2022.04一、基础·运用（共14分）1．（1）B （2）示例：港口码头像星星似的散布在长江两岸（共4分。
共2小题，每小题2分）2．（1）D （2）示例1：辛弃疾曾在镇江任职，他登临北固山，面对滔滔江水，触景生情，写下了《南乡子•登京口北固亭有怀》，慨叹历史兴亡之事，表达自己对英雄的仰慕和对朝廷的愤慨之情。
示例2：杜牧夜泊秦淮，触景伤怀，想到国势日衰，写下《泊秦淮》，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。
（共4分。
共2小题，每小题2分）3．（1）C （2）C（共4分。
共2小题，每小题2分）4．D（2分）二、古诗文阅读（共17分）（一）（共4分）5．荡胸生曾云6．得之心而寓之酒也7．示例：几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（共4分。
每空1分，有错该空不得分）（二）（共4分）8．①将军角弓不得控②都护铁衣冷难着③奇伟（或壮阔、壮美）（共2分。
共3空，第①②空，1分，有错不得分；第③空，1分）9．示例1：选（1）。
岑参的“山回路转不见君，雪上空留马行处”描写目送曲折山路上离去的友人、凝视雪地上的马蹄印，心中怅然若失，表达了对友人的依依不舍之情。
李贺的“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”描写了边塞的角声，血染的战场，从听觉、视觉角度表现战争的残酷，渲染了悲壮的气氛，表达了诗人对将士誓死报国、不畏牺牲的赞叹之情。
示例2：选（2）。
岑参的诗句写诗人送别友人的情景，山回路转，友人已消失在远方，但诗人凝视雪地上的马蹄印，不愿离去，表现了诗人难舍友人的无限惆怅。
王昌龄的诗句借汉代名将李广纵横驰骋的英武气概，表达了希望朝廷启用良将早日平息边塞战事，使人民过上安定生活的愿望。
（共2分。
岑参诗句，1分；李贺或王昌龄诗句，1分）10．A（2分）11．丙（2分）12．B（1分）13．①示例：抄书②示例：专心③涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其膏味④示例：我们现在不愁无书可读，但不能拿书当摆设，要用心读书，深入钻研，才能不断丰富自己。
人教版九年级上册语文第一学期期中检测试卷答案及评分标准
初中语文试卷灿若寒星整理制作北京市第六十六中学2015—2016学年第一学期期中检测初三年级语文学科答案及评分标准2015.11 —、基础·运用（共20分）1．选择题（每小题2分，共12分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）A AB D B C2．默写（每空1分，共8分）（1）受任于败军之际（2）斜晖脉脉水悠悠（3）何日遣冯唐（4）只恐双溪舴艋舟（5）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（6）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计二、名著阅读（共7分）3.（1）红岩罗广斌杨益言江姐五星红旗（5分）（2）C（2分）三、文言文阅读（共12 分）4．（1）遗：给予（2）对：回答（2分）5．（1）将军向宠，性格品行善良平正，精通军事。
（2分）（2）不久马夫回家，他的妻子请求跟他离婚。
（2分）6．D （2分）7．诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。
晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。
（4分）四、现代文阅读（共31分）（一）记叙文阅读（共13分）8．①书里藏着母亲对自己母亲和丈夫的思念②书里有母亲做人的准则③书里有母亲做事的依据（书里有许多生活常识）。
9．①表现母亲做人的准则②母亲教育孩子如何做人（ 4分）10．示例：不矛盾。
母亲虽然没有正式认过字、读过书，却有丰富的生活经验和生活知识。
比如她能把黄历这本生活知识大全背得滚瓜烂熟；她能把《本草纲目》这本博大精深的医书说得头头是道。
从这个角度上看，母亲确实是一位博古通今，学识渊博的人。
这样写，表达了作者对母亲的赞美和她为母亲骄傲的感情。
（评分标准：本题共6分。
第一问1分。
第二问3分，说出母亲有丰富的生活经验和生活常识给1分，能举例子1分，有小结1分；第三问2分，赞美和骄傲各1分）（二）说明文阅读（共10分）11．（1）√ (2)×（3）×（共6分。
每小题2分）12．更富于形象思维。
（2分。
