人教版科学五年级科学上册复习资料
人教版五年级上册科学知识点总结
人教版五年级上册科学知识点总结在人教版五年级上册的科学课程中，学生们将探索一系列有趣的科学知识点，这些知识点涵盖了物理、化学、生物和地球科学等多个领域。
以下是本学期科学知识点的总结：1. 物质的性质：学生们学习了物质的三种状态——固态、液态和气态，以及它们之间的转换过程。
他们了解到物质的性质，如密度、硬度、弹性和导电性，以及这些性质如何影响物质在不同环境下的表现。
2. 力和运动：在这部分，学生们探索了力的概念，包括重力、摩擦力和弹力。
他们学习了牛顿的运动定律，以及如何使用这些定律来预测和解释物体的运动。
3. 简单机械：学生们了解了简单机械，如杠杆、滑轮和齿轮，以及它们是如何使工作变得更容易的。
他们还学习了机械的优势和劣势，以及在日常生活中的应用。
4. 植物的生长和发育：学生们研究了植物的生长过程，包括种子的萌发、根、茎和叶的发展，以及光合作用的重要性。
他们还学习了植物如何适应不同的环境条件。
5. 动物的生命周期：学生们了解了不同动物的生命周期，包括繁殖、孵化或出生、成长和死亡。
他们还探讨了动物如何适应其生存环境，以及食物链和生态系统的概念。
6. 地球和宇宙：在这部分，学生们学习了地球的结构，包括地壳、地幔和地核，以及地球的自然现象，如地震和火山爆发。
他们还探索了太阳系和其他天体，如行星、恒星和星系。
7. 环境和可持续性：学生们讨论了人类活动对环境的影响，包括污染、资源消耗和气候变化。
他们学习了可持续发展的概念，以及如何通过减少浪费、回收和保护自然资源来保护我们的地球。
8. 科学探究方法：整个学期，学生们被鼓励使用科学探究方法来探索问题和寻找答案。
这包括观察、提问、假设、实验、收集数据和得出结论。
通过这些知识点的学习，学生们不仅获得了科学知识，还培养了批判性思维和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
五年级上册科学总复习资料
五年级上册科学总复习资料
单元1：观察世界
- 观察的意义：观察是科学研究的基础，通过观察我们可以发现事物的规律和特点。
单元2：物体的特性
- 物体的特性：物体包括形状、大小、颜色、质量、硬度等特点，不同的物体有不同的特性。
单元3：物质与能量
- 物质的特性：物质可以分为固体、液体和气体，它们有不同的形态和性质。
- 能量的转化：能量可以转化为不同的形式，如热能、光能、机械能等。
单元4：生物与环境
- 生物的特征：生物可以有呼吸、运动、生长、繁殖等特征，
不同的生物有不同的特点。
- 环境对生物的影响：生物和环境之间存在相互影响的关系，
环境的变化会影响生物的生存和发展。
单元5：生物的营养需求
- 生物的营养：生物需要通过摄取食物来获取生长和发展所需
的能量和营养物质。
- 不同营养物质的作用：蛋白质、碳水化合物、脂肪等营养物
质在维持生物健康方面起到重要的作用。
单元6：科学实验
- 科学实验的步骤：科学实验包括观察、提出假设、设计实验、进行实验、整理数据和得出结论等步骤。
- 安全实验：在进行科学实验时，我们要注意安全，遵守实验室规则，防止发生意外。
单元7：科学探究
- 科学的探究方法：科学探究包括观察、提问、假设、实验、分析和总结等过程，通过这些方法我们可以深入研究科学问题。
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以上是五年级上册科学的总复习资料，希望能帮助同学们对科学知识有一个全面的复习和回顾。
祝大家学习进步！。
人教版小学科学五年级上册科学知识点整理
五年级科学上册知识点复习第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。
14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写食物链。
草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰17.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。
第二单元1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。
4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。
影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。
5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。
遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。
6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。
7. 古代的人利用日影观测仪计时。
8. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。
小学人教版五年级上册科学知识点汇总
小学人教版五年级上册科学知识点汇总
本文档旨在汇总小学五年级上册科学知识点，帮助学生复和总结研究内容。
单元一：天旋地转
- 太阳、地球和月亮的特点和功能
- 昼夜、四季和月相的形成原因
- 地球运动对人类生活的影响
单元二：生命之源
- 动物和植物的特征和生命规律
- 动物和植物的分类
- 动物和植物的繁殖方式和生长发育过程
单元三：户外探索
- 地球表面的地貌和水文
- 地球上的气候和天气现象
- 风和水在地表的侵蚀和沉积过程
单元四：物质的形态变化- 物质的三态及其特点
- 物质的溶解和结晶过程
- 物质的凝固和融化过程
单元五：力的作用
- 秤的使用和测量
- 各种力的作用和示意图
- 简单机械的构造和应用
单元六：声音的传播
- 声音是由物体振动引起的
- 声音的传播需要媒质
- 声音的高低和响度的变化
单元七：光的传播
- 光是由光源发出的
- 光的直线传播和反射
- 光的阴影和颜色的形成原理
单元八：电的使用
- 电是由电源产生的
- 电的导体和绝缘体
- 开关和电灯的使用原理
以上为小学人教版五年级上册科学知识点的简要汇总，希望对学生们的学习有所帮助。
人教版小学科学五年级上册科学知识点整理
五年级科学上册知识点复习第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。
14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写食物链。
草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰17.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。
第二单元1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。
4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。
影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。
5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。
遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。
6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。
7. 古代的人利用日影观测仪计时。
8. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。
新版PEP五年级上册科学第一单元复习知识点
新版PEP五年级上册科学第一单元复习知识点一、植物和动物的生长变化1. 植物的生长变化：- 种子发芽：种子在适宜的温度、湿度和光照条件下发芽，并长出幼苗。
- 幼苗生长：幼苗通过根系吸收水分和养分，利用叶子进行光合作用，并逐渐长大。
- 开花结果：植物生长到一定阶段后，会开花并结出果实。
2. 动物的生长变化：- 幼体生长：动物从幼体（小型）逐渐长大，体型逐渐变大。
- 换羽或脱皮：一些动物在生长过程中会经历换羽（鸟类）或脱皮（爬行动物）的现象，以更新外部结构。
- 成体繁殖：动物达到一定年龄和发育阶段后，能够进行繁殖，产生自己的后代。
二、四季的变化1. 春季：- 温暖回来：冬天过去，气温逐渐回暖，大雪融化。
- 植物生长：植物开始生长，花朵绽放。
- 动物回归：一些动物从冬眠或迁徙中返回，并开始活动。
2. 夏季：- 炎热天气：夏季气温较高，阳光明媚。
- 植物繁茂：植物生长旺盛，绿叶丰茂。
- 动物活跃：动物活动频繁，寻找食物和水源。
3. 秋季：- 温度逐渐下降：天气渐凉，气温下降。
- 植物变黄：植物叶片逐渐变黄，一些植物开始结果。
- 动物准备冬眠：一些动物开始储存食物或寻找避寒的环境。
4. 冬季：- 寒冷天气：冬天气温较低，寒冷刺骨。
- 植物休眠：植物进入休眠状态，停止生长。
- 动物冬眠：一些动物选择冬眠来度过严寒的冬天。
三、环境保护1. 节约用水：合理使用水资源，减少浪费。
2. 垃圾分类：将垃圾按分类要求进行分类投放，方便回收和处理。
3. 植树造林：广泛进行植树造林活动，保护森林和植物生态。
4. 节约能源：减少能源消耗，采用节能技术和设备。
5. 爱护动物：保护野生动物，禁止买卖和捕杀濒危动物。
以上是新版PEP五年级上册科学第一单元的复习知识点。
请同学们认真学习，并掌握其中的要点，以便参加相应的考试和评测。
五年级科学上册知识点复习
五年级科学上册知识点复习科学是一门让我们更好地了解世界的学科，通过实验和观察，我们可以探索事物背后的原理和规律。
作为五年级的学生，我们已经学习了许多有趣的科学知识。
在本文中，我们将回顾五年级科学上册的重要知识点。
