可爱的中国导学案
《可爱的中国》教案
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《可爱的中国》教案【一】一、听一听，课前体验。
欣赏《大中国》。
师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听的歌。
让我们好好欣赏一下吧!师：同学们，从这首歌，你们听出了什么?二、说一说，祖国知识知多少1)教师：同学们，中国是我们的祖国。
那你对祖国了解多少呢?(让学生了解祖国版图形状、祖国全称、生日、首都、面积等情况。
)2)出示图片：国旗、国歌、国徽三、看一看，进一步了解新中国1、了解新中国成立的有关情况。
(1)教师： 1949年10月1日下午3时20分，开国领袖毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了!”让我们来了解当时的情形。
(出示开国大典的录像)(2)教师小结：看了这些，你有什么感受呢?(让学生体会新中国成立了，对于人民来说意味着什么。
)2、从新中国成立到现在，你知道的领导人有哪些?(毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛)3、初步感受到祖国的日益强大。
1)教师：新中国的领导人带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，中华大地发生了翻天覆地的变化。
让我们来看看祖国成立60周年的盛大庆典。
(出示60周年的庆典的录像)(2)教师：看了这些录像，与开国大典相比，你有什么特别的感受吗?(使学生感受到祖国的日益强大)四、说一说，我为祖国而骄傲1、教师：同学们，我们的祖国有高高的山，有长长的河，有大片的森林，有一眼望不到边的平原……在这片神奇的土地上，勤劳善良的人们用自己的双手创造了祖国的繁荣。
祖国有很多值得我们骄傲的地方，你知道有哪些?(1.风光秀丽2.了不起的人和事)2、小组内交流。
(把你知道的，大声地告诉你们组内的同学)3、班内交流。
(1)秀丽风光：北京(天安门、人民大会堂、长城)、泰山、黄河、上海东方明珠、丰收的麦田(2)人物：袁隆平、刘翔、杨利伟、(3)青藏铁路，一条几乎不可能建成的天路，中国人民建成了!(4)2008年成功举办奥运会、神州七号载人航天卫星发射升空，翟志刚成为中国历史上第一位进行太空行走的宇航员。
可爱的中国教学设计教案教学设计
可爱的中国教学设计教案（第一部分）一、教学目标：1. 让学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 提高学生对中国地图的认知能力，学会使用地图查找相关信息。
3. 培养学生合作学习的能力，提高口语表达能力。
二、教学内容：1. 中国地理特点：地形、气候、河流等。
2. 中国历史和文化：四大发明、传统文化、著名历史人物等。
3. 中国地图的使用：学会阅读地图、查找地理位置、了解行政区划等。
三、教学重点与难点：1. 重点：中国地理特点、历史和文化。
2. 难点：中国地图的阅读和查找。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国的地理、历史和文化特点。
2. 互动法：学生小组讨论，分享学习心得。
3. 实践法：学生动手操作，学习使用地图。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含中国地图、历史和文化图片等。
2. 地图资料：中国地图、省份地图等。
3. 教学视频：关于中国地理、历史和文化的视频资料。
4. 小组讨论：准备相关话题，引导学生进行讨论。
教案示例：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放中国地理、历史和文化的视频资料，引导学生关注。
2. 学生分享观看视频后的感受和认识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解中国的地理特点，如地形、气候、河流等。
2. 学生跟随教师学习中国地图的阅读方法。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师布置讨论话题：我国的地形特点及其对农业的影响。
2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
