大班音乐活动：《颠倒歌》（通用9篇）
幼儿园大班音乐课教案《颠倒歌》
幼儿园大班音乐课教案《颠倒歌》幼儿园大班音乐课教案《颠倒歌》作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐课教案《颠倒歌》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动目标】1、引导幼儿知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，能唱准七分音和休止符。
2、引导幼儿体会歌曲的幽默风趣，与同伴互相配合合作，共享成功的喜悦。
【活动准备】多媒体课件音频。
【活动过程】一、谈话导入。
师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗？公鸡和母鸡谁会下蛋呢？今天老师给小朋友带来了一首歌曲，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么？（设计意图：通过教师与幼儿的谈话激发幼儿学习的兴趣。
）二、教师范唱歌曲，介绍歌曲内容1、播放课件。
师：歌曲里唱到了哪些小动物呢？幼：小鸟，小鱼等。
师：小朋友们听得真仔细，我们再来仔细听听在它们身上发生了什么？（再次播放课件。
）师：在它们身上发生了什么呢？2、师：这首歌给你们什么感觉？歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗？这首歌和我们以前唱的歌一样吗？哪里不一样？幼儿根据教师出示的图片具体讲述。
小结：歌曲里唱的都是颠倒过来的事情，非常的有趣，这首歌曲的名字就叫做《颠倒歌》。
（设计意图：通过欣赏感受歌曲中颠倒、滑稽的事情。
让幼儿了解歌曲所唱的内容。
激发起幼儿想学唱的欲望。
）三、组织幼儿学唱歌曲。
师：这首歌曲非常有趣，今天请小朋友一起来学一学这首歌曲，把这首有趣的'歌曲唱出来。
1、幼儿跟随教师一起演唱歌曲，引导小朋友边看图片边演唱，帮助幼儿理解掌握歌词。
2、幼儿集体演唱歌曲，教师鼓励小朋友大胆地演唱。
鼓励生生互动表演唱。
师：这首歌真有趣，把所有的事情都颠倒过来了，所以在唱的时候，要怎么样呀？我们脸上要带着笑容，声音不能太慢，要轻快活拨。
请你和好朋友一起来表演表演这首歌曲，看看谁表演得最可爱最滑稽。
《颠倒歌》教案7篇
《颠倒歌》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《颠倒歌》幼儿园大班语言教案(精选)
《颠倒歌》幼儿园大班语言教案5篇一、活动目标：（一）学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
（二）创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
（三）与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
二、活动准备：（一）知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
（二）物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
三、活动过程：（一）倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”（二）学唱歌曲1、跟音乐练说唱你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。
“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”3、鼓励生生互动表演唱小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”（三）鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4人为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。
（四）活动延伸师生共享创编的歌曲与快乐。
各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。
一、设计意图教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们不能一味追求单纯的技能技巧。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
颠倒歌大班教案
颠倒歌大班教案颠倒歌大班教案作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的颠倒歌大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
颠倒歌大班教案1一、活动目标：1.能通过图谱，学唱歌曲《颠倒歌》2.能唱准歌曲《颠倒歌》中的附点节奏3.体验歌唱活动带来的快乐二、活动难点：1.让幼儿正确掌握《颠倒歌》的节奏和旋律2.唱出《颠倒歌》的情绪三、活动准备：录音磁带动物图片图谱四、活动过程：（一）、谈话活动1.出示图片引导幼儿了解歌词内容。
①提问：鱼儿会生活在哪里? 小鸟会生活在哪里？②我们来听听这首歌是怎么唱的？（放录音磁带，让幼儿仔细倾听歌曲）③教师通过活动让幼儿理解“颠倒”的含义（二）、练声——以学习动物的叫声的游戏来练声。
2∕4：例X X X X ∣X X X X ∣X X ∣ X - ∣老鼠：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱小鸡：叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽（三）、学唱歌曲1. 教师放录音，幼儿听提问：“歌词里唱到了谁？”（幼儿回答）教师一一出示已经准备好的动物图片。
“我们一起来听听对吗？”2. 出示歌曲歌词图片，引导幼儿熟悉歌词。
3.看图谱，有节奏的念歌词4.幼儿学唱歌曲5.分组练习（四）、尝试创编颠倒歌大班教案2目标：1、学唱歌曲，唱准切分音和休止符。
2、体会歌曲的幽默、风趣。
准备：1、了解一些动物的基本特点。
2、与歌词相对应的图片。
3、录影机、音乐过程：1、欣赏歌曲有一个动物王国，它里面发生了很多奇怪的事情，人们都叫它颠倒王国。
你们想不想去听听到底发生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我们一起来听一听。
你听到了什么？哦，在那里小蚂蚁竟然比大象力气还大，是不是很有趣啊，在那个动物王国里啊所有事情都反过来了，那我们可以用一个什么好听的词来说一说。
(颠倒)2、再次欣赏歌曲。
了解歌词内容，体会其趣味性。
（1）、出示图片，反贴于黑板上，引起幼儿的兴趣。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》精选
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味歌曲》中的《颠倒歌》。
《颠倒歌》是一首幽默风趣的歌曲，歌词内容颠倒，充满童趣。
通过学习这首歌，让幼儿感受音乐的节奏与韵律，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱《颠倒歌》，并能独立表演。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和颠倒歌词的掌握。
2. 教学重点：学会演唱《颠倒歌》，并能进行创意表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）。
