人教版高二物理选修3-2第四章第2节探究感应电流的产生条件对点训练
2022年人教版 选修3-2 第四章 第二节探究感应电流的产生条件学案+答案
§4.2探究感应电流的产生条件●学案●【学习目标】1．会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。
2．学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法. 3．通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。
【重点难点】1.重点：通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。
2.难点：感应电流的产生条件。
【课前预习】一、堂中实验实验1 闭合电路一局部导体做切割磁感线运动。
实验电路如图4.2-1所示连接。
产生感应电流的原因分析：导体AB做切割磁感线运动时，匀强磁场的磁感应强度B没有变化，但导体AB与电流表组成的回路________发生变化，即回路中_______发生了变化。
实验2 条形磁铁在线圈中相对运动。
实验电路按如图4.2-2所示连接。
课堂中注意观察电流表的指针的偏转情况，把观察的现象记录在以下的产生感应电流的原因分析：向线圈中插入磁铁，或把磁铁从线圈中抽出时，线圈与电流表组成的回路面积S没有变化，但线圈回路中的___________发生了变化，即回路中的________发生了变化。
实验3 模仿法拉第的实验(线圈中的电流变化时的电磁感应现象)实验电路按如图4.2-3所示连接：线圈A 通过变阻器和开关连接到_______上，线圈B 的两端连到__________上，把线圈A 装在线圈B 的里面。
课堂中注意观察线圈A中电流的变化情况以及线圈B中电流表的指针的产生感应电流的原因分析：由于迅速移动滑动变阻器的滑片〔或由于开关的闭合、断开〕，线圈A 中的电流迅速变化，产生的磁场的强弱也在迅速变化，所以通过线圈B 的________也在迅速变化，即线圈B回路中的_________发生了变化。
二、归纳结论1.产生感应电流的条件：既与磁场的变化有关系，也就是说，与_________的变化有关系；也与闭合电路包围的________有关系。
即与闭合回路的磁通量有关系。
2.实验说明：只要穿过闭合电路的________发生变化，闭合电路中就有感应电流。
探究感应电流的产生条件
探究感应电流的产生条件江苏省海安市曲塘中学顾小伟一、使用教材人教版高中《物理选修3-2》第四章第二节二、实验器材创新器材：高频振荡芯片、线圈、灯泡、示波器传统器材：马蹄形磁铁、条形磁铁、线框、大小螺线圈、电源、灵敏电流计、滑动变阻器、导线开关三、实验改进要点1.创新实验器材，简单、直观，可操作性强．2.利用灯泡的发光、熄灭表现感应电流的有无，实验现象直观、稳定、持久，有利于观察、对比和分析．3.实验教学过程变化：通过现象观察引发猜想，通过实验对比得出结论，再通过动手实验理解结论．四、实验设计思路本节课是探究感应电流的产生条件，如何让学生真实地看到感应电流的发生和存在，是探究中首先要解决的问题．利用感应电流使得灯泡发光，让学生感知感应电流的存在．通过改变实验中感应线圈、闭合回路的状态，让学生得出产生感应电流的条件．得出产生感应电流的条件后，学生根据条件自己动手设计方案、实际操作，增进学生对产生感应电流条件的理解，培养学生自己动手实验的能力．五、实验教学目标1.让学生在实验中体验、分析，得出产生感应电流的条件，体会物理规律简洁美.2.让学生在变化、对比的实验中，体验科学探究的过程，培养物理实验动手力.3.让学生在实验中观察、思考，建立电磁感应定律的感性认识，为后续的物理学习做准备.六、实验教学内容1.隔空取电→引入新课2.对比实验→展开探究3.归纳总结→得出规律4.动手实践→体验交流七、实验教学过程1.情境引入：灯泡在没有连接电源的情况下也能发光，引入感应电流.2.原因探究：不同的情况下寻找产生感应电流的条件（磁场变化、有效面积、磁通量变化）.3.动手实践：基于实验室常见器材设计实验方案，自己动手操作实验，产生感应电流.八、实验效果评价1.构建真实情境，提出物理问题，激发学生学习兴趣；2.基于对比实验，发现内在规律，引导学生科学探究；3.通过理性分析，合理推演结论，培养学生理性思维；4.实施分组实验，加深规律理解，锻炼学生综合能力.。