五、作业布置（5分钟）1. 学生绘制中国地形分布图。
2. 收集有关中国历史和文化的资料，准备下一节课分享。
六、教学内容：1. 中国历史：近代史、现代史重要事件。
2. 中国文化：文学、艺术、哲学等领域的成就。
3. 中国传统节日：春节、中秋节、端午节等。
七、教学重点与难点：1. 重点：中国历史重要事件、文化成就。
2. 难点：理解中国传统节日的文化内涵。
《可爱的中国》教学设计（通用13篇）
《可爱的中国》教学设计（通用13篇）《可爱的中国》篇1教材分析方志敏同志1923年入党，“两条半枪闹革命”。
1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，坚贞不屈，拒不投降。
在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。
教学目标掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。
抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
教学重点抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。
教学难点引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。
鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。
教学构想教学开始时，可先让学生查阅资料，在课上交流，教师介绍时代背景和作者生平。
在学生反复品读的基础上，整体把握作者的思想感情，从而以情激情，从中受到启发感染。
教学准备课件、搜集方志敏及旧中国的资料。
教学时间：2课时第一课时教学内容：检查学生预习情况，初步感知课文内容。
学习过程:一、导入：1、我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。
同学们，如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？2、学生说。
（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等）3、人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。
二、初读感知：1、通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等，注意读音，字形、词义。
2、词语解释：蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
辽远：很远，遥远。
《可爱的中国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：课程介绍1.1 课程背景《可爱的中国》是一本介绍中国国情、文化和历史的教材，通过本书的学习，让学生更加了解和热爱自己的国家。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够了解本书的框架和主要内容，对中国的国情、文化和历史有一个初步的认识。
1.3 教学内容本章主要介绍本书的框架和主要内容，包括中国的地理、历史、文化、经济和社会等方面。
1.4 教学方法采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，引导学生了解和认识中国的基本情况。
第二章：中国的地理2.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国的地理位置、地形地貌、气候特点等地理知识。
2.2 教学内容本章主要介绍中国的地理位置、地形地貌、气候特点等地理知识，包括中国的地理分区、主要河流、湖泊和山脉等。
2.3 教学方法采用讲授法，结合地图、图片等多媒体资源，引导学生了解中国的地理特点。
第三章：中国的历史3.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国的历史发展脉络，认识中国历史上的重要事件和人物。
3.2 教学内容本章主要介绍中国的历史发展脉络，包括中国古代史、近现代史和当代史等，涉及中国历史上的重要事件和人物。
