高一化学上册《绪言：化学——人类进步的关键》教学设计
高中化学教案范文：化学——人类进步的关键
高中化学教案范文：化学——人类进步的关键教案标题：化学——人类进步的关键教学目标：1. 了解化学对人类进步的重要性。
2. 掌握化学基本概念和原理。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
4. 培养学生的科学态度和创新意识。
教学重点：1. 化学对人类进步的影响。
2. 化学基本概念和原理的理解。
3. 实验操作和科学思维能力的培养。
教学难点：1. 如何让学生明确化学对人类进步的关键作用。
2. 如何培养学生的实验操作和科学思维能力。
教学准备：1. PowerPoint展示素材。
2. 化学实验器材和化学试剂。
3. 相关实验操作说明书。
教学过程：一、导入（5分钟）教师用一段动人的文字或图片展示，引出化学对人类进步的关键作用，并与学生进行简要讨论。
二、讲解（20分钟）1. 通过PowerPoint片展示，讲解化学对人类生活的重要影响，如化学在医药、农业、能源、材料等方面的应用。
2. 介绍化学的基本概念和原理，如原子、分子、化学键等。
三、实验演示（30分钟）教师选取一到两个与学生生活息息相关的实验进行演示，并与学生一起进行观察和讨论，引导学生分析实验现象背后的化学原理。
四、小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个话题，提出化学在该领域的应用，如环保、食品安全等，并展示给全班，进行互动讨论。
五、总结（5分钟）教师总结本节课内容，强调化学对人类进步的关键作用，并鼓励学生在今后的学习中更加积极地探索化学知识。
六、作业布置（5分钟）布置相关阅读任务，要求学生撰写一篇短文，阐述化学对人类进步的关键作用，并加上自己的思考和看法。
教学延伸：1. 组织学生参观实验室或进行相关实验活动。
2. 鼓励学生参与化学科研竞赛或科普活动，提升实践能力和创新意识。
教学评价：1. 对学生完成的作业进行评阅，评估学生对化学对人类进步的理解和思考能力。
2. 观察学生在实验操作中的表现，评估其实验操作和科学思维能力的培养情况。
化学—人类进步的关键化学教学教案
化学—人类进步的关键教学目标：1. 了解化学的定义和作用。
2. 掌握化学的基本概念和原理。
3. 探究化学在人类进步中的关键作用。
4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
教学内容：第一章：化学的定义和研究方法1.1 化学的定义1.2 化学的研究方法1.3 化学实验的基本操作第二章：物质的组成和分类2.1 物质的组成2.2 元素和化合物2.3 物质的分类第三章：化学反应3.1 化学反应的基本概念3.2 化学反应的类型3.3 化学反应的速率第四章：化学键和分子结构4.1 化学键的类型4.2 分子结构和性质4.3 化学键与分子结构的关系第五章：化学在人类进步中的关键作用5.1 化学与能源5.2 化学与材料科学5.3 化学与环境保护教学过程：第一章：化学的定义和研究方法1.1 化学的定义（课堂讲解，举例说明化学的定义）1.2 化学的研究方法（介绍观察、实验、假设等方法）1.3 化学实验的基本操作（示范实验操作，学生跟随操作）第二章：物质的组成和分类2.1 物质的组成（课堂讲解，举例说明物质的组成）2.2 元素和化合物（介绍元素周期表，讲解化合物的组成）2.3 物质的分类（讲解纯净物和混合物的区别）第三章：化学反应3.1 化学反应的基本概念（讲解化学反应的定义和特征）3.2 化学反应的类型（介绍合成、分解、置换等反应类型）3.3 化学反应的速率（讲解化学反应速率的概念和影响因素）第四章：化学键和分子结构4.1 化学键的类型（介绍离子键、共价键、金属键等）4.2 分子结构和性质（讲解分子的极性和非极性）4.3 化学键与分子结构的关系（讲解化学键对分子性质的影响）第五章：化学在人类进步中的关键作用5.1 化学与能源（介绍化学在能源开发和利用中的应用）5.2 化学与材料科学（讲解化学在材料合成和改性中的应用）5.3 化学与环境保护（介绍化学在环境保护和治理中的应用）教学评价：1. 课堂讲解的生动性和准确性。
2. 学生实验操作的准确性和安全性。