1. 神奇的水循环水是地球上最重要的资源之一，水循环是水在地球上不断循环的过程。
我们学习到，水可以以不同的形式存在，如固态、液态和气态。
在水循环过程中，水蒸发成为水蒸气，在大气中形成云，并最终以降雨的形式返回地面。
这个循环过程不仅使水资源得以再生，也影响着地球的气候。
2. 水是如何上升的我们经常能观察到水从地面上升到更高的地方，这被称为水上升现象。
通过实验，我们了解到水可以通过毛细管现象上升。
毛细管是一种细小的管道，当水与毛细管接触时，由于毛细管内外压力的不平衡，水可以顺着毛细管上升。
这个现象可以解释为何植物的根可以吸取到地下水。
3. 动物骨骼的结构骨骼是动物体内的支撑结构，它们可以帮助动物保持身体的稳定、支撑身体的重量，并且起到保护内脏器官的作用。
我们学习到，骨骼可以分为内骨骼和外骨骼两种。
人类和其他脊椎动物的骨骼是内骨骼，而昆虫和甲壳类动物的骨骼则是外骨骼。
不同类型的骨骼结构使得动物们能够适应不同的生活环境。
4. 植物的光合作用光合作用是植物体内的一种重要化学反应，它将阳光能转化为植物体内的化学能，同时释放出氧气。
我们学习到，植物通过叶绿素吸收光能，并利用二氧化碳和水进行化学反应，产生葡萄糖和氧气。
这个过程不仅为植物提供了能量，也为大气中的氧气含量增加做出了贡献。
5. 灾害与安全我们应该了解一些重要的自然灾害，并采取措施来保护自己和他人的安全。
例如，我们学习到了地震的原因和预防措施。
在地震发生时，我们应该尽量远离高大的建筑物、电线和其他潜在的危险场所。
此外，我们还应学习如何正确使用和灭火器以及应对火灾的方法，以确保我们在火灾发生时保持冷静并尽量找到安全出口。
6. 太阳系和行星太阳系是我们所在的宇宙家园，它由太阳、行星和其他天体组成。
五年级上册科学知识点复习资料
五年级上册科学知识点第一单元1、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
3、食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
4、植物种子发芽需要的最基本条件有：一定的水分、适宜的温度、空气。
5、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
6、做对比实验时只有1个条件不同。
7、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫生物群落。
如果生态系统中一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
8、蚯蚓喜欢生活在阴暗，潮湿的环境中。
9、在生态瓶里增加植物可以为生态瓶里的动物提供氧气。
10、一定区域里的各种生物和非生物互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
11、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。
12、种子发芽的自身条件是完整的活的胚。
第二单元1、像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。
月亮、没燃烧的蜡烛不是光源。
2、从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3、光是以直线的形式传播的。
光传播的速度很快，每秒约30万千米。
4、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。
反射光也是直线传播的。
5、人们发现凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。
不能用放大镜和望远镜看太阳。
6、产生影子需要有三个基本条件：光源、挡光物体和屏。
7、当阳光照射到一个不透明的物体上时，光会被物体反射和吸收。
8、颜色深的物体反射光的能力弱，吸收热的能力强。
颜色浅物体反射光的能力强，吸收热的能力弱。
9、地球上的能量绝大部分来自于太阳。
10、许多光源在发光的时候也在发热，太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。
太阳是地球最大的光源和热源。
11、同一时间，不同高度的物体在阳光下的影子方向相同，长短不同。
人教版五年级上册科学第八单元知识点复习资料
人教版五年级上册科学第八单元知识点复
习资料
一、识记类题目
1. 以下哪种动物属于鱼类？
- [ ] 鲨鱼
- [ ] 鳄鱼
- [x] 青蛙
2. 植物的根的功能是什么？
- [ ] 吸收养分
- [x] 固定植物
- [ ] 吸收阳光
3. 以下哪个不是昆虫的特征？
- [ ] 有触角
- [x] 有两对翅膀
- [ ] 体分为头、胸、腹三部分
二、判断类题目
1. 鲸鱼属于哺乳动物。
- [x] 对
- [ ] 错
2. 大象是一种群居动物。
- [ ] 对
