民族资本主义发展

1 第10课 中国民族资本主义的曲折发展 一、教学目标

二、教材分析与教学建议 2 2．教材分析与教学建议 重点 民族工业的短暂春天 难点 影响中国民族资本主义发展的主要因素 教材分析与教学建议 本课教材介绍了从19世纪末至民国时期，半个多世纪中国民族资本主义曲折发展的历程。具体讲述了五个问题：19世纪末民族资本主义的初步发展；“一战”期间，民族工业出现短暂春天；1927～1936年民族工业的较快发展；抗日战争时期民族工业日益萎缩；抗战胜利后，面对美国加紧对华经济侵略、官僚资本的挤压，民族工业陷入绝境。由于涉及本课内容的文字和视频资料比较丰富，建议教师在教学时适当选用，以增强学生对民族工业发展历程的感性认识。 本课引言由文字和插图两部分组成。文字部分首先概要说明中国民族火柴业的兴起和顽强成长的历程，继而针对两枚“火花”图，强调指出：自强不息的爱国精神，是民族火柴业力量的源泉，也是支撑整个中国民族资本主义发展的力量。 建议教师在导入新课时，以引言中的文字内容和“火花”图为素材，引导学生认真阅读 3

后提出问题：“通过观察两枚火花图案，你从中获得了哪些历史信息？”“通过阅读引言内容，思考：推动中国民族工业在夹缝中顽强成长的原因有哪些？”在学生讨论回答的基础上，教师引导学生进入本课学习。 第一目 “民族资本主义的初步发展”教材简要分析了民族工业初步发展的原因、概况和影响。 （1）原因：①19世纪末，随着主要资本主义国家向垄断阶段的过渡，帝国主义国家加紧了全球扩张，中国在甲午中日战争中的惨败和清政府的投降政策，助长了列强瓜分中国的野心，它们纷纷争做中国的债主，抢夺筑路权，开采矿山和竞相建厂。列强在进行资本输出的同时，商品输出仍在扩大。中国社会的自然经济进一步解体，客观上促进了城乡商品经济的发展，为中国民族工业的发展提供了条件。②甲午中日战争中中国的惨败，宣告洋务运动的破产，清政府为扩大税源，支付巨额赔款，解决财政危机，不得不放宽对民间办厂的限制。于是，民间出现办厂热潮。 （2）概况。教师可在指导学生阅读教材的基础上，引导学生将初步发展概况概括为以下特征：设立的厂矿企业数量增多、投资数额增大；兴办的近代企业由沿海向内地扩展；以轻工业为主，其中棉纺织业发展最为迅速；受帝国主义和本国封建主义压迫和束缚，民族工业发展仍然十分艰难。 （3）影响。随着民族资本主义的初步发展，民族资产阶级作为新的政治力量，开始登上历史舞台。主要表现为：19世纪末20世纪初，资产阶级维新派掀起了旨在救亡图存的维新变法运动；资产阶级革命派发动了旨在推翻清王朝，建立资产阶级共和国的辛亥革命，使中国的近代化由器物层面开始提升到制度层面。 第二目 “短暂的春天”教材主要阐述了民国初年，民族工业短暂春天出现的原因，介绍了进一步发展的概况，分析了民族工业发展短暂的主要原因。 （1）民族工业短暂春天出现的原因，主要有以下四点： ①辛亥革命推翻了封建专制统治，建立了中华民国，为民族资本主义的发展扫清了一些障碍。经过这场革命，民族资产阶级的社会地位得到提高。 ②中华民国临时政府奖励发展实业的政策，激发了民族资产阶级投资近代企业的热情。于是各种实业团体，纷纷涌现，较为著名的有中华民国工业建设会、中华实业团等。这些实业团体大都以“强国富民”、“振兴民生”为目标，反映了他们发展资本主义工商业的要求和以商战反抗列强侵略的爱国热情。此时海外华侨也竞相投资国内工商业，为资本主义工商业的发展注入了新的活力。 4

