英语口语训练营活动记录1
英语口语训练营活动记录
英语社团活动记录(664)
上坡小学英语口语角社团活动记录表（一） 活动时间3月10日辅导教师赵雪雪活动内容What’s your favorite song ? 活动过程1、教孩子学会如何询问别人最喜欢的东西，让学生 学会相互分享，体会分享的乐趣。 2、学生构思。 3、教师师范。 4、学生练习。 5、展示作业，教师点评，学生互评。 活动效果 促进学生口语表达的能力，培养学生的热爱交际理念。 上坡小学英语社团活动记录表（二）
活动时间3月17日辅导教师赵雪雪活动内容书写简单的英语字母和英语单词 活动过程1、讲解英文字母书写的特征； 2、教师示范； 3、学生练习，教师指导； 4、展示并互评书写内容。 5、表彰书写优美、认真和书写有进步的同学。? 活动效果 规范学生的英语书写，培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写能力。 上坡小学英语社团活动记录表（三）
活动时间 3 月 24日辅导教师赵雪雪活动内容She’s a nice teacher. 活动过程 1、?列举描述人品质的词语：nice / clever naught/ shy /nice/ and so on . 2、示范：She is a bit shy. 3、学生练习。 4、学生展示。 5、教师评价。 活动效果 鼓励学生以公正的态度评价别人，别善于发现他人的优点，提高学生英语口语表达的能力。 上坡小学英语社团活动记录表（四） 活动时间 3 月31 日辅导教师赵雪雪
活动内容学习英国的名胜：Big Ben / Hyde Park / Tower Bridge 活动过程 1、出示英国名胜的图片，让大家欣赏，并做必要讲解。 2、鼓励学生相互交流，分组练习。 3、学生展示。 4、教师评价 活动效果 学生对国外着名建筑有一定的了解，能用英语表达并简要介绍这些名胜，开阔了学生的视野。 上坡小学英语社团活动记录表（五） 活动时间 4 月 7日辅导教师赵雪雪活动内容 Robot
英语口语学习与考核要求
英语口语（2）学习与考核要求 为指导国家开放大学英语专业专科英语口语（2）”课程的教学，特根据课程教学大纲和课程考核说明等教学管理文件，制定本课程教学实施方案，供地方分部在具体教学实践过程中参考。 一、课程的性质与目的 本课程是一门英语口语技能训练课，口语技能的训练包含听、说、读、写多种技能的综合训练。本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力。通过本课程的学习，学生应能经一定准备后, 就一般日常生活话题作3-5分钟的连贯性发言和交谈，做到语音、语调、语法基本正确。 二、教学对象 本课程的教学对象是国家开放大学专科英语专业的学生。 三、教材说明 本课程的教学媒体包括文字教材（含MP3）和IP 课件。 文字主教材：《英语口语教程1》（学生用书）（含MP3） 文字辅教材：《英语口语教程1》（教师用书） IP课件：8讲，内容包括专家讲座、课程学习重点辅导、终结性考试辅导。 四、教材内容 “英语口语（2）”共开设36学时，每周2学时，教学内容为《英语口语教程1》第8-15单元。 英语口语课是实践性很强的课程，建议教学时应重视面授与自主学习的有机结合，面授重点为每单元的口语技能训练部分。教学内容主要包括： 1．表达模式 通过四个简短的对话展示一至二种功能项目的不同表达方式。 2．口语技能训练 通过大量的口语技能训练和语言实践活动，巩固和扩展所学语言功能的常用句型，强化交际技能。 3．话题讨论 通过对不同话题的讨论加深对英、美等主要英语国家文化背景和生活习俗的了解，学会在具体语境中进行正确得体的交际。
4．趣味英语 通过内容生动、形式多样、文体不同的素材进一步激发学生的学习兴趣，并巩固综合语言技能。 详细教学内容见附表。 五、教学组织计划及教学方法建议 应按照“以学生为中心”的原则组织面授辅导和课外学习，注重培养学生自主学习的意识。 1．面授辅导 根据远程开放教育的特点，面授辅导除针对教学中的重难点适量讲解与答疑外，主要应为学生提供运用英语进行口头交流的机会。辅导课要以学生为中心（learner-centered），教师的辅导要围绕学生的活动展开，可采取答疑、组织两人对话、角色扮演、小组讨论、分组表演、集体讨论等灵活多样的形式，以激发学生用英语进行交流、表达思想情感的兴趣，同时也给学员提供相互学习，相互交流学习方法的机会。 建议在面授辅导时从技能学习、技能运用两个方面引导学生养成良好的学习习惯、掌握正确的学习方法。 （1）技能学习 在面授过程中应注重语言基本功的训练、重视语感的培养。扎实的语言基本功是指语音、语调正确，词法、句法规范，表达得体。引导学生练好基本功，应从朗读、连读、分辨语调、反应、提问等微技能着手。引导学生多模仿、多朗读、多背诵，通过朗读、背诵来学习比较纯正的语音语调，培养英语语感；通过句型操练、朗读、背诵和复述等半机械性练习方式熟记语言结构和形式。 在自然的语言交际活动中，听和说是相辅相成的，在教学中应引导学生从一开始就自觉地接触大量的视听材料，增加语音信息的输入。要恰如其分地贯彻听说领先的教学原则，改变学生眼睛盯着书本的错误学习习惯。 针对语言功能项目中的常用句型应进行严格的训练，引导学生通过大量的视听材料及文字材料的输入，熟记一些基本句式、常用句型，以达到熟练地掌握常见语言功能项目中的重点句型的目的。 （2）技能运用 口语能力的提高需要大量、反复的实践，当学生熟记了一些基本句式以后，应创造条件引导学生活用已学过的句型。在面授课堂上要充分利用时间，创造每个学生都能参与的学习环境，充分利用教程中每个单元Part C，Topic to Discuss提供的素材，组织学生讨论，可采用多种方式调动学生参与学习，如进行两人讨论、小组发言、辩论等，尽量避免千篇一律的教师提问、学生回答的模式。 面授课堂上应突出口语课教学的特点，创造轻松愉快的学习氛围。教师在面授课堂上应多诱导、多鼓励，适当纠正错误，以激发学生的上进心。 2．课外活动
英语口语作业
英语口语作业 学院：电气信息工程学院专业: 通信工程 班级：15-1 姓名：南香 学号：201516040109
口语面试技巧 口语面试在求职过程中,可以说是压力最大的一个环节.面对外国老板连珠炮似的提问,如果能回答的从容不迫、简明扼要，恰当中肯，而且合乎老外的口味，那么肯定会大大增加你的录取机会。事先3项准备： 一、对目标公司所在地、全球的活动概况等要事先有所了解，包括总公司在国内设立分公司的时间、业绩表现、经营规模，以及今后打算开展的业务等，若能得到业界的评价更好。如无法得到书面资料，也要设法从该公司或其他同业中获得情报。 二、面试时自我介绍内容应强调应征的动机以及想应征的岗位，因此收集好相关岗位的情报，自我介绍时才能胸有成竹，切合主题。 三、准备好所有证书材料，比如与专业能力相关资格证书，或参加培训的资料，最好和应征职务有直接的关联，不但可证明自己在这方面所做的努力，也表示具有这个潜力。 谈吐3P原则： 自我介绍时应该记住“3P原则”：Positive(自信)，Personal(个人)，Pertinent(中肯)， 谈吐自信，就是要积极地进行自己肯定，让面试人充分的了解的你的优点与潜能。突出个性，就是要把自己与众不同的特点发挥出来，强电自己的专业与能力。语气中肯，就是实事求是，不要言过其实，夸夸其谈，也不要干涉和自己无关的事情。
