【K12学习】《aoouiu》一年级上册语文汉语拼音教案
汉语拼音aoouiu教案
汉语拼音ao ou iu教案一、教学内容1. 学习ao、ou、iu三个韵母的发音要领和书写规则。
2. 通过例词学习，掌握ao、ou、iu的拼读方法。
3. 运用ao、ou、iu进行词语拼读练习。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音ao、ou、iu，并掌握其书写规则；学会运用ao、ou、iu进行拼读。
2. 能力目标：通过学习，提高学生的拼音识别和运用能力，为今后的语文学习打下基础。
3. 情感目标：培养学生对拼音学习的兴趣，激发学生的学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学重点：ao、ou、iu的正确发音和书写。
2. 教学难点：ao、ou、iu在词语中的运用和拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅包含ao、ou、iu韵母的图片，引导学生观察并说出图片中的韵母。
通过图片引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习ao、ou、iu的发音和书写。
利用PPT展示ao、ou、iu的发音口型和书写规则，教师示范发音和书写，学生跟随模仿。
（2）例词学习。
选取包含ao、ou、iu的词语进行学习，如“宝宝”（bǎo bao）、“哥哥”（gē ge）、“水流”（shuǐ liú）等，引导学生掌握ao、ou、iu在词语中的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习卡片，学生进行ao、ou、iu的拼读练习。
（2）学生互相检查，交流拼读心得。
六、板书设计1. ao、ou、iu的发音口型和书写规则。
2. 包含ao、ou、iu的例词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu各10遍。
（2）用ao、ou、iu各组成5个词语。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：ao：猫（māo）、鸟（niǎo）、笑（xiào）等；ou：狗（gǒu）、口（kǒu）、头（tóu）等；iu：牛（niú）、九（jiǔ）、秋（qiū）等。
一年级上册语文《ao,ou,iu》汉语拼音优质教案
一年级上册语文《ao，ou，iu》汉语拼音优质教案一、教学内容本节课，我们将学习一年级上册语文教材中第三章《ao，ou，iu》汉语拼音内容。
这部分内容详细介绍这三个韵母发音、书写及其在词语中应用。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母正确发音和书写。
2. 使学生能够运用ao、ou、iu三个韵母拼读词语，提高阅读能力。
3. 培养学生对汉语拼音兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点重点：ao、ou、iu三个韵母正确发音和书写。
难点：ao、ou、iu三个韵母在词语中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅包含ao、ou、iu三个韵母图片，引导学生观察并尝试读出图片中词语。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解ao、ou、iu三个韵母发音要领，并示范正确发音。
（2）展示ao、ou、iu三个韵母书写步骤，并在黑板上进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）让学生模仿老师，在拼音练习本上正确书写ao、ou、iu三个韵母。
4. 拼音游戏（10分钟）将学生分成若干小组，进行拼音接龙游戏，要求每个词语都必须包含ao、ou、iu三个韵母。
六、板书设计1. 在黑板上书写ao、ou、iu三个韵母，并标注发音。
七、作业设计1. 作业题目：抄写ao、ou、iu三个韵母，并分别用它们拼写出5个词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对ao、ou、iu三个韵母掌握程度较好，但在游戏环节，部分学生表现较为紧张，需多加练习，提高自信心。
2. 拓展延伸：课后，教师可布置一项家庭作业，让学生与家长一起制作包含ao、ou、iu韵母词语卡片，加强家校合作，提高学生拼音水平。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. ao、ou、iu三个韵母正确发音和书写。
2. ao、ou、iu三个韵母在词语中应用。
汉语拼音aoouiu一年级语文精品教案
汉语拼音aoouiu一年级语文精品教案一、教学内容本节课选自一年级语文教材第一册，具体内容为汉语拼音aoouiu 的学习。
