《咏鹅》电子课文

8《咏鹅》PPT_课件课件PPT

诗歌大意：
鹅弯着脖子，昂着头，朝着天空高声唱歌。它一身雪白的羽毛浮在碧绿的水面上，一对红红的脚掌拨起清清的水波。
75.什么时候都可做的事，反而做不成。 5.用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。 48.如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路！用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的巅峰。 6.每一天都是一个新的开始，深呼吸，从头再来！ 8.什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。 59.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 50.如果我们都去做自己能做到的事情，我们真会教自己大吃一惊。 11.人没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。 21.每天提醒自己，不要忘记梦想。 100.一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。 3.没有做不好的事；只有做不好事的人。 43.不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。 47.学习不一定成功，不学习一定不能成功。 94.在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 21.不要问东西为什么那么贵，要问自己为什么买不起！当你把自己想得很不值钱时，你会发现所有的东西都很贵！你若高贵，一切不贵！ 31.你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。 35.如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。 82.有志不在年高，无志空活百岁。
咏鹅
唐代诗人
luò bīn wáng
骆宾王yǒnຫໍສະໝຸດ é咏鹅鹅é ，鹅é ，鹅é ，曲项向天歌。 qū xiàng xiàng tiān ɡē 白毛浮绿水， bái máo fú lǜ shuǐ 红掌拨清波。 hóng zhǎng bō qīng bō
咏鹅

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红掌拨清波
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诗歌大意：
鹅弯着脖子，昂着头，朝着天空高声歌．它一身雪白的羽毛浮在碧绿的水面上，一对红红的脚掌拨起清清的水波。
谢谢再见
谜语头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。
é
鹅
美丽可爱
咏鹅
（唐）骆宾王
咏：赞美，歌咏唐朝的时候，有个七岁的小诗人名叫骆宾王，他看到了美丽可爱的鹅在池里游水，他非常喜欢这些鹅，用小手指着鹅，作了一首诗。
yǒnɡ
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咏
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鹅
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鹅
qū
, 项
máo
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lǜ
鹅，
ɡē
xiànɡ xiànɡ tiān
曲
bái
歌。
shuǐ
白
红
毛
掌
浮
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绿
qīnɡ
水，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
bō
hónɡ zhǎnɡ
拨
清
波。
咏鹅曲白红 , 项毛掌
鹅
鹅 ,鹅，向天歌。浮绿水，拨清波。
大白鹅哪儿美？
项
毛
掌
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白鹅对着天会唱些
什么呢？
曲项向天歌
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白毛浮绿水

2024版古诗《咏鹅》PPT幼儿园课件

01咏鹅背景与作者简介Chapter骆宾王生平及成就骆宾王出身寒微，少有才名。

永《咏鹅》创作背景诗歌内容与意境《咏鹅》是一首咏物诗，通过描绘鹅的形象和动作来表达诗人对鹅的喜爱之情。

诗歌内容简洁明了，语言生动形象。

诗歌描绘了鹅的洁白羽毛、弯曲的脖子、红色的脚掌以及它们在水中浮游时的优美姿态。

同时，通过“曲项向天歌”和“红掌拨清波”等生动的描绘，展现了鹅的高贵气质和优雅姿态。

诗歌的意境清新自然，通过描绘鹅的形象和动作来表达诗人对大自然的热爱和对生命的赞美。

同时，诗歌也体现了诗人对生活的细致观察和深刻感悟。

02诗歌朗诵与赏析Chapter发音准确语速适中情感表达030201朗诵技巧指导逐句解读诗意“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

”“白毛浮绿水，红掌拨清波。

”整体感受诗歌韵律美押韵平仄01画面感02情感表达0303鹅的形态特征与习性Chapter鹅的外观特征描述体型高大羽毛洁白红色嘴巴和脚蹼鹅的生活习性介绍食性广泛水禽习性鹅的食性很广泛，包括草、谷物、水生植物、小鱼虾等。

群居动物鹅与人类的关系探讨家禽之一鹅是人类驯养的家禽之一，提供肉、蛋等食品。

文化象征鹅在许多文化中都是重要的象征，如中国的书法、绘画中常有鹅的形象。

宠物和观赏动物鹅也被人们当作宠物或观赏动物来饲养，因其优雅的形态和亲人的性格而受到喜爱。

04创意绘画：我心中的大白鹅Chapter绘画材料准备及技巧讲解材料准备白色画纸、颜料、画笔、调色盘、水杯等。

技巧讲解首先，老师可以向孩子们展示一些大白鹅的图片，让孩子们了解大白鹅的形态和特征。

接着，老师可以讲解一些基本的绘画技巧，如如何调色、如何运用画笔等。

幼儿自由创作环节创作引导创作过程作品展示与点评作品展示作品点评05手工制作：可爱的鹅宝宝玩偶Chapter材料准备及制作步骤详解•材料准备：棉花、彩色布料、线、剪刀、胶水、黑色纽扣或珠子做眼睛。

