一安徽中考化学试卷结构及试题特点分析

常见问题

01．化学方程式如何能配平？

02．如何分配考试时间？

03．如何做好学科渗透题？

04．如何拿到化学学科的高分？

05．如何解答好实验探究题？

06．如何解答计算题？

07．如何做好选择题？

08．如何做好信息给予题？

09．如何将化学式书写正确？

10．如何做简答题？

11．如何做好考前一天的化学复习？

12．如何做到考试不紧张？

13．如何协调物理、化学合卷的考试时间？

14．如何做到化学用语不出现错误？

15．如何书写好化学试卷？

16．化学方程式书写如何能完整？

17．如何做离子鉴别题？

18．如何判断复分解反应能否发生？

19．如何做好“奖励分”？

20．化学推断题如何做？

21．如何解答开放性试题？

22．遇到难题应该怎么办？

23．如何正确审题？

24．今年可能考哪些热点问题？

25．计算题可能会考什么样的题型？

26．如何解图像题？

填空题的答题策略

如何答科学探究题

近几年中出现的部分探究题

四、临考还有一两天，应如何复习

02．如何分配考试时间？

1、开放性试题解答时要注意什么？

2、如何正确审题？

3．平时学得还可以，但一到考场，心情就紧张，发挥不好怎么办？4．答题时的技巧

7、图像题该如何解答？

8、怎样答简答题？

9、开放性试题该如何回答？

5、考试中会考书中的化学方程式吗？

2008年中考化学的有关问题

一、分析试卷结构

选择题20分较容易题42分题型分布填空和简答题34分试题难度分布中等难度题12分

计算题6分较难题6分

身边的化学物质20分

考试内物质的化学反应20分

容分布物质构成的奥秘12分

化学与社会发展8分

二．填空题的答题策略

填空题作为一种常见的基本题型，有具有简单、灵活、形式多样、取材广泛、考查知识面广等特点，因此所占分值较大（34分）。

从分类上来看，这类题可分为四类：

1．记忆、应用型

主要考查考生基础知识的掌握程度，因此需要熟记化学概念、原理，直接填出正确答案。

如：对物质的分类、性质、用途及所涉及到的化学用语方面的填空题。

这类题目要求考生对学过的基础知识熟悉，在答题时需要注意按要求作答，不要“答非所问”。

2．实验操作题

主要考查考生的实验操作能力，以及对实验事故进行正确处理的能力。

此类题在解题时的关键是：要对我们平时的实验基本操作熟悉，明确操作方法、注意事项以及对实验事故的的正确分析和处理。

3．科学探究题

科学探究题是这几年中考热门的题型，约30%的分值，它要求学生通过积极参与科学探究过程，解决问题的方式来体会科学是如何面对疑难情境的。

科学探究的一般程序：

提供可探究的材料→发现并提出问题→提出猜想或假说→设计实验验证→解释与结论→反思与体验。

同学们首先要善于从问题情景中提出一些有价值的可探究性问题，再围绕问题作出自己的猜想或假设，值得注意的是猜想一定要有事实根据或科学依据，是建立在一定知识基础上的猜想，不能胡猜乱想，茫无边际。注意对试题提供的情景进行分析，找准突破口，然后根据所学知识设计合理、可行的实验方案，从实验中找到有力的证据，并对所提出的问题作出科学解释，得出正确的结论。最后还要善于反思，如实验不成功要找出失败的原因。

在探究实验的设计上可多尝试使用对照实验，多采用“控制变量法”。

例如：如何NaOH溶液中滴加酚酞后变红是其中Na+、OH-还是H2O分子起作用。这时可设计用同样含Na+、H2O分子，只是阴离子为Cl -的NaCl溶液来作对比实验。通过滴加酚酞不变红，来说明是其中OH-的作用。

当然在设计对照实验时，一定要控制对比实验中的变量只能有一个（这也是我们经常强调的“控制变量法”）

俗话说得好：差之毫厘，谬之千里。审题时，一定要看清关键信息中的每一个字，谨防因粗心大意而落入“陷阱”，而造成“答非所问”。

例如：05年中考中探究鱼鳔内气体中是否含氧气时，很多同学根据平时练习都是用带火星的木条来检验，而忽略了此处氧气约占1/4，而用此法无法验证，应用燃看木条观察基其是否燃烧来验证。

