专业实习实训方案
校外实习实训实施方案
校外实习实训实施方案1. 引言：介绍校外实习实训的概念和意义校外实习实训是指学生在校外企事业单位进行实际工作岗位的实习和实训活动。
这种教育方式有助于学生将理论知识与实践相结合，并培养学生的实践能力和职业素养，为他们未来的就业和职业发展打下坚实基础。
2. 确定实施目标与内容在校外实习实训的实施方案中，首先需要明确目标和内容。
具体而言，应该设定实习实训的目标，例如培养学生的实际操作能力、锻炼学生的创新思维等。
然后，根据实施目标确定实训的具体内容，包括实习单位的选择、实习岗位的安排以及实习期限的设定等。
3.建立合作机制与桥梁校外实习实训需要学校与企事业单位之间的密切合作。
学校应该积极与实习单位洽谈合作，并制定合作协议明确双方的权责。
建立校外实习实训实施时的沟通渠道和协调机制，确保信息的畅通，问题的及时解决。
4. 企事业单位的选择与评估在选择校外实习实训的企事业单位时，可以根据学生专业需求、实训岗位的丰富程度、企业的声誉和实际情况等因素进行评估。
应该优先选择那些与学生所学专业相关的企事业单位，以确保实习实训的针对性和有效性。
5. 设计实践任务与指导方案校外实习实训需要制定具体的实践任务和指导方案。
实践任务应该能够贴近实际工作需求，同时充分考虑学生的学习能力和实践水平。
指导方案应该具体明确学生的实践目标和学习重点，提供必要的指导和支持。
6. 导师的选拔和培训校外实习实训需要导师的指导和监督。
学校应该对导师进行选拔和培训，提高他们的教育素养和实践能力。
导师应该具有丰富的实践经验和良好的沟通能力，能够有效地指导和评估学生的实习实训活动。
7. 实习期间的管理与评估在实习期间，学校应该加强对学生的管理和评估。
建立实习期间的考勤制度，及时了解学生的实习情况，并提供必要的帮助和支持。
通过实习报告、实习成绩等方式对学生的实践表现进行评估，为他们提供有针对性的反馈。
8. 实践成果的展示和分享校外实习实训结束后，应该对学生的实践成果进行展示和分享。
学校实习实训工作提升方案
学校实习实训工作提升方案引言为了适应社会发展和人才培养的需要，加强学生的实践能力和创新能力，提高毕业生的就业竞争力，我校特制定实习实训工作提升方案。
本方案旨在对实习实训工作流程进行优化，提高实习实训质量，确保实习实训效果。
一、实习实训目标1. 培养学生具备实际工作所需的技能和素质，提高学生的综合能力。
2. 强化学生的职业意识，培养学生具有良好的职业道德。
3. 提高学生的就业竞争力，促进学生顺利就业。
二、实习实训内容1. 专业实习：结合学生所学专业，安排学生到相关企业进行专业实习，让学生在实际工作中了解专业知识，提高专业技能。
2. 综合实训：设置一系列实训项目，培养学生具备实际工作所需的综合能力，如团队协作、沟通表达、解决问题等。
3. 企业实习：安排学生到合作企业进行实习，深入了解企业运营，培养学生的实际工作能力。
三、实习实训流程优化1. 实习实训安排：提前与企业沟通，了解企业实习岗位需求，为学生提供合适的实习机会。
2. 学生选拔：根据学生意愿、成绩和能力，选拔适合实习实训的学生。
3. 实习实训指导：为学生提供实习实训前的指导，包括专业知识、面试技巧等。
4. 实习实训跟踪：定期与企业沟通，了解学生在实习实训过程中的表现，为学生提供必要的帮助和指导。
5. 实习实训总结：实习实训结束后，组织学生进行总结分享，总结经验教训，提高实习实训效果。
四、实习实训保障措施1. 建立完善的实习实训管理制度，确保实习实训工作的顺利进行。
2. 加强校企合作，拓展实习实训基地，为学生提供更多实习实训机会。
