部编人教版六年级语文下册：14 学弈 课课练(练习)
部编版六年级下册文言文《学弈》同步练习
部编版六年级下册文言文《学弈》同步练习
学弈
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.本文选自《》，这本书是记录时期的（姓名）言行的。
它和《大学》、《中庸》、并称“四书”。
2. 解释加点词
①通国之善弈者（）
②使弈秋诲二人（）
③思援弓缴而射之（）
④为是其智弗若与（）
⑤虽与之俱学（）
3. 本文说法不正确的一项是（）
A . 这篇课文选自《孟子·告子上》，《孟子》是记录孟子言行的著作。
B . 两个人学弈的效果截然不同，关键原因是他俩的智力有差异。
C . 短文运用了对比的写法，将二人的学习态度和学习结果进行对比。
D . 这个故事告诉我们，只有专心致志才能学有所成。
4. 用合适的语言翻译句子，注意句子的完整性。
①虽与之俱学，弗若之矣。
②为是其智弗若与？
5.这个故事给我们的启示是：。
部编版小学语文六年级下册14《文言文二则》同步练习题(有答案)
14 文言文二则一、辨字组词。
弈（）俱（）援（）盂（）奕（）惧（）缓（）孟（）二、读拼音，写词语。
xué yì biàn dòu zhuān xīn zhì zhì（）（）（）hóng hú pán yú cāng cāng liáng liáng（）（）（）三、解释句中加点的字。
1.弈秋，通国．．之善．弈者也。
（）（）2.使弈秋诲．二人弈，其．一人专心致志，惟弈秋之为听。
（）（）3.虽与之俱．．之矣。
（）（）（）．．学，弗若4.及．其日中如探汤．。
（）（）四、写出下列句子的意思。
1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
2.一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”3.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？五、理解课文内容，回答下面的问题。
1.文中两个跟弈秋学下棋的人，表现有什么不同？2.你觉得《两小儿辩日》这则故事表现出孔子具有怎样的品质？3.从《两小儿辩日》中你体会到两个小孩具有哪些美好的品质？六、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.根据课文内容，选出每句中“之”字的含义。
之：A.弈秋的教导 B.天鹅 C．他，这里指前一个人 D．的（1）通国之．善弈者也。
（）（2）一人虽听之．。
（）（3）思援弓缴而射之．。
（）（4）虽与之．俱学。
（）2.朗读“为是其智弗若与”应该读出（）的语气。
朗读“曰：非然也”应该读出（）的语气。
A.疑问B.反问C.否定D.肯定3．用“____”在文中画出描写两个学生学习状态的句子。
4.读完这个故事，你受到怎样的启示？七、课外阅读。
曾子①杀猪曾子之妻之②市，其子随之而泣。
其母曰：“女③还，顾④反为女杀彘⑤。
六年级下册语文部编版课时练第14课《文言文二则》(含答案)
部编版六年级下册语文14.文言文二则课时练一．填空题（共6小题）1．给下面的汉字加上偏旁组成新字并组词。
火→弗→然→京→2．给下列加点的字选择正确的读音，填在横线上。
鸿鹄．（hào hú）弓缴．（zhuójiǎo）辩斗．（dǒu dòu）盘盂．（yúmèng）弗．若（fófú）沧．沧（chāng cāng）探汤．（shāng tāng）学弈．（yùyì）3．辨字组词。
弈诲惧奕悔俱矣曰援唉日缓。
4．写出“之”在句子中的意思。
（1）弈秋，通国之．善弈者也。
（2）一人虽听之．，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之．。
（3）虽与之．俱学。
5．填空。
《两小儿辩日》选自《》，相传为战国时（填人名）所撰。
6．指出下面句子中的两个通假字并解释。
孰为汝多知乎？（1）（2）二．选择题（共5小题）7．下列说法不正确的一项是（）。
A．在词语“一字一顿”中，“顿”字的意思是很短时间的停止。
B．“玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常十分热爱他们的学校。
”这句话没有语病。
C．“玛琪不打算争吵下去，便说：‘我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。
’”把这句话改成转述句为：玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。
D．“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。
另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。
”妈妈的话的意思可以用成语“因材施教”来概括。
8．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也。
”句式不同的一项是（）A．夫战，勇气也。
B．此则岳阳楼之大观也。
C．甚矣，汝之不惠。
D．莲，花之君子者也。
9．选择恰当句意的序号填在括号里。
（《两小儿辩日》）从孔子的回答中，我想到了孔子的一句名言（）A．人而无信，不知其可也。
