河北省冀教版高中语文第一课
高中语文第一课资料
高中语文第一课——带着思考走进高中课堂考入高中，学生们对未来的学习充满期待，希望初高中衔接得更顺畅。
高一是形成高中语文学习观念、培养语文学习方法、养成语文学习良好习惯的关键时期，只有从高一抓起，把握语文学习的基本规律，学会合理安排时间，重视学习过程，勤于思考，才能养成较高的语文综合素质。
了解初高中语文学习的不同要使语文学习更加有效，首先要了解初高中语文学习的不同之处。
语文学习的能力要求提高。
初中学习方式以模仿、记忆和基本的理解为主，而高中则是以深入的理解和较高的鉴赏、评价能力为主。
也就是说，初中时学生只要了解一篇文章“写了什么”，浅显地懂得“为什么写”即可；而高中学习不仅如此，还要能从选材立意、篇章结构等整体方面理解，更深入地领会文章是“怎样写”的，进而对文章的某一方面做出鉴赏和评价。
比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意；高中就要求学生能够了解诗歌发展的基本过程，了解它每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化，从而具备一定的鉴赏评价能力。
这就要求学生们步入高中之后，面对课文或课外的文章，不仅要经常以读者的身份去理解作品，还要从作者构思写作的角度，去揣摩文章在选材立意、篇章结构等方面的佳妙之处，长此以往，必能培养自己较高的鉴赏评价能力。
语文学习思维的转变。
初中语文学习一般以感性认识为主，而高中语文则更强调感性与理性并重；初中主要运用形象思维，而高中则着力培养抽象（逻辑）思维，这在现代文阅读和作文中表现最为明显。
现代文阅读常常要求学生不仅能感性认知，读懂文章，还要理性分析、概括、整合、鉴赏、评价。
而作文的写作，与初中相比，高中能力训练的内容更突出抽象思维能力的养成过程。
要求学生在日常生活中自觉地观察、积累和思考，获得丰富的认识和经验，渐渐形成自己对自我、社会、文化等多方面的认知和观点，然后用文字将这些认知和观点写出来。
高考作文对学生抽象思维能力的要求是比较高的，理性的议论文自不待言，即使是记叙类作文，也要求记叙、抒情、议论并重，通过多种表达方式来表达对世界的认知和观点。
高一语文第一课
5.报纸
没有规矩，不成方圆
语文课程规范： 早读：进班—6:40起立诵读； 语录分享要适当积累； 自我检测环节，日日清，课下补。 正课： 课前5分钟为分享或检测时间，不许迟到； 迟到不论任何理由，必罚抄写；
没有规矩，不成方圆
积累本：
课堂笔记、错题反思：要求有条理，勤归纳； 每日积累：一个成语（释义+造句）、一道病句、
高考考什么？
初高中语文比较
灵 范 难 活 方法 围 度 度
注重
教学 特征
依赖 知识记忆 初 窄 低 低 记忆 应试 被动 中 背诵 题目训练 单向
习惯养成 自主 高 广 高 高 理解 能力培养 应试 互动 中 创新 思维训练 素质 研究
高考语文考什么？
一、考试形式
闭卷、笔试（卷面书写非常重要）。 满分150分，时间150分钟。
请罪、奉公守法、黄粱美梦、围魏 救赵、纸上谈兵、毛遂自荐、胡服 骑射等。
语文：词语的艺术
邯郸：成语之乡，你知道哪些产生于
邯郸的成语？ 更多的是：奇货可居、纲举目张、
南辕北辙、三人成虎、瓜田李下、 退避三舍、狗尾续貂、无出其右 等。
语文：文化的艺术 一卷《道德经》
逍遥函谷行 一篇《将进酒》 饮者留其名 一阙《漱玉词》 云中叹飘零 一双稻草鞋 《本草纲目》集大成 一骑飞将军 塞外引雕弓 一代天可汗 四海纳英雄 一方有佳人 顾盼倾人城 一条双截棍 中国功夫出太清
一首诗词 检查要求：每个早、晚自习及周测时间检查，每 次2组。
作业方面：写清姓名学号与小组，
收全排好对折齐。 迟交自己来，不交罚全组。
一个天下的歌圣 正是江南好风景 一位千古的词帝 小楼昨夜又东风 歌一曲中华盛世 井水处皆有唐人 追根溯源《百家姓》 血浓于水 一脉相承
高中语文开学第一课 课件
语文，是骚人口中吟咏的春花秋月，是迁客笔端流淌的 塞北江南； 语文，是大师侃侃而谈的气魄，是学者彬彬有礼的风度。 语文，是处变时镇定自若的神情，是静寂中宠辱不惊的修养； 语文，是一手俊美的方块字，是一口圆润的普通话。
语文，是一位美人，有羞花闭月的外在，让人沉迷； 语文，是一位君子，有文雅端方的内蕴，令人仰慕； 语文，是一个影子，在每一个中华儿女的举手投足间谦谦； 语文，是一泓碧波，在每一个炎黄子孙的一言一笑中盈盈。 皎皎春光，语文最美； 秋波粼粼，最美语文。
不只是
——走进更高级的语文世界
横看成岭侧成峰 多维解读
学海无涯何作舟 学习建议
C 目 录 O N T E N S
01
02
03
04
启航回望彼岸花 语文现状
初探庐山真面目 高中语文
第 一 部 分 起航回望彼岸花 语文现状
汉语在传播
墙里开花墙外香
全球有5000多万在中国以外的学生学习 汉语，世界100个国家的2500余所大学和 越来越多的中小学开设了汉语课程。（ 孔子学院）
“五度”解语文
制作人QQ459868671
厚度 广度
高度 深度 温度
一个有“厚度”的语文世界
工具性 人文性
思维工具、学科工具 交际工具、生活工具
陶冶情操、审美情趣 砥砺品德、完美人格
工具性是基础，是求真， 人文性是升华，是求美。
一个有“广度”的语文世界
教材 文学 生活
一个有“高度”的语文世界
高中语文第一课 百科之母
爱国，从热爱母语开始
舍弃母语就等于亡国。
亡了国，当了奴隶的人们只要 牢牢记住他们的语言，就好象拿着 一把打开监狱大门的钥匙。