2. 学具：幼儿用歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事导入，讲述一个颠倒的世界，引起幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放《颠倒歌》，让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的节奏和韵律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿正确发音，掌握歌曲节奏。
（3）分组练习，让幼儿相互交流，共同完成歌曲学习。
3. 表演环节：（1）教师示范创意表演，如动作、表情等。
（2）幼儿自由发挥，进行创意表演。
（3）分组进行表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
4. 节奏乐器演奏：（1）教师教幼儿用节奏乐器为《颠倒歌》伴奏。
（2）幼儿分组进行节奏乐器伴奏，体验合作乐趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《颠倒歌》2. 歌词卡片：歌词内容颠倒，以卡通形象展示。
3. 节奏图谱：用不同颜色和符号表示不同节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《颠倒歌》，并进行创意表演。
答案示例：（1）歌词：小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，小猪哼哼叫，小羊咩咩叫。
（2）表演：可以模仿动物的动作、表情，或者用道具增加趣味性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿创作自己的颠倒歌曲，激发他们的创新意识。
（2）开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
幼儿园大班教案《颠倒歌》(通用)
幼儿园大班教案《颠倒歌》（通用）幼儿园大班课程方案《颠倒歌》大班教学方案《颠倒歌》适合大班主题教学活动。
让孩子们了解歌词，感受倒置的歌曲好玩，荒谬，学会唱歌颠倒的歌曲，唱出剪辑和停顿，并看看幼儿园班级《颠倒歌》。
活动目标1.学会唱出颠倒的歌曲并唱出剪辑和休息。
在理解歌词的基础上，感受到反向歌曲是好玩和荒谬的。
3.体验活动的乐趣。
听听倒置的歌曲，体验幽默的动物场景。
5.可以大胆表达反向歌曲的内容和情感。
活动预备1.电脑，投影仪，屏幕。
2.多媒体课件，地图。
男女分开坐着。
活动程序一，主题的介绍老师孩子，今日教室里有许多小动物。
我们来看看他们是谁？（逐一播放课件，以显示歌曲中的八个动物鼠标，狮子，蚂蚁，大象，鱼，鸟，公鸡，母鸡）2.问谁是他们中的树林之王？（狮子）谁是最活跃的（大象）鱼在哪里生活？这只鸟在水中飞得很高？（在蓝天下）孩子们每天吃的蛋是谁？（母鸡）每天早上是谁？（公鸡）谁可怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁强壮吗？（没有力气）评论问题的目的是引导孩子们对八种小动物的基本理解的记忆，为下一步观赏倒置图片铺平道路。
其次，熟识旋律并理解歌词。
1.播放课件-八对倒置自然现象图片，请认真观看孩子并引导歌词。
老师今日树林里发生了惊奇的事情。
让我们来看看。
（杨小老鼠说他是国王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁舔大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在海里游泳，公鸡会下蛋，母鸡舔）老师的总结我们看到的画面与生活中的真实现象并不相同。
恰恰相反。
还有可能说怎么样？（相反）评论本次会议的目的是让孩子们理解歌词。
2.播放课件-让孩子们的视听组合，完成歌曲。
老师的总结一首唱歌起来，名字是《颠倒歌》，让我们一起享受吧。
评论本次会议的目的是让孩子们通过视觉和听觉整合来理解旋律并理解歌词。
3.引导孩子说出歌词。
老师问刚才你听到了什么？（鼓舞年幼的孩子说出歌词，说别人没说过。
第三，进一步熟识旋律并记住歌词。
老师唱歌，关心孩子进一步熟识旋律和歌词。
幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思大班教案《颠倒歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑，学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符，体验活动带来的快乐，快来看看幼儿园大班《颠倒歌》含反思教案吧。
活动目标：1．学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。
2．在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。
3．体验活动带来的快乐。
4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1．电脑、投影仪、幕布。
2．多媒体课件、图谱。
3．男、女孩分开坐好。
活动过程：一、导入课题1.教师：小朋友们，今天教室里来了许多的小动物，一起看看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）2.问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象)鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆，为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。
二、熟悉旋律，理解歌词内容。
1.播放课件——八副颠倒的自然现象图片，请幼儿仔细观察，引出歌词。
师：今天树林里发生了奇怪的事情，一起来看看吧。
（幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼）师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是?反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。
2.播放课件——让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌曲。
师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来欣赏吧。
评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟悉了旋律，又进一步理解了歌词。
3.引导幼儿说出歌词。
师问：刚才你们听到了什么？（鼓励幼儿说出歌词，要说别人没说过的。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 了解颠倒的概念，能唱出《颠倒歌》的歌词。
2. 学会用动作表示颠倒的动作，感受音乐和动作的乐趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会唱《颠倒歌》，能用动作表示颠倒的动作。
2. 教学难点：理解颠倒的概念，创编自己的颠倒动作。
三、教学准备1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲、动作图示。
2. 教学环境：音乐教室、宽敞的活动空间。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室，发现颠倒的事物，如颠倒的图片、物品等。
2. 教师讲解颠倒的概念，引导幼儿理解颠倒的含义。
3. 学习《颠倒歌》歌词，教师示范唱，幼儿跟唱。