01在老师的指导下，幼儿们可以分组进行制作。

020304老师先示范制作步骤，然后让幼儿们自己动手尝试。

咏鹅ppt(新部编版)

《咏鹅》PPT课件人教部编版
新知讲解
解词语
曲：弯曲。项：颈的后部。这里指鹅脖子。掌：诗中指鹅的脚掌。浮：漂浮。拨：划动，拨开。
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《咏鹅》PPT课件
句意：鹅，鹅，鹅，在水中嬉戏的白鹅，弯曲着脖子对天唱着歌。
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2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩 “幸福 ”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。
小时候的骆宾王，住在一个小村子里。村外有一口池塘。每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。有一天，家中来了一位客人。客人见他聪敏伶俐，就问他几个问题。骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
拓展阅读
你还知道骆宾王写的那首诗吗？
骆宾王的《送别》
寒更承夜永，凉夕向秋澄。离心何以赠，自有玉壶冰
曲项，白毛，红掌表示形态和色彩的词语，和歌，浮，拨等动词。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
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新知讲解白毛浮绿水，红掌拨清波。
悟诗情
这两句写出了诗人对鹅的什么心情？
喜欢，爱好
诗中描绘了白鹅悠闲自得的模样，白、绿、红三种颜色的对比，清新艳丽；浮、拨两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
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新知讲解
《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。

一年级语文上册《咏鹅》课件2 小学一年级上册语文课件

曲项向天歌。
bái máo fú lǜ shuǐ
白毛浮绿水，
hóng zhǎng bō qīng bō
红掌拨清波。
yǒng é
咏鹅
lǜ shuǐ
绿水
xiàng tiān gē
向天歌
hóng zhǎng
红掌
bái máo
白毛
qīng bō
清波
12/6/2021
lǜ shuǐ
绿水
yǒng é
咏鹅
hóng zhǎng
红掌
bái máo
白毛
qīng bō
清波
xiàng tiān gē来自向天歌12/6/2021
é
gē
lǜ
hóng
鹅歌绿红
xiàng
bái
向白
máo
shuǐ
毛水
12/6/2021
鹅
12/6/2021
向白
水
毛
歌
红
绿
鹅 / 鹅 / 鹅，
12/6/2021
曲项/向天歌。
12/6/2021
白毛/浮绿水，
曲项向天歌。
bái máo fú lǜ shuǐ
白毛浮绿水，
hóng zhǎng bō qīng bō
红掌拨清波。
• 读书要求： • 1、在古诗的音节中
找出学过的单韵母。 • 2、同桌合作学习，
圈出本课的生字宝宝。 • 3、练习有感情地朗
读古诗，读准字音。
12/6/2021
12/6/2021
yǒng é
12/6/2021
红掌/拨清波。
12/6/2021
12/6/2021
12/6/2021

古诗《咏鹅》PPTppt课件

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听儿歌喽！
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鹅，鹅，鹅，
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曲项向天歌。
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鹅
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咏鹅
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小学一年级音乐《咏鹅》课件

小学一年级音乐《咏鹅》课件一、教学内容本节课我们将学习《咏鹅》这首经典音乐作品。

该内容选自小学一年级音乐教材第一册第四章《可爱的动物》。

详细内容包括歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及简单的音乐表现。

二、教学目标1. 让学生理解并背诵《咏鹅》的歌词，体会诗歌中的美好意境。

2. 培养学生们的音乐节奏感和旋律感知能力，能够熟练演唱《咏鹅》。

3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣和集体合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律对学生来说可能较难掌握。

教学重点：歌词的理解和背诵，旋律的学唱，以及节奏的练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、歌词卡片、节奏打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示鹅的图片，让学生描述鹅的特点，引导他们进入音乐主题。

2. 歌词学习（10分钟）分组让学生朗读歌词，理解歌词意义，教师纠正发音并解释生词。

3. 旋律学唱（15分钟）教师示范唱《咏鹅》，学生跟随学唱，注意音准和节奏。

4. 例题讲解（10分钟）通过钢琴或电子琴演奏歌曲，让学生跟随敲击节奏，讲解难点节奏。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组，用打击乐器进行节奏练习，教师巡回指导。

6. 歌曲演唱（15分钟）全班同学一起演唱《咏鹅》，注意音准、节奏和表情。

教师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 黑板左侧写上《咏鹅》歌词，右侧写上节奏谱例。

2. 在黑板中央画出鹅的简笔画，增加趣味性。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长背诵《咏鹅》歌词，并演唱歌曲。

2. 答案：无具体答案，家长签字确认完成作业即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的特点和问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他关于鹅的诗歌或歌曲，下节课分享给同学们。