—— 法·都德《最后一课》
高一语文第一课
文化提内涵
普通人：哇，好多鸟，真**好看！ 文化人：落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。
文化提内涵
家有千金，行止由心。
文化提内涵
阁下何不同风起，扶摇直上九万里。
文化提内涵
玉树临风前，驴骡正酣眠。
高考
省份
总分 语
数
外
吉林（202X） 727 135 148 148
综合 296
湖北（202X） 725 146 149 143
具体要求
（一）听：听君一席话，胜读十年书
1.认真听课：做好笔记，尤其是文言文笔记以及其他再三强调的注意点。 2.学会倾听：当老师与其他同学发言时，善于捕捉自己需要的有用信息。 如果有疑义或异议，可举手示意，或课下交流。
具体要求
（二）说：言为心声，多交流
1.上课多参与 2.有问题多问
具体要求
（三）读：读书破万卷，下笔如有神。
席慕蓉说：如何让你遇见我,在我最美丽的时刻; 为这,我已在佛前求了五百年。
壹
什么是语文?
歌曲
素胚勾画出青花笔锋浓转淡 瓶身描画的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方
天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔 天青色等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 晕开了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意
287
河北（202X） 721 140 143 147
291
浙江（202X） 721 137 147 140
297
安徽（202X） 710 125 141 148
高中语文第一课 (2)
高中语文第一课1. 引言高中语文作为一门重要的文科学科，对于学生的语言表达能力和阅读理解能力有着重要的培养作用。
高中语文第一课作为开门红，为学生打下了学习语文的基础。
本文将探讨高中语文第一课的内容和意义。
2. 内容概述高中语文第一课主要涉及以下内容： - 课文导读：介绍本课要学习的课文的背景和主题。
- 课文分析：对课文的结构、语言、主题等进行分析和理解。
- 阅读材料：提供相关的阅读材料，拓展学生的阅读广度和深度。
- 课后习题：通过习题练习巩固对课文的理解和运用。
3. 课文导读高中语文第一课的课文通常是一篇短文或散文，内容通常与生活、思考、人生等主题相关。
通过课文导读，学生可以了解到课文的背景和作者的意图，为之后的课文分析打下基础。
4. 课文分析在高中语文第一课中，对于课文的分析是非常重要的。
学生需要分析课文的结构，包括开头、中间和结尾；分析课文的语言，包括修辞手法、节奏感和表达方式；分析课文的主题，包括作者想要表达的思想和观点。
5. 阅读材料高中语文第一课通常会附带一些相关的阅读材料，用于拓展学生的阅读广度和深度。
这些材料可能是其他散文、诗歌、小说等，也可能是相关的新闻报道或学术文章。
通过阅读这些材料，学生可以培养批判性思维和阅读的兴趣。
6. 课后习题为了巩固学生对于课文的理解和运用，高中语文第一课通常会提供一些课后习题。
这些习题涵盖了对课文内容的理解、对语言的运用和对主题的思考。
通过完成这些习题，学生可以加深对课文的理解，并提升自己的语言表达能力。
7. 疑难解答在高中语文第一课中，学生可能会遇到一些疑难问题，例如对词义的解释、对句子结构的理解等。
为了帮助学生解决这些问题，老师或同学可以开展疑难解答环节，共同探讨和解决问题，提升学习效果。
8. 总结高中语文第一课作为开门红，为学生奠定了学习语文的基础。
通过课文的导读、分析和阅读材料的拓展，学生可以培养批判性思维和阅读兴趣。
课后习题和疑难解答则可以帮助学生巩固知识、解决问题。
2024年度-高中第一课语文是什么ppt课件精选课件
语法知识
现代汉语的基本语法规则 、句型结构等，帮助学生 掌握规范的汉语表达。
13
文学鉴赏方法与技巧
文本细读法
通过对文本的深入阅读和分析，挖掘 文本的内涵和意蕴。
知人论世法
了解作者的生平和时代背景等元素， 更好地理解文本。
意象分析法
分析文本中的意象、隐喻等修辞手法 ，揭示文本的深层含义。
比较鉴赏法
将不同作品进行比较分析，发现它们 之间的异同和联系，提高学生的审美 能力和文学素养。
创作主题
以雪为主题，激发学生 的创作灵感。
写作形式
鼓励学生尝试不同的写 作形式，如散文、诗歌
、小说等。
创意构思
作品展示
引导学生从雪的形态、 色彩、气息等方面展开
创意构思。
22
将学生的作品进行展示 ，让全班同学共同欣赏
、点评和学习。
CHAPTER 06
总结回顾与作业布置
23
关键知识点总结回顾
高中语文学习的目标和意义
• 应用·拓展：能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言 文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需 要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的 传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积 极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过 广泛的实践，提高语文综合应用能力。
14