B．知之为知之，不知为不知，是知也。
10．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思援/弓缴/而射之。
小学语文六年级下册部编版 第五单元第14课 文言文二则(练习题)
第五单元第14课文言文二则一、看拼音，写词语。
hóng hú（）zhī yuán（）yì yīng jù quán（）bó yì（）biàn lùn（）zhuān xīn zhì zhì（）二、辨字组词。
弈＿＿＿＿擅＿＿＿＿俱＿＿＿＿辩＿＿＿＿奕＿＿＿＿颤＿＿＿＿具＿＿＿＿辨＿＿＿＿三、解释下列加点的字。
（1）使弈秋诲二人弈．。
（）（2）非然．也。
（）（3）思援．弓缴而射之。
（）（4）问其故．。
（）（5）我以日始出时去．人近。
（）（6）及．日中则如盘盂。
（）（7）此不为．远者小而近者大乎？（）（8）及其日中如探汤．。
（）四、给下列加点字选择正确的解释。
A. 鸿鹄B. 他，指专心致志的那个人C. 助词“的”D. 指弈秋的教导（1）一人虽听之．。
（）（2）思援弓缴而射之．。
（）（3）通国之．善弈者也。
（）（4）虽与之．俱学。
（）五、下列句子应该读出什么语气？请选一选。
A. 反问B. 反问，带有嘲讽，表现出小孩子的天真可爱。
C. 肯定，表达自己的看法。
（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。
（）（2）为是其智弗若与？（）（3）孰为汝多知乎？（）六、写出下列句子的意思。
（1）虽与之俱学，弗若之矣。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）为是其智弗若与，曰：非然也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）我以日始初时去人近，而日中时远也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、阅读理解。
1. 课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
部编版六年级下册第14课《文言文二则》知识点+练习
一、作者简介《学弈》选自《孟子•告子》。
孟子（约前371年—前289年），姬姓，孟氏，名轲，字号不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰），战国时期邹国（今山东邹城市）人。
战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。
宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。
《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。
孔子（公元前551年9月28日—公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。
他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信。
二、课文理解《学弈》弈秋，通国之/善弈者也。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
之：的。
善：善于，擅长。
弈：下棋。
者：代词，用在名词后，指“......的人”。
也：语气助词，用在句尾，表感叹。
译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。
使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；使：让。
诲：教导。
专心致志：一心一意，聚精会神。
惟：只。
译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。
一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。
之：指弈秋讲的内容。
鸿鹄：天鹅。
援：拉。
弓缴：弓[缴：指系在箭上的丝绳]。
之：指鸿鹄。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。
虽/与之/俱学，弗若之矣。
之：他，指前一个人。
俱：一起。
弗若：不如。
矣：了。
译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人了。
为是/其智/弗若与？曰：非/然也。
为：因为。
其：他，指后一个人。
弗若：不如。
与：吗。
曰：说。
非：不是。
然：这样。
译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
学了《学弈》，你明白了什么？学习态度不同，结果就不同。
做任何事，必须专心致志才能取得成功，三心二意就会失败。
部编六年级语文下册：14文言文二则 两小儿辩日一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：14文言文二则两小儿辩日一课一练课课练试题一、基础知识。
1.仿写叠词。
苍苍凉凉________ ________ ________2.解释下面加点词的意思。
