大学英语平时成绩及口语成绩评分标准
英语口语比赛评分标准（所有选手）
英语口语比赛评分标准（所有选手）
英语口语比赛评分标准（所有选手）
一、比赛形式
英语比赛采用考官与选手问答的形式。
每位选手考试时间为2分钟，每位选手须回答三道题，其中中译英、英译中、情景对话各一道。
二、评分标准
准确性：选手语音语调及所使用语法和词汇的准确性。
熟练性：选手掌握岗位英语的熟练程度。
灵活性：选手应对不同情景和话题的能力。
三、评分说明
9—10分：语法正确，词汇丰富，语音语调标准，熟练、流利地掌握岗位英语，对不同语境有较强反应能力，有较强的英语交流能力。
6－8分：语法与词汇基本正确，语音语调尚可，允许有个别母语口音，较熟悉岗位英语，对不同语境有一定的适应能力，有一定的英语交流能力。
4－5分：语法与词汇有一定错误，发音有缺陷，但不严重影响交际。
对岗位英语有一定了解，对不同语境的应变能力较差。
3分以下：语法与词汇有较多错误，停顿较多，严重影响交际。
岗位英语掌握不佳，不能适应语境的变化。
大学英语听说实践项目评分标准
【附件1】《大学英语听说实践》二级项目学生成绩评分标准——10级本科信管系信息开发和信息应用方向1、学生成绩构成及评分标准:2、项出勤课堂活动(30’)作业(30’)+综合项目(40’)=70’内1．每旷课2学时从总分中扣5分2．迟到一次扣2分3．病、事假2次以内（含两次，有假条）不扣分，超过2次的每次扣2分4．无假条按旷课处理注：本部分为负分，根据学生的出勤情况扣除相应分数。
1．课堂活动主要形式为视频片段配音(10’)，角色扮演或情景对话(20’)。
这部分主要通过学生小组和个人的实际表现打分。
2．对于学习态度认真，课堂上表现积极的学生，教师可以根据实际情况给予加分。
但加分后的成绩总分不得超出期末成绩。
3．课堂上打游戏、聊天，或影响课堂纪律，每次扣2分，或教师根据实际情况决定扣分多少。
注：本部分为正分，具体的打分标准见【附件2】。
1．强化系统的口语作业主要包括四级听力强化30分。
教师根据学生的完成情况以及成绩打2．综合项目——短剧汇演。
教师设定短剧的主评比的标准等相关要求。
学生项目组自行编分配角色，排练。
其中必须要用到前面学过流微技能。
此部分占40分。
注：短剧汇演具体的打分标准见【附件2】。
分A（负值）B（正值）C（正值）课堂活动30’+作业30’+综合项目40’=100’3、成绩评分比例4、分值范围60分以下60—69 70—79 80—89 90-100分值比例不少于10% 不少于15%不多于40%不多于20%不多于15%以上仅供参考，具体执行的时候可以根据班级的实际情况有所伸缩，但要有限度。
第一、学生个体的实际情况，在打分的时候也应考虑。
如：有的学生基础不好，但平时学习很努力，也基本完成了老师的要求，但就是分数不够理想，这样的学生我们不能片面的从分数上评价，应以鼓励为主。
第二、尽量避免班级成绩整体偏低或偏高的情况出现，特殊情况除外。
第三、提交文件：包括记分册和电子版成绩单。
第四、提交时间：本学期期末结束课程前。
高级英语口语考试评分标准
高级英语口语考试评分标准高级英语口语考试评分标准高级英语口语考试旨在评估考生的口语表达能力，包括语音语调、朗读技巧、对话交流等方面。
考试评分标准如下：一、语音语调（20分）：1、发音准确，元音饱满，辅音清晰（10分）；2、语调流畅，节奏感强，语速适中（10分）；二、朗读技巧（30分）：1、朗读自然流利，语法正确，语言运用得当（15分）；2、能够准确理解文意，把握情感表达，处理停顿和重音（15分）；三、对话交流（50分）：1、能够进行有效的交流，表达清晰，语言丰富（25分）；2、能够对答如流，能够提出并回答问题，表达自己的观点和看法（25分）；总分为100分，考试时间约为15分钟。
值得注意的是，考官会根据考生的整体表现来给出评分，同时也会考虑到考生的年龄、语言背景等因素。
因此，在准备高级英语口语考试时，考生应该注重提高自己的口语表达能力，多进行口语练习，注重语言运用的准确性和流利度。
英语口语考试评分标准英语口语考试评分标准英语口语考试的评分标准通常是基于考生的口语流利程度、语音语调、语法和词汇运用等多方面的表现。
具体评分标准如下：1、流利程度与连贯性（Fluency & Coherence）：评分标准会考察考生在口语表达中是否能够流畅、连贯地表达自己的观点。
如果考生出现过多的停顿、重复或自我更正，可能会得到较低的分数。
2、语法与词汇（Grammar & Vocabulary）：评分标准会关注考生在口语表达中是否能够正确地运用语法结构和词汇。
如果考生的语法和词汇出现明显的错误，可能会得到较低的分数。
3、语音语调（Pronunciation）：评分标准会评估考生在语音语调方面的表现，包括发音、语调、节奏等。
如果考生的发音和语调不够准确，可能会得到较低的分数。
4、与考官的互动（Interactions with the examiner）：评分标准还会考虑考生与考官之间的互动表现，包括是否能够进行有效的交流、是否能够理解并回应考官的问题等。
大学英语四级评分标准细则
大学英语四级评分标准细则大学英语四级评分标准细则英语四级考试各部分测试内容、题型和所占分值比例如表所示：大学英语四级评分标准细则之写作：33分--条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