3.3 教学方法采用讲授法，结合历史图片、视频等多媒体资源，引导学生了解中国历史的发展过程。
第四章：中国的文化4.1 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国的文化特点，认识中国传统文化的重要性和现代文化的多样性。
4.2 教学内容本章主要介绍中国的文化特点，包括中国传统文化和现代文化两个方面，涉及中国的文学、艺术、哲学等领域。
4.3 教学方法采用讲授法，结合文化图片、视频等多媒体资源，引导学生了解中国文化的特点和魅力。
第五章：中国的经济和社会通过本章的学习，学生能够了解中国的经济发展状况和社会生活特点。
5.2 教学内容本章主要介绍中国的经济发展状况和社会生活特点，包括中国的经济体制、产业发展、社会福利等方面。
5.3 教学方法采用讲授法，结合经济和社会图片、视频等多媒体资源，引导学生了解中国的经济和社会现状。
单元分析及学习指导 《可爱的中国》教案及练习_教案教学设计
单元分析及学习指导《可爱的中国》教案及练习二.单元分析及学习指导（一）单元主题解说“珍惜”是本单元的主题。
什么叫“珍惜”？顾名思义，就是珍重爱惜的意思。
从心理学角度看，“珍惜”属于对待事物的情感态度，它是受人生价值，审美取向，修养境界等支配的。
如果在这些方面有差异，那么珍惜的对象就一定有本质的区别。
在我们的班级、学校、家庭、社会里值得珍惜的东西太多，如时间、纯洁的友谊、赋有意义的物品，等等。
今天如此，过去也如此，如智慧的祖先们给我们留下的精美绝伦的建筑、先哲们留下的巨大精神财富、民族英雄们的辉煌业绩，等等。
人类社会如此，大自然也如此，如鬼斧神工般的自然景观“张家界”、“九寨沟”，民族血脉的象征：长江、黄河。
因此，我们要用正确的标准，选择出值得我们珍惜的对象，把它保存在自己的精神仓库中，做为自己的精神养料。
珍惜的对象有质量上的区别，有性质上的差异。
同学们，一定不要进入误区。
有的人，过分珍惜金钱，视金钱如生命，最后使自己成为吝啬鬼，人类所不齿；有的人，过分珍惜地位，为获得一官半职而不择手段，乃至成为罪人。
学会珍惜的前提是懂得珍惜和理解珍惜。
学会珍惜，才能使生命的内涵丰富起来；不会珍惜，生命就会自然成为空壳，变得毫无意义；学会珍惜，才能学会感动，学会感动，就会对事物多一份理解。
（二）课文内容概括《可爱的中国》：作者怀着一腔深沉炽烈的爱国之情，对祖国的现状进行了描述，表达了作者要改变现实的急切心情和对祖国母亲光明的未来的坚定信念。
《古诗二首》：两首诗的共同主题是描述了与友人依依惜别的场面。
《别董大》表达了诗人对朋友的劝慰和激励。
《送元二使安西》则流露出对朋友的不舍和担忧。
《城市的标识》：提醒人们珍惜城市的绿色，维护大自然的本来面目，抒发了作者对树——城市的灵魂的喜爱和感激。
《吾腰千钱》是一则寓言故事。
用讽刺的手法写了爱钱胜于生命的人的悲惨下场。
《爷爷的毡靴》：全文通过对毡靴“命运”的详尽描述，表现了爷爷内心深处朴素而永恒的爱心，以及“我”由此受到的深远影响。
小学语文《可爱的中国》教案
师：你从这段对话中体会到了什么？
预设：我从“我真糟！”“赶紧垂着头”体会到了失败者很沮丧、难过。
我从“特意”“柔和”体会到了女服务员很关心失败者。肯定
我从女服务员的话里体会到了她对失败者的鼓励。（动作、语言、神态中体会）
C.小结
师：我从同学们的朗读中感受到了浓浓的情。女服务员首先肯定了失败者的付出，读这句（ppt出示句子）接着告诉失败者应该怎样认识失败，读（ppt出示句子）最后告诉她以后怎么做。读（ppt出示句子）
2.提出概念
师：像这样“把两种事物或同一事物的两个方面对照比较”这就是对比的写作手法。它能够使事物形象更鲜明，读者感受更强烈。
3.找对比、谈体会
过渡：文章大量运用了这样的对比的手法，自由读书找出至少一处，体会它的作用，说一说。
预设：A.垂着头——重新抬起头
师：这样一对比，我们就会发现服务员的一番话作用真大。
小结：同学们刚才都说得非常好，希望大家能够在以后的生活中常常用到这样鼓励的话，你会发现自己和周围的人都离成功更近了。
E.体会失败者心情——2.5段
师：回到课文，我们看看女服务员说这样的一番话，是因为她知道运动员失败了，失败回国后这个女运动员心情怎样？文中有详细的描述
生汇报，2、5段。
Ppt出示2段：现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！
