动物的活动方式教案
小动物过河的活动教案
小动物过河的活动教案一、活动目标。
1. 帮助幼儿了解小动物的生活习性和行为特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备。
1. 准备一条小河模型，可以用蓝色布料或者纸板制作，模拟河流的样子。
2. 准备一些小动物玩具，例如小熊、小兔、小猫等，让幼儿选择自己喜欢的动物参与活动。
3. 准备一些小木块或者纸板，用来模拟河中的石头或者浮木，帮助小动物过河。
4. 准备一些小篮子或者容器，用来装载小动物，模拟小船的作用。
三、活动过程。
1. 导入环节。
教师可以通过故事、歌曲或者图片等形式，向幼儿介绍小动物过河的故事情节，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 模拟过河。
教师将小河模型摆放在教室中央，然后让幼儿选择自己喜欢的小动物玩具，放在河的一侧。
教师可以用小木块或者纸板模拟河中的障碍物，让幼儿在河中间布置一些小石头或者浮木，模拟河流中的障碍物。
然后，教师告诉幼儿，小动物需要过河，但不能游泳，需要找到一种方式帮助它们过河。
3. 合作过河。
幼儿可以分成小组，每个小组选择一个小动物玩具，然后用小篮子或者容器模拟小船的作用，让小动物坐在上面，然后通过合作的方式，使用小木块或者纸板搭建桥梁，帮助小动物过河。
在过程中，教师可以引导幼儿讨论和思考，如何才能让小动物安全地过河，需要注意什么问题等。
4. 观察总结。
当小动物成功过河后，教师可以引导幼儿观察小动物的表情和动作，然后让幼儿描述自己过河的感受和体会。
同时，教师也可以引导幼儿总结合作过河的经验，让幼儿分享在过程中遇到的问题和解决方法。
四、活动延伸。
1. 通过小动物过河的活动，可以引导幼儿学习小动物的生活习性和行为特点，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 可以通过故事、歌曲或者绘本等形式，进一步拓展小动物的相关知识，激发幼儿对自然的兴趣。
3. 可以组织幼儿一起制作小动物过河的手工制品，加深对活动的理解和体会。
五、活动总结。
小动物过河的活动是一次充满乐趣和教育意义的活动。
小班主题教案小动物教案
小班主题教案小动物教案1、小班主题教案小动物教案活动目标：1.愿意用简单的艺术方式表达自己对小动物的认识。
2. 尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1. 收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料2. 提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演活动指导：一.创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。
二.提议班级举行依次“小动物舞会”，引导幼儿互相讨论：自己表演什么动物，表演什么动物。
老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事?你们最想排演故事里哪只小动物呢?”幼儿：“我想演《小兔乖乖》里的红眼睛”、“我要演《三只小猪》里的大灰狼”，“我喜欢演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪”……三.启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。
老师：“表演前我们需要什么道具?”“服装，头饰，动物的尾巴，房子……”教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢?”孩子七嘴八舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。
”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。
四.分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。
幼儿积极主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种形状的镜子;用大型积木或纸箱来搭房子;用彩色皱纹纸揉成丝带;到娃娃家找来头梳、围裙、手套;用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物……五.交流分享，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢看哪个节目，为什么。