39分--基本切题。
表达思想不清楚连贯性差。
有较多严重的语言错误。
45分--基本切题。
有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
57分--切题。
表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
67分--切题。
表达思想清楚，文字通顺。
连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。
文字不足酌情扣分：100-119扣1分;90-99扣3分;80-89扣4分;70-79扣5分;60-69扣6分;50-59扣7分;不足50扣9分。
大学英语四级评分标准细则听力：听力理解共35个，包括短对话、长对话、短文听力及短文听写：听力对话及短文听力共25题，每1题算1个，共25个;短文听写共11题，其中单词听写8题，每2题算1个，句子听写共2题，每1题算2个，共10个。
大学英语四级评分标准细则阅读：阅读理解共35个，包括快速阅读，篇章词汇或短句问答，篇章阅读：快速阅读共10题，每1题算1个，共10个;篇章词汇每2个空算1个，短句问答共5题或8题，每1题算1个或0.625个，共5个;篇章阅读共10题，每1题算2个，共20个。
大学英语四级评分标准细则综合：综合测试共15个，包括完形或改错，翻译。
完形共20题，每2题算1个，共10个;改错共10题，每1题算1个，共10个;翻译共5题，每1题算1个，共5个。
四级考试单项分的报道共分为四个部分：听力(35%)、阅读(35%)、完型填空或改错(10%)、作文和翻译(20%)。
各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，完型填空或改错70分，作文142分。
各单项分相加之和等于总分(710分)。
大学英语四级分数换算大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。
英语口语评分标准
英语口语评分标准
一、朗读（5分）
原则：评分时先根据下表中各档次的评分标准确定考生答案所属档次，然后按该档次的要求做调整，最后给出得分。
二、情景反应（5分，每小题1分）
原则：评分时应从语言的内容（所给的情景）、语言的正确性和得体性三个方面确定考生答案所属档次。
三、简短说话（5分）。
原则：本题评分采用整体评分法与要素评分法相结合。
评分时从内容（要点）、语言准确性和语言流畅性三个方面确定考生答案所属档次。
1、内容上：保证所谈的内容覆盖了提示的全部要点（一定要包括个人评价）。
2、准确性：从语音、词汇和语法等方面整体考虑、综合扣分。
3、流畅性：从词汇是否丰富、句子是否通顺、上下文意思是否连贯、表达是否清楚、是否符合逻辑等方面整体考虑，综合扣分。
百色学院大学英语学生课程平时成绩考核细则表---XX4.1.9
（2）上课听手机、玩手机，每节扣3分；
（3）上课交头接耳，睡觉等违反课堂纪律的行为，每节扣3分；
（4）不积极参与课堂讨论，每节扣2分。
作业完成30分（1源自本课程作业共 次（2）一次作业不做扣5分；
（3）作业不按时完成每次扣2分；不按数量完成每次扣2分；
（4）缺交作业达三分之一者；抄袭他人作业或者实习报告等，经批评教育仍不改正者，本课程平时成绩为零分，并取消该课程考试资格。
其他
15分
（1）每学期至少完成与本课程相关的一项活动，并根据开展的任务量、学生完成的情况评分，例如：
口语考试；
小组活动；
课文背诵；
（2）最后的详细评分权值由任课教师根据课程特点自主确定，并写出评分细则。
（备注：以上列举的只是一些活动例子，老师可以根据自己的课程授课情况安排，先把红提字删去，再填写具体内容及评分细则。）
百色学院外语系学年学期课程平时成绩考核细则表
课程名称
任课教师
职称
班级
学生人数
授课地点
项目
评价指标
课堂考勤
25分
（1）迟到1节扣2分；
（2）无故旷课1节扣3分；（旷课的认定：一整节不上课，认定为旷课）
（3）无故旷课超过本课程教学时数的三分之一者；课程平时成绩为零分，并取消该课程考试资格。
课堂表现
30分
高考英语口语成绩等级划分标准
高考英语口语成绩等级划分标准一、高考英语口语考试概述高考英语口语考试是针对高中学生英语口语能力的综合性评估，其成绩等级划分标准是衡量学生在口语表达、听力理解、口头交际等方面的能力表现。
以下是高考英语口语成绩等级划分标准的详细说明。
二、口语成绩等级划分标准1. A级(1) 能在日常生活中使用流利、准确的英语进行口头交际，能基本无误地传达信息，能自如地与英美人士进行一般性交谈，基本上没有语言障碍。
(2) 在口头表达中，语音语调自然，语速恰当，用词恰当，表达流畅，语法正确，表达方式丰富。
(3) 在听力理解中，能理解一般性材料和口头英语，语速为正常语速，能听懂并正确理解他人所讲述的英文事件、情况及经历等。
2. B级(1) 在日常生活中，基本能使用英语进行口头交际，在多数情况下能清楚无误地传达信息。
(2) 在口头表达中，语音语调比较自然，语速较恰当，用词尚准确，表达尚流畅，语法偶有错误。
(3) 在听力理解中，能理解一般性材料和口头英语，语速为正常语速，能听懂并大致理解他人讲述的英文事件、情况及经历等。
3. C级(1) 在日常生活中，基本能使用英语进行口头交际，在多数情况下能清楚无误地传达信息。