3. 提高师资队伍水平，加强对实习实训教学的研究和指导。
4. 加大实习实训经费投入，保障实习实训工作的顺利进行。
五、实习实训评价与反馈1. 建立学生、企业和学校三方的评价体系，全面评估实习实训效果。
2. 定期收集学生和企业的反馈意见，对实习实训工作进行持续改进。
结语通过本方案的实施，我们相信我校的实习实训工作将得到全面提升，学生的实践能力和创新能力将得到更好的培养，就业竞争力将得到显著提高。
学校实习实训活动方案
学校实习实训活动方案 最近，学校出台了一项新的政策，要求学生参与实习实训活动。这个新政策引起了广泛的关注和讨论。有人认为学校实习实训活动方案对学生的学习和发展有积极的影响，也有人对这一政策持怀疑态度。在本文中，我将从多个角度探讨学校实习实训活动方案的利与弊，以便更好地理解和评价这一政策。
一、学生的职业能力培养 学校实习实训活动方案可以帮助学生培养各种职业能力。通过实践，学生可以将课堂上所学的知识应用到实际工作中，提高自己的实际操作能力。比如，学生可以通过实习实训活动了解行业的特点和工作流程，培养自己的分析和解决问题的能力。此外，实习实训活动还可以帮助学生建立职业规划，明确自己未来的职业发展方向。
二、学生的实践能力提升 学校实习实训活动方案提供了学生实践的机会。只有通过实践才能真正理解和应用所学的知识。实习实训活动可以帮助学生了解实际工作环境，感受工作的压力和挑战。通过实践，学生能够提高自己的动手能力，增强解决问题的能力，培养自己的创新思维。
三、学生的团队合作能力 实习实训活动通常需要学生与他人合作完成任务。这样，学生可以培养团队合作的能力。在实习实训活动中，学生要学会与他人沟通合作，共同解决问题。这不仅能够提高学生的沟通和协调能力，还能培养学生的领导才能。
四、学生的人际关系建立 学校实习实训活动方案可以帮助学生建立良好的人际关系。在实习实训活动中，学生有机会结识不同的人，与他们交流，了解他们的工作经验和思考方式。通过与他人的交流，学生可以拓宽自己的交际圈子，并从中获得更多的职业发展机会。
五、学生的自我认知和价值观建立 实习实训活动是学生认识自己、了解自己的机会。在实习实训活动中，学生可以发现自己的优点和不足，从而进一步完善自己。此外，实习实训活动还可以帮助学生建立正确的价值观，明确自己的人生目标和追求。
六、学校实习实训活动方案的缺陷 然而，学校实习实训活动方案也存在一些问题。首先，实习实训活动会占用学生大量的时间和精力，对学生的学习和个人发展造成一定的影响。其次，实习实训活动往往需要学生自己承担全部费用，对一些经济条件较差的学生来说可能会增加经济负担。最后，一些学生在实习实训活动中可能会遇到不公正待遇，这对他们的积极性和自信心会产生一定的影响。
机电专业实训、实习计划
机电专业实训、实习计划为了加强学生实际动手能力，为工厂、企业培养出合格的技能型人才，结合我校的实际情况，特制订机电和数控两专业的实习实训计划，内容如下：一、时间安排1、在学生学习专业课之前，带领学生到工厂的实习基地进行参观实习（时间约为3天）。
主要培养学生的感性认识，了解专业的相关内容，激发学生学习的兴趣。
2、在学生学习专业课之后，即第四学期，进入实习基地进行实训。
主要加强学生对专业知识的理性认识，重点以学生的动手操作为主，为以后考证和就业打下坚固的基础。
二、实习实训的内容1、机电专业●参观实习：熟悉实习基地的生产环境，对生产设备有一定的感性认识，了解生产的流程。
●实训操作：主要以金工实习为主，内容有：冷加工（车、铣、刨），热加工（铸、锻、焊）及钳工实习。