自我介绍应简洁明了，给面试人留下思路清晰、反应快捷、逻辑性强的印象。自我介绍时间不宜太长，话不宜太多，最好控制在五分钟内。不要一谈起就口若悬河，滔滔不绝，以免言多语失。另外，在自我介绍时应避免应用“I”（我），不要给每个句子一开头就冒出一个“I”字，给人留下自我标榜、以自我为中心的印象。 灵活的应聘者往往会把“我”开头的话，变成“你”字开头。例如，面试官说：Would you please say something about yourself? 应聘者则说：Do you want me to talk about my personal life or to say something about the job?这样，你的谈话就把面试官摆了进去。这种谈话的方式所产生效果不言而喻的。面试毕竟是面试官与应聘者沟通的一种场合，应聘者时常把面试官摆进自己的谈话当中去，自然而然就起到了相互沟通的作用。 围绕3方面表现： 回答问题时口齿要清晰、语调适中。内容要有条理、避免重复。介绍工作经历采用倒序，从最近一份工作谈起，着重强调有利于新工作的职务经历。最好能说明曾担任何种职务、实际成绩、业绩等，以及自己的工作对原来公司的影响。凡和此次应征不相关的内容，尽量避免提及。谈话紧扣以下3方面来展现自己的优势。 1.能力。当你知道自己招聘单位目前急于用人时，首先把自 己的专长讲足说够，然后顺理成章的得出结论:I think your uint
研究生英语口语作业
2.How do our emotions affect our decision-making？ In life, we make many decisions,and maybe they are not all correct sometimes. For example, one day,i am so sad that i drink a lot of wine, but I don't like to drink and more importantly, I am allergic to alcohol.So i regret to do that another day. And how this phenomenon come about? Maybe because emotions are closely connected with our decision-making procedure. As far as I’m concerned, emotions will have impact on the perspective we take. When we are overwhelmed by emotions, no matter too happy, too sad or too angry, emotions will interfere with the way we look at a thing and even distort the facts.当我们被情绪,不管太幸福,太伤心或生气,情绪会干扰我们看一件事,甚至歪曲事实That’s because we are in an irrational（非理性的）state of mind so we can’t make an objective judgment. The solutions and options we have are also limited because of such prejudice （偏见）. However, such situation happen so frequently that we can’t change it immediately. We should try to be calm and keep a peaceful mind when making decisions. 3.How do music and culture influence each other? I think different cultures nature different kinds of music. The music reflects the habits, the way people think and the tradition of a country or a nation. For instance, R&B and Hiphop shows African-American people’s desire for freedom and independence and they’d like to put some criticism of the society in the music to show their standpoint. Country music from the south of the US is quite different from R&B and Hiphop. It is more relaxing and softer to hear and it is more popular because it always tells a story which depicts(描述) living scenes in the south. And country music often sings about love. So music mirrors what people are concerned about from different cultures. There are many kinds of culture, including music culture, reading culture, social culture and so on. Music culture is part of the culture. And culture is invisible, only through the music, it can be reflected. The meaning is that without music, we also cannot realize culture. 4.what do our favorite characters say about us? In my life,there are many people who impress me deeply by their action, but now who i want to talk about is a NBA star.I like playing basketball and make many great friends through it.And i think many people know him,who is Kobe Bryant.He is the hero in my mind. There are thousands of reasons to love Kobe, but beyond all these reasons is his spirit of nev er giving up. Life is full of difficulties.There are two kinds of attitudes toward