部编版四年级语文上册习作范文：6第六单元 记一次游戏[精品]
部编版四年级上册第六单元作文《记一次游戏》范文五篇
部编版四年级上册第六单元作文《记一次游戏》范文五篇【篇一】部编版四班级上册第六单元作文《记一次嬉戏》范文每个人的童年，肯定玩过许多嬉戏，有过许多的欢乐，而在我的欢乐源泉里有一股甘泉，那就是玩“老鹰捉小鸡”。
一天下午上活动课的时候，我建议玩“老鹰捉小鸡”，老师和同学都表示同意，于是老师当老鹰，我和同学们猜拳，三局两胜，打算谁当母鸡。
我赢了，担当了爱护小鸡的重任。
嬉戏开头啦！起初老鹰身体摇来晃去，想分散我的留意力，可是这招根本不管用，我目不转睛地盯着老鹰。
老鹰知道这招行不通，便又换了招式。
我心想：老师这次又想到什么怪招式？我肯定不会退缩的，肯定要爱护好我的“小鸡”。
“老鹰”左右来回跑，我也跟着跑，说时迟那时快，突然老鹰急速转弯，受了惊吓的“小鸡”队伍散成两队，我为了爱护一队小鸡，跑了过去，没想到老鹰那么狡猾，快速跑到我的另一队“小鸡”那里抓了。
我灵机一动，叫另一队的“小鸡们”都抓住我的衣服，可是“呆头”还在站在那一动不动。
这“小鸡”生平动作缓慢，反应迟钝。
我想过去救他，可是这样一来，我身后的这队“小鸡”就要“死无葬身之地了”，所以我要“舍小家顾大家”。
“呆头”被抓了。
不过，嬉戏还没有结束，我尽全力爱护其他小鸡。
老师对我下马威：“天上的‘机’，地上的‘鸡’都不是我的对手。
”我回答说：“天上的飞机比老鹰大，地上的母鸡爱护小鸡。
”老师无话可说。
这样跑着叫着，一会儿功夫，我和小鸡们就气喘吁吁，挥汗如雨。
不过，我还是不灰心，连续“老牛拉破车”般守护着。
老鹰也坚持不住了，笑笑说：“我认输。
”说着举起双手，同学们快乐得哈哈大笑，笑声传得很远很远。
这笑声、铃声伴着同学们的脚步声，交织成童年的奇妙乐章。
【篇二】部编版四班级上册第六单元作文《记一次嬉戏》范文周末，天气晴朗，可爱的小鸟在天空中唱着歌儿，那歌声真好听。
今日，最终迎来了一个闲适的周末，好多人来到我家玩。
有小刚、小红、小静、小月。
我们正在争论要玩什么嬉戏，叽叽喳喳的，如同一群欢快的小鸟在唱歌。
部编版四年级语文上册第六单元《记一次游戏》习作训练范文5篇
部编版语文四年级上册第六单元作文训练范文5篇及点评单元训练题目：记一次游戏目录：1.有趣的逗笑比赛2.有趣的贴嘴巴游戏3.木头人4.网鱼5.咬耳朵☆有趣的逗笑比赛☆周末的一天,我和小伙伴们组织了一场逗笑比赛。
短短一天时间,这消息像长了翅膀似的到处传开了,我一下子成了村里的知名人物。
那一天,幼儿班的弟弟妹妹们、高年级的哥哥姐姐们都来观看这场别开生面的逗笑比赛。
参赛选手分“金刚”和“泰山”两队入场,这两队的队名可是我绞尽脑汁才想出来的。
我担任裁判。
我来到赛场上,大声宣布比赛规则:“比赛时,一对一。
参赛者可用任何方式逗对方,谁先笑,谁就输了,胜者可进入下一场比赛。
”我的话音刚落,金刚队的邓江涛已经在队伍中哈哈大笑起来,还没上阵就被罚下了场。
第一回合,金刚队的邓平与泰山队的邓健对阵。
邓平扮起鬼脸,装出似哭非哭的尴尬相。
邓健忍不住咧开嘴笑了,立刻败下阵去。
杨海峰二话没说,一个箭步冲上去。
他手持特大号鸡毛,在邓利平的脖子上搔痒,邓平也真有能耐,紧咬嘴唇,就是不笑。
过了一会儿,邓平抓住时机,迅速伸出手在杨海峰的腋下抓痒痒,把杨海峰逗得咯咯直笑。
15分钟内,邓平力挫7人,扬扬得意,场外观战的同学发出阵阵喝彩。
“还有谁?上来呀!要不,我就是冠军了。
”邓平趾高气扬地向泰山队发出挑战。
沉默了一会儿,泰山队邓丽上场,我心里暗暗为她着急:邓丽呀邓丽,你是个“笑星”,没人逗你,你也成天乐呵呵的,哪是他的对手!真是自不量力……还没想完,他们已经逗开了:一个在对方腋下抓痒,一个用鸡毛在对方鼻子下来回甩动;一个学模特儿走路,一个扭动屁股跳起了迪斯科。
只见邓平强忍笑容,浑身直扭;邓丽更是横眉竖眼,热汗真流。
他们的一招一式把大家逗得前俯后仰,连我这个裁判也忍不住笑起来。