体会
交流
学生浏览课文
找对比
朗读
体会对比在作用
写一写
运用对比的写作手法，写一写失败者前后的心理变化。
可爱的中国教学设计教案教学设计
可爱的中国教学设计教案（第一至五章）第一章：中国的地理与环境1.1 教学目标让学生了解中国的地理位置和特点让学生了解中国的主要自然环境和生态系统让学生了解中国的重要地理标志和景点1.2 教学内容中国的地理位置和特点中国的主要自然环境和生态系统中国的重要地理标志和景点1.3 教学活动地图游戏：让学生通过地图找出中国的位置和主要地理标志图片展示：展示中国的主要自然环境和生态系统，让学生进行观察和描述小组讨论：让学生分组讨论中国的重要地理标志和景点，并向全班分享1.4 教学评估地图测试：测试学生对中国的地理位置和特点的掌握程度观察报告：评估学生对中国的主要自然环境和生态系统的观察和描述能力小组报告：评估学生对中国的重要地理标志和景点的理解和表达能力第二章：中国的历史与文化2.1 教学目标让学生了解中国的历史发展和文化传承让学生了解中国的主要历史事件和文化遗产让学生了解中国的传统文化和现代文化2.2 教学内容中国的历史发展和文化传承中国的主要历史事件和文化遗产中国的传统文化和现代文化2.3 教学活动时间线游戏：让学生通过时间线找出中国的主要历史事件图片展示：展示中国的主要文化遗产，让学生进行观察和描述小组讨论：让学生分组讨论中国的传统文化和现代文化，并向全班分享2.4 教学评估时间线测试：测试学生对中国的历史发展和文化传承的掌握程度观察报告：评估学生对中国的主要文化遗产的观察和描述能力小组报告：评估学生对中国传统文化和现代文化的理解和表达能力第三章：中国的民族与民俗3.1 教学目标让学生了解中国的民族构成和民族特色让学生了解中国的主要民俗活动和传统节日让学生了解中国的民族文化和民俗文化3.2 教学内容中国的民族构成和民族特色中国的主要民俗活动和传统节日中国的民族文化和民俗文化3.3 教学活动民族知识问答：让学生通过问答了解中国的民族构成和民族特色节日庆祝活动：让学生参与中国的主要民俗活动和传统节日的庆祝活动小组讨论：让学生分组讨论中国的民族文化和民俗文化，并向全班分享3.4 教学评估民族知识测试：测试学生对中国的民族构成和民族特色的掌握程度庆祝活动报告：评估学生对中国主要民俗活动和传统节日的参与和理解能力小组报告：评估学生对中国民族文化和民俗文化的理解和表达能力第四章：中国的经济与社会4.1 教学目标让学生了解中国的经济发展和社会进步让学生了解中国的主要经济领域和社会制度让学生了解中国的城市化进程和农村发展4.2 教学内容中国的经济发展和社会进步中国的主要经济领域和社会制度中国的城市化进程和农村发展4.3 教学活动经济知识问答：让学生通过问答了解中国的经济发展和社会进步城市与农村比较：让学生通过比较了解中国的城市化进程和农村发展小组讨论：让学生分组讨论中国的主要经济领域和社会制度，并向全班分享4.4 教学评估经济知识测试：测试学生对中国的经济发展和社会进步的掌握程度比较报告：评估学生对中国城市化进程和农村发展的参与和理解能力小组报告：评估学生对中国主要经济领域和社会制度的理解和表达能力第五章：中国的科技与教育5.1 教学目标让学生了解中国的科技发展和教育进步让学生了解中国的主要科技领域和教育制度让学生了解中国的科技创新和教育改革5.2 教学内容中国的科技发展和教育进步中国的主要科技领域和教育制度中国的科技创新和教育改革5.3 教学活动科技知识问答：让学生通过问答了解中国的科技发展和教育进步教育参观活动：让学生参观中国的科技创新和教育改革的相关场所小组讨论：让学生分组讨论中国的主要科技领域和教育制度，并向全班分享5.4 教学评估科技知识测试：测试学生对中国的科技发展和教育进步的掌握程度参观活动报告：评估学生对中国科技创新和教育改革的理解和参与能力小组报告：评估学生对中国主要科技领域和教育制度的理解和表达能力第六章：中国的艺术与文学6.1 教学目标让学生了解中国的艺术形式和文学作品让学生了解中国的主要艺术流派和文学成就让学生了解中国的艺术和文学对世界的影响6.2 教学内容中国的艺术形式和文学作品中国的主要艺术流派和文学成就中国的艺术和文学对世界的影响6.3 教学活动艺术展览参观：让学生参观中国的艺术展览，了解不同的艺术形式和流派文学作品阅读与讨论：让学生阅读中国的经典文学作品，分组讨论并分享自己的理解创意写作活动：鼓励学生创作短篇故事或诗歌，展现对中国艺术和文学的感悟6.4 