最新人教版高中物理选修3-2第四章《探究电磁感应的产生条件》教材习题点拨
教材习题点拨
1．（1）甲图中，线框在磁场中上下运动的过程中，穿过线框的磁通量没有发生变化，所以无感应电流产生．
(2)乙图中，线框在磁场中左右运动的过程中，尽管切割磁感线，但是穿过线框的磁通量也没有变化，所以无感应电流产生．
(3)丙图中，线框绕AB 转动，会使穿过线框的磁通量发生改变，有感应电流产生．
2．有感应电流产生．因为环的面积减小，穿过闭合环的磁通量减少，所以有感应电流产生．
3．线圈进入磁场和离开磁场两个阶段有感应电流，因为此时穿过线圈的磁通量发生了变化；线圈全部进入磁场后无感应电流，因为磁通量没有变化．
4．都有感应电流．因为在线圈远离的时候，通过线圈的磁通量在不断减小，故有感应电流；若增大导线中的电流，导线的磁场变强，所以穿过线圈的磁通量也增加，故也有感应电流．
5．磁场均匀不会产生感应电流，因为此时穿过铜环的磁通量没有发生变化；如果磁场不均匀，就会产生感应电流，因为这时穿过铜环的磁通量发生了变化．
6．乙、丙、丁三种情况均可以观察到感应电流，因为线圈A 中是变化的电流，使线圈B 中的磁通量发生变化．
7．vt
l l B +0 解析：要使MN 棒中不产生感应电流，则闭合回路MNED 中的磁通量Φ必须保持不变．否则Φ一旦变化，则MN 中就会产生感应电流．Φ＝BS,而整个过程中磁通量Φ保持不变，则Φ＝B 0l 2＝B t ·(l 2＋lvt),解得：vt
l l B B t +=0．。
最新高中人教版物理选修3-2优秀课件第四章第2节 探究感应电流的产生条件(课件 选修3-2)
多功能条形磁铁
实 验 探 究 实验要求: 连接电路，设计方案 三
有人操作，有人记录 分析现象，归纳条件
实 验 探 究 实验要求: 连接电路，设计方案 三
有人操作，有人记录 分析现象，归纳条件
实验报告
序号
1 2 3
产生感应电流的操作 小螺线管在大螺线管中插拔 插拔铁芯 开关闭合断开瞬间
变化的物理量 B B
探究感应电流产生的条件
电 磁 感 应 的 由磁场产生电流的现象叫做电磁感应 定 现象。由磁场产生的电流叫做感应 义 电流。
回顾初中知识
感应电流产生的条件是什么？
结论：部分导体在磁场中做切割磁感线 运动时，闭合电路中有电流产生。
实 验 实验探究三 实验探究二 探 闭合电路 究器材： 磁场 一
G
+ +
电 磁 感 应 的 话筒 应 用
感应 电流
声波
S
N
课 后 探 究
试一试：QQ语音聊天的时候能否把耳机插 入话筒插口，把耳机当话筒使用实现对话 想一想：刚才的实验过程中大家有没有发现
B I
I B
4
5 6
迅速移动滑动变阻器
…… ……
实验一
汇 总 分 析
S改变
θ改变
实验二
B改变
实验三
磁 通 量
磁感线
穿 过
条数
1.B与S垂直 Φ=B·S 2.B与S不垂直 Φ=B·S cosθ
投影
3.穿过这一平面磁感线的条数
汇 总 分 析
G
电路中的磁通量发生 结 改变就能产生感应电流
习题：一根无限长的通电导线MN右侧放置一闭 合线圈ABCD，已知线圈与通电导线处于同一个 平面内，请你与同伴商量并设计方案，使线圈 中产生感应电流。
高二物理选修3-2第四章电磁感应第二节探究感应电流的产生条件导学案设计
高二物理选修3-2第四章电磁感应第二节探究感应电流的产生条件导学案【教学目标】1．观察电磁感应现象，理解产生感应电流的条件。
2．经历感应电流产生条件的探究活动，提高学生的分析、论证能力。
3．进一步认识磁通量的概念，能结合实例对磁通量的变化进行定性和定量的判断。
4．经历各种实验现象，学会通过现象，分析、归纳事物本质特征的科学思想方法。
认识实验观察能力与逻辑思维能力在科学探究过程中的重要作用。
【教学重点】通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。
【教学难点】总结、归纳感应电流的产生条件。