孔子东游．( ) 问其故．( )及其日中如探汤．( ) 孔子不能决．也( )二、日积月累。
1.《淮南子》中，教导人们不应守旧的名句是：2.《礼记》中，从勤于省声和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的句子是：3.《周易》中，告诉人们事物发展到一定程度，就要发生变化的句子是：4.《荀子》中，比喻学生可以超过老师，后人可以胜过前人的句子是：三、课内阅读。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.将(1)句改写为间接引用句，将(2)句改写为直接引用句。
(1)一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”(2)一儿以日初出远，而日中时近也。
2.两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从________角度出发，一个从________角度出发。
通过他们的争辩，说明了_______________的道理，表现了他们________________的可贵精神。
3.从“孔子不能决也”中，你体会到了什么？四、课外阅读。
王戎不取道旁李王戒七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之信然。
（《世说新语》）1.解释下列句子中加点字的意思。
(1)尝．与诸小儿游( )(2)诸儿竞走．取之( )2.写出文中画横线句子的大意。
(1)看道边李树多子折枝。
(2)取之信然。
3.用自己的话说一说王戎认为“树在道旁而多子，此必苦李”的原因是什么。
六年级下册语文练习-第14课 文言文二则 人教部编版
《文言文二则》测试习题一、解释下列句中划横线的词1.使弈秋诲二人弈（）2.非然也（）3.思援弓缴而射之（）4.为是其智弗若（）二、下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A.夫战，勇气也B.此则岳阳楼之大观也C.甚矣，汝之不惠D.莲，花之君子者也三、解释词语辩斗：________________ 以：__________________ 日中： __________________ 及：_______________ __ 盘盂：________________ 沧沧凉凉：_______________ 孰：__________________ 汝：__________________四、按照要求填写答案1.翻译下面的句子。
（1）孔子不能决也。
（2）孰为汝多知乎？2.这则故事可以给我们哪些启示？五、类文阅读凿壁偷光匡衡，勤学而无烛。
邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。
邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
（选自《西京杂记》中央文献出版社）【注释】①引：引来，使出现。
②邑：同乡。
③文不识：人名。
④与：帮助。
⑤资：借。
⑥大学：很有学问的人。
1.“邻居有烛而不逮”中的“逮”字读音是，意思是。
根据这个意思还可以组词为。
2.对“衡乃穿壁引其光”的翻译正确的一项是（）。
A.匡衡于是穿墙而过，去吸引邻居家的火光B.匡衡于是翻过墙去，把邻家的火光引了过来C.匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮3.把“与其佣作而不求偿”改写成现代汉语是。
匡衡这样做的原因用现代汉语来说就是。
4.读了《凿壁偷光》这个故事，你得到了什么启示呢？参考答案一、1.教诲 2.这样 3.引，拉 4.聪明才智二、C三、辩斗：争辩，争论。
以：认为。
日中：正午。
及：到，到了。
盘盂：盛物的器皿。
圆的为盘，方的为盂。
沧沧凉凉：寒凉。
部编版语文6年级下册第14课《文言文二则》课后作业(及答案)
部编版六年级下册语文14.文言文二则课后作业一、选择题1．下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（）A．弓缴．（zhuó）盘孟．（yù）B．搜．集（shōu）荧光屏．（píng）C．教诲．（huǐ）恐怖．（bù）D．憎恶（zēng）诞生（dàn）2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．翻箱倒柜望远境清脆蒸融B．焉知非福顺时针书籍严竣C．万不得已水浒传苦刑惆怅D．通霄达旦炊事员辟静恐怖3．《两小儿辩日》中“一儿以日初出远”句中的“以”的意思是（）A．因为B．认为C．用D．拿4．下列句子停顿错误的一项是（）A．使/弈秋/诲/二人弈。
B．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
C．此不为近者/热而远者/凉乎？D．思/援弓缴/而射之。
5．下列成语中，源于寓言故事的一组是（）A．守株待兔亡羊补牢B．随心所欲见微知著C．重见天日悬灯结彩D．不以为然司空见惯二、填空题6．品读句子，完成练习。
其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