2、数控专业●参观实习：熟悉实习基地的生产环境，对生产设备有一定的感性认识，了解生产的流程。
●实训操作：主要以数控实习为主，金工实习为辅。
内容有：数控车床的操作及其编程，金工实习有冷加工（车、铣、刨）及钳工实习。
三、实训管理方案为了保证实习质量，我们采取和实习单位共同考核管理的办法，加强了对实习生的组织管理。
1、日考核：主要检查学生当天遵守劳动纪律和训练任务的完成情况及技能掌握情况，每名学生都建立了《考核卡》。
2、环节考核：每一实习环节训练完成后进行考核。
考核不合格者及时进行补训，考核合格后方可进入下一环节的实习。
3、技能鉴定：各环节考核成绩合格后，组织学生参加金工、钳工、数控车工等中级工技能鉴定证书考核。
4、带队管理：按学生人数配备相应管理人员。
50名左右配备一名教师。
进行学生日常生活管理及学生实训辅助指导工作。
四、补充1、数控三年制专业的实训时间安排在第四学期开始的一个月后。
2、在实习前，我们要认真做好学生的思想动员工作。
带队教师在实习单位要检查、指导，发现问题及时和对方沟通解决。
学校领导也要多次回访实习单位，听取实习单位和班主任的意见，了解学生的实习、生活等情况，检查协议执行情况，及时和实习单位交换意见，解决实际问题。
学生实习实训技能培养方案
学生实习实训技能培养方案第一节：实习实训的重要性在现代社会中，学生的实习实训经验对其未来的职业发展起到至关重要的作用。
实习实训能够帮助学生将理论知识与实践经验相结合，实现知行合一的教育目标。
通过实习实训，学生能够了解实际工作环境，培养实际操作能力，提高解决问题的能力和团队合作精神。
第二节：实习实训的目标学生的实习实训应该有明确的目标和规划，使其能够在实践中获得相关技能的培养和提升。
这些目标应当与学生所学专业相关，并能够提供帮助学生就业和职业发展的技能。
第三节：实习实训内容的分析实习实训的内容应根据学生所学专业的要求和职业发展的需求进行规划。
内容包括专业基础知识的学习、实际操作技能的培养以及职业道德和职业素养的提高等方面。
第四节：实习实训的时间安排实习实训的时间应该合理安排，包括每天的实习时间和实习的持续时间。
实习的时间安排应考虑到学生的学习进度、实践环境的要求以及学生的身体状况等因素。
第五节：实习实训的实施方式实习实训可以采取校内实训、校外实训以及校企合作等不同的方式进行。
校内实训可以提供更加安全和受控的实践环境，而校外实训可以让学生更好地了解职业环境和职业要求。
校企合作可以提供真实的工作场景和实践机会。
第六节：实习实训的指导教师实习实训过程中，指导教师的角色和指导方式至关重要。
指导教师应具备丰富的实践经验和专业知识，能够提供学生必要的指导和帮助。
指导教师还应关注学生的实习实训进程和成果，及时给予反馈和指导。
第七节：实习实训的评估方式实习实训的评估方式应综合考虑学生实际操作能力、职业素养以及实训成果等方面。
评估方式可以包括实践报告、实习成绩、实训项目评估等多个方面，以全面评价学生的实习实训表现。
第八节：实习实训的资源支持实习实训需要各种资源的支持，包括实训场地、设备设施以及实际操作的机会等方面。
学校应提供必要的资源支持，如建设实训中心、购置实验设备等，以确保学生能够进行充分的实践训练。
第九节：实习实训的问题和挑战实习实训中可能会面临一些问题和挑战，如实践环境的匮乏、实训设施的不足、实习机会的缺乏等。
旅游管理专业实训（实习）计划
旅游管理专业实训（实习）计划一、目的和要求为了更好适应硅湖职业技术学院工商系旅游管理专业培养实用性人才这一目标要求，促进学生综合应用旅游与酒店管理等相关理论知识去分析、解决实践问题能力的提高，从2004级开始，将对旅游管理专业教学实践环节进行改革，取消见习性参观和学生自主分散进行的社会实习，改为学年集中实习（实训）。