化学—人类进步的关键化学教学教案
化学—人类进步的关键一、教学目标：1. 让学生了解化学的定义、研究对象和化学变化的实质。
2. 使学生认识到化学在人类进步中的重要作用。
3. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 化学的定义和研究对象2. 化学变化的实质3. 化学在人类进步中的作用4. 化学实验的基本操作和注意事项5. 常见化学物质的性质和用途三、教学重点与难点：1. 教学重点：化学的定义、研究对象、化学变化的实质、化学在人类进步中的作用。
2. 教学难点：化学变化的实质、化学在人类进步中的作用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考化学与生活的密切关系。
2. 利用多媒体课件，展示化学实验现象，增强学生对化学的直观感受。
3. 组织小组讨论，培养学生的团队合作意识。
4. 进行课堂演示实验，提高学生的实验操作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示化学实验现象，引发学生对化学的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍化学的定义、研究对象和化学变化的实质，引导学生理解化学的基本概念。
3. 案例分析：列举化学在人类进步中的典型应用，使学生认识到化学的重要作用。
4. 小组讨论：让学生探讨化学在日常生活和未来发展中的潜在价值。
5. 课堂演示实验：进行简单的化学实验，让学生体验化学实验的乐趣。
6. 总结：对本节课内容进行归纳总结，强调化学在人类进步中的关键地位。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生对化学基本概念的理解程度。
2. 学生对化学在人类进步中的作用的认识。
3. 学生对化学实验的操作能力和实验现象的观察分析能力。
七、教学拓展：1. 化学与能源：介绍化学在新能源开发中的应用。
2. 化学与环境保护：探讨化学在环境保护中的作用。
3. 化学与生物医学：展示化学在生物医学领域的应用。
八、教学资源：1. 多媒体课件：包含化学基本概念、化学实验演示等。
化学—人类进步的关键化学教学教案
化学—人类进步的关键一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解化学在人类进步中的作用；（2）掌握化学基础知识，学会运用化学原理解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实验、观察、探究等方法，了解化学反应原理；（2）学会运用科学思维方法，分析化学问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对化学学科的兴趣和热情；（2）认识化学在人类社会发展中的重要性，提高环保意识。
二、教学内容：1. 化学的定义与特点（1）化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化及其规律的科学。
（2）化学的特点：实验为基础，理论为依据，应用为导向。
2. 化学与人类进步（1）化学在人类生活中的应用：生活中的化学物质、化学反应等；（2）化学在人类生产中的应用：能源、材料、环保等；（3）化学在人类科技发展中的应用：药物、新材料、生物技术等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：化学在人类进步中的作用，化学基础知识。
2. 教学难点：化学原理在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解化学定义、特点、应用等；2. 实验法：进行化学实验，观察化学反应现象；3. 探究法：引导学生主动探究化学问题，培养科学思维；4. 案例分析法：分析化学在人类进步中的具体案例。
五、教学安排：1. 课时：本章共需4课时；2. 教学过程：（1）第1课时：讲解化学的定义与特点；（2）第2课时：分析化学在人类生活中的应用；（3）第3课时：探讨化学在人类生产中的应用；（4）第4课时：了解化学在人类科技发展中的应用。
