高考化学二轮复习 第一部分 专题四 化学实验 第14讲 化学实验方案的设计与评价(含解析)

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高考化学二轮专题题组训练:第14讲 考点1 化学实验方案的设计与评价

高考化学二轮专题题组训练:第14讲 考点1 化学实验方案的设计与评价

第14讲 化学实验综合应用考点一 化学实验方案的设计与评价[题组训练·考能]1.(2014·山东理综,31)工业上常利用含硫废水生产Na 2S 2O 3·5H 2O ,实验室可用如下装置(略去部分夹持仪器)模拟生产过程。

烧瓶C 中发生反应如下:Na 2S(aq)+H 2O(l)+SO 2(g)===Na 2SO 3(aq)+H 2S(a q) (Ⅰ)2H 2S(aq)+SO 2(g)===3S(s)+2H 2O(l)(Ⅱ)S(s)+Na 2SO 3(aq)=====△Na 2S 2O 3(aq)(Ⅲ)(1)仪器组装完成后,关闭两端活塞,向装置B 中的长颈漏斗内注入液体至形成一段液柱,若________,则整个装置气密性良好。

装置D 的作用是________________________________________________________________。

装置E 中为________溶液。

(2)为提高产品纯度,应使烧瓶C 中Na 2S 和Na 2SO 3恰好完全反应,则烧瓶C 中Na 2S 和Na 2SO 3物质的量之比为________。

(3)装置B 的作用之一是观察SO 2的生成速率,其中的液体最好选择________。

a .蒸馏水b .饱和Na 2SO 3溶液c .饱和NaHSO 3溶液d .饱和NaHCO 3溶液实验中,为使SO2缓慢进入烧瓶C,采用的操作是____________________。

已知反应(Ⅲ)相对较慢,则烧瓶C中反应达到终点的现象是_____________。

反应后期可用酒精灯适当加热烧瓶A,实验室用酒精灯加热时必须使用石棉网的仪器还有________。

a.烧杯b.蒸发皿c.试管d.锥形瓶(4)反应终止后,烧瓶C中的溶液经蒸发浓缩、冷却结晶即可析出Na2S2O3·5H2O,其中可能含有Na2SO3、Na2SO4等杂质。

高考化学二轮复习专题14实验设计与实验方案评价考点讲解学案(2021年整理)

高考化学二轮复习专题14实验设计与实验方案评价考点讲解学案(2021年整理)

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专题14 实验设计与实验方案评价【考情报告】【考向预测】本节内容在高考实验中处于核心位置,每年必考。

通过近几年的高考实验研究发现,以物质的制备流程、物质的性质探究为载体,考查化学实验的设计及评价能力已成为高考实验的首选。

近年高考综合实验试题往往是在教材实验、演示实验或考生已有实验知识的基础上进行改进,创设新情镜,提出新问题,考查考生的创新意识和对实验过程的评价能力.主要体现在以下几个方面:(1)根据题干给予的新信息,预测实验现象等。

(2)药品使用创新、仪器功能拓展、实验操作改变创新和实验操作新途径开辟等。

(3)面对新情境,能够正确提取并处理信息(准确提炼规律、严密推理分析、做出合理解释等).(4)面对新问题,能够全面深入思考,合理优化结构,准确深刻评价等.【经典在线】1.知识梳理一、化学实验设计化学实验题包括的题型很多,其中比较典型的有物质性质探究型、化学现象探究型、物质制备和应用探究型等,化学实验设计时遵循的原则:①科学性:实验原理准确,实验流程合理;②安全性:保护人身、保护环境、保护仪器;③可行性:条件允许,效果明显,操作方便;④简约性:做到步骤少、时间短、节省药品、效果好等基本要求。

通常有一下实验设计步骤:(1)明确目的、原理首先必须认真审题,明确实验的目的及要求,弄清题目有哪些新的信息,综合已学过的知识,通过类比、迁移、分析,从而明确实验原理.(2)选择仪器、药品根据实验的目的和原理,以及反应物和生成物的性质、反应条件,如反应物和生成物的状态,能否腐蚀仪器、反应是否加热及温度是否控制在一定的范围等,从而选择合理的化学仪器和药品。

高考化学二轮专题复习化学实验的设计与评价(课堂PPT)