(2) 在口头表达中，语音语调较自然，语速较恰当，用词尚准确，表达尚流畅。
(3) 在听力理解中，能理解一般性材料和口头英语，语速为正常语速，能听懂并大致理解他人讲述的英文事件、情况及经历等。
4. D级(1) 在日常生活中，基本能使用英语进行口头交际，在部分情况下能清楚无误地传达信息。
(2) 在口头表达中，语音语调较自然，语速较恰当，用词尚准确。
(3) 在听力理解中，能理解一般性材料和口头英语，语速为正常语速，能听懂并大致理解他人讲述的英文事件、情况及经历等。
三、口语考试成绩评定标准注意事项1. 上述标准是对高中学生英语口语能力的综合评估，各等级的评定并非绝对，而是根据学生个体差异及地区教学差异进行综合评定。
2. 口语考试成绩评定标准并非绝对不变的，各地区可以根据本地教学实际情况进行适当调整。
大学英语四六级评分标准及分数换算表
大学英语四六级评分标准及分数换算表第一篇：大学英语四六级评分标准及分数换算表大学英语四六级评分标准及分数换算表评分标准：大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。
同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。
四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%)。
各单项报道分的满分分别为：听力142分;阅读284分;综合178分;作文106分。
各单项报道分相加之和等于报道总分。
四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。
因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。
举例如下：大学英语四级考试得分换算表一、写作的评分标准说明：写作部分占整套试卷的15%二、听力部分的评分换算法说明：1）听力部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。
2）其中短对话~短文听力，每题算一题，共计25个题；三、阅读部分的评分换算法说明：1）阅读部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。
2）其中快速阅读，每题算一题，共10个；15选10，每两个空算一个题，共5个；篇章精读，每题算两个题，共20个。
四、综合测试部分的评分换算法说明：1）综合能力测试占整套试题的15% 2）其中完形填空每两个题算一个题，共计10个题翻译每个算一个题，共计5个题。
第二篇：英语四六级评分标准及分数换算表英语四级评分标准及分数换算表评分标准：大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。
同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。
四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%)。
19级大学英语课程形成性和终结性评价新方案(1)
《大学英语》课程评价新方案1.平时成绩 50%随行课堂 20%（综合教程第三册1-6单元，听说教程第三册1-8单元+课堂签到）注意：随行课堂综合教程和听说教程必须完成内容详见附件一词达人 10%（综合教程第三册1-6单元Text, passage 1 and 2练习）超星 10%（教学视频+融通大学英语跨文化阅读教程第三册4-8单元）平时表现 10% （作业+课堂表现）2.期考 50%第二课堂加分细则详见下面附件二。
附件一2020-2021学年上学期19级本科生随性课堂需完成的内容综合教程第三册听说教程第三册附件二右江民族医学院学生参加英语类学科竞赛活动加分办法（修订版）一、加分的标准和加分竞赛项目为激励我校非英语专业学生积极参加各类英语学科竞赛，提高学生英语英语综合能力，营造全校范围内英语学习的浓厚氛围，特制定本办法。
1. 参加学科竞赛的学生，平时不得影响正常上课，如比赛时间与上课或考试发生冲突，必须请假或办理缓考手续。
2. 凡是参加经认定的国家级、省级以及校级的相关英语学科竞赛（见附件一）可以按获奖等级获得相应的加分（见附件二），加分将记入学生《大学英语》课程的平时成绩。
如同一竞赛项目在同一学期内取得两个等级以上的奖项，以最高奖项为准，不重复计算。
附件一：学院认定的英语竞赛加分项目一览表注意:全国英语演讲比赛, 全国大学生英语竞赛,全国英语辩论比赛, 外研社全国英语写作大赛, 阅读大赛,翻译大赛此类比赛在区内初赛和复赛都算省级,只有代表广西参加全国赛区比赛才算国家级。
附件二：加分标准二、加分的申报、审核和认定程序凡是符合加分条件的同学期末向所在班级的任课老师提交有关证明材料，以便任课老师登记并记入平时成绩。
三、本办法从2019年9月起执行。
本办法加分事宜由国际语言文化教育学院负责解释。
国际语言文化教育学院大学英语教研室。
英语口语考试评分标准