这部分内容涉及第三章“拼音王国”的第三节“韵母aoouiu”，详细内容包括aoouiu四个韵母的发音要领、书写方法以及相应的词语举例。
二、教学目标1. 让学生掌握aoouiu四个韵母的正确发音，能熟练地拼读相关词语。
2. 使学生掌握aoouiu四个韵母的书写方法，并能正确书写。
3. 通过学习，让学生感受拼音的趣味性，激发他们学习语文的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：aoouiu四个韵母的正确发音和书写。
教学重点：熟练拼读相关词语，正确书写aoouiu。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、拼音卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个有趣的拼音故事，引出本节课要学习的aoouiu四个韵母。
2. 讲解发音（10分钟）：播放录音，让学生听准aoouiu的发音，教师示范发音，指导学生模仿，纠正错误。
3. 书写指导（10分钟）：教师通过黑板演示，讲解aoouiu的书写方法，学生跟随练习。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解相关词语，让学生拼读，巩固发音和书写。
5. 随堂练习（10分钟）：发放拼音卡片，让学生自主练习拼读，教师巡回指导。
6. 实践情景引入（10分钟）：设计一个有趣的拼音游戏，让学生在游戏中运用aoouiu，提高学习兴趣。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写aoouiu四个韵母，标注发音要领。
2. 黑板右侧：展示相关词语，供学生拼读。
七、作业设计1. 作业题目：抄写aoouiu各10遍，并写出5个含有所学韵母的词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生在课堂上的表现，反思教学方法是否得当，对学生的发音、书写进行点评，找出不足之处，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，积累更多含aoouiu的词语，提高拼音水平。
汉语拼音aoouiu教案精选
汉语拼音aoouiu教案精选教案精选：汉语拼音aoouiu一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学语文》一年级上册，第三单元第5课《小池》。
本节课主要教授汉语拼音aoouiu的发音及用法。
二、教学目标1. 学生能够正确发音aoouiu，并能够将其运用到实际的词语中。
2. 学生能够理解aoouiu在词语中的意义和用法。
3. 学生能够通过aoouiu的发音和用法，提高自己的汉语水平。
三、教学难点与重点重点：正确发音aoouiu，并能够将其运用到实际的词语中。
难点：理解aoouiu在词语中的意义和用法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、录音机、磁带。
2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示《小池》这首诗，引导学生朗读，注意观察诗中出现的aoouiu发音。
2. 讲解发音：教师讲解aoouiu的发音方法，引导学生正确发音。
3. 例词讲解：教师通过PPT展示含有aoouiu发音的词语，如“小鸟”、“衣服”、“小鱼”等，引导学生朗读并理解词语意义。
4. 随堂练习：教师给出一些含有aoouiu发音的词语，让学生分组朗读，并选出最准确的发音。
5. 游戏环节：教师组织学生进行“拼音接龙”游戏，要求每个学生都要用到aoouiu发音。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音aoouiu2. 板书发音方法：口型、舌位等3. 板书例词：小鸟、衣服、小鱼七、作业设计1. 作业题目：请用aoouiu发音写出一个词语。
答案：小鸟2. 作业题目：请用aoouiu发音造一个句子。
答案：小鸟在树上唱歌。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师给出一些含有aoouiu发音的词语，让学生课后去搜集，下节课分享。
重点和难点解析1. 正确发音aoouiu：这是本节课的主要教学目标之一，学生需要掌握正确的发音方法，包括口型和舌位等。
2. 理解aoouiu在词语中的意义和用法：学生不仅需要正确发音，还需要理解这些音节在词语中的含义和用法。
一年级语文上册《汉语拼音ɑoouiu》第一课时教案
一年级语文上册《汉语拼音ɑoouiu》第一课时教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确拼读音节ɑo、ou、iu，并能准确书写相应的拼音字母。