CHAPTER 04
思考与讨论
15
文本主题思想探讨
01
通过对文本的深入解读，探讨其 中蕴含的主题思想，如人生哲理 、道德观念、文化传承等。
02
引导学生思考文本所表达的核心 观点和价值观，以及这些观点和 价值观对现实生活的启示和意义 。
高中语文开学第一课(教学课件)
•
一位老者在海边垂钓，已经钓满了一 篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者 准备离开的时候，温和地冲孩子笑笑，送 给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一 口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：”那你 想要什么呢？“孩子指了指他的鱼竿，说： “我想要你的鱼竿。” • 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果 是你的话，你会选择什么？
季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出 自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿 竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书 箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着 跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的 工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几 桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。 季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下， 脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经 过，季姬激动起来，就写了这篇《 季 姬 击 鸡 记》。
文化
叹服；
文化语文
语文是一手流利的 方块字； 语文是离不开名著的 双眸； 语文是听人讲话时的那份专注； 语文是从笔端流出的锦绣文章； 语文是侃侃而谈的风度和气魄。
人文
人文语文
语文是与生人见面时，彬彬有礼的“您 好！”； 语文是与他人辩论时，智慧的应对；
语文是处变时，镇定自若的神情； 语文是举手投足间的“书卷气”。
高考与中考的差异 识记内容占比大大降低，出自课文的内 容极少。 高考主要板块 1. 语言运用（20分） 2.古诗文理解（30分） 3.现代文理解（34分） 3.作文（6…… 因为：
就考试分数看，语文不容易拉开差距 就自学效果看，语文很难带来成就感 就见效时间看，语文具有“后发效应”
听君一席话，胜读十年书
• 1.认真听课 • 要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、 难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。 • 记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之 处。这些往往是重点、难点，也是必考之点； 记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是 你知识迁移的表现。 • 2.善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。 • 3.拓宽听的聚到，让更多的信息从“耳”而入。
《高中语文第一课》教学设计
《高中语文第一课》教学设计教学目标语言建构与运用明确语文学习目标，掌握并运用高中语文学习方法。
思维发展与提升培养学生良好的语文学习兴趣和习惯，具备语文学习的各种能力，如批判性思维能力、自觉分析和反思自己的言语活动经验的能力、语言运用的能力等。
审美鉴赏与创造感悟语文的无穷魅力，学会在语文学习中欣赏美、发现美、创造美。
文化传承与理解体会体会新教材中渗透的优秀传统文化和革命传统文化。
教学重点感受语文的无穷魅力。
教学难点感悟语文学习的方法。
教学时数 2课时。
一、千里有缘幸福相会1.上课前播放歌曲《长大后我就成了你》营造氛围。
2.人们常用“同过窗（同学）、扛过枪（军人）、下过乡（知青）”等话语说明不同形式的缘分。
“十年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。
以教书育人为职业的我和立志成才的莘莘学子你们，为着共同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分，我会倍加珍惜这不可多得的缘分。
我做大家的语文老师，有缘和大家朝夕相处深感幸运。
3.学生推测老师的姓名后教师自我介绍。
不管怎么说，我愿意尽心尽力、尽职尽责地教好你们的语文，更希望得到大家的支持和帮助，让我们一起营造一种团结向上、努力奋进的语文学习氛围。
二、用心感受语文点滴1.语文是什么？语文是人类最重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征，学好语文是我们学习其它学科和从事任何工作的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。