忽然,邓丽从口袋里掏出一个面具,直往脸上套,不知道那是啥玩意儿,脑门上长了两个鼻孔!邓平忍不住“扑哧”笑出声来。
场下观众先是一愣,紧接着也大笑起来。
有的捂着肚子笑个不停,有的笑得蹲在地上站不起来。
四年级第六单元作文记一次游戏
四年级第六单元作文记一次游戏【篇1】四年级第六单元作文记一次游戏在一个阳光明媚的午后，教室里洋溢着欢声笑语，王老师带着我们进行了一场别开生面的游戏——“木头人”。
这个游戏虽简单，却蕴含着无尽的乐趣与智慧，仿佛一股清新的风，吹散了学习的疲惫。
游戏规则简单明了：一人当“木头人”，其余人则想方设法逗笑他，若“木头人”能在规定时间内保持不动不笑，便算胜利；反之，则挑战失败，需接受小小的惩罚。
王老师话音未落，教室里已是一片沸腾，大家纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试。
第一轮，小明自告奋勇，成了首位“木头人”。
只见他站得笔直，双眼紧闭，嘴角紧抿，仿佛一尊雕塑，任由我们如何嬉笑打闹，他都岿然不动。
有的同学扮鬼脸，有的同学讲笑话，甚至有的同学还跳起了滑稽的舞蹈，但小明始终如一，脸上没有一丝笑意。
时间一分一秒地过去，我们的努力似乎都化为了泡影。
正当我们准备放弃时，小明却突然睁开了眼睛，嘴角勾起了一抹不易察觉的微笑，原来，他早已被我们的“攻势”所打动，只是强忍着没笑出来。
最终，小明以微弱的优势赢得了胜利，教室里响起了雷鸣般的掌声。
第二轮，轮到我当“木头人”。
我深吸一口气，努力让自己平静下来，然后摆出一个自认为最酷的姿势，等待着挑战的到来。
同学们显然没有手下留情，各种逗笑手段层出不穷，有的模仿动物叫声，有的做出夸张的表情，还有的故意说错话，引得大家捧腹大笑。
然而，我却像一座山岳般屹立不倒，心中只有一个念头：坚持就是胜利。
终于，在规定的时间内，我成功抵挡住了所有“攻击”，赢得了宝贵的胜利。
那一刻，我仿佛成了全班的英雄，心中充满了自豪与喜悦。
游戏继续进行，教室里充满了欢声笑语。
每一次挑战，都是一次心灵的洗礼，让我们学会了坚持与忍耐，也让我们感受到了团队合作的乐趣。
这场“木头人”游戏，不仅让我们在紧张的学习之余得到了放松，更让我们明白了：在人生的道路上，只有保持坚定的信念，才能克服一切困难，走向成功。
【篇2】四年级第六单元作文记一次游戏在那个阳光明媚的下午，我们班级迎来了一场别开生面的活动——猜字谜游戏。
部编版小学语文四年级上册单元习作范文指导06：记一次游戏
部编版小学语文四年级上册单元习作范文指导习作06：记一次游戏【习作内容】我们的校园生活五彩斑斓，每个同学的校园活动丰富而多彩，参与一次活动，我们就可以增加一次新的生命体验，或许能锻炼能力展示自我风采，或许能开阔眼界汲取文化知识，或许能放飞心灵体会快乐人生。
今天就让我们打开记忆的闸门，搜索着最让自己心动，最有意义的活动场景，让我们一起分享那多彩的活动吧。
【习作点拨】1.1.写之前可以仔细回忆一下：游戏前，你做过哪些准备？在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？如应该遵守规则，成员间要团结合作，遇事要勇敢果断、坚持不懈等。
2.按照事情的发展顺序来写。
比如活动前的准备、活动时的过程、活动后的结果，要写清楚游戏或者活动的具体过程。
3.写活动中人物的表现时，可抓住动作、语言、神态、心理等细节描写刻画人物形象。
还可以写写自己的想法，自己当时的心理活动，增强文章的感染力。
4.在结尾处进行总结，写出自己在活动中的感受，总结全文，升华主题，也可以在过程中点明，贯穿全文。
5.给习作拟一个新鲜的题目。
写完后自己读读，用修改符号修改其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。
【范文评赏】丢手绢文/张天一在众多的课间活动中，我最喜欢丢手绢了。
这不，游戏又开始了！首先,我们用石头、剪子、布的方式选出一个丢手绢的,没想到第一个丢手绢的竟然是我。