六、化学反应原理1. 教学目标：（1）了解化学反应的基本概念；（2）掌握化学反应的类型及特点；（3）学会运用化学反应原理解决实际问题。
2. 教学内容：（1）化学反应的基本概念：化学反应、反应物、物等；（2）化学反应的类型：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应等；（3）化学反应的特点：自发性、可逆性、能量变化等。
3. 教学重点与难点：（1）教学重点：化学反应的基本概念，化学反应的类型及特点；（2）教学难点：化学反应原理在实际问题中的应用。
化学—人类进步的关键化学教学教案
化学—人类进步的关键一、教学目标：1. 让学生了解化学的发展历程，认识到化学在人类进步中的关键作用。
2. 培养学生对化学实验的兴趣，提高学生的实验操作能力。
3. 通过学习化学的重要发现和突破，培养学生敢于创新、勇于探索的精神。
二、教学内容：1. 化学的发展历程：古代化学、近现代化学、现代化学。
2. 化学在人类进步中的关键作用：物质的转化、能源的开发和利用、环境的保护。
3. 化学的重要发现和突破：原子理论、分子理论、元素周期表、合成材料的诞生等。
三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究化学的发展历程。
2. 利用多媒体课件，展示化学实验现象，增强学生的直观感受。
3. 组织小组讨论，让学生分享化学知识，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示化学实验现象，引发学生对化学的兴趣。
2. 讲解：介绍化学的发展历程，讲解化学在人类进步中的关键作用。
3. 案例分析：分析化学的重要发现和突破，引导学生认识到创新的重要性。
4. 实践操作：组织学生进行化学实验，培养学生的实验操作能力。
五、课后作业：1. 查阅资料，了解化学的发展历程。
2. 结合生活实际，举例说明化学在人类进步中的作用。
3. 思考：如何在学习化学的过程中，培养自己的创新能力。
4. 完成实验报告：记录实验过程、实验现象和实验结论。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和实验操作中的积极性。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能、观察能力和分析问题的能力。
3. 课后作业：检查学生对化学发展历程的理解以及对化学在人类进步中作用的认识。
4. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括分享知识、讨论和解决问题的能力。
七、教学资源：1. 教材：提供全面的化学知识和相关历史资料。
2. 多媒体课件：展示化学实验现象、历史图片和视频。
3. 实验器材：确保学生能够安全地进行化学实验。
4. 网络资源：提供额外的学习材料和化学发展历史的资料。
0教案设计—绪言化学-人类进步的关键(1课时)
绪言化学——人类进步的关键教学目标:（一）知识目标1．知道化学科学的主要研究对象，化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。
2．了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。
3. 了解化学发展简史及化学与工农业生产和日常生活的关系。
深刻理解“化学——人类进步的关键”这句话的含义。
迅猛发展的化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。
（二）能力目标通过化学的发展历程、化学家认识发展化学理论并作出重大发明和贡献的途径和过程，借鉴、思考、掌握学习化学的正确方法。
（三）情感目标1. 明确在高中阶段为什么要继续学习化学，激发学生学习化学的兴趣，树立学好高中化学的情趣和信念。
2. 通过了解我国古代、现代化学家在化学方面对人类社会的贡献，培养学生尊重知识、尊重科学的情怀，敬仰科学、敬仰科学家的情怀，爱国主义情怀，献身科学的精神。
3. 引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；树立追求真理的人生信念。