（2）能够辨别和正确运用ɑo、ou、iu这三个复韵母。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情境、动作等方法，引导学生感知、体验、理解ɑo、ou、iu 的发音特点。
（2）运用游戏、练习等方式，巩固所学音节，提高学生的拼音能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：正确拼读和书写音节ɑo、ou、iu。
2. 教学难点：ɑo、ou、iu的发音特点和运用。
三、教学准备1. 教具准备：PPT、卡片、图片、教材等。
2. 环境准备：安静、整洁的课堂环境，有利于学生学习。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生复习已学的单韵母和声母，为新课学习打下基础。
（2）通过图片、情境等，引导学生感知ɑo、ou、iu的发音特点。
2. 学习音节ɑo（1）教师示范发音，学生跟读。
（2）引导学生通过动作、图片等方法，体验ɑo的发音特点。
（3）学生分组练习，互相纠正发音。
3. 学习音节ou（1）教师示范发音，学生跟读。
（2）引导学生通过动作、图片等方法，体验ou的发音特点。
（3）学生分组练习，互相纠正发音。
4. 学习音节iu（1）教师示范发音，学生跟读。
（2）引导学生通过动作、图片等方法，体验iu的发音特点。
（3）学生分组练习，互相纠正发音。
5. 巩固练习（1）设计游戏，让学生在游戏中运用ɑo、ou、iu三个音节。
（2）进行朗读练习，让学生在朗读中巩固所学音节。
五、课堂小结本节课我们学习了ɑo、ou、iu三个复韵母，同学们能够正确拼读和书写。
通过图片、情境、动作等方法，我们感受到了这三个音节的发音特点。
希望大家在课后继续练习，不断提高自己的拼音能力。
六、教学拓展1. 引导学生发现ɑo、ou、iu在单词中的运用，举例说明。
2. 进行词语接龙游戏，要求使用ɑo、ou、iu音节。
一年级上册语文小学拼音《aoouiu》教案一年级
一年级上册语文小学拼音《aoouiu》教案一年级一、教学内容本节课选自一年级上册语文教材第三单元《aoouiu》章节，详细内容包括：认识复韵母ao、ou、iu，学会正确发音，能够书写；通过生动的语言环境，理解并运用ao、ou、iu四个复韵母。
二、教学目标1. 学生能够正确发音ao、ou、iu，并掌握其书写方法。
2. 学生能够在语言环境中运用ao、ou、iu，提高阅读和写作能力。
3. 培养学生的观察能力、表达能力，激发学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点重点：ao、ou、iu的正确发音和书写。
难点：在语言环境中灵活运用ao、ou、iu。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、挂图。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察并说出与ao、ou、iu相关的词语，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解ao、ou、iu的发音要领，示范正确发音，引导学生跟读。
通过PPT展示，教授ao、ou、iu的书写方法，并指导学生练习书写。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用ao、ou、iu。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，互相检查发音和书写，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 板书课题：aoouiu2. 在黑板上书写四个复韵母，并用不同颜色标注声调。
3. 旁边附上例词，展示复韵母在词语中的运用。
七、作业设计1. 作业题目：请用ao、ou、iu四个复韵母各写一个词语。
答案：猫（māo）、狗（gǒu）、牛（niú）、猪（zhū）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对发音和书写方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集带有ao、ou、iu的词语，提高学生的词汇量，为写作打下基础。
同时，布置家庭作业，让学生在家长的协助下，用ao、ou、iu编一个故事，培养学生的创新能力。
小学一年级语文上册拼音《aoouiu》教案
小学一年级语文上册拼音《aoouiu》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文上册拼音单元，主要涉及教材中的《aoouiu》章节。
详细内容包括：学习拼音aoouiu的发音，认识相关生字，并能正确书写；通过学习，使学生掌握aoouiu的声母、韵母及音节组合。
二、教学目标1. 让学生掌握aoouiu四个韵母的正确发音，并能够熟练运用；2. 使学生认识并掌握与aoouiu相关的生字，并能正确书写；三、教学难点与重点重点：aoouiu四个韵母的正确发音及书写。