高考化学二轮专题复习化学实验的设计与评价(课堂PPT)
(2)可燃性气体点燃之前应检验气体纯度。 (3)加热和拆卸装置的安全性。 (4)防止倒吸问题, 某些气体溶于液体涉及要防倒吸的问题。 ①用倒扣的漏斗吸收气体;②导管中连接球形干燥管或其他容积较 大的容器;③导管口不插入液面下;④装置中安放安全瓶。
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互动课堂
1. 物质制备和性质探究实验的设计 例1详见学生用书 2. 课本实验的改进 例2 下图甲是课本中验证铜和浓硝酸反应的装置,乙、丙是师 生对演示实验改进后的装置:
试题中使密闭容器中NH3与水接触形成喷泉的操作方法而设立的, 也可使用原来的方法达成此操作:先关闭b,再关闭a,然后打开c,
用手捂住(热水、热毛巾、加热)②试管。
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互动课堂
[答案]
(1)Cu+4H++
2 NO
3
Cu2+ +2NO2↑+2H2O
(2)①可以控制反应②吸收NO2气体,防止污染环境
第五部分 化学实验 专题二十 化学实验的设计与评价
1
备考提示 ……………………………………………(3) 专题备忘 ……………………………………………(4) 互动课堂 ……………………………………………(8)
2
备考提示
实验设计及评价和评价后的再设计,这是高考中考查学生化学 能力的一种较难的考查形式。通常考查的实验设计及评价都可以从 教材安排的演示实验中找到它们的影子,即来源于教材又高于教材。 要求熟练操作教材中的各实验,包括科学探究实验和其他课外实验, 还要求对这些实验进行评价和改进。
(2)在设计实验时,要注意实验条件和实验过程中杂质的干扰 因素。
(3)在有多种方案时,要依据“仪器简单、操作方便、药品易 得、节省试剂、现象明显、安全防污”等,选择出最佳方案。

高考化学二轮总复习专题限时集训(十四) 实验方案的设计与评价

高考化学二轮总复习专题限时集训(十四) 实验方案的设计与评价

专题限时集训(十四) 实验方案的设计与评价(限时:45分钟)一、选择题(本题包括4小题,每小题10分,共40分)1.在实验室进行物质制备,下列实验设计方案中,理论上正确、操作上可行、经济上合理的是( )A .C ――→在空气中点燃CO ――→CuO ,△CO 2――→NaOH 溶液Na 2CO 3B .Cu ――→AgNO 3溶液Cu(NO 3)2溶液――→NaOH 溶液Cu(OH)2C .Fe ――→点燃Fe 2O 3――→H 2SO 4溶液Fe 2(SO 4)3溶液D .CaO ――→H 2O Ca(OH)2溶液――→Na 2CO 3溶液NaOH 溶液2.(2014·河北冀州模拟)某课外小组欲测定过氧化钠与碳酸钠混合物中过氧化钠的质量分数,准确称量a 克样品,下列后续实验方案中,不合理的是( )A .隔绝空气加热,冷却后,称量剩余固体质量m 1 gB .与足量稀盐酸反应并蒸干,称量剩余固体质量m 2 gC .与足量水反应并加热,收集到标准状况下V 1 L 干燥气体D .与足量稀硫酸反应并加热,收集到标准状况下V 2 L 干燥气体3.根据下列实验现象,所得结论不正确的是( )实验实验现象 结论 A左边烧杯中铁表面有气泡,右边烧杯中铜表面有气泡 活泼性: Al >Fe >Cu B左边棉花变为橙色,右边棉花变为蓝色 氧化性: Cl 2>Br 2>I 2 C白色固体先变为淡黄色,后变为黑色 溶解性: AgCl >AgBr >Ag 2S D锥形瓶中有气体产生,烧杯中液体变浑浊 非金属性: S >C >Si4.(2014·湖南13校联考)如图所示的实验,能达到实验目的的是()A B C D验证化学能转化为电能验证温度对平衡移动的影响验证铁发生析氢腐蚀验证非金属性:Cl>C>Si二、非选择题(本题包括3小题,共60分)5.(20分)(2014·新课标全国卷Ⅱ)某小组以CoCl2·6H2O、NH4Cl、H2O2、浓氨水为原料,在活性炭催化下,合成了橙黄色晶体X。

高考化学二轮复习专题14实验设计与实验方案评价专题卷(2021年整理)

高考化学二轮复习专题14实验设计与实验方案评价专题卷(2021年整理)