小伙伴们围成一个圆圈，我刚拿着手绢在他们身后跑来呀跑,时而把手绢拿的很高，时而把手绢拿的很低，时而在胸前晃来晃去，时而放在身后“藏猫猫”……总之，目的只有一个——转移他们的注意力，趁机“麻木”他们。
其实呀，我这时是很犹豫的，心里想着要丢给谁呢？丢给壮壮这头“大马”吧我肯定会输的，他跑得太快；丢给“辫辫妮”吧，她猴精猴精的，肯定会第一时间就发现的……“你到底丢不丢呀！”“麻杆”明明有些耐不住性子了，昂着头瞪着大眼“怒吼”着，可惜他看的是天不是我，嘻嘻，就他了！看我将手绢丢在了“麻杆”明明的身后，其他小伙伴也随着起烘：“丢呀！快丢呀……”哈哈，这时我一圈跑了下来，将“麻杆”抓了个正着。
部编版语文四年级上册第六单元作文训练《记一次游戏》范文5篇及点评
部编版语文四年级上册第六单元作文训练范文5篇及点评单元训练题目：记一次游戏目录：1.为同桌画像2.木头人3.掰手腕4.捉影子5.咬耳朵☆为同桌画像☆作文课时,徐老师带我们做了一次非常有趣的游戏—一为同桌画像。
徐老师发给我们每人一张纸,要求我们在画像之前,先要仔细地观察对方,然后才可以动笔。
我开始仔细观察我的同桌——袁琦,没想到他也正用专注的目光看着我,当我俩目光相对时,都有些不好意思地笑了起来。
再听听课堂上此起彼伏的嬉笑声,原来其他同学也和我们一样呀!我的同桌袁琦是个小男生,他圆溜溜的脸蛋上有一双乌黑发亮的眼睛,鼻子有点塌,嘴巴上挂着笑。
哎呀!我忽然发现他的大门牙又大又黄,简直是个标准的大板牙,我一定要把这个画上。
心里打好草稿后,我开始埋头画了起来。
终于画好了,我开始得意扬扬地欣赏起我的杰作来,还在埋头作画的袁琦也偏过头来看我的画。
只见他刚才还兴奋的脸上一下子失去了光彩,他生气地白了我一眼，挥着双手恶狠狠地说:“我有那么丑吗?你等着。
”说完,他埋头又画起来。
我晕!画纸上我那可爱的脸蛋儿上被他点了好几颗大大的黑痣,简直奇丑无比。
徐老师挑选了几幅“杰作”上台展示,这可把同学们逗乐了:有的把同桌画成了三毛,有的画成了麻脸,还有的把同桌的头发画成了鸡窝……“哈哈哈…”笑声在教室里久久地回荡着。
【点评】习作写了同学之间互相画像的游戏,对互相欣赏作品时的情景进行了描写,突出了游戏的有趣。
画好的可能性当然不大了,你看,“画纸上我那可爱的脸蛋儿上被他点了好几颗大大的黑痣,简直奇丑无比”。
真有意思!同时也写出了同学们的调皮可爱。
☆木头人☆课上,老师和我们做了一个游戏——“木头人”。
老师选了三个同学做“木头人”,其余同学专门负责逗他们笑。
游戏开始后,被选出来的三个同学真的像“木头人”一样,一动也不动。
为了逗他们笑,我们使出浑身解数。
有的用手顶住鼻子,把耳朵往外拉,模仿猪八戒的样子；有的用两手食指分别钩住嘴角,拇指按住眼角,扮“鬼脸”……同学们一会儿说,一会儿笑,终于,一个“木头人”情不自禁地咧开了嘴。
四年级上册第六单元《记一次游戏》作文(10篇)
四年级上册第六单元《记一次游戏》作文(10篇)小伙伴们都很喜欢玩游戏吧!玩游戏的时候是最快乐的，也是最让人兴奋和难忘的时刻。
以下是我整理的四年级上册第六单元《记一次游戏》作文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
四年级上册第六单元《记一次游戏》作文（精选篇1）今天的作文课上，老师拿出几个信封，并告诉我们里面藏着神秘的礼物，但想得到这份礼物还需要接受一项考验——意志力大考验。
同学们听了都热血沸腾，跃跃欲试。
老师宣布游戏规则：每人拿一个信封，保管五分钟，在这五分钟内老师会离开教室，而信封我们不能拆开。
老师分发信封之后，便带着意味深长的笑容走出教室。
我拿到信封后，按捺不住好奇心，便摇了摇信封，看看正面，又看着背面，觉得里面好像没有东西便十分失落地望了望别人。
只见小蔡同学对信封也表示极大的好奇，他左看右看，想偷偷看信封里究竟藏有什么礼物;而小明同学却毫不感兴趣地把信封压在课本底下，从书包里掏出手机，偷偷地玩了起来;小跳平时对神秘的事十分好奇，他左顾右盼偷偷地把信封拆了出来，这一系列动作全被“小广播”小陈给看见了，他把这一消息告诉了全班，“机灵鬼”小添听见了，便萌生了一个计谋，他带着信封走出了教室，告诉了老师，在回来的路上他也偷偷打开了信封。