同样是跟着弈秋学下棋，两个人学习的表现却不同，第一个人______________，______________；第二个人______________，______________。
（用四字词语填空）用上面的一句话概括两人的学习结果：_____________________________。
7．解释下面加点词语的意思。
（1）弗若．．之矣_________________（2）及其日中如探汤．．（3）通国．．之善弈者也____________________（4）见两小儿辩斗．．（5）使弈秋诲．二人弈__________（6）虽与之俱．学__________（7）我以．日始初时去人近__________（8）非然．也__________（9）思援弓缴．而射之__________（10）为是其智．弗若与____________三、语言表达8．按要求完成句子练习。
部编六年级语文下册：14文言文二则 两小儿辩日一课一练课课练试题
部编六年级语文下册：14文言文二则两小儿辩日一课一练课课练试题一、基础知识。
1.仿写叠词。
苍苍凉凉________ ________ ________2.解释下面加点词的意思。
孔子东游．( ) 问其故．( )及其日中如探汤．( ) 孔子不能决．也( )二、日积月累。
1.《淮南子》中，教导人们不应守旧的名句是：2.《礼记》中，从勤于省声和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的句子是：3.《周易》中，告诉人们事物发展到一定程度，就要发生变化的句子是：4.《荀子》中，比喻学生可以超过老师，后人可以胜过前人的句子是：三、课内阅读。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.将(1)句改写为间接引用句，将(2)句改写为直接引用句。
(1)一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”(2)一儿以日初出远，而日中时近也。
2.两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从________角度出发，一个从________角度出发。
通过他们的争辩，说明了_______________的道理，表现了他们________________的可贵精神。
3.从“孔子不能决也”中，你体会到了什么？四、课外阅读。
王戎不取道旁李王戒七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之信然。
（《世说新语》）1.解释下列句子中加点字的意思。
(1)尝．与诸小儿游( )(2)诸儿竞走．取之( )2.写出文中画横线句子的大意。
(1)看道边李树多子折枝。
(2)取之信然。
3.用自己的话说一说王戎认为“树在道旁而多子，此必苦李”的原因是什么。
第14课《文言文二则》同步练习-六年级下册语文部编版
第14课文言文二则一、比一比，再组词。
援( ) 诲( ) 故( )缓( ) 悔( ) 估( )辩( ) 俱( ) 沧( ）辨( ) 惧( ) 苍( ）二、根据课文内容填空。
1.“四书五经”中的“四书”指。
“五经”指。
《学弈》选自。
2.《学弈》先写是全国最。
接着写两个学习态度不同的人跟他学，学习效果也。
最后写这两个人学习结果不同，并不是因为。
3.《两小儿辩日》选自，讲述了孔子路遇两个小孩儿在的故事。
他们一个认为太阳，一个认为太阳。
为此，双方各执一端，争执不下，连孔子也。
三、解释加点字词，并翻译句子。
1.弈秋，通国．．之善．弈者也。
(1)通国: 。
(2)善: 。
2.为．是其智弗若．．与?(1)为: 。
(2)弗若: 。
3.我以．日始出时去．人近，而日中时远也。
(1)以: 。
(2)去: 。
4.孰为汝．多知．乎?(1)汝: 。
(2)知: 。
四、阅读《学弈》，回答下面的问题1.解释下列句子中加点字的含义。
(1)一人虽听之．，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之．。
（2）虽与之．俱学，弗若之．矣。
2.课文讲了两个人跟弈秋学下棋，一个，一个。
这篇课文告诉我们。
3.请你写出与“专心致志”意思相近的四字成语。
五、阅读《两小儿辩日》，回答下面的问题。
1.找出文中的三对反义词，写下来。
2.找出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作了什么。
3.你赞成哪个小孩儿的看法?为什么?六、阅读古文，完成练习。
郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至市，忘操之。
已得履，乃曰:“吾忘持度!’反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度，无自信也。
”1.翻译下面的句子。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
2.解释下面的加点字。
(1)而置之．其坐( ) (2)至．市( ）(3)忘．操之( ） (4)反．归取之( ）(5)何不试之．以足( )3.这个故事告诉我们一个什么道理?七、读寓言故事，理解寓意。