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专题14 实验设计与实验方案评价1.下列试管实验的方案中,一定能达到实验目的是A.制备乙酸丁酯:加入正丁醇和乙酸,再滴加几滴浓硫酸,振荡,水浴加热B.检验甲基橙试液中是否混有微量酚酞:按图所示上升纸上层析法实验C.检验醛基:加入CuSO4溶液和NaOH溶液各1mL,振荡,加入乙醛溶液,煮沸D.比较苯酚、乙酸、碳酸的酸性:乙酸和纯碱反应产生的气体通入苯酚钠溶液中【答案】B考点:考查实验基本操作、实验方案设计与评价等2.为测定碳酸氢钠纯度(含有少量氯化钠),某学生拟用如图实验装置,以下实验设计正确的是X试硫A.可用稀盐酸代替稀硫酸B.量气管中液体为水C.反应完全后,冷却,读取量气管体积数,再减去所加硫酸的体积,即为生成的气体体积D.实验测得该试样中碳酸氢钠质量分数偏高,可能是测定气体体积时未冷却至室温【答案】D【解析】:A、稀盐酸挥发,引起误差,错误;B、二氧化碳溶于水,量气管中液体不应为水,错误;C、生成的气体体积即为读取量气管体积数,零刻度在上面,正确;D、热胀, CO2体积变大,NaH CO3 --—-—CO2,碳酸氢钠质量分数偏高正确.考点:考查实验等相关知识。

3.某同学对Na2O2和CO2反应后的所得固体进行研究,下列实验方案中不能测得固体中Na2CO3的质量分数的是A.取a克混合物与足量的稀盐酸充分反应,将反应后的固体加热蒸干、灼烧得到b克固体B.取a克混合物与足量的稀硫酸充分反应,逸出气体用碱石灰吸收,增重b克C.取a克混合物与足量的BaCl2溶液充分反应,过滤、洗涤、烘干得到b克固体D.取a克混合物与足量的水反应,加热,使气体完全逸出,冷却至室温测得气体体积为VL(标况)【答案】A考点:考查实验方案的定量分析有关问题。

【二轮专题突破】(聚焦考点大串讲)2014届高考·化学二轮专题复习与测试精品课件——实验方案的设计与评价

【二轮专题突破】(聚焦考点大串讲)2014届高考·化学二轮专题复习与测试精品课件——实验方案的设计与评价

工具
大二轮专题复习与测试·化学 第Ⅰ部分
专题四
栏目导引
考点一、物质制备实验方案的设计
1.制备实验方案设计的基本思路 制备一种物质,应根据目标产品的组成来确定原料及反应 原理,设计反应路径,选择合适的仪器和装置。最后,根据生 成物的性质将产品分离提纯出来。整个过程如图所示:
目标产品
―→
选择原料
―→
设计反应路径
答案:
工具
O2、NH3
Cl2
H2、CO2、NO2、O2、NH3
专题四
栏目导引
大二轮专题复习与测试·化学 第Ⅰ部分
2.(1)气体的除杂: 除杂(括号内为杂质) CO2(HCl) Cl2(HCl) 除杂试剂 除杂装置
CH4(C2H4)
(2) 有 以 下 气 体 : O2 、 Cl2 、 SO2 、 CO2 、 NO2 、 NH3 、 HBr ,其中能用浓硫酸干燥的是 __________________ ;能用碱 石灰干燥的是__________________。 答案: (1)饱和碳酸氢钠溶液 饱和食盐水 溴水 洗气
工具
大二轮专题复习与测试·化学 第Ⅰ部分
专题四
栏目导引
3.气体物质制备方案的设计思路
工具
大二轮专题复习与测试·化学 第Ⅰ部分来自专题四栏目导引
[1阶· 知识回顾]
1.将H2、O2、Cl2、NH3、CO2、NO2填入下表: 类型 固体+固体 加热 固体+液体 加热 固(或液)体+液体 不加热
装置
适用的 气体
(3) 适 合 用 排 饱 和 NaHCO3 溶 液 收 集 的 气 体 为
____________; (4)适合用排饱和食盐水收集的气体为____________。 答案: (1)H2、NH3 (2)H2、O2、NO