【自主学习】【知识回顾】如图所示，闭合电路的一部分导体在匀强磁场中做切割磁感线的运动时，会产生感应电流。
实验观察1．向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中抽出如图所示，把磁铁的某一个磁极向线圈中插入，从线圈中抽出，或静止放在线圈中。
观察电流表的指针，把观察到得现象记录在下面的表格中。
在这个实验中，什么情况下能够产生感应电流？2．模仿法拉第的实验如图所示，线圈A通过变阻器和开关连接到电源上，线圈B的两端连到电流表上，把线圈A装在线圈B 的里面。
我们观察，下面几种情况下线圈B中是否有电流。
归纳以上四项实验观察的结果，你能得出什么结论？分析论证在上面第1个实验中，磁铁插入线圈时，线圈中的磁场由弱变强；磁铁从线圈中抽出时，线圈中的磁场由强变弱，如图所示。
这两种情况下线圈中有感应电流。
在上面第2个实验中，由于迅速移动滑动变阻器的滑片（或由于开关的闭合、断开），线圈A中的电流迅速变化，产生的磁场的强弱也在迅速变化，如图所示。
又由于两个线圈套在一起，所以通过线圈B的磁场强弱也在迅速变化。
这种情况下线圈B中也有感应电流。
分析闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动的实验，如图所示，当导体棒在金属导轨上向左运动时，虽然磁场的强弱没有变化，但是导体棒切割磁感线的运动使闭合导体回路包围的面积在变化。
这种情况下同样会有感应电流。
归纳结论1．从上面几个事例可以看出，产生感应电流的条件与磁场的变化有关系，也就是说，与磁感应强度的变化有关系；另外，与闭合导体回路包围的面积也有关系。
【2020】最新物理(人教版)选修3-2试题：第四章2探究感应电流的产生条件
10．如图所示，固定于水平面上的金属架CDEF处在竖直向下的匀强磁场中，金属棒MN沿框架以速度v向右做匀速运动，t＝0时，磁感应强度为B0，此时MN到达的位置恰好使MDEN构成一个边长为l的正方形，为使MN棒中不产生感应电流，从t＝0开始，磁感应强度B应随时间t怎样变化？请推导这种情况下B与t的关系式．
A．在科拉顿整个操作过程中，电流计不发生偏转
B．将磁铁投入螺线管瞬间，电流计发生偏转，但科拉顿跑到房间观察时，电流计已不再偏转
C．科拉顿无法观察到电流计偏转的原因是当时电流计灵敏度不够
D．科拉顿无法观察到电流计偏转的原因是导线过长，电流过小
解析：科拉顿将磁铁放入螺线管时，穿过线圈的磁通量发生变化，回路中产生感应电流，电流计偏转，之后，穿过线圈的磁通量保持不变，回路中无感应电流，电流计不偏转．由于科拉顿放完磁铁后还要跑到另一房间观察，所以他观察不到偏转．只有B项正确．
解析：四种情况中初始位置线框均与磁感线平行，磁通量为零，按A、B、D三种情况线框运动后，线框仍与磁感线平行，磁通量保持为零不变，线框中不产生感应电流．C中线框转动后，穿过线框的磁通量不断发生变化，所以产生感应电流，C项正确．
答案：C
5.如图所示，一通电螺线管b放在闭合金属线圈a内，螺线管的中心线正好和线圈的一条直径MN重合．要使线圈a中产生感应电流，可采用的方法有( )
答案：C
9．(多选)我国已经制订了登月计划，假如航天员登月后想探测一下月球表面是否有磁场，他手边有一只灵敏电流计和一个小线圈，则下列推断中正确的是( )
A．直接将电流计放于月球表面，看是否有示数来判断磁场有无
B．将电流计与线圈组成闭合回路，使线圈沿某一方向运动，如电流计无示数，则判断月球表面无磁场
C．将电流计与线圈组成闭合回路，使线圈沿某一方向运动，如电流计有示数，则判断月球表面有磁场
人教版高中物理(选修3-2)第四章电磁感应第一、二节划时代的发现、探究感应电流的产生条件(PPT35张)
一、划时代的发现
1820年奥斯特在一次 讲演中发现了电流的 磁效应！
电能生磁！
磁能生电吗？
奥斯特梦圆 :
“电”生“磁”
(机遇总是垂青那些有准备的人）
法拉第心系：
“磁”能否“电”呢？
（成功总是属于那些坚持不懈的人）
法拉第是英国物理学家、化学家， 也是著名的自学成才的科学家。1820年 奥斯特发现电流的磁效应之后，法拉第 于1821年提出“由磁产生电”的大胆设 想，并开始了十年艰苦的探索。 在这 十年中，他失败了，再探索，再失败， 再探索．．．．终于于１８３１年取得 了成功！