教学评估艺术知识测试：测试学生对中国艺术形式和文学作品的掌握程度阅读报告：评估学生对中国经典文学作品的阅读和理解能力创意写作展示：评估学生对中国艺术和文学的感悟和创造力第七章：中国的宗教与哲学7.1 教学目标让学生了解中国的宗教信仰和哲学思想让学生了解中国的主要宗教和哲学流派让学生了解中国的宗教和哲学对文化的影响7.2 教学内容中国的宗教信仰和哲学思想中国的主要宗教和哲学流派中国的宗教和哲学对文化的影响7.3 教学活动宗教场所参观：让学生参观中国的宗教场所，了解不同的宗教信仰和仪式哲学思想讨论：让学生分组讨论中国的哲学思想，探讨其对现代社会的意义角色扮演活动：让学生扮演中国的哲学家或宗教领袖，通过情景模拟来理解其思想7.4 教学评估宗教知识测试：测试学生对中国宗教信仰和哲学思想的掌握程度哲学讨论报告：评估学生对中国哲学思想和宗教文化的影响的理解能力角色扮演展示：评估学生对中国哲学家或宗教领袖思想的理解和表达能力第八章：中国的饮食与习俗8.1 教学目标让学生了解中国的饮食文化和习俗让学生了解中国的主要食物和烹饪方式让学生了解中国的餐桌礼仪和饮食文化的影响8.2 教学内容中国的饮食文化和习俗中国的主要食物和烹饪方式中国的餐桌礼仪和饮食文化的影响8.3 教学活动烹饪实践：让学生参与制作中国的传统美食，了解不同的烹饪技术和食物特点饮食文化讲座：邀请专业人士讲解中国的饮食文化，让学生深入了解其背后的意义餐桌礼仪模拟：通过模拟用餐场景，让学生学习和实践中国的餐桌礼仪8.4 教学评估烹饪作品展示：评估学生对中国传统美食的烹饪技术和食物特点的理解能力饮食文化报告：评估学生对中国饮食文化的理解和影响的能力餐桌礼仪测试：测试学生对中国餐桌礼仪的掌握程度第九章：中国的电影与娱乐9.1 教学目标让学生了解中国的电影产业和娱乐活动让学生了解中国的主要电影类型和导演让学生了解中国的电影和娱乐对文化的影响9.2 教学内容中国的电影产业和娱乐活动中国的主要电影类型和导演中国的电影和娱乐对文化的影响9.3 教学活动电影欣赏：让学生观看中国的经典电影，分组讨论其艺术特点和社会意义导演讲座：邀请中国电影导演讲解其创作理念，让学生深入了解电影制作的过程娱乐活动体验：组织学生参与中国的传统娱乐活动，如京剧、杂技等，感受其魅力9.4 教学评估电影知识测试：测试学生对中国电影产业和娱乐活动的掌握程度导演讲座报告：评估学生对中国电影导演和电影类型的理解能力娱乐活动报告：评估学生对中国传统娱乐活动的参与和理解能力第十章：当代中国的发展与挑战10.1 教学目标让学生了解当代中国的发展现状和未来挑战让学生了解中国的主要发展领域和改革措施让学生了解当代中国对全球的影响10.2 教学内容当代中国的发展现状和未来挑战中国的主要发展领域和改革措施当代中国对全球的影响10.3 教学活动时事讨论：让学生关注当代中国的重大新闻，分组讨论其背后的发展逻辑和影响政策分析：让学生研究中国的改革措施，了解其对不同领域的影响和成效未来规划模拟：组织学生进行模拟规划，为当代中国的发展提供建议和解决方案10.4 教学评估时事重点和难点解析1. 第六章：中国的艺术与文学重点环节：艺术展览参观、文学作品阅读与讨论、创意写作活动难点解析：理解中国艺术形式和文学作品的深度和广度，以及对经典作品进行批判性分析的能力。
《可爱的中国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：课程导入教学目标：1. 引发学生对祖国的热爱之情。
2. 引导学生了解中国的基本国情。
教学内容：1. 介绍中国的地理位置、面积、人口等基本信息。
2. 强调中国是世界上历史悠久、文化灿烂的国家之一。
教学活动：1. 教师通过图片、地图等方式展示中国的基本情况。
2. 学生分享自己对中国的了解和印象。
3. 教师总结并引导students to develop affection for their motherland. 第二章：中国的地理特征教学目标：1. 让学生了解中国的地理特点及其对经济、文化的影响。
2. 培养学生对地理知识的兴趣。
教学内容：1. 中国的地形、气候、河流等地理特征。
2. 地理特征对中国的经济发展、文化传承的影响。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等展示中国的地理特征。
2. 学生通过实地考察、调研等方式了解当地的地形、气候等特征。