- [x] 错
3. 食物链中，植物是最高食物链的消费者。
- [ ] 对
- [x] 错
三、解答类题目
1. 请解释一下地球的水循环？
> 地球的水循环是指地球上水分从地表向大气中蒸发，再经过凝结形成云和降水，最后回到地表的过程。
这个循环过程中，水以固、液、气的形式在地球上不断转化和循环。
2. 请列举一些你了解的农作物。
> 一些常见的农作物包括水稻、小麦、玉米、大豆、蔬菜等。
它们是人类的主要粮食来源之一。
以上是人教版五年级上册科学第八单元知识点复资料，希望对你的研究有所帮助！。
五年级科学上册的复习资料
五年级科学上册的复习资料五年级科学上册的复习资料随着学期的过半，五年级的学生们即将面临期末考试。
为了帮助同学们更好地复习科学课程，我整理了一份复习资料，希望能够对大家有所帮助。
第一章：物质的分类与性质物质是组成一切事物的基本单位，我们可以通过对物质的分类和性质的了解，更好地理解世界。
1. 物质的分类：根据物质的组成和性质，我们可以将物质分为纯物质和混合物。
纯物质是由同种元素或化合物组成的，如金属、氧气等；而混合物则是由不同物质混合而成的，如空气、果汁等。
2. 物质的性质：物质的性质包括物理性质和化学性质。
物理性质是物质本身固有的性质，如颜色、形状、熔点等；而化学性质是物质与其他物质发生反应时表现出来的性质，如燃烧、腐蚀等。
第二章：物质的变化物质在不同条件下会发生各种变化，我们需要了解这些变化的原因和规律。
1. 物质的状态变化：物质可以存在于固态、液态和气态三种状态。
当温度升高或压力增大时，物质会发生相应的状态变化，如冰变成水、水变成水蒸气等。
2. 物质的化学变化：物质在发生化学反应时会产生新的物质。
化学变化常常伴随着能量的吸收或释放，如燃烧、腐蚀等。
第三章：生物的特征与分类生物是地球上最为丰富多样的一类物质，了解生物的特征和分类有助于我们更好地认识生命的奥秘。
1. 生物的特征：生物具有生长、繁殖、代谢和适应环境的能力。
生物还可以感知外界刺激，并做出相应的反应。
2. 生物的分类：生物可以按照不同的特征进行分类。
最常见的分类方式是按照形态特征、生活方式和生物关系进行分类，如植物、动物、原生生物等。
第四章：生物的生长与发育生物的生长与发育是生命的基本特征，通过对生物的生长与发育过程的了解，我们可以更好地了解生命的奥秘。
1. 生物的生长：生物生长是指生物体的体积和质量的增加。
生物的生长需要充足的营养和适宜的环境条件。
2. 生物的发育：生物的发育是指从出生到成熟的过程。
不同生物的发育过程各不相同，如昆虫经过蛹化的过程进行变态，植物通过种子发芽生长等。
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1 人教版《科学》五上册复习资料 第一单元：生物与环境 1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。 2、植物的生长需要（阳光）、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等。 3、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会（努力适应）环境的变化。 4、动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。 5、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是（相互依赖），（互相影响的）。 6、（食物）是动物生存最重要的需求之一。 7、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链 ）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者 ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。 8、同一种（植物）会被不同的（动物）吃掉，同一种（动物）也可以吃多种食物，（生物）之间这种复杂的（食物）关系形成了一个网状结构，叫（食物网）；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护（一种生物），也就是保护了（许多种生物）。 9、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。 10、自然界和（生态瓶）一样，如果环境条件受到破坏，生物的（生存）就会受到影响。 11、自然界里某一区域的生物形成一个（平衡和谐）的整体，叫做（生物群落）。如果生物群落中的一部分受到破坏，整个（生态系统）就会失去平衡。 12、食物链上的各种生物（相互依赖）、（相互影响）、（相互制约）、一环扣一环。如果某一环节发生（故障），链条就失去整体性，生态系统就会（发生紊乱）。 13、世界上第一个自然保护区——（美国黄石国家公园）。（1872年3月1日）作为第一座国家公园由美国国会建立。 14、中国第一个自然保护区——（广东鼎湖山自然保护区）。（三江源自然保护区）是我国面积最大的自然保护区，重点保护（长江）、（黄河）和（澜沧江）源头的生态系统。 问答题：1、如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象？为什么？