这对于提高硅湖职业技术学院工商系旅游管理专业的教学质量，培养应用型人才具有重大的现实意义。
二、组织领导与管理工作为保证旅游管理专业实习（实训）工作的顺利进行，由教研室指定专人，统一部署，具体落实。
三、旅游管理专业教学实践环节的内容和要求1、旅游管理专业学生的取消见习性参观和分散进行的社会调查，改为学年集中实习（实训），并要求学生实习结束后在指导教师指导下完成实习报告。
2.、旅游管理专业学生的学年实习对口单位包括星级酒店、饭店、宾馆；市级以上大中型招待所、渡假村；旅游公司、旅行社等旅游相关服务行业单位。
3、学生在指导教师带领下以小组形式开展学年实习，原则上每个学年实习小组人员不得少于5人；学年实习时间安排在每年5—8月，长度一般至少为两个月。
4、旅游管理专业学生学年实习内容应立足于所学专业知识，由指导教师根据实习对口单位业务特点和实际情况编写“学年实习安排计划”。
指导教师根据审批后的学年实习安排计划要求，安排并带领各小组的学生开展学年实习。
5、教研室应对指导教师和学年实习单位资格进行审查，对指导教师提交的“学年实习安排计划”进行审批，通过审批工作力求计划的规范性、可操作性，从而在统筹安排各计划的基础上制订“学年实习过程进度表”、“学生学年实习进程登记表”、“学生学年实习单位意见反馈表”、“学生学年实习成绩鉴定表”和“学年实习成绩评定标准”。
同时，教研室应与各学年实习单位建立信息反馈和交流系统，确保随时了解掌握学生学年实习进展情况。
6、学年实习报告要求在学年实习结束后10天内完成，字数在2000左右。
机械制造实训方案（共五则范文）
机械制造实训方案（共五则范文）第一篇：机械制造实训方案机械制造实训方案一、实习性质、目的和任务课程性质：机械制造实训是机械类专业学生熟悉冷热加工生产过程、培养实践动手能力、学习《机械制造技术基础》等后续课程的实践性教学环节是必修课。
实习目的：通过实习，培养学生热爱劳动，遵守纪律的品德，培养经济观点和理论联系实际的严谨作风；使学生的基本素质、创新能力、创新意识得到培养和锻炼，并为学习《金属工艺学》、《机械制造工艺学》等后续课程打下实践基础。
实习任务：使学生熟悉机械制造的一般过程，掌握金属加工的主要工艺方法和工艺过程，熟悉各种设备和工具的安全操作使用方法；了解新工艺和新技术在机械制造中的应用；掌握对简单零件冷热加工方法选择和工艺分析的技能；培养学生认识图纸、加工符号及了解技术条件的能力；使学生懂得并能正确地使用常用机床、工具、量具和夹具；锻炼和培养学生的动手能力。
二、实习内容与要求（一）实习概论课：1．机械制造在国民经济中的地位。
2．机械制造过程。
机械制造实习的内容和安排。
3．机械制造实习的目的和要求。
4．机械制造实习的学习方法。
5．机械制造实习的主要规章制度。
6．入厂安全教育。
（二）铸工实习要求：1．熟悉铸造生产工艺过程及其特点和应用。
2．了解型砂、芯砂的组成及性能要求。
3．掌握手工造型的基本方法及其选择，熟悉砂型铸造的铸型工艺。
4．了解机器造型的过程及其工艺特点与应用。
5．了解铸造合金熔炼方法和所用设备、冲天炉的规格与炉料。
6．掌握浇注、落砂、清理、检验的方法。
7．掌握铸件常见缺陷及其产生的原因。
8．了解特种铸造主要方法的工艺过程及其特点与应用实例。
内容：①手工造型：型砂的组成和性能要求。
手工造型工具、模样、铸型结构，浇注系统的组成与功用。
整模、分模、挖砂、假箱、活块、三箱造型方法示范。