难点：如何让学生准确地区分和掌握aoouiu四个韵母的发音。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、黑板、粉笔、教学PPT。
学生准备：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、故事等方式引导学生复习之前学过的拼音，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示拼音卡片，引导学生认识aoouiu四个韵母；（2）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音；（3）让学生在练习本上练习书写aoouiu，教师巡回指导。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个有趣的情景，让学生用aoouiu四个韵母进行组词；（2）学生进行小组讨论，分享组词成果。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取典型例题，讲解解题思路；（2）学生跟随教师一起完成例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成；（2）教师选取部分学生进行答案分享，并给予评价。
六、板书设计1. aoouiu四个韵母的书写及发音；2. 相关生字；3. 例题及答案。
七、作业设计1. 书面作业：抄写aoouiu四个韵母及相关生字；2. 口头作业：用aoouiu进行组词，家长签字确认；3. 拓展作业：搜集与aoouiu相关的词语，进行拓展学习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音，提高学生的拼音应用能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
汉语拼音aoouiu教案1
汉语拼音aoouiu教案1一、教学内容本节课选自《小学语文》一年级上册，主要教学内容为汉语拼音aoouiu的学习。
这部分内容位于第三章“复韵母”的第三节，详细内容包括aoouiu四个复韵母的发音要领、书写规则以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握aoouiu四个复韵母的发音要领，能够准确发音。
2. 使学生学会aoouiu四个复韵母的书写规则，并能正确书写。
3. 培养学生运用aoouiu四个复韵母拼读词语的能力。
三、教学难点与重点教学难点：aoouiu四个复韵母的发音要领及书写规则。
教学重点：使学生能够准确发音、正确书写aoouiu四个复韵母，并能运用其拼读词语。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅丰收的果园图片，引导学生观察并说出画面中的水果，如桃子、苹果、柚子等，从而自然引出本节课要学习的aoouiu四个复韵母。
2. 新课内容：（1）学习aoouiu的发音要领，通过教师示范、学生模仿的方式进行教学。
（2）讲解aoouiu的书写规则，并在黑板上进行示范。
（3）学生跟随教师一起书写aoouiu，教师巡回指导。
3. 例题讲解：（1）展示例词：桃子（taozi）、苹果（pingguo）、柚子（youzi）、小鱼（xiaoyu）。
（2）引导学生发现例词中包含的aoouiu复韵母。
（3）讲解如何运用aoouiu复韵母拼读例词。
4. 随堂练习：（1）让学生自主拼读课文中的词语。
（2）教师挑选部分学生进行拼读展示。
六、板书设计1. 在黑板上书写aoouiu四个复韵母，并用彩色粉笔标注重点部分。
2. 在黑板右侧列出例词，并用箭头指向包含aoouiu复韵母的部分。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写aoouiu四个复韵母，每个5遍。
2. 答案：（1）略。
（2）桃子（taozi）、苹果（pingguo）、柚子（youzi）、小鱼（xiaoyu）。
一年级语文上册《汉语拼音ɑoouiu》第一课时教案
一年级语文上册《汉语拼音ɑoouiu》第一课时教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确拼读汉语拼音ɑo、ou、iu三个复韵母及它们的组合。
（2）能够正确书写汉语拼音ɑo、ou、iu三个复韵母及它们的组合。
（3）能够运用汉语拼音ɑo、ou、iu三个复韵母及它们的组合进行简单的句子拼读。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践，让学生掌握汉语拼音ɑo、ou、iu三个复韵母及它们的组合的发音和书写。
3. 情感态度与价值观：培养学生对汉语拼音学习的兴趣，增强学生对母语的认同感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确拼读汉语拼音ɑo、ou、iu三个复韵母及它们的组合。