【高考化学】实验方案的设计与评价专题复习


(2)方案 2 中得到的沉淀的化学式为________和________;方案 2 得到的 Fe2O3 中可能含
有的杂质是________________(填化学式)。
(3)用离子方程式表示方案 3 中加入双氧水的目的:________________;还可以用 NaClO、
NaNO3 或 Cl2 等替代双氧水,氧化等量的 FeSO4,分别需要 H2O2、NaClO、NaNO3 和 Cl2 的物质的 量之比为________________。
(2)设计定性实验确定产物并验证猜测:
实验序号
实验
实验现象
结论
实验Ⅱ
将实验Ⅰ中收集到的气体 点燃
能安静燃烧、产生 气体成分为①
淡蓝色火焰
________
实验Ⅲ
取实验Ⅰ中的白色不溶物, ③________
洗涤,加入足量②____
________
白色不溶物可能 含有 MgCO3
实验Ⅳ
取实验Ⅰ中的澄清液,向其 产生白色沉淀
中加入少量 CaCl2 稀溶液
溶液中存在④ ________离子
(3)为进一步确定实验Ⅰ的产物,设计定量实验方案,如图所示:
称取实验Ⅰ中所得干燥、纯净的白色不溶物 22.6 g,充分加热至不再产生气体为止, 并使分解产生的气体全部进入装置 A 和 B 中。实验前后装置 A 增重 1.8 g,装置 B 增重 8.8 g,试确定白色不溶物的化学式___________________________________________________。
(4)请结合化学用语和化学平衡移动原理解释 Mg 和 NaHCO3 溶液反应产生大量气泡的 原因________________________________________________________________________

高考化学二轮专题提分训练:化学实验方案的设计与评价(含详解)

化学实验方案的设计与评论一、选择题 ( 此题包含10 小题 , 每题 6 分, 共 60 分)1.(2014 ·成都模拟 ) 以下说法正确的选项是()①实验室保留FeCl3溶液应加少许稀盐酸, 并且放入少许的铁粉②氢氧化钠溶液保留在配有橡胶塞的细口瓶中③向溶液中滴入氯化钡溶液, 再加稀硝酸能查验溶液中能否含有S 错误 ! 未找到引用源。

④用丁达尔效应能够划分食盐水和淀粉溶液⑤工业上可用金属铝与V2O5在高温下冶炼矾, 铝作复原剂A. ②④⑤B. ①②⑤C. ①②④D.②③④2.化学实验中常将某些溶液或试剂进行酸化或碱化。

以下办理中正确的选项是()A. 查验 KClO3中的氯元素 , 可加入 AgNO3和稀硝酸B. 为提升 KMnO4溶液的氧化能力, 用浓盐酸将KMnO4溶液酸化C. 查验蔗糖在稀硫酸中水解产生的葡萄糖, 应先用 NaOH溶液碱化后才能进一步查验D. 查验溶液中能否含有S 错误 ! 未找到引用源。

时,先加氯化钡溶液, 再加稀盐酸酸化3.(2014 ·太原模拟 ) 以下实验可行的是()A. 加入适当铜粉除掉Cu(NO3) 2溶液中的AgNO3杂质B. 用 NaOH溶液除掉 CO2中混有的HCl 气体C.用浓硫酸与蛋白质的颜色反响鉴识部分蛋白质D.用乙醇从碘水中萃取碘4. 如图表示从固体混淆物中分别X 的两种方案 , 请依据方案 1 和方案 2 指出以下说法合理的是()方案 1方案 2A. 能够采用方案 1 分别碳酸氢钠中含有的氯化铵B. 方案 1 中残留物应当拥有的性质是受热易挥发C. 方案 2 中加入的试剂必定能够与除X 外的物质发生化学反响D. 方案 2 中加入 NaOH溶液能够分别出SiO2和 Fe2O3混淆物中的Fe2O3+5. 某同学想用实考证明高锰酸钾的紫红色是Mn错误 ! 未找到引用源。

的颜色 , 而不是 K 的颜色 , 他设计了以下实验方案。

请你判断以下方案与本实验目的没关的是()A. 察看氯化钾溶液没有颜色, 表示溶液中的K+无色B. 在氯化钾溶液中加入适当锌粉振荡, 静置后未见显然变化, 表示锌与K+不反响C. 在高锰酸钾溶液中加入适当锌粉、振荡、静置后紫红色褪去, 表示 Mn错误 ! 未找到引用源。