巩固训练：
如图磁场中有一个闭合的弹簧线圈。先把线圈撑开 （图甲），让后放手让线圈收缩（图乙）。线圈收 缩时，其中是否有感应电流？为什么？
巩固训练：
如图所示，垂直于纸面的匀强磁场局限在虚线框内， 闭合线圈由位置1穿过虚线框运动到位置2。线圈在 运动过程中什么时候有感应电流，什么时候没有感 应电流？为什么？
产生实质：闭合回路面积发生变化
二、探究感应电流的产生条件
1．实验观察 探究2：磁铁在螺线管中运动是否产生电流
探究2：磁铁在螺线管中运动是否 产生电流
如 4.2-2 图，将螺线管与电流计组成闭合回路，把
条形磁铁插入或拔出螺线管，观察实验现象
实验操作 N极插入线 圈 N极停在线 圈中 N极从线圈 中抽出 实验现象 (有无电流) 有 ___ 无 ___ 有 ___ 实验操作 (有无电流) S极插入线圈 S极停在线圈中 实验 现象 有 ___ 无 ___ 有 ___
思考讨论： 1.如何让“磁生成电”？ 2.你认为电路中产生感应电流的条件是什么？
二、探究感应电流的产生条件
新课标人教版选修3-2第四章第2节：探究感应电流的产生条件(1)
4.2探究感应电流的产生条件
❖ 回顾
导体切割磁感线时产生感应电流
❖ 回顾
N S
实验操作 导体棒静止 导体棒平行磁感线运动 导体棒切割磁感线运动
G
+
－
＋
平行运动 切割运动
实验现象（有无感应电流）
无 无 有
❖实验视察
❖ 1.向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中抽出。
磁铁插入，抽出或停在线圈中时， 电流表指针如何动作？
❖归纳结论
线圈固定，线圈内 磁感应强度改变
磁感应强度不变， 线圈面积改变
磁通量 变化
结论： 只要穿过闭合导体回路的磁通量发 生变化，闭合回路中就有感应电流
❖课堂练习
2、如图，磁场中有一闭合的弹簧线圈，先把线圈撑开， 然后放手，让线圈收缩，线圈收缩时，其中是否有感应 电流？为什么？
❖课堂练习
2、如图所示，直导线MN竖直放置并通以向上的电 流I，矩形线圈abcd与MN处在同一水平面内，ab边 与MN平行，则下列的判断中错误的是（ B ）
A．线框向左平移时，线框中有感应电流
B．MN中电流变化时，线框中没有感应电流
C．线框竖直向上平移时，线框中没有感应电流
D．线框以MN为轴转动时，线框中没有感应电流
有
G
+
－
＋
实验操作
实验现象（有无电流）
N极插入线圈
有
N极停在线圈中
无
N极从线圈中抽出
有
S极插入线圈
有
S极停在线圈中
无
S极从线圈中抽出
有
NS
N极插入
NS N极抽出
S极插入
S极抽出
什么条或滑动变阻器控制一个线圈中的电流， 能够在另一个线圈中产生感应电流吗
人教版高二物理选修3-2第四章电磁感应第2节探究感应电流的产生条件课件
（3）当闭合回路的面积S与磁感应强度B夹角为θ时，磁通量 Φ=BSsinθ
【课堂训练】 1.关于感应电流，下列说法中正确的是（ B ） A.只要穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中一定有感应电流 B.当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路中一定有 感应电流 C.若闭合电路的一部分导体不做切割磁感线运动，闭合电路 中一定没有感应电流 D.只要闭合导线做切割磁感线运动，导线中一定有感应电流
4.如图所示，一有限范围的匀强磁场，宽为d。一个边长为L 正方形导线框以速度v匀速地通过磁场区。若d＞L，则在线 框中不产生感应电流的时间就等于（ C ） A.d/v B.L/v C.(d-L)/v D.(d-2L)/v
5．矩形闭合线圈平面跟磁感线方向平行，如图所示。下列 情况中线圈有感应电流的是（ A ） A．线圈绕ab轴转动 B．线圈垂直纸面向外平动 C．线圈沿ab方向上下移 D．线圈绕cd轴转动
6.如图所示，用导线做成的圆形回路与一直导线构成几种位 置组合，哪几种组合中，切断直导线中电流时，闭合回路中 会有感应电流产生？（ BC ）
