人教版六年级下册数学说课稿PPT课件
【新】人教版小学6六年级数学下册全册ppt课件【完整】共379页
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
【新】人教版小学6六年级数学下册
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全册ppt课件【完整】 26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索
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27科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
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人教版六年级数学下册《成数》说课稿
人教版六年级数学下册《成数》说课稿一、教材背景《成数》一节是人教版六年级数学下册的内容之一。
在这一节中，学生将学习有关整数的知识，包括正整数、负整数以及它们的加减运算。
通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展他们对整数的理解，为进一步学习数学打下基础。
二、教学目标1. 知识目标•了解正整数、负整数的概念及表示方法；•能够进行正整数、负整数之间的加减运算；•掌握正整数、负整数之间的数轴表示方法。
2. 能力目标•能够理解整数的意义，将其应用于实际生活中的问题；•能够灵活运用正整数、负整数进行计算。
3. 情感目标•培养学生对数学的兴趣和好奇心；•培养学生的合作意识，鼓励他们积极参与课堂讨论。
三、教学重点和难点1. 教学重点•正整数、负整数的概念及表示方法；•正整数、负整数之间的加减运算；•正整数、负整数的数轴表示方法。
2. 教学难点•正整数、负整数之间的加减运算；•正整数、负整数的数轴表示方法。
四、教学准备•教师准备：教材、黑板、彩色粉笔、数轴模板；•学生准备：教材、铅笔、练习册。
五、教学过程第一步：导入新知识1.教师可通过一个趣味的问题引入本节课的内容，例如：“小明家有5个苹果，他吃掉了3个苹果，还剩下几个？”让学生思考并回答。
然后引导学生思考，如果小明吃掉的苹果比原来的数量多，该如何表达。
2.引导学生探讨，如果我们用“+”表示增加，用“-”表示减少，那么可以用“+3”表示小明吃掉了3个苹果，用“-3”表示小明的苹果减少了3个。
这样引出正整数和负整数的概念。
第二步：正负数的表示方法1.教师通过黑板上的示例，例如：“+3”、“-5”等，向学生介绍正整数和负整数的表示方法。
让学生根据示例找出规律并总结出表示方法，例如：“+3”表示有向右移动3个单位，而“-5”表示有向左移动5个单位。
2.教师引导学生思考，如果要表示“-3”，应该如何操作。
学生可以通过数轴的方式进行表示。
第三步：正负数的加减运算1.教师通过实际生活中的问题，例如：“小明去银行存了100元，第二天又取了80元，请问他还剩下多少钱？”展示正负数的加减运算。
六年级数学下册说课稿《2.2 成数》35-人教版
六年级数学下册说课稿《2.2 成数》35-人教版一. 教材分析人教版六年级数学下册第二单元《2.2 成数》的内容，是在学生已经掌握了分数、百分数的基础上进行学习的。
成数是一种特殊的百分数，表示一个数是另一个数十分之几的数。
通过学习成数，可以帮助学生更好地理解百分数的含义，并能运用成数解决实际问题。
本节课的内容主要包括成数的定义、成数的转化、成数的应用等。
在教材中，通过大量的实例引导学生理解成数的概念，并通过练习题让学生巩固所学知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、百分数有了初步的认识。
但是，成数与分数、百分数在表达方式上有所不同，学生可能需要一定的时间来适应这种新的表示方法。
此外，学生需要通过实例来加深对成数概念的理解，并能够将成数运用到实际问题中。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解成数的含义，掌握成数的转化方法，能够运用成数解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、交流等过程，培养学生的抽象思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：成数的含义，成数的转化方法，运用成数解决实际问题。
2.教学难点：成数与分数、百分数之间的转化，以及运用成数解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、交流等方式，主动探索成数的概念和运用。
同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，如超市打折，引导学生思考成数的概念。
2.讲解：讲解成数的定义，成数与分数、百分数的关系，成数的转化方法。
3.练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4.应用：引导学生运用成数解决实际问题，如购物时的折扣计算。
六年级数学下册说课稿《2.2成数》人教版(1)
六年级数学下册说课稿《2.2 成数》人教版 (1)一. 教材分析《2.2 成数》是人教版六年级数学下册第二单元的一部分，主要让学生理解和掌握成数的概念，能够运用成数表示百分数，并解决实际问题。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用能力。
教材内容主要包括：成数的定义，成数的表示方法，成数的转换，以及成数在实际问题中的应用。
这些内容既具有理论性，又具有实践性，有利于培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对百分数有一定的认识，为本节课的学习提供了条件。
然而，学生对成数的概念和应用可能还不够清晰，需要通过实例和操作来进一步理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解成数的定义，掌握成数的表示方法，能够将成数与百分数进行转换，并解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过实例和操作，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.成数的定义和表示方法。
2.成数与百分数的转换。
3.成数在实际问题中的应用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，实例教学法，小组合作探究法，以及多媒体辅助教学法。
通过引导学生参与实例操作，小组讨论，以及利用多媒体展示相关内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过出示一些生活中的实例，如商品打折、优惠券等，引导学生思考成数的概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍成数的定义，成数的表示方法，成数与百分数的转换，以及成数在实际问题中的应用。
3.实例讲解：通过具体的实例，让学生动手操作，理解成数的概念和表示方法，掌握成数与百分数的转换。
4.小组合作探究：让学生分组讨论，解决实际问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化学生对成数的理解和掌握。
六年级数学下册课件式与方程人教版PPT
六年级数学下册课件-6.1.3 式与方程10-人教版(共23张PPT)
（一）用字母表示数 用字母可以表示数、数量关系、
运算定律和计算公式等。 在含有字母的式子里，数字与字母，
字母与字母相乘时乘号可以写作 “·”或省略不写，数字写在字母的前面。
六年级数学下册课件-6.1.3 式与方程10-人教版(共23张PPT)
如：x×y=x·y=xy
（2）数和字母相乘，乘号可简写为“·”，也可省略 不写。如果要省略，数字要写在字母前面。
如：a×8=a·8=8a
（3）几个相同字母相乘可以写成字母的几次方。
如：a×a=a2 a×a×a=a3
六年级数学下册课件-6.1.3 式与方程10-人教版(共23张PPT)
六年级数学下册课件-6.1.3 式与方程10-人教版(共23张PPT)
如果ɑ = 45 ， b = 6 则9 ɑ＋ 58 b= 9×45+58×6=753
六年级数学下册课件-6.1.3 式与方程10-人教版(共23张PPT)
六年级数学下册课件-6.1.3 式与方程10-人教版(共23张PPT)
下面哪些是方程？哪些不是方程？
① 35-χ =12 ② Y+24 ③ 5 χ+32=47 ④ 28＜ 16+14
解方程的方法：
等式的性质：等式的左边和右边同时加上、减去、 乘上、除以（不为0）一个数，左右两边仍然相等。
利用等式的基本性质，可以用于解方程。 另外，解比例方程就要用到比例的基本性质：两外 项的积等于两内项的积。
六年级数学下册课件-6.1.3 式与方程10-人教版(共23张PPT)
六年级数学下册课件-6.1.3 式与方程10-人教版(共23张PPT)