②机器造型：了解震压造型机与型板、机器造型的原理及操作。
③砂芯制造：砂芯的作用，砂芯的定位与固定方法，芯砂的特点与组成，芯盒的结构，造芯工艺过程，造芯表演。
职业高中学校实习实训方案
职业高中学校实习实训方案第一部分为什么实习实训对职业高中学生很重要职业高中学校旨在培养学生的职业技能，使他们更好地适应未来的就业市场。
实习实训是该过程中的重要一环，对于学生的职业发展具有重要意义。
第二部分实习实训的目标1. 锻炼学生的实际操作能力实习实训可以提供学生与真实工作环境接触的机会，让他们学习和实践各种职业技能。
通过实际操作，学生能够更好地掌握技能，提高工作效率。
2. 增加学生的就业竞争力实习实训不仅可以培养学生的专业技能，还可以提升他们的综合素质。
在实习实训中，学生需要与他人合作、解决问题、承担责任，这些能力对于职业发展至关重要。
3. 促进学生的职业规划通过实习实训，学生能够深入了解自己所学专业的实际工作情况，有助于他们更好地进行职业规划。
学生可以通过实习实训来确定自己的兴趣和优势，为未来的就业做好准备。
第三部分实习实训的实施方式1. 与企业合作职业高中学校可以与各类企事业单位建立合作关系，为学生提供实习实训机会。
学校可以与企业签订实习协议，明确学生的实习内容、时间和待遇，确保实习实训的实施质量。
2. 确定实习实训计划学校应该根据学生的专业特点和实际需求，制定相应的实习实训计划。
计划应明确实习的目标、内容、时间安排等，确保学生在实习实训中能够获得全面的培训。
3. 指导和评估学校应派出专业教师担任学生的实习实训指导员，提供学生所需的指导和帮助。
指导员应定期与学生进行沟通和交流，了解他们在实习实训中的情况，并根据实际表现进行评估。
第四部分实习实训的时间安排1. 分段安排为了确保学生能够充分参与实习实训，学校可以将实习实训时间分段安排。
例如，每学期安排一段实习实训时间，或者在暑假期间进行集中实习。
分段安排能够避免对学生课程学习的影响，同时也能够更好地安排学校和企业的资源。
2. 循序渐进学校可以将实习实训分为不同阶段进行，从基础技能培训到实际操作演练逐步深入。
循序渐进的实习实训安排可以帮助学生逐步提高技能水平，更好地适应未来的职业需求。
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专业实习实训方案
2007年，教育部提出“高度重视实践环节，提高学生实践能力”。
“加强产学研密切结合，拓宽大学生校外实践渠道，与社会、行业以及企事业单位共同建立实习、实践教学基地”。
在我院，实习实训教学是特色兴校的保证，是提高教学质量的根本，是培养学生实践技能和确保学生立足职业社会的关键。
它是一项有目的、有计划、有组织的实践性教学活动，是以培养学生的动手能力和操作技能为核心内容的教学，它能使学生开拓视野，并将所学知识在实践环节中加以应用，知识转化为能力，从而提高自身素质和能力。
建设现状
一、实习实训教学体系的构建
保险实务专业的培养目标是：培养适应社会主义市场经济发展需要的，德智体美全面发展的，具有团队合作精神与诚信、敬业的良好职业素养，掌握保险基本知识，具备保险公司、保险中介公司实务经营能力与基本技能，能在保险公司、保险经纪公司、保险公估公司、保险代理公司从事业务拓展、查勘定损、核保核赔、风险管理咨询等实务工作的高素质高技能人才。
保险实务专业的培养要求是：学生通过专业实习实训，将平时所学的专业基础理论、基本知识和基本技能，初步综合运用于实习单位的业务工作实践，在实践中进一步掌握风险评估、保险展业、核保、查勘、定损等全部或部分工作的流程和岗位技能等，提高学生在保险经营工作各个环节中的实际操作技术水平和独立工作的能力，达到“零距离”上岗的目的。