3. 学生分组讨论，分析地理特征对当地经济、文化的影响。
第三章：中国的历史文化教学目标：1. 让学生了解中国的历史文化底蕴。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。
教学内容：1. 中国的古代文明、历史事件、著名人物等。
2. 中国的传统文化、艺术、节日等。
教学活动：1. 教师通过讲解、展示等方式介绍中国的历史文化。
2. 学生通过阅读、讨论等方式了解中国的传统文化。
3. 学生分组展示，分享对中国历史文化的理解和感受。
第四章：中国的经济发展教学目标：1. 让学生了解中国的经济发展状况及其对世界的影响。
2. 培养学生对经济知识的兴趣。
教学内容：1. 中国的经济发展历程、主要经济指标。
2. 中国的产业结构、区域发展特点。
教学活动：1. 教师通过讲解、展示等方式介绍中国的经济发展状况。
2. 学生通过调研、分析等方式了解当地的经济特点。
3. 学生分组讨论，分析中国经济对世界的影响。
第五章：中国的社会进步教学目标：1. 让学生了解中国社会的发展变化。
《可爱的中国》教学设计教案教学设计
《可爱的中国》教学设计-教案教学设计第一章：教案介绍1.1 教学目标让学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
提高学生对中国各个地区的认识，培养学生的地域观念。
培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
1.2 教学内容介绍中国的地理位置、面积、人口和国旗、国徽等基本信息。
介绍中国的地理特点，包括山脉、河流、湖泊、海洋等。
介绍中国的重要历史事件，如秦始皇统一六国、辛亥革命等。
介绍中国的文化特点，包括语言文字、传统节日、美食等。
1.3 教学方法使用多媒体教具，如图片、地图、视频等，生动展示教学内容。
采用问题引导法，引导学生主动思考和探索。
组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作能力和口头表达能力。
1.4 教学评估课堂互动参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
第二章：中国的地理特点2.1 教学目标让学生了解中国的地理特点，包括山脉、河流、湖泊、海洋等。
培养学生的地域观念，提高学生对中国各个地区的认识。
2.2 教学内容介绍中国的地理特点，包括山脉、河流、湖泊、海洋等。
分析中国地理的特点及其对经济、文化等方面的影响。
2.3 教学方法使用多媒体教具，如图片、地图、视频等，生动展示教学内容。
采用问题引导法，引导学生主动思考和探索。
2.4 教学评估课堂互动参与度，包括提问、回答问题等。
第三章：中国的历史事件3.1 教学目标让学生了解中国的重要历史事件，培养学生的爱国情怀。
提高学生对中国历史的认识，培养学生的时空观念。
3.2 教学内容介绍中国的重要历史事件，如秦始皇统一六国、辛亥革命等。
分析历史事件对中国的发展和影响。
3.3 教学方法使用多媒体教具，如图片、地图、视频等，生动展示教学内容。
采用问题引导法，引导学生主动思考和探索。
3.4 教学评估课堂互动参与度，包括提问、回答问题等。
第四章：中国的文化特点4.1 教学目标让学生了解中国的文化特点，培养学生的文化意识。
提高学生对中国各个地区文化的认识，培养学生的地域观念。
最新北师版小学语文六年级下册《可爱的中国》精品学案第1课时
《可爱的中国》学案——第一课时一、学习目标1.知识技能：学会本课生字词，能有感情地朗读课文。
感情、流利地朗读课文，能联系上下文理解句子的意思。
学习英雄的爱国主义精神，体会作者热爱祖国的炽烈感情。
通过学习增强自己的理解能力、朗读能力、语言表达能力。
2.过程方法：通过朗读、搜集资料，联系时代背景来理解课文主要内容。
通过质疑，小组讨论，解决疑难问题，体会作者表达的思想感情。
3.情感态度价值观：教育学生学习英雄的爱国主义精神，帮助学生树立正确的人生观，引导他们珍惜美好幸福生活，使学生不仅能看到现在的幸福生活，也能知道先烈们打下的江山来之不易。
2、学习过程1．预习准备（1）自读课文，勾画生字词，通过查字典弄清重点字的读音，并翻阅工具书，联系课文理解重点词语的意思。
（2）反复诵读课文,把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句，试理解个别句意，理清课文脉络。