重点与难点：理解化学是人类进步的关键；指导学习方法，调动学习化学的积极性。
教学方法：多媒体展示\讲述教学过程：[引言] 什么是化学?化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。
化学与社会发展、与人类生活、与生产技术和科学技术有着密切的联系。
“化学——人类进步的关键”这句话引自美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授的一次讲话。
也许我们对这句话的含意还知之甚少，相信学完本节课后一定会同意西博格教授的观点，对化学有一个全新的认识。
一、化学的发展史[讲述]化学是一门诞生最早、最古老的自然学科。
人教版高一化学教学教案
人教版高一化学教学教案人教版高一化学教学教案篇1教学目的：(一)认知性学习目标了解化学发展简史及化学与工农业生产和日常生活的关系。
初步理解“化学——人类进步的关键”这句话的含义。
(二)技能性学习目标掌握学习化学的正确方法(三)体验性学习目标明确在高中阶段为什么要继续学习化学，激发学生学习化学的兴趣。
通过了解我国在化学方面的成就，培养学生的爱国主义精神。
教学重点：学生理解化学是人类进步的关键，指导化学学习方法。
教学难点：激发学生学习化学的积极性，逐步使其产生持久稳定的学习动机。
教学用具：(一)实验用品(二)教学用品教学方法：讲授法、讨论法、演示法教学过程：【引言】手机可能已经成为大家的必备行头之一了，而且还孕育出了拇指文化。
大家想想我们为什么要买手机，你的手机都有哪些的功能，又该如何操作呢?与之相类似，在高中化学是我们的必修课之一，大家是否想过在高中为什么学习化学，化学都有哪些作用，又该如何学呢。
这堂课我们就来探讨一下这些问题，我想通过这堂课大家对他们都会有一定的了解，套用一句经典的话“化学天地，我的地盘我做主”。
【板书】绪言——“化学——人类进步的关键”【投影】运用纳米技术拍出的照片。
【讲述】这张图片中的汉字“中国”是中科院物理所的研究人员，利用扫描隧道显微镜的探针移动硅原子所形成的图形，那些深黑色的沟槽是硅原子被拔出后立下的笔画，它的宽度仅2nm，是当时已知最小汉字。
通过这张图片向我们展示这样一个事实，现在我们对物质的研究已经进入了分子和原子时代，而这正时化学研究的领域。
下面咱们首先就探讨一下化学的研究领域是什么。
【板书】一、化学的研究对象【讲述】我们要学习化学，那么首先要明确就是化学研究的对象就是什么。
化学所研究的是地球上的、地球外的，看得见的、看不见的，由原子或分子组成的各种物质。
大家看到了化学的研究对象是很广泛的，涉及到各种各样，形形色色的物质，而且自人类在地球上诞生以来化学就与已经我们形影不离了。
《绪言 化学——人类进步的关键》教案
《绪言化学——人类进步的关键》教案《绪言化学——人类进步的关键》教案教学目标：知识目标：通过本节课向学生简单介绍化学发展历史，使学生初步了解化学在人类进步中的一些作用。
从化学在近代对人类科学进步的实际作用中，去体会“化学——人类进步的关键”的简单内涵。
能力目标：简单了解高中化学学科特点和学习方法。
情感目标：①在了解世界科学技术发展成就的同时，了解我国在化学方面的成就，激发学生崇尚科学和追求科学的热情，培养学生的爱国主义精神和为将来学生解决实际活动时的积极探索科学的精神。
②通过本节课的学习，明确在高中阶段学习化学学科的重要性，提高学生学习高中化学的兴趣和积极性。
教学重点：①从化学与社会、生活、生产、科技等方面的关系分析，指明化学对人类进步所起的重要作用。
②了解高中化学的学习方法；培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神。
教学过程：【引入】为什么我们要学习化学呢？化学这门科学对于我们有着什么特别的意义呢？【思考1】“如果没有化学，世界将会怎样？”你能发挥你的想象，用你自己的话来描述一下那种情况的世界和我们的生活吗？【思考2】一些食品的广告、包装上曾经标榜着“本品绝对不含任何化学物质，不会危害您的健康”之类的话，难道化学真的就这么可怕吗？谈谈你对这种说法的看法和观点。