再如：在探究敞口存放一段时间的NaOH时，要探究的问题可能是：

（1）是否已变质？（2）是否已完全变质？等

虽然只有一两个字之差，但探究的任务已不同，探究是否变质，只要取样滴加稀盐酸，观察是否有气泡产生即可；而探究是否完全变质，则是证明样品中是否还含NaOH，应先取样加水溶解，再加足量BaCl2溶液，过滤后向滤液中滴加酚酞观察是否变红来证明。

因此考生在对待这类题型时，要读懂题意，看清要求，既要避免对关键词的遗漏，又要避免陷入思维定势，要尽可能地做到：

----找准探究目的，作出合理猜想，做题顺藤摸瓜，下笔不留纰漏

综合这几年中出现的探究题，容易出现的探究题有：

01．混合气体中某纯净气体体积分数的探究

如：探究空气中O2的体积分数

02．有关影响化学反应速率的影响因素的探究

如：温度、反应物浓度、反应物接触面大小（固体颗粒大小）、催化剂、反应物质量等。

此时注意使用“控制变量法”

03．能从宏观的一些现象中表现出分子性质的有关探究

04．质量守恒定律的探究

如：这类题中有相当的题型都会涉及到定量计算。

如：探究某可燃物（多为有机物）中所含元素的探究。其中证明是否含C元素，可通过充分燃烧后产物中是否含CO2来证明，是否含H元素，则通过产物中是否含水来证明，是否含氧元素，则必须通过定量计算才能得出。在这类探究题中只有准确称量反应物及生成物的量才能得出正确结论。

05．燃烧条件的探究

06．金属锈蚀条件的有关探究

如：铁或铜生锈条件的探究，探究时应注意使用“控制变量法”作对比实验，以确定当少掉其中一个条件时金属将难以锈蚀。

07．不同金属活动性顺序的探究

该类题在解题时，可通过选择合适的金属及酸或盐溶液是否发生反应来证明活动性强弱；也可以通过在与酸反应时反应速率不判断其活动性强弱。

08．中和反应的有关探究

如：中和反应是否发生、发生过程中的热效应、在中和反应中酸或碱过量后溶液酸碱性或酸碱度的探究……

09．溶质溶解时吸热或放热的有关探究

在这类题的探究问题中常会问及如何设计实验装置来证明是放热或吸热。此类实验装置通常采用因有热量的放出或吸收导致密封装置中压强变化，通过与密封装置连接的U 型管内液面的变化来作出判断等。

10．某混合物中所含成分的探究

如：自然界中的河水、海水，家庭中自来水中所含成分的探究或可能被污染的水中所含成分的探究

11．某物质因长期存放是否变质的探究

如：烧碱长期存放是否变质及是否完全变质的探究。在探究中要注意前一问题只要取

样加稀盐酸观察是否有气泡放出或加含Ba2+或Ca2+的盐或碱溶液观察是否有白色沉淀生成即可；而后者则需先加过量含Ba2+或Ca2+的盐溶液，以除去其中的碳酸钠，再向其中加入无色酚酞观察是否会红或加入硫酸铜溶液观察是否有蓝色沉淀等，以证明是否存在还未变质的NaOH。

12．粗盐中可溶性杂质的确定及提纯问题的探究

粗盐的杂质常见为难溶性泥沙、可溶性杂质（如CaCl2、MgCl2、MgSO4等）

13．实验室中某气体的制取及除去其中杂质气体的探究

以上这些探究内容可能单独出现，也可能在同一道探究题中出现。

三、应试策略

1、答题顺序

理化为合场考试，在答题的先后顺序上，既可以根据平时的习惯顺序，也可根据自己的两科成绩，先从基础好、把握大的一科入手答题，也可以根据卷面的难易，由卷面相对简单的一科开始答，总之，因人而异，原则是怎样有利于解答、拿高分，就选哪科先答。