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部编人教版六年级语文下册：14 学弈 课课练（练习） 8 学弈 精讲巧练·启迪导学 一、主题探究 《学弈》通过写_________教两个人学下棋的事，说明了学习应_____________，决不可________ __________的道理。 二、疑难探究 1.《学弈》中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？
2.你从文中得到了怎样的启示？ 实战演练·化难为易 A 基础知识必达标 一、基础达标 1.文学常识。 《学弈》选自《孟子·告子上》。《孟子》一书是记录__________的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的，属_________家经典著作。后世将孔子和孟子合称为“___________”。 2.读重点字。 学弈．（ ） 惟．一（ ） 鸿鹄．（ ） 弓缴．（ ） 弗．若（ ） 3.通假释义。 为是其智弗若与？ “_______”同“________”，___________________________。 4.古今异义。 思援弓缴．而射之 古义:_____________ 今义:_________________ 5.解关键词。 （1）通国:__________________ （2）诲:____________________ （3）俱:____________________ （4）援:____________________ （5）弗若:__________________ （6）然:____________________ 6.一词多义。 思援弓缴而射之．_______________ 之 虽与之．俱学___________________ 7.特殊句式。 惟弈秋之为听 （ ） 8.感知课文。 《学弈》一文先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个____________的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果的不同，并不是因为_________________上有多大差别。通过这件事，说明了_____________________________________________的道理。 二、品读达标 阅读课文，回答问题。 9.解释下列加点的词。 （1）使弈秋诲二人弈 诲:________________ （2）非然也 然:_________________ （3）思援弓缴而射之 援:________________ （4）为是其智弗若与 为:________________ 10.翻译下面的句子。 惟弈秋之为听。
11.本文通过学弈这件小事，作者意在阐明一个什么道理？ B 能力拓展巧提升 （时间:50分钟分数:50分） 一、基础提升（26分） 1.在加点字的正确读音下面画“”。（6分） （1）使弈秋诲．（huì huǐ）二人弈。 （2）为是其智弗．（fó fú）若与？ （3）一心以为有鸿鹄．（hú háo）将至。 2.写出加点的“之”在句子中的意思。（5分） （1）弈秋，通国之．善弈者也。 （ ） （2）一人虽听之．，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之．。（ ）（ ） （3）虽与之．俱学，弗若之矣。（ ）（ ） 3.下列语句停顿正确的一项是（ ）（3分） A.通国之善/弈者也。 B.一/人虽/听之。 C.思/援弓缴/而射之。 D.虽/与之俱/学。 4.根据课文内容填空。（4分） 两人同时跟弈秋学下棋，为什么结果不同？其一人________________，______________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 5.翻译下列句子。（8分） （1）虽与之俱学，弗若之矣。 （2）为是其智弗若与？曰:非然也。 二、品读提升（24分） （一）（2018·甘肃改编）阅读下面文言文，回答问题。（12分） 欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。哗自临其狱，出囚坐庭中，出其而饮食。讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。公曰杀人者汝也！囚不知所以，曰:“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”涕泣服罪。 （出自冯梦龙《智囊全集·察智部》 6.解释加点词语。（4分） （1）欧阳晔治鄂州 治:________________ （2）狱久不决 狱:________________ 7.给下面句子划分朗读节奏，画两处。（4分） 公 曰 杀 人 者 汝 也！ 8.翻译下面的句子。（4分） 欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。