活动反思：从活动中可以看出，孩子们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，而且想象力很丰富。
大班动物健康活动教案40篇
大班动物健康活动教案40篇《大班动物健康活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班动物健康活动教案40篇！（1）大班健康教育教案《小猫小狗会伤人》含反思活动目标：1、知道小猫和小狗的会伤人，学习自我保护的方法。
2、通过事例了解同小动物相处的危险性，知道不能随便逗撩小动物。
3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。
4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
5、初步了解健康的小常识。
重点：知道小猫和小狗的会伤人，学习自我保护的方法。
难点：通过事例了解同小动物相处的危险性，了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。
活动准备：1、找些被小动物伤害的事例。
2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片。
3、有关小猫和小够的谜语。
活动过程：1、出示谜面，幼儿猜谜活动2、组织幼儿讨论"你喜欢小狗、小猫吗？为什么？3、了解小狗、小猫的另一面，知道它们会伤害人。
（1）你们知道吗？小狗、小猫也会发脾气的。
你有没有听过或见过小狗、小猫发脾气？（2）它们发脾气的样子还可爱吗？它们发脾气时会伤害人吗？4、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫、小狗也会伤害人。
5、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。
但是小朋友会应为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们很生气。
有的人还会抱它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，就会受伤。
因此我们不应该去逗它们，要离动物园远一点，这样就比较安全。
6、组织幼儿讨论：如果我们被小猫、小狗咬伤了，应该怎么办呢？让幼儿了解简单自救的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。
活动反思：本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验，对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己害怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物伤害后受伤的图片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。
大班动物社会活动教案40篇
大班动物社会活动教案40篇《大班动物社会活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班动物社会活动教案40篇！（1）大班社会教案《地球需要清洁工》含反思活动设计背景幼儿对各种动物的特征基本熟悉，通过故事的方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用，设计此活动旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而让孩子们懂得保护我们的地球妈妈。
活动目标1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点1、了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。
2、让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。
活动准备难过的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。
活动过程一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。