通过实践，还可培养学生理论联系实际的科学态度，敬业爱岗、诚信勤劳的思想作风，团结合作的团队精神，积极主动开拓进取的创新精神。
二、实习实训教学方案的实施
根据保险实务专业培养目标和培养要求，我们重点培养学生的实践能力、创新能力和社会适应能力，分为校内综合实训和校外顶岗实习两部分，校内综合实训内容包括保险业务流程；企业风险评估规范学习、案例分析及风险评估报告的写作；核保核赔内容的学习与理赔报告的写作；机动车辆保险查勘定损规范学习、案例分析与实践；保险销售实践。
校外定岗实习分为公共实习项目和专业实习项目，了解公司概况、了解公司的组织结构、了解保险公司的规章制度、熟悉保险公司的主要业务及工作流程，进行岗前培训、岗位实习。
校内综合实训考核以平时表现考核、实战演练通关考核与相关单证、报告写作评审相结合；校外顶岗实训考核从三方面进行：实习态度、工作表现及实习单位带教人员的意见。
目前已制定各科目教学大纲如：汽车保险、海上保险保、风险评估、保险公估、核保理赔、保险销售等。
三、实习实训课程教学模式
我院的保险实务专业实习实训课程方案是在分析我院作为保险特色职业院校课程特点的基础上探索开发出以市场需求为导向、以任务驱动为核心，以项目开发为主体的三级实践教学课程结构体系。
实施形式主要有：1）考察参观。
考察参观作为专业实践的一种形式，安排一周时间，以就近原则选择与学生专业学习方向一致的公司进行学习考察。
2）课程设计。
安排课程设计环节，结合该课程给学生安排l～2个综合性实验。
3）产品制作。
定期或不定期组织学生进行产品制作活动或比赛，进一步锻炼学生的动手能力和团结互助的精神。
4）职业技能竞赛。
组织学生参加职业技能大赛，充分锻炼自己的动手能力，加强分析实际
问题，并运用所学的知识解决实际问题的能力，培养学生相互交流、协作与配合的团队意识和团队精神。
5）校企合作。
利用第五学期及第六学期的前10周，选择在财险公司、寿险公司、保险中介公司进行实习实训。
四、实习实训师资建设
组织建设一支以专家为核心，以项目专业教师为骨干的师资队伍。
充分明确保险实务专业是保险职业学院的品牌专业，该专业的实习实训培训是学院突出特色的载体。
因此，充分动用全院的人力资源，来丰富该基地建设的内涵。
组建一支由付菊、肖举萍两名省级专业带头人为核心，教授5名，副教授及副高职称者15名，外聘具有中级以上专业技术职称人员15名的师资队伍。
这支师资队伍是学院的精英，全部具有本科以上的学历。
外聘人员占到了实习实训指导老师总数的28%，具备“两师”素质的教师占教师总数的86%。
全部拥有本科以上学历，中高级职称（占总人数70%以上）的教师为骨干的师资队伍。
同时，加强校企合作，直接从企业聘请教师，使保险企业来的教师占到“基地”教师总数25%以上的水平。
师资队伍建设是保险实务实习实训基地建设的重中之重。
一方面，要求所有参与实习实训指导的45岁以下的教师必须利用假期到保险企业实习锻炼并形成制度；另一方面，投资10万元，用于实习实训指导教师到保险企业实践和进行校企合作开发应用技术项目的研究。
三年来年先后派出6批共45人次到保险企业挂职实践，主要集中在人身保险营销、核保理赔和财产保险风险评估、汽车保险实务等与院内实训室功能联系较为紧密的实践学习，为提高实习实训指导能力发挥了较大作用。
同时，实习实训基地还抽调了理论水平高，实际工作能力强的老师与保险企业合作进行应用技术项目的研究，一是中国人寿保险股份有限公司总公司保险理财规划师资格考试培训大纲及培训教材的研究开发；二是与中国人寿保险（集团）公司总公司核保师、理赔师资格考试培训大纲及培训教材的研究开发。