the bars(障碍) .Most of people will choice to avoid the bars and only a few of them will go straight towards t he difficulty. Kobe is one of the small parts. As we know, the professional players will always be inj ured in competitions. Some of them will rest and not attend the later competition .On the contrar y, Kobe will always takes part in the competition with his broken finger , broken knee and his brok en back and never complain a word. He can do that on account of having a wining heart. Someti mes he has bad performance, and soon the media will criticize him .When facing that, Kobe usuall y keeps silent and uses his efforts and best performance to fight against the criticism. In that way, he stands the loneliness and all the bars in his life. All in all, he is really a great man, a true hero and i respect him! In my study,there are many difficulties and i will face them bravely and beat them.that is all, thank you!
南大远程教育商务英语口语作业2019
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答 案）本题分数:4 音频文件请至课程网站“Text”部分查看
南大远程教育商务英语口语作业2019
数:4 音频文件请至课程网站“Text”部分查看
《教师口语》作业
《教师口语》作业
《教师口语》作业复习资料一 ●复习要点一： 1.普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2.《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五个部分。 3.语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和21两类。 4.普通话语音共有22个声母，其中21个辅音声母，1个零声母。 5.普通话韵母有39个，其中单韵母有10个，复韵母有13个，鼻韵母有16个。 ●复习要点二： 1.发zh组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s了。（） 2.n和l的发音部位和发音方法不同，所以它们是两个不同的音，不应该将它们发成同一个音。（） 3.有的地方把zh、ch、sh发成j、q、x是发音部位不准确造成的。 4.“一”在单念或在词句末尾时念阴平调。 5.发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。 6.普通话的韵母都是由元音充当的，辅音不能作韵母。（） 7.汉语是一种声调语言。 8.普通话有四种不同的调值，因而有四种不同的调类。 9.在标记声调的时候，要记在音节的主要元音上。 10.“喜欢”一词两个音节的声调依次是阴平、阳平。（） ●复习要点三： 1.舌面音是指j、q、x。 2.发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫塞音。 3.发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫擦音。 4.发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫塞擦声。 5.发音时，气流从舌两边发出来的音叫边音
英语口语课作业
Creating a New Society Information: A large area of China has been set aside by the current government for the development of a new nation. This area will include an invited international community of 200000 men and women.imagine that your your group has to decide the laws of this new country . First you have to agree on where your country will be situated . On the shoreline (good for shipping , commercial), inland good for farming, mineral exploration. In the moutains ,good for tourism and natural resources ,or an island, good for tourism . Next decide on what will be your major industry , what will you to do to make money for your country . How will you pay for school, hospitals, police, government offficials , etc.... What will your country be called ,and I what you to make a flag for your country and what will be the name of your capital city . Discuss the following questions. 1:which political system will the country have ? 2:what will the official languange be ? 3:will there be censorship(审查制度，审查机构）? 4:what industries will your country try to develop ? 5:will citizens be allowed to carry a gun ? What about the police o r the army will you have one and will they have guns ?