2、时间把握

很多同学在理化合卷考试中，常会存在因时间把握不好，而使其中一科失分较多的情况。根据卷面份量，一般认为化学以50分钟完成，物理以70分钟完成为佳。

3、遇到难题怎么办

在合卷考试中常会遇到一科中出现难题，若能在一两分钟内起笔答题的，可以考虑去完成，否则，暂时放弃，等简单题答完，剩下时间再去“啃”难题。

4、心理（如何避免怯场？如何克服考试紧张？）

（1）首先要正确对待考试，考试时千万不要去想考试的成败问题，考场如战场，要集中精力去解题，排除一切杂念；

（2）其次要对自己有一个正确的期望值。谨记不切实际的目标。这样易导致考场上的情绪紧张，越怕考不好就越考不好；

（3）万一出现怯场，紧张情绪，可采用以下方法：如“先做较易的题目，自觉减压后，或自我暗示：中考和平时考试一样，没有什么大不了的，我

能行！或闭目养神一会儿等，都会行之有效的。

（4）要坚定必胜的信心，考试题必定是课本上学过的知识，即使是难题，也不会超本超纲，要大胆迎考，树立必胜信心。

（5）考完一科后，不要去对答案，以免影响下一科的考试。告诉自己：我的任务又减轻了，要解脱上一场考试的烦恼或喜悦。抱着考完一门丢一门

的心态，全身心地投入下一场考试。

5、文字书写、语言表达要准确

在平时的考试中，不少同学都会发现，试题所用知识点都会，但答题的得分率却不高的情况，有很多都是因为在答题时，语言表达不准确、不规范，或不用化学的专用语答题的缘故。

6、最后还要注意卷面要整洁。

一张整洁、字迹清晰的试卷，无论答题质量如何，首先给阅卷老师一个好的印象，将为你的答案增色、增分。而如果卷面不洁，有时可能会因字迹不清而失分。

四．考生可能提出的问题：

1．如何正确审题？（如何得到化学高分？）

（1）仔细阅读题目，了解答题要求中的要点，知道答什么和怎样答；

如要看清要求回答的是：“正确”还是“不正确”；是“由大到小”还是“由小到大”；是“由高到低”还是“由低到高”；

在推断题中：是寻找“一定含有的”还是“一定不含有的”或是“可能含有的”；在量上：是“适量”、“过量”、“足量”；是“恰好完全反应”

还是“充分反应”“完全反应”；实验中回答的是“现象”还是“结论”，若是“现象”一定要注意不能写生成物的具体名称，只能写感官感觉到的；

要求写出的是“名称”还是“符号”等。

（2）找准要探究的问题，回归教材，将题中问题与课本知识相结合，不要有遗漏；

（3）审题时要手脑并用，边读、边写、边画、边思考，对题给条件进行初步加工。

如：可将冗长的文字变成直观的图示，把不能直观表示物质组成的名称写成化学式，既增强了直观性，也使我们的注意力更加集中，有助于找到解题的突破口。

（4）做题时要保持一种平和的心态，遇到平时熟悉的试题不要“得意忘题”，认为就是自己曾经做过的题，匆忙作答，而忽略了其中可能某个关键的条件或问题已有变动，被“思维定势”所困扰。

同样也切忌因题目没见过，就认为不会做失去信心，应冷静下来，细细回忆老师复习时强调的内容及传授的解题技巧和方法，一定能答出来。

2．临考还有一两天，应如何复习

经过三轮较长时间的复习，尤其是后一时期的综合模拟训练，很多同学对课本中的一些基础知识已经模糊了，在考前很有必要对常见物质的性质、用途、实验现象、基本操作等加以回忆及巩固。但时间有限，不允许很细致地通读，怎么做呢？首先可大致看一下考纲中的知识点，在脑中回顾一下，结合课本，重点看每一单元的知识小结，找出你是否有知识点的遗漏。其次，在平时的复习中教师都会强调学生将手头的试卷、复习资料作一下整理，将错题归类，总结。此时可将它们浏览一遍，大致在心里复做一遍，看是否还会出错，强化记忆。如果还会出错，在中考中遇到类似题时应特别注意，避免错误重现。

3．答题时的技巧

每年中考中都会有一部分同学答题没有掌握技巧，而出现丢分的情况。主要表现在以下几点：

（2）不按要求答题。“答非所问”

（3）写错别字。特别是化学上的专有名词，一定不能出现错别字。

容易出现的错别字：坩埚钳

．．．长颈．漏斗原．子元．素药匙．过滤．

（4）化学用语在书写时不规范、不标准，如：出现写Cu元素符号时将u写成a，或写Ca时将a写成u……，在标元素化合价时与离子符号相混淆。（5）在简答题答题时语言不够严密，逻辑性差，颠三倒四，抓不信要领。注意在正确理解题意的基础上，围绕题目的核心，简明扼要地把主要观点说出即可，不能啰嗦。