【思考3】现在许多环境问题是由化学及其相关工业生产引起的，一些化学物质也对人体健康有着很大的危害，因此有人提出，解决这些问题的最佳办法是彻底停止相关生产和相应物质的使用，你对这种提议的看法如何呢？【讨论1】你如何理解“化学——人类进步的关键”这句话？【阅读1】P1——P4第4段【小结1】⑴化学发展阶段1．实用技术阶段2．近代化学阶段3．现代化学阶段⑵我国的贡献和成就⑶化学与社会的关系【网络平台】1、化学——人类进步的关键2、网络环境下“化学——人类进步的关键”研究性学习单元【讨论2】化学如何学？如何掌握化学的学习方法？【阅读2】P4第5、6段【小结2】⑴初中和高中化学的主要区别：①初中化学讲基础，高中化学注重理论、实验；②初中化学多数知识是通过感受得到的，高中化学有些知识需要学生去领悟；③初中化学知识面很小，高中化学涉及的知识面广而且与化学实际应用联系的多；④初中化学靠学生记忆回答问题或靠模仿回答试题的较多，高中化学要求学生具有一定的分析问题、研究问题和解决问题的能力；⑤与初中化学比较，高中化学更需要学生科学的学习方法、一定的自学能力和课外知识的积累⑵高中化学的学习方法1.注重化学实验。
绪言 化学——人类进步的关键
绪言 化学——人类进步的关键教学目标1、知识目标：（1）使学生了解化学发展简史和化学在人类进步中的作用。
（2）让学生在进一步认识化学所研究的对象的基础上，了解化学跟社会关注的四大热门问题——材料、能源、环境、生命的密切关系。
（3）使学生懂得学习化学的基本方法。
2、能力目标：提高学生归纳知识和分析问题的能力。
3、情感目标：培养学生爱国、爱化学科学、关注社会发展的情操。
教材分析绪言课是高中教材中新增加的一个内容，它从化学与人类进步关系的角度来体现化学学习的价值，提高学生学习化学的目的性和自觉性。
由于高中需要使学生接受较高层次的基础化学教育，有必要让学生明确在高中学习化学的必要性，了解化学与人类发展的关系，激发他们学习化学的积极性，指导他们学好化学。
本节体现了素质教育的特点，设计知识范围很广，对知识要求不高，对情感领域的要求较高。
内容主要分两个部分：一是讨论化学与社会、人类进步的关系；二是指导学生如何学习高中化学知识。
本节绪言与初中化学的绪言相比有三个不同：一是构架新——它围绕“化学——人类进步的关键”这一主题，通过回顾化学发展的历史，突出化学在人类历史发展进程中的作用。
二是内容新——它以现代科学发展为背景，突出化学与材料、能源、环境、生命四大社会热门问题的关系，显示化学与现代社会之间的密切关系。
三是观念新——它强调培养学生热爱化学科学、关注社会发展的意识，注重对学生进行科学方法的教育和学习方法的指导。
教学重点激发学生学习化学的兴趣，帮助学生掌握化学的学习方法。
教学方法讲解、讨论教学法教学媒体多媒体计算机、视频投影仪教学过程[复习] 同学们在初中已学过一年的化学，你们知道化学研究的对象是什么吗？[归纳] 化学研究的对象是物质：宏观——地球、宇宙中的物质微观——分子、原子、离子[投影] 展示宏观物质图片(有关星体的)和微观物质的图片（用硅原子组成的两个汉字）[引言] 著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授在1979年美国化学会成立100周年大会上讲到：“化学——人类进步的关键”。
高一化学教案-绪言 化学―――人类进步的关键 最新
绪言化学―――人类进步的关键教学目标：1、使学生了解化学在人类进步中的作用2、使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学3、激发学习兴趣，培养爱国主义精神，了解高中化学学习方法重点难点重点：①了解化学在人类进步中的重要地位和作用；②认识中国对化学发展的贡献和成就；难点：①中国对化学发展的贡献和成就；②学生学习高中化学的方法。
[引言]在初中，我们学习了化学的基本知识，在高中，化学仍是一门必修课，我们还要继续学习化学“化学――人类进步的关键”这句话引自美国著名化学家，诺贝尔化学奖获得者西博格教授的一次讲话，也许我们对这句话的含义还知之甚少，相信学完本节课后，一定会同意西博格教授的的观点，对化学有一个全新的认识。
今天，我们来学习绪言总分：化学――人类进步的关键[板书]绪言化学――人类进步的关键[提问]请同学们想想古代化学在生活中的作用？（教师引导）如：湿法冶铜、酿造制酒、火的应用、火药、炸药等。