高三化学二轮复习 化学实验方案的设计与评价(80张PPT,高考命题视角+考场失分防范+学科素养提升)


物,将溶液中的Ag+除尽后,进行了如下实
验,可选用试剂:KSCN溶液、K3[Fe(CN)6] 溶液、氯水。
2019/9/2
知识体系建构
高考命题视角
考场失分防范
10
学科素养提升
• (1)请完成下操表作:
现象 结论
取少量除尽Ag+后的溶液于
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实验方案→选择原料→设计反应装置(方法、
仪器等)→实施实验(步骤、操作要点、控制反
应条件等)→分离提纯产品。
2019/9/2
知识体系建构
高考命题视角
考场失分防范
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学科素养提升
• 角度2
物质性质验证实验方案的设计(2013· 四川理综,9)
• 性质验证方案设计的基本流程:根据物质 的性质→设计可能的实验方案→优化实验方 案→实施实验(原理、方法、仪器、药品、操 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进
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内;三看反应是否完全,是否是过量反应物 作用下所得的数据;四看所得数据的测试环 境是否一致,特别是气体体积数据;五看数 据测量过程是否规范、合理。
2019/9/2
知识体系建构
高考命题视角
考场失分防范
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学科素养提升
考点一 实验方案的设计

2019/9/2
知识体系建构
高考命题视角
考场失分防范
3
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专题四化学实验第14讲化学实验方案的设计与评价1.(2016·海南卷)下列实验设计正确的是( )A.将SO2通入溴水中证明SO2具有漂白性B.将铁屑放入稀硝酸中证明Fe比H2活泼C.将澄清石灰水滴入某溶液证明其中存在CO2-3D.将乙烯通入KMnO4酸性溶液证明乙烯具有还原性解析:A.SO2使溴水褪色是证明SO2具有还原性,错误;B.铁屑放入稀硝酸中不产生H2,而是产生NO,错误;C.澄清石灰水滴入含HCO-3的溶液中也会产生白色沉淀,错误;D.乙烯使酸性KMnO4溶液褪色,是发生了氧化反应,体现了乙烯的还原性,正确。

答案:D2.(2016·江西模拟)下列制备和收集气体的实验装置合理的是( )A BC DA.用氯化铵和氢氧化钙固体制NH3B.用铜片和稀硝酸制NOC.用锌粒和稀硫酸制H2D.用双氧水和二氧化锰制O2解析:A.氯化铵和氢氧化钙固体加热制取氨气,试管口应略向下倾斜,收集氨气的小试管口应放置棉花,错误;B.铜和稀硝酸反应生成一氧化氮,一氧化氮容易和氧气反应生成二氧化氮,所以不能用排空气法收集,错误;C.锌和稀硫酸反应制取氢气,氢气密度比空气小,应该用向下排气法收集,错误;D.双氧水和二氧化锰制取氧气,可以用排水法收集,正确。

答案:D3.(2016·云南师大附中模拟)下列对图中所示的实验操作评价合理的是( )(导学号58870073)甲乙丙丁A.图甲可以证明非金属性强弱:Cl>C>SiB.图乙装置可用来制备少量氧气,并且控制反应的发生与停止C.图丙中配制一定物质的量浓度的硫酸溶液不能直接在容量瓶中进行D.图丁可制备并收集少量NO2气体解析:非金属性与最高价氧化物对应的水化物的酸性有对应关系,实验中使用的是盐酸,不是最高价氧化物对应的水化物,不能比较非金属性,且反应产生的二氧化碳中含有氯化氢气体,反应生成硅酸,不能说明是碳酸反应生成的还是氯化氢反应生成的,错误;B.过氧化钠能溶于水,不能使用隔板,不能控制反应的发生和停止,错误;C.浓硫酸需要在烧杯中进行稀释,冷却后转移,正确;D.铜和浓硝酸反应生成二氧化氮气体,二氧化氮和水反应生成硝酸和一氧化氮,错误。

答案:C4.(2016·威海模拟)关于下列各实验装置的叙述中,错误的是( )A.装置①可用于分离C2H5OH和H2O的混合物B.装置②可用于收集H2、NH3、CO2、Cl2、HCl、NO2等气体C.装置③中X若为CCl4,可用于吸收NH3或HCl,并防止倒吸D.装置④可用于干燥、收集NH3,并吸收多余的NH3解析:C2H5OH和H2O互溶,不能用分液的方法分离。