（6）做完及时检查：一查题是否全做完，二查解题步骤是否完整、规范；三查计算是否正确答案是否合理。

4．考试中会考书中的化学方程式吗？

化学方程式的书写肯定会考。化学用语是学习化学的语言，特别在闭卷考试中它也占了一定的比重。考查的范围可能是书中已学过的化学方程式，也可能是提供了一定的信息后，指出一种新物质与我们学过的某种物质很相似，以类比的方法来书写化学方程式。

例如：我们学过盐酸与Na2CO3的反应，也就可以用类比法写出HAc与

Na2CO3反应的方程式了。

再如知道二氧化硅与碱反应与二氧化碳与碱溶液反应类似，就可书写出SiO2与NaOH反应的方程式了

5、今年考试可能会出现什么热点问题？

环境问题：

能源问题：

近期发生的大事件：

（刘）6、图像题该如何解答？

图像题具直观性，在视觉上也易吸引考生的眼球，也避免试卷的单调，增加了试卷的美感。所以这两年来试卷中也呈数量上升趋势。图像一般有这样几种：（1）函数图像，即一个量随着另一个量的变化怎样变化。一定要看清横坐标表示什么，纵坐标表示什么。还要结合化学的具体实验事实来进行分析。比如向氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸。图像可能是提供题目中的解题信息，也可能就是展示相关物品以问题的形式出现。也可能用综合文字来分析。相对难度大一点可能是提供文字信息，再对照图，分析图文是否相符的图像题。如去年非实验区就考察了：向稀硫酸中逐滴滴加Ba（OH）2直至过量时，Ba（OH）2溶液的体积与pH或产生沉淀量间的关系。

我认为解题时应抓住三个“点”，即：起点、终点、变化趋势。

比如：催化剂在反应中的质量也时间关系、密闭容器内反应总物质的质量与反应时间、一定温度下某饱和溶液的溶质质量分数与加入溶质固体质量的关系等均为一条直线；

而向酸中加活泼金属、向含SO42-离子的溶液中加可溶性钡盐与加入固体量之间关系则除注意变化趋势外，还要注意起点应在原点……

7、怎样答简答题？

填空题中常会出现简答，很多同学在解答时，常感觉自己答得还可以，但得分却不高。这往往与答题时，要点不全或没按要求答题有关。

例如：试用分子或原子有关性质来解决下列问题：

水在加热条件下不易分解，而过氧化氢受热却易分解。

有的同学答是由于它们是不同物质，不同物质化学性质不同，而忽略了题头要求的是用分子或原子的性质来解决，所以会出现知道为什么却不能得分或得分不高的情况。

8、开放性试题该如何回答？

开放性试题的类型很多：如解题过程开放，实验设计开放，方法开放、表达方式开放、结论开放等。例如：03、05、06年安徽中考中都出现了用数学上集合的表示方法给出例子，再对所提供的不同物质、不同概念进行对比找出同与不同之处。这类题解题时抓住物质或概念间的区别与联系等。

如：

关于能源与环保问题的开放题，这几年也时有出现，这类题常要求学生从自身出发，从已学过的化学原理出发对有关环保与能源提出相关建议，答题时只要合理，具可行性往往就能得分。注意在答题时尽量写比较熟悉、不易出现问题的内容，切不可一昧追求“标新立异”，否则可能会失分。

9、怎样答好实验设计题？

实验设计中要注意以下几个原则：

科学性（理论正确）可行性（操作要可行）

简约性（操作方便，装置简单）经济性（经济合理，节约能源）

安全性（操作安全可靠）环保性（对环境无污染，体现绿色化学的理念）

在设计及实验评价时应综合考虑，有时可以从某一二个原则入手，对不同方案作评价，最终选出最佳优化方案。例如：实验室制取某气体时可能的方法有多种，如何选择最佳设计方案？除应考虑以上因素外，还应考虑反应过程中的速率快慢，是否易控制等。

另外，在近几年中考中对实验的“绿色化”“安全性”的要求逐渐加强，这也值得同学们的关注。