7．如图所示线圈两端接在灵敏电流表上组成闭合回路。 在下列情况中，灵敏电流表指针发生偏转的是（ ABC ） A．线圈不动，磁铁插入线圈 B．线圈不动，磁铁从线圈中拔出 C．磁铁不动，线圈上、下移动 D．磁铁插在线圈内不动
2．如图所示，竖直放置的长直导线通以恒定电流，有一矩 形线框ABCD与导线在同一平面，在下列情况中线圈产生感应 电流的是（ AD ） A．导线中电流强度变大 B．以导线为轴转动 C．线框向下平动 D．线框以AB边为轴转动
3.如图所示，一闭合金属环从上而下通过通电螺线管，a和c 分别为螺线管的上下两端外侧处，b为螺线管的中点，金属 环通过a、b、c三处时，下列说法正确的是（ AC ） A.a处能产生感应电流 B.b处能产生感应电流 C.c处能产生感应电流 D.a、b、c三处都不能产生感应电流
最新人教版高中物理选修3-2第四章探究感应电流的产生条件 (2)
线圈中的磁场变化时,有感应电流;线圈中的磁场 不变时,无感应电流
-8-
1.1 DNA重组技术的基本工具
一 二
首 页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
(3)模拟法拉第的实验 如图所示,线圈 A 通过变阻器和开关连接到电源上,线圈 B 的两端连接 到电流表上,把线圈 A 装在线圈 B 的里面。实验现象如下:
有
-6-
1.1 DNA重组技术的基本工具
一 二
首 页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
(2)磁铁在螺线管中运动是否产生电流 如图所示,将螺线管与电流表组成闭合回路,把条形磁铁插入或拔出螺 线管。实验现象如下:
-7-
-12-
1.1 DNA重组技术的基本工具
首 页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
探究一
探究二
●名师精讲● 1.磁通量的计算
(1)B 与 S 垂直时:Φ=BS,B 指匀强磁场的磁感应强度,S 为线圈的面积。 如图 a。 (2)B 与 S 不垂直时:Φ=BS⊥=B⊥S。 S⊥为线圈在垂直磁场方向上的投影面 积,B⊥为 B 在垂直于 S 方向上的分量。如图 b。 (3)某线圈所围面积内有不同方向的磁场时分别计算不同方向的磁场 的磁通量,然后规定某个方向的磁通量为正,反方向的磁通量为负,求其代数 和。如图 c。
2.归纳结论 产生感应电流的条件:只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路 中就有感应电流。
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最新 WORD 可修改 欢迎下载 高二物理选修3-2第四章第二节探究感应电流产生的条件对点训练 一、单选题 1.关于磁通量，下列说法正确的是（ ） A. 穿过某个面的磁通量为零，该处的磁感应强度也为零 B. 穿过任一平面的磁通量越大，该处的磁感应强度也一定越大 C. 穿过某一线圈平面的磁通量越大，该线圈平面的面积一定越大 D. 当闭合线圈平面跟磁场方向平行时，穿过这个线圈平面的磁通量一定为零 2.如图，将铜片悬挂在电磁铁的两极间，形成一个摆。在电磁铁线圈未通电时，铜片可以自由摆动，忽略空气阻力及转轴摩擦的作用。当电磁铁通电后，电磁铁两极间可视为匀强磁场，忽略磁场边缘效应。关于通电后铜片的摆动过程，以下正确的是（ ）
A. 由于铜片不会受到磁铁的吸引，所以铜片向右穿过磁场后，还能摆至原来的高度 B. 铜片从进入磁场到离开磁场的过程中，铜片一直减速 C. 铜片在进入和离开磁场时，由于电磁感应，均有感应电流产生 D. 铜片进入磁场的过程是机械能转化为电能的过程，离开磁场的过程是电能转化为机械能的过程 3.用如图所示的实验装置研究电磁感应现象．当有电流从电流表的正极流入时，指针向右偏转．下列说法正确的是( )
A. 当把磁铁N极向下插入线圈时，电流表指针向左偏转 B. 保持磁铁在线圈中静止，电流表指针会偏转且保持偏转角不变 C. 当把磁铁N极从线圈中拔出时，电流表指针向左偏转 D. 磁铁插入线圈后，将磁铁和线圈一起以同一速度向上运动，电流表指针向左偏 4.如图所示，通有恒定电流的导线MN与闭合金属框共面，第一次将金属框由Ⅰ平移到Ⅰ，第二次将金属框绕cd边翻转到Ⅰ，设先后两次通过金属框的磁通量变化量大小分别为ΔΦ1和