答案:A5.(2016·昌平模拟)某同学为探究SO2与Ba2+只有在碱性条件下才能形成BaSO3沉淀,设计了如下方案,你认为可行的是( )A.将SO2通入Ba(OH)2溶液中观察有白色沉淀生成B.将SO2通入Ba(NO3)2溶液中观察有白色沉淀生成C.将SO2分别通入BaCl2溶液、BaCl2与HCl的混合溶液、Ba(OH)2溶液中,观察到只有Ba(OH)2中有白色沉淀生成D.将SO2通入BaCl2与NH3的混合溶液中有白色沉淀生成解析:A、D项方案不能说明SO2与Ba2+在非碱性条件下不能反应生成BaSO3沉淀;B项中SO2溶解后会形成酸性溶液,NO-3在酸性条件下可将SO2-3氧化成SO2-4,得到的沉淀是BaSO4。

答案:C6.(2016·孝感模拟)为精确测定工业纯碱中碳酸钠的质量分数(含少量NaCl),准确称量W0 g样品进行实验,下列实验方法所对应的实验方案和测量数据最合理(除W0外)的是( )232收水分,无法测定Na2CO3的质量分数,错误;C.CO2挥发能带出水分,根据减轻的质量测定Na2CO3的质量分数,会产生较大误差,错误;D.CO2能溶于水,则排出水的体积不等于CO2的体积,错误。

答案:A1.下述实验设计能够达到目的的是( )错误。

金属钠投入CuCl2溶液中,钠与水反应生成NaOH,NaOH与Cu2+反应生成Cu(OH)2,金属钠不能从CuCl2溶液中置换出铜,不能比较金属活动性的强弱,C错误。

淀粉只能检验出碘单质,D错误。

答案:B2.(2016·黑龙江模拟)用下列实验装置进行相应实验,设计正确且能达到实验目的的是( )(导学号 58870164)图1 图2图3 图4A.用图1所示装置制取少量H2B.用图2所示装置分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5的混合物C.用图3所示装置验证Na和水反应的热效应D.用图4所示装置蒸干A1Cl3溶液制备无水AlC13解析:A.图1长颈漏斗的下端导管口必须伸入到液面以下,否则气体会从长颈漏斗逸出,A 错;B.Na2CO3溶液和CH3COOC2H5互不相溶,用分液的方法分离,B错;C.左侧试管密封,Na和水的反应放热,气体体积膨胀,则U形管左侧液面下降,右侧液面上升,C正确;D.蒸干AlCl3溶液时,促进AlCl3水解,得到的是Al(OH)3或Al2O3,无法得到AlCl3晶体,D错。

答案:C3.下图中的实验方案,能达到实验目的的是( )2NO 2242放在热水中的平衡球颜色加深,放在冰水中的颜色变浅,说明升高温度,化学平衡向逆反应方向移动,降低温度,化学平衡向正反应方向移动,正确。

B.在复分解反应中,一般是强酸制取弱酸,相关反应:2HCl +Na 2CO 3===2NaCl +H 2O +CO 2↑证明:酸性HCl >H 2CO 3;H 2O +CO 2+Na 2SiO 3===Na 2CO 3+H 2SiO 3↓证明:酸性H 2CO 3 >H 2SiO 3;但由于HCl 有挥发性,挥发出的HCl 也会与Na 2SiO 3发生反应:2HCl +Na 2SiO 3===2NaCl +H 2SiO 3↓,故不能证明酸性:HCl >H 2CO 3>H 2SiO 3,错误。