③辛亥革命后，群众性的反帝爱国运动此起彼伏，使“实业救国”思想有了前所未有的社会基础。特别是1915年，因反对袁世凯与日本签订“二十一条”而掀起的抵制日货，提倡国货的群众运动（指导学生看教材插图《清华学校学生抵制、焚烧日货》），使国内市场扩大，为民族资本主义的发展拓展了空间。 ④民国初年，“一战”爆发，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，对华输出的资本和商品相对减少；也因战争的需求，他们的工业生产主要转为战争服务，减少了某些轻工业品的生产，不仅为中国民族工业拓展了国内市场，也为他们打入国际市场提供了契机，客观上为中国民族资本主义的发展提供了有利的外部条件。 （2）民族工业进一步发展概况。处于帝国主义和封建主义夹缝中的民族工商业，于1912～1919年，获得了一个迅速发展的短暂春天。 ①发展概况。建议教师引导学生阅读、思考教材提供的数字统计信息，从办厂数量急剧增加、投资总额急剧增多两方面概括。 ②发展特点。这一时期民族资本主义的发展，明显地被打上了半殖民地半封建社会的烙印，主要表现为以下三点：第一，民族工业的发展主要偏重于轻工业方面，如面粉、纺织、皮革、卷烟等。重工业方面基础极为薄弱，造成工业结构极不平衡。第二，新建的民族工业大都分布在沿海和通商口岸附近，地区分布极不平衡。第三，民族资本与外国资本相比，力量十分薄弱；与封建经济相比，封建经济仍占绝对优势。因此，民族工业在帝国主义控制和封建主义的束缚下，不可能走上独立发展的道路。 （3）民族工业进一步发展“短暂”的原因。①第一次世界大战结束后，欧洲列强卷土重来，又加紧了对华的资本输出和商品倾销。②进入19世纪20年代，大批民族工业或被外资控制兼并，或因产品竞争力弱而亏损闭歇。整个中国民族工业又迅速萧条。 讲完本目后，建议教师指导学生阅读“学思之窗”中对张謇及其企业兴衰的介绍，并引导学生结合所学历史知识思考、讨论“为什么张謇的企业在第一次世界大战期间迅速发展，而到20年代又很快衰落下去？”通过对实例的探究使学生加深理解本目内容。学生讨论，师生共同归纳后，教师可进一步提问“学完短暂春天这段历史，你从中得到哪些启示？”教师引导学生可归纳为两点：（1）在半殖民地半封建社会的中国，帝国主义是阻碍民族工业发展的根本因素，只有实现民族独立，才能实现现代化。（2）“一战”期间，民族工业的发展为民主革命的发展奠定了社会基础，同时也促使中国无产阶级队伍的不断发展壮大，为新民主主义革命的到来和中国共产党的成立准备了阶级条件。 第三目 “曲折的发展” 教材介绍了南京国民政府成立后至新中国成立前，20年间民 5

族工业经过了较快发展──日益萎缩──陷入绝境的曲折历程。 （1）1927～1936年民族工业较快发展。①获得较快发展的原因：第一，国民政府开展“国民经济建设运动”，鼓励发展工业、农业、交通运输业。民族工业得到国民政府的支持。第二，南京国民政府成立后，很快实现全国的基本统一。虽不同性质的战争接连不断，相对而言仍属小规模的局部战争，对民族工业的破坏不很严重。②概况。建议教师从工业部门增多，产品出口国外，国民生产总值增长三方面用教材中的事例和具体数字加以说明。指出：1936年民族资本在国民生产总值中已经占据主导地位，不仅超过了官僚资本，而且超过了外国资本。1935～1936年国民生产总值年增长率创历史最高纪录，在一定程度上抵御了列强的经济侵略，为抗日战争奠定了一定的物质基础。 （2）抗日战争时期民族经济日益萎缩。1937年，日本发动全面侵华战争，民族工业遭受空前残酷的打击。抗战爆发后，许多民族资本家为使企业免遭日本的毁灭，历尽艰险迁往内地，并尽快恢复生产，他们对大后方经济发展，对支持抗战，发挥了重要作用。在沦陷区，来不及内迁的厂矿，或被日军所毁，或被日军以 “委托经营”、“军管理”、“租赁”等形式吞并。仅1937年8月～1938年3月，在上海被日军摧毁的工厂就超过两千家，损失超过八亿元。 在国统区，国民政府出于抗战需要，实行战时体制，强化对经济的全面控制，加强工业垄断和商业专卖，造成官僚资本的膨胀和民族资本的萎缩。重庆仅1943年停产的工厂就近三分之一，炼铁厂停产超过四分之三。至此，建议教师指导学生阅读教材“历史纵横”中的资料，帮助学生理解民族工业萎缩的原因。主要原因可归纳为两点：第一，日本全面侵华战争的破坏和野蛮的经济掠夺。第二，官僚资本的压榨。 （3）抗战胜利后，民族工业陷入绝境。①原因：第一，美国经济侵略的加剧。美国与国民政府签订《中美友好通商航海条约》攫取了大量的在华政治、经济特权，美国商品大量涌入中国市场，排挤国货。有人称这一条约是“新二十一条”。第二，官僚资本进行经济垄断，残酷挤压民族工业。第三，国民政府的苛捐杂税不断增加，通货膨胀，原料昂贵而产品滞销。②表现：人民生活困苦不堪；民族工业纷纷倒闭。至此，教师应指导学生阅读“历史纵横”中的资料，认真分析图片所提供的有效信息，加深理解国民政府滥发纸币，通货膨胀的严重后果。 三、教学设计与案例 1．教学设计 第一目“民族资本主义的初步发展”。（1）初步发展的背景，要注意分析三点：第一， 6