（3）课前完成预习自测题，将预习中遇到的难以解决问题填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。
把同学们提前准备的方志敏的资料2．谈话激趣，导入新课。
同学们，我们的祖国正在经历日新月异的发展，如果让你用一个词形容我们的祖国，你会用什么？（伟大、骄傲、繁荣昌盛……），你知道吗？70年前，中国共产党早期的领导人——方志敏烈士就用这样一个词来形容我们的母亲，那就是——可爱，为何他会用这样的词语来形容我们的祖国呢？今天这节课就让我们一起走进《可爱的中国》（板书、齐读课题）把同学们对祖国的讨论，分享给大家3. 预习感知，了解主旨。
（1）想想从课文中你了解了哪些内容。
（2）你怎样体会作者眼中的“可爱”？4. 自主学习，共闯难关。
请同学们自主学习，合作探究，组内交流，共闯难关，准备多元化展示学习成果。
要加油哦！第一关：课文的题目就是“可爱的中国”，你能在文中找出表示中国可爱的句子吗？【学法导航】（1）默读全文，在文中找出相关的语句读读，看看自己从中体会到了什么。
（2）与对子交流自己的收获；（3）在小组内展示自己的学习成果。
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临洮县第二实验小学导学设计
班级 姓名
年级：六年级 科目：语文 主备：田生俭 辅备： 审核：
课题：《可爱的中国》 课型：预习+展示
学习目标： 1．掌握本课蹂躏、辽远、日新月异等词语，理解并能灵活运用。 2．品读重点词句，激发自己的爱国情怀，珍惜今天来之不易的幸福生活。（重点） 3．探究本课在写法上的一些特点。（难点） 教法：导学法和讲授法相结合。 学法：自主合作探究与有意义的接受性学习相结合。 课学准备：课件、搜集方志敏及旧中国的资料。 新知导航： 《可爱的中国》是方志敏的著名散文，也是他的遗著。1935年写于狱中。作者以亲身经历概括了中国从“五四”运动到第二次国内革命战争以来的悲惨历史，愤怒地控诉了帝国主义肆意欺侮中国人民的种种罪行。他满怀爱国主义激情，象征性地把祖国比喻为“生育我们的母亲”，汉奸军阀帮助恶魔杀害自己的母亲,吸她的血液。作者高声疾呼，“母亲快要死去了”，“救救母亲呀！”他指出挽救祖国的“唯一出路”就是进行武装斗争，论证“中国是有自救的力量的”，坚信中华民族必能从战斗中获救。并在篇末展示了中国革命的光明前景，描绘出革命后祖国未来的美好幸福的景象，表现了强烈的民族自信心。 预习导学： 1.我会给给下列加点的字注音。 剥削．．( ) 崩溃．( ) 哭泣．( ) 富裕．( ) 蹂躏．．( ) 恶．魔（ ） 愚昧．（ ） 携．手（ ） 2. 有感情的朗读课文，画出文中让你感动的句子，理清脉络,小结各部分内容。 3. 我的疑惑：（请同学们把自学过程中存在的疑问及难点梳理在下面。 ） 合作探究 精彩展示（在多形式、个性化地读中，以读促悟、以悟促情。） 探究点一：课文中的“朋友”指的是谁？从哪些地方可以看出祖国母亲的“可爱”？ 探究点二：课文是怎样描述中国“目前”的景况和“将来”的景象？（指点迷津：先用自己喜欢的阅读方式，自主勾画批注。然后在小组内统一意见，进行小展示。5分钟后，进行大展示，汇报学习成果。）
探究点三：这篇课文抒发了方志敏怎样的情怀？
探究点四：本课在写法上有哪些特点？（可贯穿于文本解读全过程，随机发现、总结。）
小练笔：
学习本课，你一定心潮澎湃、思绪万千，让我们用饱含真情的话语来告慰为我们今天
的幸福生活流血牺牲的烈士们：
课堂测评：
1、判断下列句子所用的修辞手法。
（1）中国是生育我们的母亲。（ ）
（2）朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对。十分对！（ ）
2.这篇散文有对（ ）的描述和对（ ）的鞭挞，表达了一个共产党人的（ ）
和（ ）。
3.作为炎黄子孙，我们要为祖国母亲做些什么呢？
课堂链接：
从身陷囹圄到慷慨就义，方志敏度过了6个多月的铁窗生涯。在狱中，为了同敌人争
夺时间，方志敏巧妙地避开敌人的耳目，利用敌人提供劝降用的纸笔，以钢铁般的意志，
写下了《可爱的中国》、《我从事革命斗争的略述》、《赣东北苏维埃创立的历史》、《清贫》
等十多篇共13余万字手稿，为党留下了一份极其珍贵的革命遗产。
自我评价（ ） 小组评价（ ） 教师评价（ ）
教师寄语：学习是一种乐趣，也是一种责任。