意思对即可）13．示例：在智力上没有显著差别（2分。
福建省漳州市漳州一中2023-2024学年第一学期期中考九年级语文试卷(含答案)
2023～2024学年第一学期期中考试九年级语文科参考答案一、积累与运用（23分）1.(8分)（1）沉舟侧畔千帆过（2）知汝远来应有意好收吾骨瘴江边（3）但愿人长久千里共婵娟（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（5）后天下之乐而乐2.(9分)（1）娆嘶曳（2）A（解析：生生不息主要强调事物的生长、繁殖和变化，而源远流长则更侧重于事物的历史悠久和传承。
“汇入…洪流中”，“汇成…洪流”。
“墨守成规”指的是严格遵守老规矩办理事务，不肯稍作变更或革新；“固步自封”则偏重在不求进取，满足于现状，缺乏进取心。
）（3）D（解析：动宾搭配不当：改为“提高…能力”“树立…意识”；语序不当：只有先树立某种意识后才会提高相应的能力。
）3.(6分)（评分标准：选择具体方法2分，结合具体内容2分，谈谈具体收获2分）示例一:阅读《海底两万里》时,我采取了快速阅读的方法。
我快速阅读名著后,首先知晓主人公是尼摩船长,与尼摩船长有关的内容专心细读,再梳理他与阿龙纳斯等人在大海上航行的过程中发生的一系列故事。
这样阅读使我能够尽快把握全书的内容，对小说有个概括的了解，体会了科学和幻想带来的魅力。
示例二:阅读《西游记》时,我采取了精读和跳读相结合的方法。
我对作品“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”等精彩情节进行精读，对作品中一些打斗场面、描写人物外貌的语句和环境描写的诗句，我运用了跳读。
从而体会出师徒四人取经过程中不畏艰难险阻、勇往直前的精神。
示例三:阅读《骆驼祥子》时,我采取了圈点批注的方法。
我在阅读《骆驼祥子》时,对文章中出现的有关祥子语段做圈点批注，祥子“三起三落”的悲惨遭遇，了解其悲惨命运的原因。
这样阅读使我能够凝聚阅读的注意力，便于复习和巩固。
二、阅读（67分）（一）(7分)4.(3分)A（解析：不是诗人被贬三年，而是贾谊被贬长沙三年。
）5.(4分)对贾谊不幸遭遇的悲叹，对诗人自己被贬的悲愤，以及对当时社会现实的不满。
(一点1分，两点3分，三点4分)（二）(16分)6.(3分)A7.(3分)(1)岁：②年；(2)缘：沿着；(3)寤：醒8.(6分)（1）(3分)我撑着（划着）一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
初三上学期语文期中试卷及评分标准和存在问题
2018—2019学年度第一学期九年级期中测试语文试题温馨提示：，本次考试分试卷和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡规定范围内，写在试卷上．．．．．答题无效。
测试时间150分钟，满分150分。
．．．．一（24分）1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。
（4分）经典作品的特点是“耐．读”，常读常新，只要我们精思深读，反复（品位、品味），就像牛的“反刍”一样，含英咀桦，直至得其精suǐ，这样就会给我们更多的精神滋养。
（2分）su耐：．．▲（1分）▲改为▲③在括号内选择恰当的词语填写在文中横线处。
（1分）2.下面这段文字中两处画线句均有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。
(4分)共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区等地提供的自行车共享服务。
①它以解决群众短距离出行问题为目标，很大程度上满足了市民的出行。
但随着车企的盲目扩张与市民新鲜度的降低，②共享单车乱停乱放、无序占用城市公共空间等乱象已经即将成为新的城市顽疾。
（1）第①句修改：▲（2分）（2）第②句修改：▲（2分）3. 阅读名著《格列佛游记》、《西游记》选段，回答问题。
（8分）【甲】我这样公开而又大胆地表达自己的想法，实际上是与皇帝陛下的政治思想完全相悖的，因此他永远也不会原谅我。
在国务委员会上，他就非常狡猾地提到了这件事。
后来有人告诉我，一些最睿智的人表达了对我的支持，至少他们在这件事上保持了沉默。
可是那些本来就对我暗存不满的人，就免不了旁敲侧击地对我进行攻击。
从此以后，皇帝陛下就和一小撮敌视我的人一起阴谋来陷害我。
不到两个月的时间，他们的阴谋就显示了巨大的效果，几乎可以说把我彻底摧毁了。