英语口语对话短文
A:manager B:candidates A:will you tell me something about yourself? B:ok,my name is Limingqiang ,I graduate form bit , my major is Computer science and technology ,I am at good at communicate with different person .I like singing ,playing basketball ,reading book and so on. A:what do you think are your strengths and weaknesses? B:I think I have positive opinions to work and life ,I can work hard without any complain .but ,I know I still have many weakness ,such as careless. A:how long do you think you'd stay with us if you were appointed? B:sorry I don't know exactly ,I think I will stay as long as possible. A:which is more important to you :status or money? B:status,status is more important than money ,when you have good status ,you will have money . A:why do you want to leave your present job? B: because the workplace have long way to my house. I should spend 2 hours in the way. A:which do you think are good working conditions? B:A good office environment A:what is your best quality? B:loyal（effort） A:what are your long-range goals? B:I want to be a good engineer. A:OK,you wait for notice B:thanks
少年宫英语一
少年宫英语一 一．活动目的：口语交际 二．活动过程 1、学习表达Hi ，Hello ，及Nice to meet you!打招呼 2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do! 3、学习表达Good morning/Good afternoon. 及其回答： 4、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where do you live? ①对大地方进行回答： I live in (地点). ②对小地方进行回答： I live at (地点). 5、学习询问别人来自于哪里，并回答： ①Where are you from? I ’m from . ②Where do you come from? I come from 6、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际： A: How are you? B: Fine(I’m fine),Thank you! And you? A:I’m fine,too. 7、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：What ’s your(her,his) name? My(her,his) name is ××× 8、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：
①相互询问：How old are you? I ’m + 数字 ②询问第三个人的年龄：How old is he/she? He/She is 9、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。 少年宫英语二 教学目标： a. 能听说认读单词―red/blue/green/brown/yellow‖。 b. 初步理解what color is this?熟练运用句型It's... 教学重点：词汇red/blue/green/brown/yellow 教学难点：词汇red/blue/green/brown/yellow，句型It's... 教具准备：name cards、各色粉笔和彩纸纸片、奖品小星星 教学过程： Period 1： 1. Greetings 2. 动物图片 tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习 单词&句型What's that？和It's a ... 3. 引入red/blue/green/brown/yellow 用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。 4. 颜色辨别
英语口语作业