二、主动探索，积极讨论1、地球妈妈怎么了?为什么难过?2、出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢?三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言1、地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了?[快思老师.教案网出处]﹙出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片﹚2、分享交流，这些动物合适做清洁工吗?3、听故事，一起验证结果﹙听这些动物是怎样介绍自己的?并了解他们是怎样清洁地球的?﹚4、教师小结：四、联系生活实际，拓展思维能力生活中还有谁也会保护我们的环境呢?﹙环保工人，花草树木…﹚五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识1、请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢?2、启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。
教学反思1、本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。
幼儿园大班体育教案《动物比赛》4篇
幼儿园大班体育教案《动物比赛》幼儿园大班体育教案《动物比赛》精选4篇（一）教案名称：动物比赛教学目标：1. 让幼儿了解一些常见的动物和它们的运动能力。
2. 发展幼儿的大肌肉运动能力和运动协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 基本动物运动能力的介绍：跑、跳、爬。
2. 动物比赛游戏的设置。
教学准备：1. 做好动物的图片和图示卡片。
2. 准备一些小障碍物，如小桌子、小椅子等。
3. 室外场地做好安全准备。
教学过程：活动一：动物运动能力介绍（10分钟）1. 引导幼儿回忆一些常见动物的名字，如狗、猫、兔子等。
2. 展示动物的图片并问幼儿，这些动物都会什么运动？如狗会跑、猫会爬、兔子会跳。
3. 与幼儿一起模仿这些动物的运动，跑几步、跳几下、爬几次。
活动二：动物比赛游戏（30分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每个小组命名为一个动物，如狗组、猫组、兔子组等。
2. 让每个小组选择一名队长，其他队员为动物集体，队长为动物的代表。
3. 在室外场地设置几个小障碍物，每个障碍物后面放置一块纸板，上面有对应动物的图示卡片。
4. 现场组织比赛，每个小组轮流进行比赛。
队长带领动物集体从起点出发，依次跑、跳、爬过障碍物，最后到达终点。
5. 当动物集体到达终点时，队长将动物图示卡片贴在相应位置，标志着该动物完成比赛。
6. 所有小组完成比赛后，我们一起观察每个动物胜出的情况，看哪个动物表现最好。
活动三：总结与延伸（10分钟）1. 与幼儿一起总结各个动物的运动能力，如哪个动物跑得最快、哪个动物跳得最高。
2. 引导幼儿思考，我们人类能不能像这些动物一样灵活地运动？3. 鼓励幼儿尝试各种运动，提高自己的运动能力。
4. 引导幼儿讨论，为什么运动对我们的身体健康有好处？教学反思：本节课通过动物比赛游戏，既培养了幼儿的运动能力，又激发了他们学习动物的兴趣。
同时，通过小组合作和竞争，培养了幼儿的团队精神和合作意识。
在教学过程中，需要注意安全准备，确保幼儿的安全。
《动物怎样过冬》教案
《动物怎样过冬》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育教案《动物大游行：模仿操》
中班体育教案《动物大游行：模仿操》【活动目标】1. 提升幼儿的身体协调性和模仿能力，锻炼全身肌肉。
2. 通过模仿不同动物的动作，增加幼儿对动物习性的了解与认知。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体参与意识，享受运动带来的快乐。
【活动准备】1. 音乐：选择节奏明快且适合动物动作模仿的音乐。
2. 环境布置：可适当布置一些动物图片或模型，营造动物园氛围。
3. 教师事先学习并设计好几种常见动物（如小兔跳、熊走路、小鸟飞等）的动作模仿操。
【活动过程】一、热身活动（5分钟）播放欢快的音乐，教师带领幼儿做简单的肢体热身运动，为接下来的模仿操做好准备。