ΔΦ2 ， 则( ) 最新 WORD 可修改 欢迎下载 A. ΔΦ1＞ΔΦ2 ， 两次运动中线框中均有沿adcba方向电流出现 B. ΔΦ1＝ΔΦ2 ， 两次运动中线框中均有沿abcda方向电流出现 C. ΔΦ1＜ΔΦ2 ， 两次运动中线框中均有沿adcba方向电流出现 D. ΔΦ1＜ΔΦ2 ， 两次运动中线框中均有沿abcda方向电流出现 5.如图所示，框架面积为S，框架平面与磁感应强度为B的匀强磁场方向垂直，在从图示位置转过90°角过程中，穿过线框平面的磁通量（ ）
A. 保持不变 B. 先增大再减小 C. 逐渐减小 D. 先减小再增大 6.下图电动机线框abcd的面积为S，匝数为n，匀强磁场磁感应强度为B，线框平面与磁场平行。若此时闭合开关，则下列说法正确的是（ ）
A. 该线框将会顺时针转动 B. 转动过程中线圈中电流和流过R的电流方向都不变 C. 若同时调转电极和磁极方向，则线圈的转动方向改变 D. 线框转过90°时，穿过线框平面的磁通量最大，且为nBS 7.下列现象中属于电磁感应现象的是（ ） A. 通电导体周围产生磁场 B. 电荷在磁场中定向移动形成电流 C. 闭合线圈中因电流变化而产生感应电动势 D. 磁场对感应电流有作用，阻碍导体和磁场相对运动 8.如图所示,有一正方形闭合线圈,在足够大的匀强磁场中运动.下列四个图中能产生感应电流的是（ ）
A. 矩形线圈平行于磁场向右平移 B. 矩形线圈垂直于磁场向右平移 C. 矩形线圈绕水平轴OO′匀速转动 D. 矩形线圈绕竖直轴OO′匀速转动 9.物理课上，老师做了一个奇妙的“跳环实验”。如图，她把一个带铁芯的线圈L、开关S和最新 WORD 可修改 欢迎下载 电源用导线连接起来后。将一金属套环置于线圈L上，且使铁芯穿过套环。闭合开关S的瞬间，套环立刻跳起。某同学另找来器材再探究此实验。他连接好电路，经重复试验，线圈上的套环均未动。对比老师演示的实验，下列四个选项中，导致套环未动的原因可能是( )
A. 线圈接在了直流电源上 B. 电源电压过高 C. 所选线圈的匝数过多 D. 所用套环的材料与老师的不同 10.一同学在做“探究感应电流的产生条件”的实验时，用电池组、滑动变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、灵敏电流计及开关组成如图所示电路。在开关闭合、线圈A放在线圈B中的情况下，该同学发现：将滑动变阻器的滑片P向右加速滑动时，电流计指针向右偏转。当开关闭合时，以下说法正确的是（ ）
A. 将滑动变阻器的滑片P向左匀速滑动过程中，电流计指针静止在中央零刻度 B. 将滑动变阻器的滑片P向左减速滑动，电流计指针向右偏转 C. 将线圈A向上抽出B线圈的过程中，电流计指针向左偏转 D. 将线圈A内铁芯抽出过程中，电流计指针向右偏转 二、多选题
11.将电池组、滑动变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、电流计及开关如图所示连接，下列说法中正确的是（ ）
A. 开关闭合后，线圈A插入线圈B或从线圈B中拔出线圈A时都会引起电流计指针偏转 B. 线圈A插入线圈B中稳定后，开关闭合和断开的瞬间电流计指针均不会发生偏转 C. 开关闭合后，匀速滑动滑动变阻器的滑片P，电流计指针将会发生偏转 D. 开关闭合后，只有将滑动变阻器的滑片P加速滑动，电流计指针才能发生偏转 12.在如图所示的各图中，闭合线框中能产生感应电流的是（ ）
A. B. C. D. 最新 WORD 可修改 欢迎下载 13.如图所示为“研究电磁感应现象”的实验装置．如果在闭合电键时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么合上电键后（ ）
A. 将原线圈迅速插入副线圈时，电流表指针向右偏转一下 B. 将原线圈插入副线圈后，电流表指针仍一直偏左零点右侧 C. 将原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器触头迅速向左拉时，电流计指针向左偏转一下 D. 将原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器触头迅速向左拉时，电流计指针向右偏转一下 三、填空题