第五单元 一、大学生、研究生和博士生所面临的只要问题？ 1诚信度降低 2道德目标自我化、标准多元化、取向功利化和行为庸俗化 3尊师的气氛在高校校园里慢慢的淡化 4奋斗目标不甚确定，缺乏社会责任感崇洋媚外、铺张浪费、情趣低俗、追求享乐 1The integrity of the lower 2Vulgarize moral goal, standard diversification, self orientation utilitarian and behavior 3The teacher's atmosphere in the university campus slowly desalination 4The goal is uncertain, the lack of social responsibility xenocentric, extravagance and waste, taste vulgar, the pursuit of pleasure 二、什么因素和问题促成校园自杀？ 1恋爱失败，以死寻求解脱 2心胸狭窄，不能正确面对批评。 3家庭突遭变故，以至不能承受 4父母的过高期望使其倍感压力 5社会的不良风气影响大学生的人生观、价值观 6大众传媒的负面影响 1 Love failure, died to seek relief 2 Narrow mindedness, unable to face criticism 3 The family of sudden changes, and can not bear 4 High expectations of parents make it feel more pressure 5 Bad influence the community college students outlook on life, values 6 The negative influence of mass media 三、自杀前的征兆哪些？朋友、家人和老师有去介入吗？ 1语言——通过话语表现出厌世念头，或谈论有关死亡的话题。如“人生意义何在”、“人活着真没意思”、“人是不是真的有来世”等等。这实际上是有自杀意图的大学生发出的自杀信号，表明其正处于生与死的两难选择中。另外，一般情况下，大学生自杀者会在自杀前与最亲近的人（一般是父母）联系，对后事作交待，如“感谢你们的养育之恩”、“今后一定要注意身体” Language -- through words show the world weary thoughts, or talking about the topic of death. Such as "what is the meaning of life", "life isn't worth living", "people Is it right? There is an afterlife" etc.. This is actually a Dutch act signal Dutch act intention students sent, that it was a life and death dilemma. In addition, under normal circumstances, students will Dutch act in Dutch act and the closest people (usually parents), transfers of things, such as "thank you to raise graciousness", "in the future, we must pay attention to the body" 2行为——明显的行为改变。如突然整理自己的物品，将自己有用的物品赠送他人；个人喜好发生改变，对以前关心的事物漠然处之；作息时间和饮食习惯发生改变；逃学旷课；夜不归宿
如何有效地布置小学英语口语作业
如何有效地布置小学英语口语作业 摘要英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力。英语口语作业的完成对提高学生的语言运用能力至关重要。从作业内容、形式和布置时机等三个方面来阐述怎样合理有效地布置小学英语口语作业。 关键词小学英语口语作业交流能力综合运用 在大力提倡教育均衡化、城乡教育一体化的今天，农村小学英语教学的质量自然成了人们关注的焦点。小学生学习英语的根本目的在于能运用英语进行简单的口语交际。但事实表明，很多学生的英语口语交际能力很薄弱，特别是农村小学的学生。有些学生笔试成绩很好，但口头表达时却结结巴巴，无法表达完整，甚至连一些简单的英语口语交际都不能完成。这样的“哑巴英语”有悖于新课标所倡导的提高学生英语口语交际能力的目标。因此，如何布置有效的英语口语作业，帮助学生提高英语口语交际能力，激发学生兴趣，尽量让学生多开口、多练习、多交流是至关重要的一点。 一、精挑细选，作业内容适度 1.作业内容要有广度。目前，小学和初中教育都是属于普及性教育，所以合适的小学英语口语作业要有广度，要遵循人人参与的原则。教师在布置口语作业时要面向全体学生，尽量布置一些有弹性的作业，以便基础不同、理解能力不同的学生都有话可说。另外作业布置的内容要丰富，课本单词、对话的听说是主体，是常规，但
常常单一缺乏新意，容易使学生产生厌烦感。所以，教师在布置一些听读单词、对话等机械性作业的同时，也可以穿插模仿小动物、表演小故事等趣味性强的作业内容，让学生感觉新意常在，兴趣常在。 2.作业量要适度。在实施素质教育、切实减轻学生负担的今天，教师在布置作业时，“作业量”也是个应该着重考虑的问题。口语作业量过少，达不到巩固的效果；作业过多，很多学生会因为急于完成而应付了事，达不到所预期的效果。另外，学生由于基础不同，学习能力不一，同样量的作业对学习好的同学可能是小菜一碟，很快就能完成，但对于基础差的同学则困难重重，普通学生六七分钟就能完成的作业，他们往往需要十几甚至几十分钟。 这就要求教师在选择布置的口语作业时要有层次，要避开传统作业“一刀切”的弊端，可采用分档作业的形式要求不同基础的学生完成不同的量。基础较差的学生可选择完成一项作业，学有余力的学生可以自主选择多项作业。这种形式打破了以往单一的作业模式，增加了作业的弹性，把选择权交给了学生，既重视了基础又提高了学生的英语交际能力。如在读记每单元的单词时，基础好的同学可以要求他们每个单词都能听、说、读、写，而基础不牢固的同学则可以根据自身实际能力选择适当的程度来掌握单词。 二、千变万化，作业形式多样 教师在布置口语作业时要尽量符合小学生的心理，要激发学生口