五分钟过去了，老师笑着回到教室，她环视一圈，说：“现在你们可以打开信封，拿走属于你们的礼物!”我们听了迫不及待地打开了信封，有些人拿到心仪的礼物大声地欢呼起来;而有些人跟我一样失望极了，因为信封里面什么东西也没有!正当我们大失所望时，老师笑眯眯地从袋子里拿出了许多奖品，对我们说：“这是你们能坚持下来的奖品。
”我们听了都高兴得一蹦三尺高。
通过这个游戏，我明白了原来老师是在锻炼我们的意志力和耐心，让我们记住做事不能太冲动，这是我今天收到的.最好的礼物。
四年级上册第六单元《记一次游戏》作文（精选篇2）今天课间，老师带我们去体育馆二楼玩了一个叫“二人三足”的游戏。
它的规则是两个人绑一根绳子走到终点，再走回来，途中绳子掉了，要重系，不可直接回来，没到终点回来无成绩。
部编版语文四年级上册习作六：《记一次游戏》
部编版语文四年级上册习作六：《记一次游戏》一、写作要求“记一次游戏”是这次作文的话题，需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题；然后再合理进行选材，确定文章先写什么再写什么，分清主次；最后抓住侧重点进行详细的叙述。
可以抓住一个场面；可以抓住人物动作、语言、神态；可以抓住自己的心理变化；可以抓住游戏给你的感悟。
这次习作的关键是对观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造，从而写出精彩场面，成就自我记叙佳作。
二、技法点拔1. 审题。
本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。
2. 选材和构思。
（1）选好游戏。
选定的游戏应该是印象深刻、感受深刻的。
（2）确定人物。
选好一起玩游戏的同学。
（3）确定内容。
内容包括玩游戏的具体经过，选择的人物在玩游戏的过程中的表现，如动作、语言、心理、神态……（4）确定写作思路。
按照事情发展的顺序来写，将游戏的过程写具体：①交代游戏开始的时间、地点、人物。
②略写游戏前的准备活动，详写游戏中的情景，结尾点明游戏后的感受。
③运用动作描写、对话描写、心理描写等，把习作写生动、具体。
④恰当运用修辞手法，使语言生动有趣。
3.写作技巧（1）按照发展顺序来写。
写作时可以按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序来描写，把游戏的过程写清楚。
（2）要写好典型的人、事、物，叙述条理要清楚。
要写好典型，就必须细致描写、精心刻画，不能用一两句话带过去。
描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动等。
只有详细描写典型，才能突出游戏场面的重点，给人留下深刻的印象。
4.习作方法解密—动作描写如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活。
那么，如何写好人物的动作呢？注意以下几点：（1）精选动词。
精选动词，把动词运用准确，可以很好地体现出人物的性格特征。
（2）写好人物的连续动作。
人物在一定的环境中行动，往往是前后连贯的。
写好人物的连续动作，能给人留下深刻的印象。
部编版语文四年级上册第六单元作文训练《记一次游戏》例文5篇及点评
部编版语文四年级上册第六单元作文训练范文5篇及点评单元训练题目：记一次游戏目录：1.李大师登场2.丢手绢3.网鱼4.别开生面的猜成语比赛5.有趣的贴嘴巴游戏李大师登场李大师登场喽！她与广大吃瓜群众约法三章：1、知密者，切不可将秘密告诉他人；2、在她的魔术过程中要适当地给些掌声（满足她的“自恋”心理）；3、揭秘时要举手发言，不可抢答。
道具们登场喽！一个金色奖杯，看起来十分普通，里面有个红色龙珠，似乎没有什么玄机。