2、在“水稻 田鼠 蛇 老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？
3、为了维护生态平衡,我们人类应该做些什么? 4、香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境有什么关系？ 5、生态瓶的制作步骤是什么？ 2
第二单元：光 1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。月亮、没燃烧的蜡烛不是光源。 2、像这样，从（不同侧面照射）得到的物体的影子叫（投影）。 3、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午） 4、光是直线传播的，太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。 5、光碰到镜面改变了传播方向，（ 被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光 ）。反射的光也是沿（ 直线 ）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（ 汽车反光镜 ）、（医生用的额镜 ）、（潜望镜 ）等。科学家根据光速计算出地球到月球的准确距离是（384403千米）。 6、许多光源在发光的时候也在发热。太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度，是地球最大的（光 ）源和（热 ）源。人们发现（凸透镜）和（凹面镜） 能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。不能用放大镜和望远镜看太阳。 7、人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器。18世纪（英国）科学家（普利斯特列）曾用凸透镜汇聚光线获得（高温）去加热一种化学物质，从而制得（氧气）。 8、物体的吸热本领与（物体的颜色 ）、（表面粗糙程度）以及（ 阳光的照射角度）有关。不同颜色的纸，吸热的本领（不同 ）；（深）色物体吸热快，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。 14、物体摆放方式中，（和太阳光垂直）的摆放方式与和地面水平、垂直的摆放方式相比，温度升得快一些。 15、1801年，（德国）物理学家（约翰·里特尔）在紫色光的外面发现了“紫外光”，人们把
它称为（紫外线）。 问题：1、你能想办法证明光是直线传播的吗？
2、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器。(要求：写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图)
3、教室的墙壁为什么涂成白色的？ 4、人们在夏季穿浅色的衣服，而在冬季要穿深色的衣服，你知道这是为什么吗？ 5、小明用黑布和白布分别包了两块同样大的冰块，放在太阳底下晒，你猜哪个先融化？为什么？ 3
第三单元：地球表面极其变化 1、地球表面有（平原、高原、盆地、山地、海洋、河流）等多种多样的地形地 貌。地球（内部的运动）和（外力作用）的影响是（形成）和（重塑）地球表面多种地形的原因。大陆板块相互（碰撞）、（分离）、（平移）从而导致地表的巨大变化。 2、（地震）和（火山）是地球内部运动引起的。地球从内到外可以分成（地核）、（地幔 ）、（地壳 ）三部分，绝大部分地震发生在（地壳）内。火山活动与（地幔）和（地壳）运动有关。在地球的深部，越往下去，（温度）越来越（高），（压力）越来越（大）。 3、（地球内部运动）使地表形态发生不断的变化。这种变化有时表现出来是很（猛烈）的，可以使地球局部表面在瞬间发生较大的改变，如（地震、火山）。有时也表现为（极其缓慢）的变化，就像喜马拉雅山年复一年的隆起。然而地球表面的很多变化都是在（流水、风、冰川、海浪）等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们短时间内难以觉察的。 4、由于受（水）、（大气）、（气温）或（动植物）的作用，岩石破碎，这种现象叫（风化）。（风化作用）会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在（缓慢）的过程中进行的。（风化作用）和（生物）的作用会是岩石最终变成（土壤）。 