重点和难点解析：一、歌词的理解和背诵二、旋律的学唱三、节奏的练习一、歌词的理解和背诵1. 采用生动形象的语言解释歌词中的生词和句子，帮助学生理解诗歌的意境。

2024版年度《咏鹅》小学语文课件

01
02
03
04
下一讲将继续学习其他经典诗歌，了解不同诗人的创作风格
和特点。
学生需要提前预习相关诗歌，了解诗人的生平和创作背景。
教师将准备更多的教学资料和互动环节，以丰富课堂内容和
提高学生的参与度。
学生可以积极准备自己的诗歌朗诵作品，与同学们分享交流。
2024/2/2
26
2023-2026
2024/2/2
拟人
将鹅赋予人的特性，如 “向天歌”，使鹅的形象更加生动有趣。
对偶
诗句中运用了对偶的修辞手法，如“白毛浮绿水，红掌拨清波”，使诗句更加工整、有节奏感。
13
相关文化常识拓展
骆宾王与《咏鹅》
了解骆宾王的生平和创作背景，以及《咏鹅》的创作过程和流传情况。
中国传统文化中的鹅
了解鹅在中国传统文化中的象征意义和文化内涵，如忠诚、高雅等。
10
PART 03
知识点梳理与拓展
2024/2/2
11
生字新词教学
生字
咏、鹅、曲、项、浮、绿、掌、拨、清、波等生字，要求会读、会写、会用。
新词
咏鹅、曲项、向天歌、白毛、浮绿水、红掌、拨清波等新词，理解词义并积累。
2024/2/2
12
修辞手法分析
比喻
将鹅的羽毛比作雪花，形象生动地描绘了鹅的洁白无瑕。
作者介绍
骆宾王，唐代著名诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。
2024/2/2
8
逐句翻译及解读
第一句“鹅，鹅，鹅” 通过反复咏叹，表现出对鹅的喜爱之情。
第二句“曲项向天歌”
描绘鹅弯曲着脖子向天高歌的生动形象，展现出鹅的优雅姿态。

2024年度小学语文《咏鹅》ppt课件

情感态度与价值观
激发学生对自然和生活的热爱，培养学生的审美情趣和人文素养。
2024/3/23
5
课程安排与时间
01
02
03
04
课程导入
介绍《咏鹅》的背景及作者简介（5分钟）
讲解与示范
学生练习
分析诗歌内容，讲解朗诵技巧，并进行示范（15分钟）
分组进行朗诵练习，教师巡回指导（10分钟）
展示与评价
鹅的生活习性
喜欢生活在湖泊、河流等水域附近，善于游泳和潜水，以水生植物、昆虫、小鱼虾等为食。
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与鹅相关的文化现象探讨
鹅与文学
鹅与民俗
鹅在古代文学中常被用作象征高洁、忠诚的意象，如骆宾王的《咏鹅》一诗中，用“白毛浮绿水，红掌拨清波” 形容鹅的美丽形象。
在一些地区，鹅还被视为吉祥的象征，人们会在特定节日或庆典上食用鹅肉或赠送鹅作为礼物。
2024/3/23
骆宾王，唐代著名诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。他的诗歌题材广泛，风格清新，富有感染力。
4
教学目标与要求
知识与能
学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵《咏鹅》，理解诗意，感受诗歌的韵律美。
过程与方法
通过讲解、示范、练习等方式，引导学生掌握诗歌的朗诵技巧，培养学生的语感和表达能力。
《道州北池放鹅》：（唐）吕温
见生不忍食，深情固在斯。能自远飞去，无念稻粱为。
19
05
实践活动与互动环节
2024/3/23
20
现场观察或图片展示鹅的形态
现场观察
组织学生到校园或公园等有鹅的地方进行实地观察，引导学生观察鹅的羽毛、颜色、体型、动作等特征，并鼓励学生与鹅进行互动。

《咏鹅》精品课件(共23张)

画鸡【唐寅】头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平身不敢轻言语，一叫千门万户开。
风【李峤】解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
古诗擂台
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
江南汉乐府江南可采莲，莲叶禾田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
敕勒歌【北朝民歌】敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
推荐阅读：
请同学们课后诵读《唐诗三百首》
qu
wān qū
弯曲
课文诗句释义诗意词语比一比生字写字
课文诗句释义诗意词语比一比
生字
写字
é
luò
bīn
qū (弯曲） qǔ（歌曲）
生字
鹅
xiàng
骆
fú
宾
zhǎng
曲
bō
项
浮
掌
拨
生字写字
课文诗句释义诗意词语比一比
画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
村居【高鼎】草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
课文诗王
鹅，曲项白毛红掌
鹅，鹅，向天歌。浮绿水，拨清波。
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
•绿水我会读 •拨动
清波鹅毛
课文诗句释义诗意词语比一比
生字
写字