但第六感告诉我，它十分有问题。
还有根魔术棒，黑白相间。
魔术开始喽！只见李大师取出龙珠，盖上奖杯的盖子，用魔术棒敲了敲金色奖杯，念起咒语来：“青龙青龙大青龙，龙珠龙珠快显灵！”接着揭开盖子，咦，龙珠不见了！（看来李大师认真了哦）此时，台下早已有同学喊道：“我知道啦！”“噢——这么简单！”“切——不过如此！”李大师向大家强调了一遍约法三章的事情，让大家继续欣赏。
只见她拿出魔术棒，把盖子盖回去，又在金色奖杯上敲了敲，念起咒语：“青龙青龙小青龙，龙珠龙珠快消失。
”照例揭开盖子。
嘿，龙珠消失了！底下又是一片“高人”的话语声。
揭秘环节到喽！但是——那些“高人”沉默不语。
喊得最响的“姚小哥”说：“我不知道。
”切，收获骗子一枚！叫“我都知道”的叶信磊不敢说，咦，收获胆小鬼一枚！喊“我们班同学都买了”的胡诗涵，不敢上台。
啊，收获怂人一枚！最终还是李大师自己揭秘。
原来这盖子上有夹层，龙珠“再现”就把夹层放下，龙珠消失就把夹层拿上。
底下又响起了“噢——”的声音，一群吃瓜群众恍然大悟。
哎哟，不错哟，这次魔术表演甚是精彩！☆丢手绢☆哈哈,今天体育课上了一会儿,老师让同学们集体活动,我们女同学玩起了“丢手绢”的游戏。
你瞧,郭云鹂同学自告奋勇,第一个上场。
她摘下自己的红领巾,围着我们转了几圈,盘算着把红领巾放在谁背后。
突然她眼珠一转,似乎想出一个好主意。
她轻轻地把红领巾放在了王若冰的身后,然后装着一副若无其事的样子,大模大样地转着圈,王若冰却一点也没有觉察。
部编版四年级上册语文第六单元《记一次游戏》作文范文10篇
【导语】部编版四年级上册语⽂第六单元习作的主题是“记⼀次游戏”，内容贴近学⽣⽣活，易激发学⽣的表达欲望。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.部编版四年级上册语⽂第六单元《记⼀次游戏》作⽂范⽂ 今天是周六，下午的社区活动中，社区⼯作⼈员组织我们玩了亲⼦“两⼈三⾜跑”游戏。
这个游戏的规则是这样的：⼀个⼤⼈⼀个⼩孩两⼈⼀组，并排站⽴，⼀⼈右腿与另⼀⼈左腿的膝盖以下脚踝以上部分⽤绳⼦绑上，⼀齐通过50⽶的赛道，时间短的获胜。
为了让我们更好地投⼊⽐赛，主持⼈让我们先在⼴场上⾃由练习。
我和妈妈刚迈出第⼀步就摔了个“狗啃泥”，“这可太难了！”我抱怨道。
“多练练就好了，我们抓紧时间练习吧。
”妈妈拍了拍⾝上的灰，⼜拉着我投⼊到练习中了。
不⼀会⼉，⽐赛就正式开始了。
⽐赛分为两轮，⼀轮⼗组。
我们是在第⼆轮，于是便先看第⼀轮的邻居们⽐赛。
⼤家还是不太熟练，只见他们有的左脚绊右脚，摔了个四脚朝天，有的步调不⼀致，推推搡搡，还有的东倒西歪。
旁边围观的⼈们⼀边喊着“加油”⼀边乐得哈哈⼤笑，连主持⼈都忍不住笑了。
这时，我发现严⽴明和他爸爸这组遥遥。
我很好奇他们怎么跑得这么快，便⾛近去看，原来他们俩正⼩声喊⼝号呢，“⼀⼆⼀⼆。
”怪不得他们这么厉害，原来他们俩配合得这么默契。
最后，严⽴明他们这组毫⽆悬念地获得了第⼀名。
转眼就到第⼆轮了，我和妈妈商量好，我们也要喊⼝号来调整步伐。
“开始！”主持⼈⼀声令下，我和妈妈就互相搀扶着⾛了出去。
渐渐地，我们越⾛越快，最后竟能⼩跑起来了。
终于，由于我和妈妈配合默契，也得了第⼀名。
我⾼兴得蹦了起来，妈妈也露出了会⼼的笑容。
这次亲⼦“两⼈三⾜跑”游戏可真有趣啊！我想：以后如果我和妈妈遇事能多商量，多讲究协作，我们的关系肯定会更融洽，我们之间也会有更多的欢乐。
2.部编版四年级上册语⽂第六单元《记⼀次游戏》作⽂范⽂ 这⼀次的游戏，我当观众，主要负责计时。
我们有“师徒队”，也有“妖怪队”。
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范文一：
“丢”出来的快乐
“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。我们正在玩“丢
沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算