5、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的是（沙砾），其次是（沙），接着是（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，（重）的颗粒先沉积，（轻）的颗粒后沉积。 6、土壤分层实验中，最底层是（沙砾），中间是沙和（粉沙），最上层是颗粒最小的（黏土），浮在水面上的是一些（植物残体）。 7、土壤是（小石子）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物。其中，（腐殖质）和（盐分）是植物生长必需的营养元素。（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质，能使土壤变得肥沃。土壤层：（枯枝落叶层）、（有腐殖质的表土层）、（亚土层）、（岩石碎屑）。 8、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是（侵蚀）。（雨水降落到地面）便是土壤被侵蚀的开始。 9、自然界中每时每刻都有（侵蚀）和（沉积）的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方（土壤流失），而（沉积）却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上（不同的地形地貌）。 10、影响侵蚀的因素有（土地坡度的大小）、（植物的覆盖程度）、（降雨量的大小）等。（保护森林）（退耕还琳）可以减少土地的侵蚀。 11、在河流对土地的侵蚀和沉积过程中，上游河床往往布满了（大石头），中游河床堆积了很多的（鹅卵石），下游河床堆满（细沙）。 12、（流水、风、冰川、波浪和重力）等都会侵蚀土地。为了家园，人们想办法尽可能减少侵蚀。 问题：1、你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的？请你简单地写出实验过程和实验结果。
2、地球表面有各种各样的地形地貌，你能说说他们是怎么形成的吗？ 4
第四单元：运动和力 1、当我们用手提某种物体时，都会感受到物体对手有一个（向下）的力, 这个力就是（重力）。重力是物体由于（地球吸引）而受到的向下的（拉力）。水往低处流，人从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落回地面„„..这些运动都是因为受到（自身重力）的作用。 2、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是（相反）的。橡皮筋绕的圈数（越多），行驶速度（越快），行驶距离（越远）；橡皮筋绕的圈数（越少），行驶速度（越慢），行驶距离（越近）。 3、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做（弹力）。当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。生活中，利用弹力的例子有（衣裤松紧带）、（弓箭）、（拉力器）、（弹簧）等。 4、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的（推力）,这个力叫做（反冲力）。生活中，利用反冲力的例子有（喷气式飞机）、（火箭）、（烟花）（爆竹）、（鞭炮）等。 5、要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）；要使物体运动的更快，必须对物体用（更大）的力。 6、力有（大小）和（方向），力的大小是可以测量的。人们在生活中习惯用（克）、（千克）来表示重力和其他力的大小。科学技术上统一规定用（牛顿）作力的单位,简称（牛）,用字母（N）表示.1牛≈100克力。 7、摩擦力的大小可以用弹簧测力计来测量。弹簧测力计是利用弹簧（“受力大，伸长长”）的特征制成的。 8、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。 9、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体会受到一种阻碍运动的力，这种力叫做（摩擦力）。摩擦力的大小与（接触面的光滑程度）、（物体的重量）、（接触面的大小）、（运动的方式：滚动还是滑动）等因素有关。 10、物体间接触面光滑，摩擦力（小）；物体间接触面粗糙，摩擦力（大）；物体重，运动时的摩擦力（大）；物体轻，运动时的摩擦力（小）；滚动摩擦力要（小），滑动摩擦力要（大）。 11、摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力。 12、常有的力有：(重力)、（弹力）、（反冲力）和(摩擦力)。 13、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。 14、赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）