（二）（2018·江西）阅读下面文言文，回答问题。（12分） 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫，羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰:“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫②而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰:“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚．之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂之而还诸鲁。既反．，孟氏之父子叩胸而让③施氏。施氏曰:“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非，先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，无定是非也，”孟氏父子舍然无愠．容。曰:“吾知之矣，子勿重言。” （节选自《列子·说符》） ［注］①干:这里是劝说的意思。②官:酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。③让:责问，责备9.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分） A.羡/施氏之有。 B.孟氏/之一子之秦。 C.当今/诸侯力争 。 D.遂/宫而放之。 10.解释文中加点的词。（3分） （1）抚:_____________ （2）反:_______________ （3）愠:______________ 11.翻译文中画线句子。（4分） （1）其一子之卫，以法干卫侯。 （2）今之所弃，后或用之。 12.选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。（3分）
C 直击中考提素养 （2018·长春）综合实践。 按要求完成以下任务。 棋盘上的文化 ［横生妙语］小明和小亮两位同学共同进入学校围棋大赛决赛，主持人夸奖他们说:“你们两位争夺冠军，真是__________________啊！” 1.根据语境，横线处最恰当的词语应该是__________________。 [棋传雅趣］棋是古代文人雅士的爱物，经常出现在文人笔下，传情达意，平添雅趣。 约客 ［宋］赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 2.请你找出诗人巧借棋子描写等待友人情景的句子，准确、工整地抄写下来。
［缘棋悟理］围棋中蕴含着深邃的人生道理，如孟子以弈为喻指出①“不专心致志，则不得也”；又如苏轼在谈下棋的感受时说:②“胜固欣然，败亦可喜。” 3.请从以上画线处任选一句，写出这句话带给你的思考。（不少于50字）
精讲巧练·启迪导学 一、弈秋 专心致志 三心二意 二、1.虽与之俱学，弗若之矣。 2.示例:学习要专心致志，决不可三心二意。 实战演练·化难为易 A 一、1.孟子言行 儒 孔孟 2. yì wéi hú zhuó fú 3.与 欤 句末语气词，表示疑问 4.系着丝绳的箭，射出后可以将箭收回。 交纳、缴获。 5.（1）全国。 （2）教导。 （3）一起。 （4）取来。 （5）不如。 （6）这样。6.指鸿鹄。 他，指专心致志的那个人。 7.倒装句 8.学习态度不同 智力 学习应专心致志，不可三心二意 二9.（1）教导。 （2）这样。 （3）取来。 （4）因为。 10.（一个学生）只听弈秋的教诲。 11.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。 B 一、1.正确的:（1）huì （2）fú （3）hú 2.（1）助词，的 （2）代词，指弈秋讲课 代词，指鸿鹄 （3）代指专心致志的那个人 代指专心致志的那个人 3.C 4.专心致志 惟弈秋之为听 5.（1）这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。 （2）是他的智力不如前一个人吗？回答说:不是这样的。 二、（一）6.（1）治理，管理。 （2）案件。 7，公曰/杀人者/汝也！ 8.宋朝人欧阳晔治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决。 （二）9.B 10.（1）安抚，抚慰。 （2）通“返”，返回。 （3）生气，发怒。 11.（1）他的（另一个）儿子前往卫国，用兵法来劝说卫侯（任用自己）。 （2）现在放弃的，以后也许会用到。 12.天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变；他人的成功经验不能盲目照搬；做事应适应形势，抓住机遇；劝说他人时要了解对方的需要。 C 1.龙争虎斗 2.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 3.示例:①学棋应专心致志，不可三心二意，否则就会无所得，人生亦是如此。 ②下棋不在乎成败，而在于从中获得精神的享受，胜了当然高兴，败了也应感到高兴。我们享受的是过程，而不是结果。
二、选择题 2．
部编语文小升初【阅读理解】训练、理清文章的记叙顺序 +20篇阅读理解题和答案 第五讲、理清文章的记叙顺序 理清了一篇文章的写作顺序，就使读者容易掌握作者的写作思路以及文章的主要内容。写作顺序就像一根线，把文章的素材串起来，使文章更有条理，表达的意思更清晰流畅。小