（2）正确书写汉语拼音ɑo、ou、iu三个复韵母及它们的组合。
2. 教学难点：（1）ɑo、ou、iu三个复韵母的发音。
（2）ɑo、ou、iu三个复韵母在单词中的运用。
三、教学准备1. 教师准备：（1）汉语拼音ɑo、ou、iu三个复韵母的教学PPT。
（2）汉语拼音ɑo、ou、iu三个复韵母的练习题。
（3）汉语拼音ɑo、ou、iu三个复韵母的卡片。
2. 学生准备：（1）课本。
（2）练习本。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师带领学生复习已学的单韵母ɑ、o、e。
（2）引导学生发现ɑo、ou、iu与单韵母ɑ、o、e的区别。
2. 教学ɑo、ou、iu的发音（1）教师讲解ɑo、ou、iu的发音方法。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
3. 教学ɑo、ou、iu的书写（1）教师讲解ɑo、ou、iu的书写规则。
（2）学生书写，教师点评。
4. ɑo、ou、iu的组合练习（1）教师出示含有ɑo、ou、iu的单词，学生拼读。
（2）学生相互练习，教师指导。
5. 课堂小结教师总结本节课所学内容，学生复述。
五、课后作业1. 拼读汉语拼音ɑo、ou、iu三个复韵母及它们的组合。
2. 书写汉语拼音ɑo、ou、iu三个复韵母及它们的组合。
3. 运用汉语拼音ɑo、ou、iu三个复韵母及它们的组合进行句子拼读。
汉语拼音aoouiu教案精选
汉语拼音ao ou iu教案精选教案：汉语拼音ao ou iu教学内容：本节课的教学内容选自人教版《语文》一年级上册，主要涉及汉语拼音的ao、ou、iu三个韵母。
具体包括：1. 学习ao、ou、iu的发音方法；2. 学习ao、ou、iu与声母的拼读；3. 学习含有ao、ou、iu的词语。
教学目标：1. 学生能够正确掌握ao、ou、iu的发音，并能与声母进行拼读；2. 学生能够认识并正确书写ao、ou、iu三个韵母；3. 学生能够运用ao、ou、iu拼读词语，提高阅读能力。
教学难点与重点：重点：掌握ao、ou、iu的发音和拼读。
难点：正确书写ao、ou、iu，并能将其应用于实际阅读中。
教具与学具准备：1. 教学卡片：包含ao、ou、iu的图片和发音；2. PPT：展示ao、ou、iu的发音、拼读和词语；3. 作业本：用于练习拼读和书写；4. 彩色笔：用于书写和标注。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师通过图片展示不同的动物，引导学生观察并发出ao、ou、iu的声音。
2. 学生模仿教师发出的声音，熟悉ao、ou、iu的发音。
二、发音讲解（5分钟）1. 教师讲解ao、ou、iu的发音方法，让学生注意发音时的口型和舌位；2. 学生跟随教师进行发音练习，体会发音要领。
三、拼读练习（5分钟）1. 教师出示含有ao、ou、iu的词语，引导学生进行拼读；2. 学生分组进行拼读练习，互相纠正发音错误。
四、书写指导（5分钟）1. 教师讲解ao、ou、iu的书写规则，注意笔顺和结构；2. 学生跟随教师书写，教师及时进行指导和纠正。
五、课堂练习（5分钟）1. 学生独立完成作业本上的练习题，巩固所学内容；2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、课堂小结（5分钟）2. 学生复述所学内容，巩固记忆。
板书设计：1. 在黑板上写出ao、ou、iu的拼音；2. 用彩色笔标注出ao、ou、iu的发音口型和舌位；3. 列出含有ao、ou、iu的词语，进行拼读练习。
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《aoouiu》一年级上册语文汉语拼音教案
【教材分析】
《aoouiu》这课包括四部分内容。
部分是三个复韵母aoouiu及它们的四声，每个复韵母都配有一幅图。
幅图是奥运会的会标──五环旗。
“奥”提示ao的音。
第二幅图用莲藕的“藕”提示ou的音。
第三幅图用游泳的“游”提示iu的音。
第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。
第三部分是看图读句子，识字。
句子中有含复韵母aoouiu的音节。
通过看图读句子，让学生了解一些有关动物的常识，并认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草”七个汉字。
第四部分是一首儿歌。
儿歌中有含复韵母aoouiu的音节及要认识的汉字“好”。
aoouiu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
【教学策略与设计说明】
本课的教学设计体现了“以人为本”的教学理念，以“情趣性、游戏性”为特点，倾心教学情境的创设，并利用教材中多彩生动的画面、简单浅显的顺口溜、游戏等形式激发学生学习拼音的兴趣，努力建立民主和谐、师生互动、对话的教学关系。