“阵亡”
游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包，朝
我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包
就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪，再迅速地伸出右手，就那么一抓，就准确无误地抓
住了沙包，我朝她得意地笑了笑。“哎，没砸中！”她不甘心地说道，“燕燕，你一定
要砸中他。”沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：
“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……一轮下来，只有唐明被
接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”，便一直盯着她。燕燕见状，
早早地做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。
突然，唐明左脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他的手正对燕燕的方向，眼
瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又滑回来，沙包如
箭一般打中了王玲的右膝盖，王玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。原来他改变计划了。
“哈哈，声东击西，真有两下子。”我不禁拍手叫好。沙包飞过来飞过去，闪躲的人转
身、弯腰、抬腿，十分敏捷。投掷的人好似在扔标枪，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。
多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快的
反应能力。
名师点评：习作有三大亮点：一是标题新颖，读者一看标题就能感受到游戏的欢乐
氛围。二是开头先写游戏时的情景，未见其人先闻其声，能吸引读者。三是游戏的过程、
情景写得具体而生动。
范文二：
有趣的两人三足跑
今天是周六，下午的社区活动中，社区工作人员组织我们玩了亲子“两人三足跑”
这个游戏的规则是这样的：一个大人一个小孩两人一组，并排站立，一人右腿与另
一人左腿的膝盖以下脚踝以上部分用绳子绑上，一齐通过50米的赛道，时间短的获胜。
为了让我们更好地投入比赛，主持人让我们先在广场上自由练习。我和妈妈刚迈出
第一步就摔了个“狗啃泥”，“这可太难了！”我抱怨道。“多练练就好了，我们抓紧
时间练习吧。”妈妈拍了拍身上的灰，又拉着我投入到练习中了。不一会儿，比赛就正
比赛分为两轮，一轮十组。我们是在第二轮，于是便先看第一轮的邻居们比赛。大
家还是不太熟练，只见他们有的左脚绊右脚，摔了个四脚朝天，有的步调不一致，推推
搡搡，还有的东倒西歪。旁边围观的人们一边喊着“加油”一边乐得哈哈大笑，连主持
人都忍不住笑了。这时，我发现严立明和他爸爸这组遥遥领先。我很好奇他们怎么跑得
这么快，便走近去看，原来他们俩正小声喊口号呢，“一二一二”。怪不得他们这么厉
转眼就到第二轮了，我和妈妈商量好，我们也要喊口号来调整步伐。“开始！”主
持人一声令下，我和妈妈就互相搀扶着走了出去。渐渐地，我们越走越快，最后竟能小
跑起来了。终于，由于我和妈妈配合默契，也得了第一名。我高兴得蹦了起来，妈妈也
这次亲子“两人三足跑”游戏可真有趣啊！我想：以后如果我和妈妈遇事能多商量，
多讲究协作，我们的关系肯定会更融洽，我们之间也会有更多的欢乐。
名师点评：小作者在一场有趣的亲子“两人三足跑”的游戏中学会了观察，懂得了
协作，这个游戏真是没有白玩啊！习作中对游戏的情景描写生动形象，很不错。