当你听到一首动人心魄的歌曲时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美辞藻来赞美它，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，连珠妙语，别忘了，这也是语文……语文是马克思长于抒情的信——他赢得了燕妮伟大的爱情；语文是琼瑶手中生花的妙笔——一代天王巨星凭此星途灿烂；语文是余秋雨的散文——带你带我游历世界，做历史的思考；语文是李白的诗——浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河；语文是苏轼的词——豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛；语文是魏征的治国方略——告诉帝王该如何治理好国家；……看孔子在天下奔波，宣传自己的思想；看屈原在上下求索，探索救国救民之路，这就是语文。
高中语文第一课 PPT课件 12
你 知 道 怎 么 读
高中 生活
怎样才能学好语文？
（一）高中语文学习需要掌 握哪些方法？
高中 生活
加以归纳，可从“听” “读” “说” “写”“思”“行”六个 方面入手。
听君一席话，胜读十年书
1、认真听课 （1）要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、 难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。 （2）记笔记。记下老师的板书、老师反复强调 之处。这些往往是重点、难点，也是必考之处； 记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你 知识迁移的表现。 2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。 3、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。
去
马 如
情 趣
高中 生活
可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心
高中 生活
古时候，有个秀才要招收 学生，他对穷人子弟实行 免费教育，对富家子弟却 索要报酬。他出了一个告 示，在说明索取报酬的地 方这样写道：“无米面也 可无鸡鸭也可无鱼肉也可 无银钱也可唯青菜萝卜不 可少分文不取。”穷 人 子弟来，他就这样读；富 家子弟来，他就那样读。 你知道他各是怎样读的吗?
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
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河北省冀教版高中语文第一课
了湖南的农民运动。
同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。
这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”点明了时间、地点和特定环境。
抒情主人公在深秋时节，独自一人伫立在橘子洲头，望着湘江水向北奔流不息。
“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”一个“看”字，总领七句。
远望群山，重重叠叠的树木遍染红色。
近看湘江，满江秋水碧绿澄澈，船只争相行驶。
仰望天空，雄鹰有力地翱翔。
俯视水中，鱼儿欢快地畅游。
宇宙万物都在这秋天里生气勃勃地自由舒展。
这几句，诗人描绘了在橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图，远近相间、动静结合、对照鲜明，为下面的抒情提供了背景、烘托了气氛。
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”面对这一派生机勃勃的大千世界，诗人思绪万千，不禁发问：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？这一问道出了诗人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。
“携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
”橘子洲曾是诗人与众多革命同志聚会的地方，它见证了许多不平凡的岁月。
旧地重游，自然引起诗人对往昔生活的回忆。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
”一个“恰”字，总领七句。
正值青春年少的同学们，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛。
面对祖国大好河山，指点评论，经常在一起讨论国家大事，写出激浊扬清的文章，把主宰一方的军阀统治者看得如粪土一般。
这几句形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风高浪急，连船只行进也很困难，但我们这些人却以同汹涌的急流拼搏为乐。
这里以设问结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答。