【教学目标】
．学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，认清形，正确书写。
．学习声母与aoouiu组成的音节，能准确拼读音节。
．认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
【教学重难点】
aoouiu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
教学生正确区分“iu-ui”是教学难点。
【课时安排】
两课时
【教学过程】
课时
一、游戏导入，激发童趣
．游戏复习1——看口形猜字母：同学们，咱们来玩个游戏好吗？游戏的名字叫“看口形猜字母”。
就是看老师做的无声口形，猜一猜是哪一个单韵母。
准备好了吗？开始吧！
老师做aoeiuü的口形，学生猜韵母。
老师随后出示字母卡片。
全班齐读aoeiuü。
．游戏复习2——找朋友：同学们真能干！接下来咱们做个“找朋友游戏”怎么样？谁能从这6张卡片中找出两张
拼成我们已经认识的3个复韵母？
学生上台找卡片，并带读拼成的复韵母。
老师引读：a和i在一起ai、ai、ai，e和i在一起ei、ei、ei，u和i在一起ui、ui、ui，他们都是复韵母。
．谈话导入：小朋友真能干！今天，让我们继续认识拼音乐园里的三个复韵母朋友吧！
[设计意图：开课伊始就让学生在游戏中复习已学的知识，激发继续学习汉语拼音的兴趣，使原本枯燥的汉语拼音学习鲜活起来。
]
二、借助插图，学习复韵母
．学习复韵母ao：
引导看图：图上画了什么？这几个相环绕的圆是什么标志呀？
板书ao：谁认识这个韵母宝宝？
教师讲授：奥运会的“奥”字就是韵母“ao”的第四声。
学生自由试读。
介绍发音方法：你是怎么读复韵母ao的？
老师总结：读的时候应该从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。
教师范读。
学生练读，指名读，开火车读，齐读。
复习复韵母的标调规则：我们给复韵母ao戴上声调帽
子吧！声调往谁身上带呢？
①复习标调歌：有a别放过,
没a找o、e,
谁大帽子给谁戴。
i、u并列站，
帽子往后戴。
②仔细看认真想：复韵母ao怎样标调?同桌讨论讨论。
③指名板书标调。
④老师讲评。
[设计意图：“温故而知新”，知识的积累是需要在新授、复习、再学习中不断衍生的。
复韵母的发音方法、标调口诀在课堂教学中的不断复现，可以强化学生对知识的记忆。
]
练读ao的四声。
．学习复韵母ou：
引导看图：图上画了什么？
板书ou：谁认识这个韵母宝宝？
教师讲授：“藕”就是复韵母“ou”的第三声。
学生自由试读。
介绍发音方法：你是怎么读复韵母ou的？
教师范读。
学生练读，指名读，开火车读，齐读。
指名板书标调。
老师讲评。
练读ou的四声。
．学习复韵母iu：
引导看图：图上画了谁在干什么？
板书iu：谁认识这个韵母宝宝？
教师讲授：游泳的“游”就是复韵母“iu”的第二声。
学生自由试读。
介绍发音方法：你是怎么读复韵母iu的？
教师范读。
学生练读，指名读，开火车读，齐读。
指名板书标调。
老师讲评。
练读iu的四声。
比较iu——ui：
①指名读：
②你怎么区分它们？
③教念顺口溜：小i在前iuiuiu，小i在后uiuiui。
．学习aoouiu的书写：
老师范写，指导观察：写的时候注意什么？
学生书写。
第二课时
一、运用方法，练习拼读：
．学习ao的拼读：
复习方法：声母都喜欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀？
板书：zaosaoshaoyao,看看韵母宝宝ao喜欢和哪些声母交朋友？
①自由练读。
谁能用我们拼读的口诀读好这些音节？
②指名拼读，相机正音。
③开火车读，齐读。
．ouiu的拼读教学同上。
．练习带调的音节拼读。
．练习拼读三拼音节：
XX-XX学年学期一年级上册语文汉语拼音教案2板书：j---i---aojiao
XX-XX学年学期一年级上册语文汉语拼音教案2q---i---aoqiao
XX-XX学年学期一年级上册语文汉语拼音教案2x---i---aoxiao
这是什么音节？
①它的拼读方法是什么？
②自由练读，指名拼读，相机正音。
③开火车读，齐读。
二、看图说话，学习生字
．观察情景图：看图说说图上画了哪些动物？它们在干
什么？
．板书：带拼音的句子“小猫爱吃鱼。
小狗爱吃肉。
小马和小牛爱吃草”。
．自由练读。
．摘苹果游戏：小、爱、吃、鱼、和、牛、草。
这个生字你认识吗？
．认读生字。
．教师范读句子，提醒读出标点符号的停顿。
．学生练读，指名读，开火车读，全班齐读。
．拓展说话：爱吃。
三、学习儿歌，认识生字
．自由读儿歌《有礼貌》。
．用铅笔圈出红色的音节，自由练读。
．指名拼读，相机正音。
开小火车、齐读。
．出示生字：好，认读、组词。
．师范读儿歌，并提示：你觉得还有哪个拼音需要提醒大家注意的？
．自由练读儿歌。
．指名朗读。
．熟读儿歌。
【板书设计】。