C.CO 2、SO 2都会与溶液中的Na 2CO 3反应,因此不能达到除去杂质的目的,错误。

D.要验证FeCl 3溶液对H 2O2的分解有催化作用,应该是其它外界条件相同,只有一个加催化剂,另一个对比的不加催化剂才可以,不能同时有两个变量,错误。

答案:A4.(2015·安徽卷)某同学将光亮的镁条放入盛有NH 4Cl 溶液的试管中,有大量气泡产生。

为探究该反应原理,该同学做了以下实验并观察到相关现象,由此得出的结论不合理的是( )34故产生的气体中含有H 2。

C.pH =8.6的溶液显碱性,故弱碱性溶液中Mg 可被氧化。

D.溶液中有气泡产生,生成的气体是H 2,是H +将Mg 氧化而不是OH -将其氧化。

答案:D5.(2016·启东模拟)下列实验设计能够成功的是( )A .检验亚硫酸钠试样是否变质:试样――→溶解――――――――――→滴加硝酸钡溶液白色沉淀――――――→滴加稀盐酸沉淀不溶解→说明试样已变质B .除去粗盐中含有的硫酸钙杂质:粗盐――→溶解――――――――――→足量碳酸钠溶液――――――――→足量氯化钡溶液――→过滤――――――――→滤液中滴加盐酸――――→蒸发结晶精盐C .检验某溶液中是否含有Fe 2+:试样――――――――――→滴加硫氰化钾溶液溶液颜色无变化――→滴加氯水溶液变红色→溶液中含有Fe 2+D .证明酸性条件H 2O 2的氧化性比I 2强:NaI 溶液――――――――――――――――→30%过氧化氢溶液、稀硝酸――→淀粉溶液变紫色→氧化性:H 2O 2>I 2解析:A.亚硫酸钠变质是指SO 2-3被氧气氧化成硫酸根离子,试样溶解后加入硝酸钡再加盐酸,相当于引入硝酸,硝酸能将亚硫酸钠氧化成硫酸钠,进而产生硫酸钡白色沉淀,所以不能确定是否变质,错误;B.除去粗盐中的硫酸钙杂质,加入足量的碳酸钠溶液后再加入足量的氯化钡溶液,会引入钡离子新杂质,错误;C.试样中加入硫氰化钾溶液,不变色,说明没有铁离子,再加入氯水,溶液变红,说明反应生成了铁离子,原溶液中肯定有亚铁离子,正确;D.过程中加入硝酸强氧化剂,不能证明是过氧化氢做氧化剂。

答案:C6.现有一瓶标签上注明为葡萄糖酸盐(钠、镁、钙、铁)的复合制剂,某同学为了确认其成分,取部分制剂作为试液,设计并完成了如下实验:已知:控制溶液pH =4时,Fe(OH)3沉淀完全,Ca 2+、Mg 2+不沉淀。

该同学得出的结论正确的是( )(导学号 58870165)A .根据现象1可推出该试液中含有Na +B .根据现象2可推出该试液中并不含有葡萄糖酸根C .根据现象3和4可推出该试液中含有Ca 2+,但没有Mg 2+D .根据现象5可推出该试液中一定含有Fe 2+解析:本题考查了物质的推断,意在考查考生的分析推理能力。

A 项,由于试液中外加了NaOH 和Na 2CO 3溶液,故不能确定原试液中是否含Na +;B 项,试液中有没有葡萄糖酸根,都无银镜产生;C 项,滤液加氨水无沉淀,说明无Mg 2+,加Na 2CO 3有白色沉淀,说明有Ca 2+;D 项,试液中有可能含有Fe 2+,也有可能只含有Fe 3+而不含Fe 2+。

答案:C7.(2016·哈尔滨模拟)用如图所示的实验装置进行实验X 及Y 时,每隔半分钟分别测定放出气体的体积。

下列选项中正确表示实验X 及Y 的结果的是( )A BC D解析:n (HCl)=0.025 L×0.2 mol/L=0.05 L×0.1 mol/L =0.005 mol ,n (Mg)=2 g÷24g/mol =112mol ,根据Mg +2HCl===MgCl 2+H 2↑知,Mg 如果完全反应故实验中HCl 的物质的量为16mol >0.005 mol ,故实验中HCl 完全反应,Mg 剩余。

两实验中HCl 的物质的量相等,根据H 原子守恒知,生成氢气的体积相等;反应物的浓度越大,其反应速率越大,反应完全所用时间越短,X 浓度大于Y ,所以反应时间X 小于Y ,答案选A 。

答案:A8.(2015·课标全国Ⅰ卷)草酸(乙二酸)存在于自然界的植物中,其K 1=5.4×10-2,K 2=5.4×10-5。

草酸的钠盐和钾盐易溶于水,而其钙盐难溶于水。

草酸晶体(H 2C 2O 4·2H 2O)无色,熔点为101 ℃,易溶于水,受热脱水、升华,170 ℃以上分解。

回答下列问题:(导学号 58870166)(1)甲组同学按照如图所示的装置,通过实验检验草酸晶体的分解产物。

装置C中可观察到的现象是________________,由此可知草酸晶体分解的产物中有__________。

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