[提问]请同学们结合你身边的化学，谈谈化学在现实生活中的作用？（教师引导）如：学生用具、洗衣粉、球鞋等。
[提问]现代生活中的化学有哪些主要方面呢？[过渡]同学们，你们见过的最小的字有多大（比如说鼻烟壶内壁，头发丝，大米刻字），什么是纳米技术（制药，捈料，玻璃刀……），下面请看一幅运用纳米技术拍也的照片，请将书翻到第一页[讲解]照片上的两个字是在硅晶体表面，通过操纵硅原子“写出”的。
“中国”两个字“笔画”＝10－10m)，这是目前世界上最小的汉字，说明人类已进的宽度约为两纳米（1nm=10-9m,10A入操纵原子的时代，目前只有中国等少数国家掌握，我们应该为此感到自豪。
[过渡]化学在人类的进步的历史上发挥了非常重要的作用（请同学们将书翻到第2页，阅读第二段）[板书] 化学在人类进步中的作用一、化学发展史[讲解]化学经历了史前的实用技术阶段到以原子――分子论为代表的近代化学阶段，以及以现代科学技术为基础，物质结构理论为代表的现代化学阶段。
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绪言
化学——人类进步的关键
一、教学目标：
1、知识目标：①了解化学与生活，了解化学发展简史以及化学在人类进步中
的作用。
②学习高中化学的方法。
2、能力目标：①培养学生自学能力和概括分析能力。
②培养学生发散思维的能力。
3、情感态度及价值观：①通过了解我国在化学方面的成就，培养学生爱国主
义精神。
②使学生从价值观、社会责任感的高度明确学习化学的重要性。
③激发学生学习化学的兴趣。
二、教材分析及重、难点：
在高中化学教材中编写的绪言，是考虑到学生在义务教育初中阶段学习了一、二年化学后，到高中还需要接受较高层次的基础化学教育。
通过绪言教学，使学生更好的继续学习化学。
本节重、难点为：
1、重点：①使学生了解化学在人类进步中的作用。
②使学生明确在高中阶段为什么要继续学好化学。
③激发学生学习化学的兴趣。
2、难点：提高学生学习兴趣；正确运用科学方法学习化学。
三、课时安排：
总课时：1课时本节第1课时备课时间：8月22日授课时间：8月26日
四、教学方法：讨论法、讲述法
五、教学用具：多媒体设备、投影仪等
六、教学过程：
[提问] 人和动物的根本区别是什么？
[教师引导] 能够制造工具
[讲解] 制造工具需要材料，材料是工具的载体，是社会发展和人类进步的一种标志。
请同学们想一想，从古到今，人们开发制造的材料都有哪些？
[教师引导] 石器、陶瓷、铜、铁、玻璃、水泥、有机高分子、单晶材料、液晶、耐高温材料。
[投影] 非金属材料（如陶瓷）（有关相片展示）
化学组成金属材料（如合金）
有机高分子材料（如橡胶）
材料复合材料（如多功能）
高功能材料（如超导）
使用功能结构材料（如耐高温）
信息材料（如液晶）
[小结]材料是人类赖以生存和发展的物质基础，一直是人类进步的重要里程碑。
石器时代、青铜器时代、铁器时代都是以材料作标志。
没有半导体材料就没有计算机技术；没有耐高温、高强度的材料就没有航天技术；没有光导纤维就不会有现代化通讯；没有合成材料，就没有今天丰富多彩的生活。
化学不仅在一般材料的研究、生产和应用中发挥了巨大的作用，而且在研制具有特殊性能的新材料方面也会继续发挥独特的优势。
所以从这
方面来讲，化学是人类进步的关键。
[板书] 化学——人类进步的关键
一、化学与人类社会发展的关系
[提问] 除了合成材料外，人类社会还有哪些问题需要化学解决呢？
[播放录像] 化学与社会发展的关系（或阅读教材3-4页）
[讨论]通过观看录像可知，在社会的发展过程中，化学有哪些重要作用。
[小结并投影] 在人类社会的发展中，化学起到十分重要的作用，是人类进步的关键，是其他学科无法取代的。
1、化石能源是有限的，提高燃烧效率，开发新能源需要化学。
2、保护人类居住的环境需要化学。
3、提高农作物的产量，解决吃饭问题需要化学。
4、维护人体健康更是离不开化学。
[讲解] 化学是一门顾老而又年轻的学科，说它古老，是因为早在史前时期，化学作为一种实用技术，就得到了具体的应用。
但是化学成为一门独立的学科时间却并不长。
下面让我们了解一下化学的发展历史。
[播放录像] 化学发展史或自学课文第2页
[板书] 二、化学发展史简介
[提问] 化学发展经历了哪几个时期,每个时期代表有哪些?
