七年级下册语文第一单元基础知识复习测试答案

七年级下册语文第一单元基础知识复习测试答案

一、给下列加点词注音，并注意其字形。

1、确凿．（záo）

2、菜畦．（qí）

3、攒．（cuán）成

4、拗．（ǎo）

5、桑葚．（shèn）

6、蟋蟀

．．（xī）（shuài ）7、臃．（yōng）肿

8、脑髓．（suǐ）9、书塾．（shú）10、博．（bó）学11、蝉蜕．（chán tuì）12、缠络．（luò）13、竹筛．（shāi）14、觅．（mì）食15、渊．（yuān）博

16、人声鼎．（dǐng）沸17、人迹罕．（hǎn）至18、锡箔

．．（xī bó）

19、肿．（zhǒng）胀20、叮嘱．（zhǔ）21、骊．（lí）歌

22、廊檐．（yán）23、徘徊

．．（pái huái）24、抽屉

．．（chōu tì）

25、花圃．（pǔ）26、玉簪．（zān）花27、丑陋．（lòu）28、讪．（shàn）笑

29、嫉．（jí）妒30、来势汹汹

．．（xiōngxiōng）31、沼．（zhǎo）泽32、铰．（jiǎo）链33、迸．（bèng）出34、绅．（shēn）士35、冰雹．（báo）36、木屐．（jī）37、飕飕．（sōu）38、瞬．（shùn）息39、伫．（zhù）立40、荒草萋萋．（qī）41、环谒．（yè）42、泯．（mǐn）然43、皂荚．（jiá）44、长吟．（yín）

45、斑蝥．（máo）43、珊瑚

．．（shōu liǎn）

．．（yóu íng）45、收敛

．．（shān）（hú）44、油蛉

46、秕．（bǐ）谷45、宿．（sù）儒46、倜傥

．．（tì tǎng）47、盔．（kuī）甲

48、掸．（dǎn）子

二、解释词语

1、确凿：确实。

2、高枕而卧：垫高枕头无忧无虑地睡觉。也形容平安无事，无可忧虑。

3、倜傥：洒脱;不拘束

4、人迹罕至：少有人来。

5、人声鼎沸：形容人声喧闹。

6、鉴赏：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。

7、宿儒：书念得很多的老学者。8、骊歌：告别的歌。

9、叮嘱：再三嘱咐。10、徘徊：在一个地方来回走动。

11、讪笑：笑；讥讽。12、嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。

13、来势汹汹：形容人的动作或表情到来的气势很猛烈。

14、荒草萋萋：形容杂草丛生的样子。

三、文学常识

1、安徒生是丹麦（填国名）著名的童话作家，我们已学过他的童话有《卖火柴的小女孩》和《皇帝的新装》。

2、《假如生活欺骗了你》的作者是普希金，俄国（填国名）诗人。著作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，他的创作对该国的文学和语言的发展影响很大，史称“俄国文学之父”，高尔基称他是“俄国诗歌的太阳”。

《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特，他曾走过许多地方，被认为是““新英格兰的农民诗人”，又因他处于传统和现代派诗歌交替时期，常被称为“交替性的诗人”。

3、《伤仲永》的作者是宋时的王安石，他字介甫，号半山，世称临川先生，

是杰出的政治家家，文学家，是“唐宋八大家”之一。写出其他七个人的名字：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。

4、《从百草园到三味书屋》是描写童年的回忆性散文（文体）。选自《朝花夕拾》作者是鲁迅，原名周树人。浙江绍兴人。我国现代著名的文学家、思想家、革命家。著有短篇小说集《彷徨》和《呐喊》，散文诗集《野草》。我们学过《风筝》课文出自该散文诗集。

5、《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》，作者是林海音，台湾作家。这篇课文的题目有两层意思：一是爸爸喜欢的夹竹桃凋谢；二是生性爱花的爸爸的辞世。

四、文言积累：

（一）解释文中的文言词汇：

金溪民．（百姓）方仲永，世隶．（属于）耕。仲永生五年，未尝

．．（不曾）识书具

．．（书写工具），

忽啼求之。父异．（对……感到诧异）焉，借旁近

．．（附近，这里指邻居）与．（给）之．（代词，代仲永），即书．（书写，写）诗四句，并自为其名。其诗以养．（奉养，赡(shàn)养）父母、收．（聚、

团结）族为意，传一．（全）乡秀才观．（观看）之。自是指物作诗立就

．．（文

．．（立刻完成），其文理

采和道理）皆有可观．（欣赏）者。邑人奇．（对……感到惊奇（奇怪）之，稍稍

．．（渐渐）宾．客．（以宾客之礼相待）其父，或．（有的人）以．（用）钱币乞．（求取）之。父利．（认为……

有利可图）其然．（这样）也，日．（每天）扳．（通“攀”，牵，引）仲永环谒

．．（四处拜访）于邑人，不使学。

余闻之．（代词，代这件事）也久。明道中，从．（跟随）先人还家，于舅家见之，十二三

矣。令作诗，不能称．（相当，相称）前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然

．．（消

失的样子）众人

．．（平常人，普通人）矣。”

王子曰：'仲永之通悟

．．（通达聪慧），受之天也。其受之天也，贤．（胜过，超过）于材人远

矣。卒．（最终，最后）之为众人，则其受于人

．．．（指后天所受的教育）者不至．（达到）也。

彼其

．．（他）受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固．（本来）众人，

又不受之人，得为众人而已．（停止）耶？

（二）重点翻译句子：

1、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

2、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

3、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

4、卒之为众人，则其受于人者不至也。

5、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

学习重点：

（1）最后一段的议论讲了什么道理?

答:说明了人的天资与后天学习的关系,强调后天学习对成才的重要性.

（2）方仲永由天资过人变得泯然众人,原因是什么?

答:从方仲永个人情况来看,原因是"父利其然也,日扳仲永环谒于邑人",贪图小利,目光短浅,而"不使学".从道理上来说,原因是作者在后面的议论中所认为的那样.方仲永"卒之为众人",是因为"其受于人者不至",既没有受到后天正常的教育.

（3）你对题目是怎样理解的?

答:"伤"是"哀伤""感伤"之意.仲永,即方仲永,本文的一个"神童".文章以"伤仲永"为题,写的是可伤之事,说的是可"伤"之道理.字里行间流露出作者对一个神童最终"泯然众人"的惋惜之情.本文借事说理,以方仲永为实例,说明一个人有天分是很幸运的,但是唯有后天的教育与学习,才能让人精益求精,更上一层楼,才能够真正成才. 如果不接受后天的教育，最终也会成为平常人。

（4）你怎样理解文中的"泯然众人矣"?

答:"泯然众人矣"一句点明结局,痛惜之意溢于言表,发人深省.再过七年以后,是方仲永的第三个阶段,才能衰竭,成为了普通人.

（5）作者主要表达的意思是什么?

答:本文通过叙述方仲永因为父亲"不使学",而从神童到成为普通人的变化过程,说明天资固然重要,但没有好的后天的教育,再好的天赋也不可能得以发挥.告诉我们学习和教育对于人才的培养十分重要