19世纪末20世纪初，世界主要资本主义国家进入帝国主义阶段，对殖民地疯狂瓜分、掠夺。第二，列强竞相对华资本输出，对民族工业发展的双重影响。第三，甲午中日战争后，清政府放宽对民间办厂限制的原因。（2）讲述初步发展概况时，可在指导学生阅读教材的基础上，引导学生从建厂数量、投资总额、办厂规模、地域扩展等方面讨论归纳。（3）初步发展的影响，要使学生理解两点：第一，经济结构的变动引起阶级结构的变动和阶级关系的变化，为民主革命的发展奠定了新的阶级基础。第二，由于新的经济因素的增长和新的阶级力量的发展，加速了封建生产关系和政治制度的瓦解和崩溃。 第二目“短暂的春天”是本课的重点，而“春天”出现的原因又是本目的重点。分析“春天”出现的原因时，建议教师：（1）阐明“春天”的出现是内外因素共同作用的结果，而外部条件是“春天”出现的主要原因。使学生明确：中国民族工业的发展，与世界大形势的发展是密不可分的。（2）讲述中华民国临时政府奖励发展实业时，可适当补用一些临时政府奖励实业的法令和《临时约法》中的一些相关条款，用以说明辛亥革命对资本主义发展的影响。（3）教师要充分利用教材中《清华学校学生抵制、焚烧日货》图片，也可以适量下载一些影视资料，增强学生对群众抵制日货，提倡国货运动的感性认识。最后，联系张謇企业的兴衰历程，师生共同探究“学思之窗”中提出的思考问题：“张謇的企业为什么在一战期间迅速发展，进入20年代中期后衰落下去？”通过问题探究使学生对“短暂春天”的认识更加深刻。 第三目“曲折的发展”。（1）教师应简介国民政府推行新的经济政策的背景，并分析新的经济政策对民族工业发展的影响。发展的表现可引导学生从工业部门增多，产品出口国外，国民生产总值增长三方面归纳整理，用数字统计法加以说明。进而引导学生探究“1927～1936年战争接连不断，为何国民经济却有较快发展呢？”学生讨论，只要言之有理即可。 （2）抗战时期的民族工业，教师可先补讲抗战初期，战区民族工业的内迁及其在抗战中发挥的作用，接着简介沦陷区日本对中国民族企业的毁灭和野蛮的经济掠夺；国统区国民政府实行战时体制，对经济的全面控制，对民族工业造成的影响。最后指导学生阅读“历史纵横”中国民政府官僚集团兼并民族资本，大发“国难财”的资料。引导学生看教材中《1937年8月，日本飞机轰炸后，福州马尾造船厂只剩厂房骨架》插图，师生共同探究抗战时期民族工业萎缩的原因。 （3）抗战胜利后，民族工业陷入绝境。这一部分内容，教师可以在讨论完抗日战争民族工业萎缩原因后提出：“抗日战争胜利了，民族工业为何却陷入绝境了呢？”学生通过阅读教材、相互讨论等合作学习的方式，认识到美国的经济掠夺，排挤国货；官僚资本的经济