14.如图所示，一线圈从左侧进入磁场，线圈匝数是10匝。在此过程中，线圈中的磁通量将________（选填“增大”或“减小”）。若上述过程所经历的时间为0.2s，线圈中产生的感应电动势为8V，则线圈中的磁通量变化了________Wb。
15.演示地磁场存在的实验装置 ( 由环形线圈，微电流传感器，DIS等组成 ) 如图所示 . 首先将线圈竖直放置，以竖直方向为轴转动，屏幕上的电流指针________ ( 填：“有”或“无” ) 偏转；然后仍将线圈竖直放置，使其平面与东西向平行，并从东向西移动，电流指针________ ( 填：“有”或“无” ) 偏转；最后将线圈水平放置，使其从东向西移动，电流指针________ ( 填：“有”或“无” ) 偏转．
四、综合题 16.如图所示，有一垂直纸面向里的匀强磁场，B＝0.8 T，磁场有明显的圆形边界，圆心为O ， 半径为1 cm.现于纸面内先后放上圆线圈A、B、C ， 圆心均在O处，A线圈的半径为1 cm,10 匝；B线圈的半径为2 cm,1 匝；C线圈的半径为0.5 cm,1 匝．问：
（1）在B减为0.4 T的过程中，A和B中磁通量改变多少？ （2）在磁场转过30°角的过程中，C中磁通量改变多少？ 17.矩形导线框abcd置于竖直向上的磁感应强度为B=0.6T的匀强磁场中，其中ab、cd边长最新 WORD 可修改 欢迎下载 度相等均为L=0.5m，且ab、cd边质量均忽略不计，bc边长度为d=0.2m，质量为m=0.02kg，线框可绕MN转动，导线框中通以MabcdN方向的恒定电流后，导线框往纸外偏转角θ=370
而达到平衡。(sin370=0.6 cos370=0.8，g=10m/s2) 求：
（1）导线框达到平衡时，穿过平面abcd的磁通量ϕ为多少？ （2）线框中电流强度I大小
参考答案
一、单选题 1. D 2. C 3. A 4. C 5. C 6. A 7. C 8. D 9. D 10. C 二、多选题
11. A,C 12. A,B 13. A,C 三、填空题
14. 增大；0.16 15. 有；无；无 四、综合题
16.（1）A线圈磁通量改变量 |𝛷2－𝛷1
|＝(0.8－0.4)×3.14×(1×10－2)2𝑊𝑏＝1.256×
10－4𝑊𝑏 ；D线圈磁通量改变量 |𝛷𝐷2－𝛷𝐷1|＝(𝐵−𝐵2)𝑆=(0.8－0.4)×3.14×10−4𝑊𝑏＝1.256×10－4𝑊𝑏 （2）磁通量改变量 |Φ𝐶2−Φ𝐶1|=𝐵𝜋𝑟𝐶2(1−𝑐𝑜𝑠300)≈0.8×3.14×(5×10−3)2×(1−
0.866)𝑊𝑏=8.4×10−6𝑊𝑏 17. （1）3.6×10-2 Wb; （2）0.25A
1、最困难的事就是认识自己。20.11.711.7.202017:2717:27:45Nov-2017:27 2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年十一月七日2020年11月7日星期六 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。17:2711.7.202017:2711.7.202017:2717:27:4511.7.202017:2711.7.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。11.7.202011.7.202017:2717:2717:27:4517:27:45 5、三军可夺帅也。Saturday, November 7, 2020November 20Saturday, November 7, 202011/7/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。5时27分5时27分7-Nov-2011.7.2020
亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。