英语口语1教学大纲
《英语口语1》教学大纲 1 课程的基本描述 2课程说明 2.1课程的地位与任务 本课程是英语专业本科的一门专业基础课，具有很强的实践性和实用性，是基于英语实践工作过程开发的一门集英语专业知识与实践技能相结合的专业课程。整个学期的学习中，学生应从大量的口语实践中基本完成从单纯模仿语言到比较自由运用语言的过渡，具备良好的口头表达习惯和口头表达和交际能力，对英、美国家政治、经济、文化各方面的知识有一定的了解和认识。 学生前期需要掌握高中时期的基本英语知识，有一定的英语学习基础。教学过程中除在课堂中有意识地引导学生进行训练，课外更多地是培养学生的自主学习能力，充分利用网络课件的优势，开展课余学习活动。活动形式多样化，有个别的独自学习，也有小组合作和讨论形式。可采取由任课教师布置任务开展活动，采取课堂上抽查的方式或是小组汇报的形式，使自主学习落实到实处。另外积极拓展语言教学途径,营造良好的英语学习氛围。 2.2课程教学目标 本课程要求学生着重于语言基本功的训练，如语音、语调、朗读、复述能力。同时让学生用所掌握的基本的语言知识，条理清晰、逻辑严谨地口头表达观点与思想。 通过本课程的学习，学生需要具备以下3个方面的能力： 1、通过接触大量的视听及文字材料，增加语言输入，然后经过模仿、训练达到对语言的自由运用； 2、了解英语国家的社会、文化习俗，理解交际过程中众多因素的关系，掌握正确、得体的表达方式。 3、通过第一阶段的学习，学生应能运用简单的日常英语进行对话，并能就所听、读的
材料回答问题及复述，做到语音、语调、语法基本正 2.3学时分配 2.4课程的主要特点 本课程应侧重培养学生实际运用英语的能力，增加其具体环境下的实践，使学生能够通过大量的实践训练而获得一定的英语语言表达和交流的能力。因此，在教学过程中，教师应以学生间合作互动式学习为主，教师的引导、启发为辅，从而使学生通过自己反复地实践而最终掌握语言知识和技能。教学中应注意激发学生自我表达的积极性和自我创造性。 2.5教学方法 本课程在教授语言知识的同时，重视培养学生对于语言知识的运用能力，遵循科学的口语教学原则和口语学习步骤，在让学生进行口头表达之前，教师先通过课堂讲授，英语视频短片，师生互动演示等让其接触大量的听说和阅读材料，然后让其通过跟读单词、课文，回答问题，复述材料，背诵课文、自由讨论，分组练习，演讲等丰富多彩的操练逐渐达到口语交际的最高阶段。 3 教学内容与学时分配 Unit One Introductions, Greetings and Goodbyes 教学内容： (1)The phrases used to introduce oneself and others, greet each other and other expressions of goodbye. (理解，推荐) (2) Practice these sentences: How are you getting along these days... （运用，核心） How’s your wo rk going... （运用，核心） How’s everything going for you ... （运用，核心） What’s up / What’s new…（运用，核心） How are you ... （运用，核心）
少年宫英语口语小组活动计划
少年宫英语口语小组活动计划 一、指导思想 课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性,我了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们鼓励学生积极参与英语课外活动小组。 有效的课外活动时用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高学生学习的积极性,为英语语言的信息加工提供机会。是一些新的信息与原有的知识相联系。着眼于学生的未来学习和发展,紧纯课堂内教学远不能满足学生的学习英语的需要,我们应树立大课堂的 教学观,重视课外活动。 二、活动目的: 1、通过有效的听说训练,培养学生的正确的语音、语调、语感。 2、授之以渔,培养学生学习英语的能力。 3、培养学生的整体素质,为学生日后综合语言的运用打基础。 4、培养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。 三、活动对象: 3——6 年级学生 四、活动要求: 每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与,团结协作。
五、活动措施: 1、充分利用多媒体进行朗读和听力训练,并积极开展朗读比赛。 2、开展有效的比赛,学生进行词汇大比拼。 3、利用英语交际角,让学生进行口语表达,能够流利的进行口语交际。 4、活动前教师要确定好主题,让学生能够按主题进行活动。 活动内容及安排: 六、活动内容及安排: 周次活动内容 (一)英语交际活动学生自我介绍 (二)英语口语常用语、 (三)基本英文字母学习,26英语字母 1.学习26个英语字母的读音及书写 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 2.纠正书写中的错误 a应写成ɑ 3.学会唱26个英文字母歌。 (四)家长称呼,兄弟姐妹称呼,老师同学等称呼。 (五)学习七个关于颜色的单词及主要句型。 (六)周一至周五的单词及主要句型。