关于中学生物理学习情况的调查问卷

精品文档 . 关于中学生物理学习情况的调查问卷 亲爱的同学： 你好！非常感谢你参加本次问卷调查！本问卷旨在摸清该校初中生的物理学习现状，为优化学科教学提供可行的依据，为学生的学习提供高效的策略。你反应的情况对研究的客观性和真实性有非常重要的意义。本问卷采取匿名的方式，仅作研究之用，不涉及教师个人及学校相关的评价，请你认真阅读每一道题，并给予真实的回答，谢谢你对我们工作的支持。

1.你对物理的学习感兴趣吗? A.很感兴趣19% B.感兴趣42% C.一般37 % D. 不感兴趣2 % 2.你对物理新课程有多少了解？ A.有深入了解3 % B. 一般了解29% C. 不了解, 但听说过 44 % D. 没听说过24 % 3.你为什么要学习物理？(可多选) A．迫于升学压力49% B. 对物理知识感兴趣46 % C.提高自身素质45 % D.学好本领, 报效祖国17% E. 其他16% 4. 你经常参加一些与物理相关的课外活动吗? A．参加兴趣小组, 在课外活动中表现积极4 % B. 偶尔参加一些活动12 % C. 虽然想参加, 但学校很少组织这类活动62% D. 课业负担过重, 没时间参加15 % E．不感兴趣7 % 5. 你认为父母对自己的物理学习关心吗？ A．非常关心14% B. 比较关心,但更关心语、数、外等科目43 % C. 不太关心, 只关心语、数、外科目20 % D.从来不过问23 % 6. 你认为现在的物理教学在哪些方面需要改进? (可多选) A．教学方法91% B.教学环境75 % C.教师素质40% D. 课时安排34 % E.其他24 % 7. 平时除了物理教科书以外还通过什么途径来获取物理知识？(可多选) A．报刊、杂志或课外读物65 % B. 电视、广播47 % C. 与他人交谈28% D. 上网24 % E. 其他4 %

8. 当遇到物理难题时,你会怎么做？ A.独立思考44 % B. 向老师或长辈请教18. % C.找同学讨论23 % D.利用图书室或电脑网络查资料6 % E.其他2% F.不去管他7 % 9.你认为自己的物理学习得法吗? A. 很不得法8% B. 不太得法60 % C.比较得法30% D.很得法2 % 10.你最希望通过何种方式得到学习方法的指导? A.由老师教授38 % B. 与同学相互交流24 % C. 通过做课后练习自己领悟27 % D. 其他8% E. 无所谓3% 精品文档

. 1、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂模式持何态度？ A．赞同 B.不赞同 C.无所谓 2、你认为以下物理教学方法中最有效的是 A.教师讲授，突破物理教学重难点 B.教师讲授，突破物理教学重难点 C.观看录像，直观物理教学 D.学生互教，易于接受 3、你对教师推行“学在教前”的态度是 A.预习没什么用，在新课前我不怎么预习 B.虽然预习有用，但缺乏督促我有时就不预习 C.我一般都在新课前预习，能提高听课效果 4、你认为什么样的课堂最能吸引你 A.教师讲授多、知识容量大的课堂 B.纪律要求严格的课堂 C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂 D.师生互动、学生讨论多的课堂 5、你对“利用导学案引导学生学习”的学习方式有何看法？ A．好 B.一般 C. 不好 6、你对老师用多媒体课件上课的观点是 A.图文并茂，提高了物理教学效果 B.容量大，提高了物理教学速度 C.要根据物理教学内容选用，不能滥用 D.缺点比优点更多，不支持教师使用 7、你对月考的看法是 A.对我起到了很好的反馈作用，及时调整学习状态 B.频率太低，应该半月考一次 C.考的太勤了，有期中期末考试就行了 D.其他 8、你认为目前最常见的无效物理教学方式是 A.只布置题目，不检查就讲评 B.教师一言堂，满堂灌 C.组织学生进行的讨论没有实效 D.只管完成物理教学进度，不顾学生接受情况 9、你认为教师在学习中的首要作用是 A.督促者，监督学生不能偷懒 B.引领我们抓住课程的核心 C.指导我们改善学习方法 D.其他 10、你认为教师最重要的素质是 A.本专业知识扎实，对考试的研究深入 B.指导学生学习方法，关注学生心理状况 C.对学生严格要求，督促到位 D.热爱学生，对物理教学充满热情 11、你采取的学习方法是 A.上课听课、回家做作业，如果有时间就复习 B.预习、听课、复习、作业 C.也没有什么方法，凭感觉学 D.其他 12、学习的目的是什么 A.提升个人素质 B.以后找份好工作 C.考大学 D.我不知道，父母叫我学的 13、你认为小组合作学习的效果如何？ A. 有利于对问题的掌握。 B.纪律不好，大家不参与或者讲无关的话，浪费时间。 精品文档 . C.每次都是少数几个同学参与。 14、课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗？ A.不行，对知识总是掌握不好。 B.可以，学生讲解，我们记得更牢固；教师点拨和引导，掌握得很好。 15、你觉得你在课堂上最欠缺什么？ A.缺少站起来的勇气 B.缺少知识掌握的能力 C.缺少表达能力 D.缺少老师的肯定和顾虑。 16、你对待作业的态度是什么？ A.老师布置的，一定要认真完成 B.时间不够，有时只能应付 C.随便抄一份或者干脆不交