英语口语考试评分标准As an English language proficiency evaluator, I understand the importance of a standardized assessment to accurately measure a candidate's oral communication skills.In this document, we will delve into the criteria used to evaluate English speaking exams and provide detailed explanations for each category.Pronunciation:One of the key aspects of English speaking is pronunciation. It is crucial for candidates to articulate words and sounds clearly and accurately. Pronunciation is evaluated based on the candidate's ability to produce correct vowel and consonant sounds, stress and intonation patterns, and overall clarity of speech. A candidate with excellent pronunciation can be easily understood by native English speakers without any effort.Fluency:Fluency refers to the ability to speak English smoothly and effortlessly. It involves the candidate's speed of speech, the ability to link words and phrases, and the appropriate use of pauses. A fluent speaker can maintain a steady flow of speech, avoiding long pauses or hesitations. They can also express their thoughts and ideas without struggling to find the right words or phrases.Vocabulary:A wide-ranging vocabulary is essential for effective communication. Candidates are expected to use a diverse range of words and phrases, including idiomatic expressions and collocations. The use of appropriate vocabulary demonstrates the candidate's ability to convey their ideas accurately and precisely. It is also important for candidates to use vocabulary in context, showing an understanding of word meaning and usage.Grammar:Grammar plays a vital role in ensuring clarity and accuracy in spoken English. Candidates are evaluated on their ability to use correct grammatical structures, verbtenses, and sentence patterns. A candidate with strong grammar skills can construct grammatically correct sentences, avoiding common errors such as subject-verb agreement, verb tense consistency, and word order.Comprehension:Comprehension refers to the candidate's ability to understand and respond appropriately to questions or prompts. It includes listening comprehension, understanding the main idea, and responding effectively. Candidates should be able to comprehend both straightforward and complex questions, demonstrating their ability to grasp the meaning and provide relevant responses.Interactive Communication:Interactive communication evaluates the