两个项目已完成大纲的编写和核保师、核赔师资格考试用书的编写，并与中国人寿保险（集团）公司一道缮制了第一次资格考试的试卷，成功的组织了考试。
这些项目的成功开发建设，得到了保险企业的高度评价。
这两个项目的开发完成，在保险理财和保险核保理赔人才培养工作方面，树立新的标杆，意义十分重大。
规划目标
引建结合——引入产品、引入管理、引入设备、引入企业、引入师资+学校自建
内外结合——校内实训基地为基础、校外实训基地为拓展
教产结合——教、学、做，工学结合。
一、加强实习实训方案的论证和审核，实现实训教学体系化
一是切实推进课程教学团队建设，以便共同研究论证和制定实训教学方案。
使实训项目形成一个有机的体系；二是成立教学管理委员会，负责对实训教学方案等教学活动的指导和评审等工作；三是要整合和优化课程体系和内容，并实施理论与实践一体化的教学模式，避免教学内容的重复性和实训项目安排的随意性；四是实训项目应尽可能与各专业岗位职业资格证书的考取结合起来，扩大实训的功能和价值。
结合社会需求和专业实际，编写理实一体化、具有针对性的、符合学生基础和实践要求的、具校本特色的相关教材，以及实验指导教材，使实训教学更科学、规范。
未来三年来
将编写实务教材3-6本。
未来三年内将进一步完善各课程实习实训教学大纲。
改进实习实训教学管理，严格考核体系，进一步提高实习实训的效率和质量。
一是要建立专业课程实训项目标准和科学的考核评价办法；二是要进一步完善实训室管理制度，充分满足学生课外训练的需要；三是教学督导和管理应重点转移到对实训教学的监控和指导上。
将进一步建设好技能考核试题库，实行教考分离，把实训教学质量和实训教师的绩效挂钩。
并将根据实训教学的特点和规律建立起一套比较科学全面的考核机制，形成过程考核与结果考核相结合、课内考核与课外考核相结合、认识考核与实际应用考核相结合、技能考核与纪律考核相结合的立体化考核体系。
二、完善设备，积极开展生产性实训
采取多种措施，加大投入力度，完善校内实训教学设施。
通过建立校企合作双赢机制，采用学校出场地和部分“准劳动力（学生）”、企业出设备和管理、共建校企培训基地等形式。
充分利用社会和企业资源，完善校内实训设备和条件。
密切校企合作，进行订单式培养。
加强与生产企业合作，要根据用人单位提出的人才培养标准、数量等要求，进行订单式的人才培养。
企业先下“订单”，学校根据“订单”要求选拔学生、培养学生，再把培养的人才输送给企业。
未来三年内将建成“订单班”10-15个。
三、提高教师实训教学能力，科学组织实训教学
与企业共建“双师型”教师培养培训基地。
根据学院整体规划，结合实际指引、鼓励自主联系对口企业，共建“双师型”教师培养培训基地。
为每位教师制定个性化的《教师到企业顶岗学习目标任务书》，明确教师应达到的主要任务、具体目标和取得的成果。
根据实际情况建立考核激励机制，为老师提供一定的培训、进修配套经费，鼓励一部分具有高校教师资格、讲师(或以上)教师职称的专业教师通过自学、进修等手段，获取与所教专业相同或相近的专业技术职务或资格，提高学院“双师型”教师比例。
未来三年内的“双师型”比例增至95%，每年派出8-10人到公司挂职锻炼，拟聘请30位行业专家为学院指导实习实训。
实训教师将着力提高自身实训教学的科学组织和管理能力，根据职业教育的特点和规律组织教学，以工作过程为主线，以项目认为为载体来开展实训，采用“课内演示或展示实训成果并考核评价、布置新的实训项目—课外训练”的模式，同时以学习小组为单位完成实训项目。