二、游戏导入（5分钟）教师以“我们要去动物园参观，并模仿小动物们”的故事引出主题，激发幼儿参与的兴趣。
三、主体活动（20分钟）1. 分步教授：教师逐一展示并示范各种动物的动作，如兔子跳、乌龟爬、大象走、小鸟飞等，引导幼儿进行模仿。
2. 动物大游行：随着音乐节奏，全体幼儿一起按照顺序进行模仿操表演，形成动物大游行的场景。
期间，教师应关注每位幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 分组比赛：将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物动作进行模仿操展示，培养团队协作精神。
四、放松整理（5分钟）在轻松的音乐背景下，组织幼儿做深呼吸、伸展运动等放松活动，同时对活动中积极参与、模仿生动的幼儿进行表扬。
【活动延伸】鼓励幼儿回家后向家长展示今天所学的动物模仿操，增进亲子互动。
也可以让幼儿尝试创新，想象并模仿其他动物的动作。
【活动反思】在活动结束后，教师要对活动实施情况和幼儿表现进行总结，对教学方法、幼儿反应等方面进行深入反思，以便于优化下次活动的设计与实施。
小学综合实践活动教案会动的小动物
小学综合实践活动教案会动的小动物小学综合实践活动教案：会动的小动物引言：小学综合实践活动是培养学生综合素质发展的重要途径之一。
本次活动以“会动的小动物”为主题，通过教案设计帮助学生了解不同的小动物，培养他们的观察力、动手能力和合作意识。
一、活动目标：1. 让学生了解一些常见的小动物，如昆虫、鱼类、鸟类等。
2. 培养学生观察、思考和动手操作能力。
3. 培养学生合作意识，鼓励交流与分享。
4. 通过实践活动激发学生的学习兴趣，培养探索精神。
二、活动准备：1. 教具准备：显微镜、放大镜、画板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 资料准备：小动物的图片、书籍或相关的幻灯片。
三、活动过程：1. 导入环节：教师通过展示一些有趣的小动物图片，引起学生的兴趣和好奇心。
向学生提问：“你们见过哪些小动物？它们有什么特点？它们是如何生活的？”鼓励学生积极回答并互相交流。
2. 探索环节：（1）学生分组观察小动物：将学生分成小组，每个小组分配一种小动物。
教师为每个小组提供一定数量的显微镜、放大镜等观察工具。
学生使用观察工具仔细观察所分配的小动物，并记录下自己的观察结果。
（2）学生分享观察结果：每个小组派代表向全班介绍他们观察到的小动物，包括外貌特征、生活环境、饮食习性等。
其他小组成员可以补充或提出问题。
教师引导学生进行讨论，帮助他们深入了解这些小动物。
（3）动手实践：学生根据自己对所观察小动物的了解，可以选择一种小动物进行动手实践。
比如，利用画板、颜料和画笔来绘制小动物的形象，或者使用剪刀、胶水等材料制作小动物的模型。
教师可以提供一些相关的参考资料或示范，让学生发挥创造力。
3. 总结环节：请几名学生向全班展示他们的作品，并分享自己在实践活动中的体会。
教师辅导学生一起总结这次活动的收获和经验。
可以提出一些问题，让学生思考并回答，如：“你们觉得这次活动有什么意义？”“通过这次活动，你们学到了什么？”四、活动评价：1. 观察记录：教师根据学生在观察环节中的记录和分享，对学生的观察力和表达能力进行评价。
幼儿园动物爬行教案
幼儿园动物爬行教案教学目标1.学会认识不同的动物，了解它们的生活习性和栖息地。
2.发掘幼儿园学生身体的潜能，培养运动兴趣和动手能力。
3.学会动物爬行的基本动作，如蛇爬、猫步等。
4.培养幼儿园学生的协作精神，提高他们的团队意识。
教学内容1.动物知识的讲解在教学前，老师要准备动物图片和相关资料，向幼儿园学生介绍不同的动物，如蛇、猫、狗、大象等。
讲解时应引导学生发现它们的不同特点，如形态、习性、栖息地等，让学生了解它们的生活习惯和栖息地。
2.动物爬行的体验将所学动物的爬行方式引入体育课程中，通过不同的动物爬行体育活动，让学生有更直观的认识和体验。
1.蛇爬行：将学生分为小组，利用绳子将其固定成平行状态，让学生贴着地面匍匐前进，模仿蛇的爬行方式。
鼓励学生合理利用手、脚和全身的协调性、柔韧性和平衡性，完成短距离的爬行活动。
2.猫步行进：让学生穿上猫咪造型衣服，按照猫步的方式沿一条虚拟线前进，手臂和腿要有弯曲动作，身体保持相对平衡状态。
通过这个游戏，让学生感受到自己行进的流畅性以及身体的灵活性。
3.群狗追逐：学生身穿狗的衣服，参与追逐游戏，追追逐草地上的“兔子”。
在追逐过程中，学生可以享受奔跑的快感，提高身体的协调性和反应能力。