candidate's ability to engage in a conversation, initiate and respond appropriately, and maintain a meaningful exchange. It includes skills such as turn-taking, active listening, and asking for clarification. A candidate who excels in interactive communication can actively participate in a conversation, demonstrate good listening skills, and adapt their language to suit the context.Coherence and Cohesion:Coherence and cohesion refer to the overall organization and structure of the candidate's speech. It involves the logical progression of ideas, the use of appropriate linking words and phrases, and the ability to maintain a clear and coherent argument. A candidate with strong coherence and cohesion can present their ideas in a structured and organized manner, making it easy for the listener to follow their line of thought.In conclusion, the evaluation of English speaking exams encompasses various aspects such as pronunciation, fluency, vocabulary, grammar, comprehension, interactive communication, and coherence and cohesion. Each category plays a crucial role in determining a candidate's proficiency level. By understanding these evaluation criteria, candidates can focus on improving their weak areas and enhance their overall oral communication skills.。
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大学英语IV平时成绩及口语成绩评分标准
平时成绩占成绩20%，由三部分组成：考勤、作业和课堂表现。
一、课堂考勤（20%）(最高扣分为20分)
主要考察学生的出勤情况，由任课老师上课时随机进行（至少考勤6次）。
学生旷课1次(2学时)，出勤成绩扣5分，单课时每次扣3分。
事假（因个人、家庭、班级等）每次（2学时）扣1分。
病假（经校医务室批准休息或外出就医）不扣分。
全学期迟到不满两次不扣分，迟到三次及以上者，每次扣0.5分。
早退每次扣1分。
二、学生作业（50%）(最高扣分为50分)
课程作业至少布置并批改4次。
由任课老师根据布置作业次数、完成质量情况自行决定每次作业分数。
每次作业10分为满分，按9.5、9、8.5、8、7.5、7、6进行打分。
缺少作业：每周布置2次课程作业每缺1次扣1分，每周布置1次课程作业，每缺1次扣2分。
三、课堂表现成成绩(最高扣分为30分)
课堂表现主要考核学生参与课堂活动及遵守课堂纪律情况。
包括学生回答问题及提出问题的主动性、陈述观点的能力、归纳能力、分析能力等；学生遵守纪律的情况包括学生的行为规范及学习态度。
任课老师对每一个学生课堂回答问题及提出问题的不同情形进行计分，尽量给每个学生至少一次机会表现自己。
如一学期上课经常出现睡觉、玩手机、吃东西、不听讲等现象，则课堂表现成绩为0。
口语成绩占总成绩的10%，分为课前小组表演与小组辩论两个环节。
综合两项成绩给分。
英语小组辩论赛评分标准，实行100制评分。
（1）语音语调（40%）英语语言是否流畅，语音是否准确；
（2）内容（30%），观点陈诉是否明确，有条理，论点和论据内容是否正确、充实，引用资料和实例是否恰当；
（3）思维的逻辑性和敏捷性（20%），分析是否透彻，反驳和应变能力是否强，说服力和逻辑性是否强；
（4）团队的合作性（10%），小组各成员的论点是否一致，结构是否完整，队员之间的配合、合作是否默契。
英语课前活动评分标准
表演时间：不低于5分钟，实行100制评分。
具体评分项目如下：
剧目主题（10分）：突出主题、有创意性
语言水平（40分）：发音清楚正确、语音语调自然流利
表演技巧（40分）：大方自然、表情丰富；有戏剧效果；有一定的创造性和发挥表演效果（10分）：运用一定的服装和道具、配音效果好。