（节选自《格列佛游记》）【乙】很快，就查清楚了：“搅乱天宫者，乃齐天大圣也。
”玉帝大恼。
即差四大天王，协同李天王并哪吒太子，点二十八宿、九曜星官、十二元辰、五方揭谛、四值功曹、东西星斗、南北二神、五岳四渎、普天星相，共十万天兵，布一十八架天罗地网下界，去花果山围困，定捉获那厮处治。
黄浦区2017学年度第一学期九年级期终调研测试语文试卷答案及评分标准
黄浦区2017学年度第一学期九年级期终调研测试语文试卷参考答案及评分建议一、文言文（40分）（一）默写（15分。
每题3分，错一字扣1分，扣完为止。
）1．皆若空游无所依2．敏而好学不耻下问3．匹马戍梁州4．而不知太守之乐其乐也5．草枯鹰眼疾（二）阅读下面的词，完成第6—7题（4分）6．（2分，错一字扣1分）万籁俱寂7．（2分）A（三）阅读下文，完成第8—10题（9分）8．（2分，各1分）岳阳楼记范仲淹9．（3分）（他们）不因外物好坏（1分）和自己得失（1分）而或喜或悲（1分）。
10．（4分）洞庭湖的波涛声像虎在咆哮，像猿在哀叫。
（“波涛声”或“风浪声”2分，只写“洞庭湖”1分，两句“像……”各1分）（四）阅读下文，完成第11—13题（12分）11．（4分，各2分）（1）得到，获得（2）填平12．（4分）D （选C得2分）13．（4分）C二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成第14—18题（20分）14．（2分）A15．（3分）B16．（9分，各3分）（1）文学当助人识己（文学要帮助人类认识自己）（2）文学要有自审意识（3）文学要有危机意识和大生态意识17．（3分）评分说明：A或B均可，只要紧扣“深层的人性关怀”、“值得同情的人”或“人的思想情感的矛盾性和复杂性”中的任意一点，再结合具体的人物形象（卖炭翁或孔乙己）阐述理由。
选A示例：白居易笔下的卖炭翁身上“衣正单”，却“心忧炭贱愿天寒”，表现了卖炭翁思想情感的矛盾性和复杂性，表达了作者对劳动人民的深切同情，与本段的观点一致。
选B示例：鲁迅笔下的孔乙己是一个贫贱而悲惨的“多余人”，鲁迅通过小说《孔乙己》表现了“一般社会对于苦人的凉薄”，体现了深层的人性关怀，与本段的观点一致。
18．（3分）评分说明：围绕论点“文学当助人识己（帮助人类认识自己）”进行推测和反思。
示例一：文学不再关注人性，不再能帮助人类认识自己，文学就“真的死了”。
示例二：人类可以通过其他手段（如人工智能等）更好地认识自己，不再需要通过文学来认识自己的时候，文学就“真的死了”。
部编版九年级上册语文期中考试卷及答案(含作文评分标准)
九年级上册语文期中考试卷学校班级姓名考号。
温馨提示：本卷共五道大题，总分100分，考试时间60分钟。
相信自己：认真仔细作答，一定很棒哦！加油！一、积累与运用。
（共26分）1.阅读下面的文字，按要求答题。
（4分）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是A. （形容过分做作，极不自然。
），是出于B. （为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。
），是毫无意义的（）（）忸怩．．作态。
（1）给加点字注音：忸．（）怩．（）（2分）（2）根据意思写出成语：A. B. （2分）2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（2分）A.面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽．．．．。
B.我们要善于规划自己的职业生涯，使事业和人生缤纷和谐、相得益彰．．．．。
C.领导们应该事先未雨绸缪．．．．，正确防范问题的出现，而不是出现问题后亡羊补牢。
D.父亲郑重其事．．．．地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
3.下列语句没有使用修辞手法的一项是（）（2分）A.面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
B.一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。
C.知否，知否，应是绿肥红瘦。
D.中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。
4.下列文学文化常识有误的一项是（）（2分）A.《诫子书》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《水调歌头·明月几时有》都是“唐宋八大家”的作品。