3.动物爬行的实践将动物爬行融入班级课程中，让学生得到更多机会实践和体验。
可以采用以下方式：1.“动物跑酷”挑战赛：分别设置不同的障碍物，让学生在规定时间内完成爬行任务。
要求学生按照爬行方式，巧妙地克服各种障碍，与同学们的速度、平衡性和柔韧性展开博弈，提高未来社交竞争的能力。
2.数字游戏：让学生按照数字指令完成爬行任务，如：“蛇形爬行到数字5的位置，然后跳过数字2，直接爬到数字7处”等。
通过这样的游戏，让学生运用复杂的爬行动作与智力思维相结合，同时，增强学生的反应能力。
教学价值1.通过动物课程带入体育课程，让幼儿园学生更好地了解动物和体验身体，提高学生的自然科学和体育基本知识。
2.通过动物体验，结合团队配合的方式，增强幼儿园学生的集体意识和协作意识，培养他们的快乐感和友谊感。
一年级下学期科学《动物的运动》教案
《动物的运动》教学设计教学目标：1、知道动物有不同的运动方式。
2、知道动物主要靠四肢、翅膀等运动。
3、在教师的指导下，能按照动物运动快慢进行排序。
4、在好奇心的驱使下，对生活中常见动物的运动方式表现出探究兴趣。
教学重点：1、知道动物有不同的运动方式。
2、动物主要靠四肢、翅膀等运动。
教学难点：在教师指导下，能按照动物运动快慢进行排序。
教学准备：各种动物的运动图片、视频、动物头饰等。
教学过程：一、导入新课师：同学们，你们知道奥运会吗？奥运会是全世界最大的运动盛会。
下面让我们通过视频了解一下奥运会的各种运动项目，感受一下人类的运动之美吧！（播放视频）师：欣赏了完人类的运动之美，其实，世界上的其它动物的运动也很美，你们想不想了解？今天我们就一起来探究有关动物运动的话题。
（板书课题）二、探究新知1、活动一：动物的运动方式师：同学们，老师在课前收集了一些动物的图片，让我们来欣赏一下，如果你认识这些小动物，就说出它们的名字吧。
（课件逐一展示）师：同学们，你们知道这些小动物是怎样运动的吗？下面我们就做一个小体验：模仿小动物的运动。
（出示温馨提示）指名上台模仿课件出示动物的运动方式。
师：通过刚才的学习，我们知道了小动物的运动方式有哪些？生回答师板书师：知道了这些运动方式，老师想考考你，你能说出下面这些动物的运动方式吗？师总结：不同的动物有不同的运动方式。
2、活动二：动物的运动部位师：同学们，我们知道额不同的动物有不同的运动方式，你知道动物主要靠哪些部位运动吗？下面，老师又带来了四种小动物（出示图片）师：你能找出它们的运动部位吗？小组合作交流指名回答。
3、活动三：动物运动会师：同学们，我们今天在探究动物的运动，动物王国正在开展运动会呢，我们来看看什么情况吧。
（课件出示图片）师：原来，上次运动会小乌龟和小兔子比赛，由于小兔子偷懒输了比赛，他很不服气，这次他们要再比试一次，小蜗牛也来凑热闹，大家猜猜，它们谁的速度最快呢？课件演示师总结：按照动物运动快慢排列，就是在排序列举其他排序方法。
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动物的活动方式教案 【篇一：科学活动：动物的活动方式】 领域活动打算 科学活动：动物的活动方式〔动植物〕 一、活动目标： 1、觉察动物的活动方式是多种多样的。 2、尝试用肢体动作仿照动作的活动方式。二、活动预备： 阅历预备：请家长带幼儿到动物园观看动物。教材配套：教育挂图《领域活动—科学— 动物的活动方式》，操作材料：《送动物回家》，亲子手册：《领 域活动—谁会跑？》。 三、活动过程： 1、引导幼儿观看挂图，说说挂图上有哪些动物。 引导幼儿观看挂图上动物的活动方式，说说：挂图上的动物都有哪 些活动方式？哪些动物是用脚行走的？哪些动物主要是在天空飞行的？哪些动物是在水里游的？ 2、说说动物都有哪些活动方式。 引导幼儿说说动物都有哪些活动方式？。 教师结合挂图，小结：小鸟有两只脚，能在地上行走，但主要是在 天上飞。河里的小鱼只能在水里游；而鳄鱼也有脚，既可以在水里游，也能在陆地上行走。猴子、老虎、小兔、斑马都是靠脚来行走的。蛇是靠身上的鳞片和地面摩擦来行走的。动物们的活动方式多种多样。 3、送小动物回家。 引导幼儿完成操作材料《送动物回家》，依据动物的活动方式将贴 纸贴在适宜的位置。 4、仿照玩耍。 引导幼儿玩仿照动物活动的玩耍。 玩法：有而仿照动物活动，边做动作边说：我是 xxx，我会飞〔跑、走、游、跳〕。 5、引导幼儿放松，活动完毕。活动反思： 透过一个故事，遇到危急的长颈鹿，将孩子带进这个活动，长颈鹿 在遇到危 险的时候，生活在不同地方的动物纷纷给出意见，以此来了解动物 们分别生活的地方并有什么不同。孩子们兴趣很深厚，特别是故事 也很有吸引力。除了个别孩子讲话，大家都乐观参与活动，有的积 极发言。 【篇二：《动物运动的方式》教学设计(2)】