[投影板书]实用技术→近代化学→现代化学
(冶金、火药、造纸) （原子、分子学说）（物质结构理论）
[讲述]在华学发展史上，我国化学工作者做出了突出贡献。
下面考一下大家的知识储备，看谁更了解我国取得的化学上的杰出成绩。
[投影提示] ⑴、我国古代在实用技术上的成就主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿……
⑵、在医学巨著＿＿＿＿中，记载了许多化学鉴定的试验方法。
⑶、1965年，我国科学工作者在世界上第一次用化学方法合成了具有生物活性的
蛋白质＿＿＿＿。
⑷、1981年，我国科学工作者又在世界上首次用人工方法合成了一种具有与天然
分子相同化学结构和完整生物活性的＿＿＿＿。
⑸、1993年，中国科学院北京真空物理实验室的研究人员，在常温下以超真空扫
描隧道显微镜为手段，制造出了目前已知最小的汉字1965年，我国科学工作者在世界上首次用人工方法合成了一种具有与天然分子相同化学结构和完整生物活性的＿＿＿＿。
[学生回答、教师小结] 早期的化学只是一门实用技术，在这方面我国走在世界的前列，如造纸术、火药、湿法冶铜、酿造制酒、火的应用、炸药、烧瓷技术都是世界闻名。
[投影] 司母戊鼎、人面网纹陶盆
[小结] 在对药物化学和冶金化学的广泛探究下，产生了原子—分子学说，使化学从实用技术跨入科学之门，在十七世纪中叶，成为一门科学。
有关化学的书籍最早出现在欧洲文艺复兴时期。
英语“化学”起源于“炼金术”，直至今日，Chemist仍有两个含义：化学家和药剂师。
我国在1856年开始使用“化学”一词。
在原子—分子理论指导下，人们发现了大量的元素，同时揭示了物质世界的根本性规律——元素周期律。
现代物质结构理论的建立，使物质世界的秘密进一步揭开，合成物质大量出现。
[投影] 牛胰岛素结晶、叶绿素结构式
[小结]牛胰岛素的合成是世界上第一次用人工方法合成具有生命活性的蛋白质，为人类探索生命的秘密迈出了第一步。
此外，我国还合成了许多结构复杂的天然有机物，如叶绿素、血红素、维生素B12等。
[投影] 用硅原子组成的两个汉字——中国、扫描隧道显微镜
[小结]1993年，中国科学院北京真空物理实验室的研究人员，在常温下以超真空扫描隧道显微镜为手段，通过用探针拔出硅晶体表面硅原子的方法，在硅表面形成了一定规整的圆形。
这种在晶体表面开展的操纵原子技术，达到了世界水平。
图中的“中国”两字就是这样形成的，并放大约180万倍在计算机屏幕上显示出来的，这两个汉字的“笔画”宽度为2nm，是目前最小的汉字。
[过渡] 化学对人类社会的发展如此重要，应该如何学好化学呢？
[板书] 三、学习高中化学的方法
[讨论] 根据自己在初中学习化学的体会，谈谈如何学好高中化学
[小结] 学好化学的几点建议（投影）
1、重视科学思维方法的训练，理解与记忆相结合。
要学会学习、学会思考、学会生存，
就要重视科学思维方法的训练。
爱因斯坦推崇“对真理的追求比对真理的占有更为可贵”。
化学研究中常用实验法，模型法，逻辑法等。
2、重视化学实验，提高实验技能。
要认真做好严正性实验，积极主动大胆的做一些探索
性的实验，注重做思结合。
3、重视化学与社会、生产和生活的联系。
只有把学习的知识运用到实践中，才能够发现
和提出问题，并寻找解决问题的途径。
4、注重提高自身阅读能力，要多读一些课外学习辅导书籍，拓宽视野，提高自学能力，
多读书，勤读书，读好书。
[结束语] 本节课的学习，让我们深刻领悟了美国著名化学家，诺贝尔奖获得者西博格教授的话：化学——人类进步的关键。
的确，化学对于人类的进步和社会发展具有重要意义。
当然，人类还有许多未知领域等待大家去开发，这就需要我们从现在就打好基础，提高自身素质，努力丰富自己的头脑，以便将来能够实现自身价值，为社会，为他人发一份光和热。
[板书设计]
绪论
化学——人类进步的关键
二、化学和人类社会发展的关系
二、化学发展简史
三、学习高中化学的方法
[教学反思]讲课顺序：化学与生活的联系-------化学发展史--------我国在化学上的贡献------
材料-------高中化学的学法。