B.我国古代科举制中有“连中三元”的说法，“三元”分别指乡试、会试、殿试的第一名，即“解元”“会元”“状元”。
C.在古代，“黄发垂髫”指老人和儿童，“加冠”指男子二十岁时所行的成人礼。
“豆蔻”指女子十三、四岁，“及笄”指女子十五岁。
D.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群．．．．，是校草的热门人选。
5.下列句子中没有．．语病的一项是（）（2分）A.走过这家温暖的书店，安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。
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初三语文期中试卷评分标准
2005.11
一、语言的积累和运用
5、(2分)诗中‚活得潇洒‛指的是不沉迷于过去，永远向着未来前行的生活态度。
（答案符合诗中‚把目光朝向未来‛这个关键句的意思即可）
6、十运会刘翔顺利晋级决赛（2分）
7、写出名著得1分，写出人名或情节再得1分，运用所给成语准确介绍的再得1分
8、参考示例：（1）①在抗日战争中，中国军民死亡人数是全世界最多的②在第二次世界大战中，各国军民死亡人数均以十万、百万，甚至千万计算。
③战争给交战国双方都带来了深重的灾难。
④在战争中，大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数。
⑤侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数。
（2）①我们要和平，不要战争。
②让和平永驻人间。
③让战争远离人类。
④以史为鉴，珍惜和平。
⑤让世界充满爱。
二、阅读理解
（一）
9、（1）严守秘密；（2）传授，教授；（3）满，到（4）善于，擅长（4分）
10、（D）（2分）
11、这孩子（将来）一定会掩蔽（掩盖、超过）我的名声的。
（2分）
12、原因：天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。
认识：[答案示例]在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。
（2分）
（二）
13、作者希望我们能用心思考自己的人生，重新剖析自己的价值观和生存质量，
告诉我们不要把金钱名利、物质利益作为人生的全部追求，而应注重平凡生活中的生命价值、人生道义。
（少一点世俗利益，少一点金钱名利，多一点美好的品德、精神追求）。
（2分）
14、为‚取之不尽用之不竭的信用卡‛，众人‚群情激昂‛，‚激烈争抢‛，不惜斯文扫地，不顾人格尊严。
‚一奋勇女将自重围中掳走‛一句，‚奋勇‛褒义贬用，‚女生‛呼为‚女将‛，‚掳走‛意为‚抢掠而去‛，将这一女生在重重包围中不顾一切奋力拚抢的丑态描绘得淋漓尽致，入木三分，鲜明地表达了作者对崇拜金钱、追求物质享受这种人生观的否定与批判。
“抓住一两个重点词分析（1分）作者的态度（1分）”
15.例：我愿自己在青春年少立志求学之时，就拥有几个志趣相投推心臵腹的知心朋友。
（2分）
16．‚‘孩子’的视角‛即与‚弥漫着世俗气息的‘我’的视角‛相对的单纯的、真诚的，非功利、非世俗的眼光。
（2分）
17.略
18.答案参考：①惊天壮举，平凡小事，只要有‚爱‛的进驻，那就是最大的‚感动‛。
只要奉献真情，便是最有意义的人生。
②任长霞、徐本禹的事迹告诉我们，爱的意义在于薪火传递，爱心链接，用爱点燃千千万万人的爱心。
我们因他们而感动，我们因感动而行动。
让我们去以心发现心，以爱回报爱，共同建造一个美好的世界。
这才是真正的‚名垂青史‛的事业。
（要点：1.归纳这两个事例的共同点；2.扣住人生观、价值取向。
（三）
19.文题‚心愿‛有多重含义：一是指母亲的心愿，希望女儿的学习成长都能如自己的愿，希望自己有美好的未来；二是指女儿的心愿，希望母亲能过一个高兴的生日；三是文章作者蕴含的一种心愿，希望所有的大人都能够呵护培养孩子善良的性格和美好的品德。
20.要给‚似乎忙着永远也忙不完的事务‛的母亲买生日礼物，给她一个惊喜。
21.驻诧
22.对孩子和家庭都有极高的期望值，但却忽略了孩子小小的心愿，不懂得呵护孩子稚嫩的童心，粗心将女儿的一番好意错误理解为作文的需要。
23.从开头‚似乎忙着永远也忙不完的事务‛和后面‚照例重复着每日必做的家务‛的描写可以看出。
24.例：母亲对家庭的付出、对我们生活方面的照顾，是值得我们永远感激的，但是，我们更需要心灵的沟通，更希望大人对我们的理解，对我们付出的努力的支持。