第一节动物的运动方式教学过程 【篇三：《动物运动的方式》教学设计(1)】
动物的运动方式 ● 教学目标学问目标 1. 列举生物多样性三个层次，概述它们之间的关系。 2. 生疏我国生物多样性的现状及其独特性。 3. 说明保护多样性的重要意义。力量目标 1．通过对课本资料分析，培育学生思考分析、归纳总结力量，学会收集和整理信息的方法。 2．培育学生在已有学问和生活阅历的根底上猎取学问的力量、综合运用学问力量。 情感目标 1．通过本章学习，主要在同学心目中建立起生物〔包括人〕与环境相适应的辩证观点。 2．激发同学们保护生物栖息环境、保护生态系统的多样性的热忱、渗透爱国主义教育。 ● 教学重点 1．生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。2．基因多样性。 3. 说明保护多样性的意义。 4. 培育学生收集和整理信息的力量。 ● 教学难点 1．生物多样性的三个方面内容以及它们之间的关系。2．基因多样性。 ● 教学方法 多媒体演示、引导启发、比照分析归纳等多种教学方法。 ● 教具预备 1. 教师预备： 有关生物多样性三方面内容的多媒体片断或图片。 2. 学生预备： （1） 复习已学过的植物、动物及微生物的种类。 （2） 生物的性状是基因掌握的内容收集。 （3） 生态系统的概念及种类。 ● 课时安排 1 课时 ● 教学过程 ［创设问题情境，抓住重点，直接导课］ 教师：请问“生物的多样性”这个词侧重于哪个字？ 学生：“多”字。 教师：那自然界里的生物是怎样一个 “多”法呢？有几个层次内容呢？ “多”的意义何在呢？好，先请同学们看一段多媒体片断。请留意收 集信息准时记录。 投放多媒体课件，有关内容如下： 画外音：“自然界存在着形形色色的生物。”画面中消灭：游戈的鱼群、飞行的海鸥、扑腾入水的企鹅、跳动的猴群、飞跑的麋鹿、追赶的猎豹、闲适的丹顶鹤、开屏的蓝孔雀、快速旋转运动的草履虫、 成片的森林〔配有节奏较快的背景音乐随画面一幅幅闪过〕 学生：乐观思维，收集信息，准时记录。 教师：从刚刚的片断中，你收集到多少种生物？ 学生：近十种。 〔留意：可适当的增加播放次数〕 教师：自然界里的生物远不止这些，到底有多少，请同学们看书 p90 页图表。 学生：分析图表。 ［概述生物多样性三方面内容及我国生物多样性现状及独特性］ 教师：试分析生物多样性，从种类上看，多在什么地方？ 学生：生物种类繁多，植物约有 50 多万种，动物约有 150 多万种， 微生物约 10 多万种。 教师：通过分析图表，你能得到什么样的信息？ 学生 1：表中第一竖行表示生物类群，共 8 种。 其次行表示我国种数，第三行表示世界种数，第四行表示 我国种数占世界种数的百分比。 学生 2：我国的裸子植物在世界上占的百分比较高是 26．7%。所以， 我国有“裸子植物家乡”的美称。相对的，爬行类占百分比是 5．97%， 相对较少。我国总种数占世界平均百分比是??14．96%。 教师：好，同学们收集信息力量相当准确。刚刚同学说表中有 8 种生物类群，除了这 8 种，还有哪些类群？ 学生抢答：苔藓植物、藻类植物、微生物。教师：从表中分析我国生物种类现状如何？ 学生：我国总数占世界总数的百分比是 14．96%。 我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源格外丰富。其中 苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国裸子植物是世界上最丰富的国家，被称为“裸子植物家乡”，我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界前列。 教师：也就是说，我国物种高度丰富，除此之外，我国的生物多样性还有其独特性，有很多生物是我国所特有的。581 种哺乳动物中， 特有种约 110 种，比方?? 学生抢答：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、朱鹮、藏羚羊、丹顶鹤、蛙蛙鱼?? 教师：植物有?? 学生：银杉、水杉、珙桐、树蕨、苏铁?? 教师：很好。偷猎者将我国特有的生物卖到国外其实是一种卖国行 为，我们肯定要和这种行为做斗争。 教师：同学们再设想一个问题：是不是地球上生存的全部生物都被 人类觉察了？ 学生：可能有两种答复：是/不是。 教师：答复是的同学，你从哪知道还有的生物品种？试举例。 学生：举例?? 