结果分析 题号 A B C D 1 71% 11% 18% 2 80% 8% 4% 8% 3 7% 57% 33% 3% 4 6% 1% 80% 13% 5. 42% 52% 6% 6 30% 13% 50% 7% 7 80% 52% 10% 8% 8 5% 7% 8% 80% 9 6% 60% 30% 4% 10 12% 40% 8% 40% 11 55% 25% 15% 5% 12 40% 15% 40% 5% 13 41% 27% 32% 14 25% 75% 15 44% 18% 30% 8% 16 63% 30% 7%

1.【分析】赞同课堂改革的学生占比71%，但有一部分同学不关心课堂，没有认识到“自己就是课堂的主人”，需要加强对其的思想引 导。 2. 分析：学生普遍认可的物理教学方法是教师讲授，突破物理教学重难点。这反映了在当前教育形势下，集中讲授的方法是被教师采用最多也最成熟的方法，对突破重难点、传授新知识等方面确有其实效。而其他选项所列的方法未必效果不好，只是在物理教学实际中这些方法用得不理想。 本题反映出在物理教学实践中，教师对组织学生讨论、学生互教等物理教学方式认识不够、研究不透、运用不到位。可见，有效物理教学的研究对于物理教学具有指导意义，物理教学有效性的提高还有很大空间。 3. 分析：约三分之一的学生能在学习行为中贯彻“学在教前”的指导思想。而大半的学生仅仅认识到预习的重要性，并不能践行和坚持。极少数学生尚未对预习给予必要的重视。 4. 分析：绝大多数同学不约而同地选择了幽默、活跃的课堂最能吸引人。教师的主要任务精品文档 . 是传承知识、启迪智慧，但完成这一任务的关键不仅仅是驾驭知识本身，还在于激发学生的求知欲望，吸引学生向师向学。能吸引学生的课堂无疑更能有效的激发学生的兴趣，提高学生的参与度，优化物理教学效果。 5.【分析】导学案的编写还有待完善和提高，适合并受学生欢迎的导学案就是好导学案，从而让更多学生受益。 6. 分析：绝大多数学生支持多媒体物理教学手段的应用，并提出要防止滥用的倾向。教师应从学生实际和物理教学内容出发慎重选用，并在课前做实做细准备工作，让多媒体手段成为物理教学的有力帮手。决不能从满堂灌变成“满屏灌”，那样的话，多媒体屏幕就会沦为阻隔师生交流互动的一面墙。 7. 分析：绝大多数学生肯定了月考对学习的促进作用。作为一种反馈模式，月考比较及时有效的反映出物理教学中的问题，利于教师和学生作出总结和调整。 8. 分析：本题的结果又呈现出很高的一致性，80%的学生认为教师只管完成物理教学进度，不顾学生接受情况是目前最常见的无效物理教学方式。教师对物理教学的认识在很大程度上决定了物理教学行为，教材为本的思想已经不适应当前的教育形势，物理教学永远应该以学生为中心。不关注学生只关注教材的教师是很难保证物理教学的有效性的。 9. 分析：学生是教师的服务对象。学生需要的就是教师乐于奉献的。大半学生认为教师在学习中的首要作用是引领学生抓住课程的核心。30%的学生认为教师指导学习方法的改善比传授知识更重要。这应引起我们的深思。传道授业解惑乃教师天职，一方面我们要用科学的方法物理教学生知识，另一方面我们不能忽视学生的学。所谓授人以鱼不如授人以渔，强调的就是传授求知的方法比传授知识本身更重要 10. 分析：本题的结果统计再一次提醒我们，传统意义上的严师出高徒的模式已经不能完全满足新时期学生的要求。在严格管理的基础上，教师要走进学生的心灵，用广博无私的师爱去包容和理解学生，用科学有效的方法促进学生全面的发展 11. 分析：少数学生尚未摸索出适合自己的学习方法。大多数学生的学习行为有比较大的随意性。这再次提醒我们，对学生学习方法的指导是教师义不容辞的责任。 12. 分析：本题反映出我校学生的学习目的还是比较明确的，即学习是为了促进个人的发展。考大学成为相当一部分同学学习的目标，事实上这也是学校、家长、社会为他们确立的目标。可见社会上愈演愈烈的大学生就业难问题暂时并没有对高中生产生太大影响。 在应试教育和素质教育激烈碰撞的今天，在社会竞争日益激烈的今天，考上大学距离成功还有很长的路要走。我们应该引导学生形成更科学更长远的成才观，促使他们在高中阶段以及高中以后的人生中不断完善人格、提高能力。 13. 【分析】小组合作学习的建设和管理还未得到多少同学的认同，如何处理好课堂的“活与死、动与静、少数与多数”还有待学校进行理论探讨和实践研修。 14. 【分析】“提高课堂效率的唯一的途径就是教师少讲，把课堂还给学生”

——冯恩洪教授语 16. 【分析】老师的布置的作业，学生不得不完成，所以，最关键的就看老师布置什么样的作业，什么时间布置作业和布置多少作业了