〔从事例动身，过渡到基因多样性的概述。〕 教师：教师给大家举一个例子：水稻草丛矮缩病是水稻植株明显矮 化，叶片上消灭斑点〔白色〕，分蘖很小，稻谷的产量和品质明显下降的一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来，科学家们觉察了一种野生水稻种群，这个种 群对草丛矮缩病具有比较强的抵抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的 水稻品种找到了必要的基因。可见，并不是地球上生存的全部生 物都被人类觉察了。 这种野生水稻便是科学家觉察的生物，这种生物具有它特有的、 较强的抗草丛矮缩病的基因。所以，不同品种的生物，它的基因也不一样。这便是基因的多样性。 请同学阅读 p91 页，基因的多样性。 学生：认真阅读，努力理解，乐观收集信息。教师：在基因的多样性里有两个事例。哪两个？ 学生 1：事例一：美国科学家引进我国野生大豆与当地品种杂交， 培育出抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国大豆生产业。 学生 2：事例二：我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与一般栽培水稻屡次杂交，培育出产量很高的杂交水稻品种，制造了巨大经 济利益。 教师：从这两个事例和教师刚刚的举例中，你能得到什么信息？ 学生：分析争论后发言，可能有如下内容： 1．首先生物的各种特征是由基因掌握的。小麦的形态特征由小麦细 胞内基因掌握，水稻的形态，特征由水稻细胞的基因掌握。 2．不同种生物的基因有较大差异，同种的个体之间，在基因组成上也不尽一样。例如小麦和水稻的基因便不同；同种的水稻，野生水稻和一般栽培水稻基因不同，我国野生大豆和美国当地的栽培大豆基因也不同。 可见，每种生物都是一个丰富的基因库。 教师：同学们收集到的信息很准确。特别是明确了生物的各种特征都是由基因掌握的。比方我国水稻有 50 000 个品种，这些品种在基因组成上是有差异的，它们构成了水稻的基因库。也就是说每种生物都是由肯定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差异的， 它们共同构成了一个基因库。 可见，生物种类的多样性实质上是基因多样性的外在表现。 我国生物多样性的丰富性和独特性，自然表达了我国基因多样性的 丰富性和独特性，可见，我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。 那么争论生物基因的多样性意义何在？ 学生：结合课后练习题 2 和书上例题分析。 教师：动物园饲养的华南虎产下的两只小华南虎眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲生殖的结果，你认为这与基因多样性有什么关系？ 学生：有关系。由于近亲生殖，会使亲代的雌雄华南虎以共同祖先继承一样致病基因的时机大大增加，这些基因遗传给后代，就会使 子代消灭遗传性疾病。 教师：这便是种内的基因多样性，为动植物的遗传育种供给贵重遗传资源的反面例证。可见，基因的多样性对物种连续有着重要意义。基因多样性的削减会直接表达物种多样性的削减。 〔合理过渡，概述生态系统的多样性。〕 教师：在肯定的区域内，生物与环境相互作用形成的统一整体，便 是生态系统。生物种类的多样性及生物基因的多样性打算了生态系统的多样性。 同学们，你知道哪些生态系统的类型？ 学生：有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地、湖 泊、海洋、森林、城市等生态系统。 教师：咱们生活的地区有哪些生态系统？ 学生 1：我家住的四周有湖，湖泊里有鱼藻、鱼、浮游动物、水草等多种生物，构成一个湖泊生态系统。 学生 2：我家四周有一块地，地里种有玉米、菜豆、各种蔬菜，还有各种杂草、害虫等多种生物，构成的是农田生态系统。 学生 3：公园里有大面积的草坪，草坪里有蚂蚁、蚯蚓、小昆虫等多种生物群，构成了草原生态系统。 学生 4：还有森林生态系统。 教师：同学们都很擅长观看，陈述得也好。 总之，在各类生态系统中，生活着各种类型的生物群体。不同的生 物群体要求不同生态系统。可见，生态系统是具多样性的。 好，到现在，我们已经明确了生物的多样性有三个层次内容，它们 是?? 学生：生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。 教师：它们三者的关系，你如何理解？ 学生：争论后答复。