4. 分组进行动作创编，每组设计一个颠倒的动作。
5. 全体幼儿展示各自创编的动作，共同表演《颠倒歌》。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对颠倒的概念有了初步的了解，大部分幼儿能唱出《颠倒歌》的歌词。
2. 幼儿在动作创编环节表现出较高的想象力和创造力，动作丰富多彩。
3. 教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，激发他们的创造力。
4. 在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作颠倒歌曲，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作颠倒游戏或歌曲。
2. 环境创设：在班级环境中布置颠倒主题墙面，展示幼儿的作品和颠倒图片。
七、教学评价1. 评价幼儿对《颠倒歌》的歌词掌握程度。
2. 观察幼儿在动作创编环节的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 家长反馈：了解家长对孩子在家庭中参与颠倒活动的反馈，评价幼儿在家庭中的表现。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和鼓励。
2. 教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识。
3. 定期组织颠倒主题的活动，让幼儿持续对颠倒产生兴趣。
九、教学内容拓展1. 学习其他颠倒歌曲，如《颠倒世界》、《颠倒歌谣》等。
2. 尝试用其他形式表现颠倒，如绘画、手工制作等。
幼儿园大班音乐活动教案：颠倒歌教案(附教学反思)
1 / 4 教学资料参考范本 幼儿园大班音乐活动教案：颠倒歌教案(附教学反思)
撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 2 / 4
大班音乐活动颠倒歌教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教后反思等内容，学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符，体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看颠倒歌教案吧。 活动目标： 1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。 2.体会歌曲的幽默、风趣，自主创编歌词。 3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 《颠倒歌》图夹文，视频。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友们喜欢小动物吗？今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。（教师边做动作，边范唱） 师：你们听到了什么有趣的事情？ 二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。 1.根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。 2.整理图片顺序。 师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么？（师再次范唱） 师：谁来帮这些图谱摆摆顺序？ 3 / 4
按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。按顺序带领幼儿唱2---3遍。 3. 唱准切分音和休止符。 拎出重点休止部分，教师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。 师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的？（带领幼儿唱出休止符） 三、鼓励幼儿大胆表演唱 师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱！ 根据视频音乐，和小朋友一起表演。 四、幼儿创编歌词 师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢？请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试？ 师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。 教后反思： 颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。整个活动分了三个层次展开教学。 在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。
《颠倒歌》幼儿园大班语言教案（精选6篇）
《颠倒歌》幼儿园大班语言教案（精选6篇）《颠倒歌》幼儿园大班语言教案（精选6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《颠倒歌》幼儿园大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《颠倒歌》幼儿园大班语言教案1一、活动目标：（一）学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
（二）创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
（三）与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
二、活动准备：（一）知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
（二）物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
三、活动过程：（一）倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”（二）学唱歌曲1、跟音乐练说唱你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。
“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”3、鼓励生生互动表演唱小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”（三）鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4人为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。
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大班音乐活动：《颠倒歌》（通用9篇）大班音乐活动：《颠倒歌》（通用9篇）为确保活动高质量高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编收集整理的大班音乐活动：《颠倒歌》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班音乐活动：《颠倒歌》篇1教学目标：1、学唱歌曲，让幼儿感受幽默风趣的歌词内容。
2、了解“颠倒”这个词的意思，尝试自己仿编颠倒歌的歌词，并体验创编的乐趣。
教学准备：颠倒图片几张、ppt课件。
教学过程一、故事导入：（师）小朋友们好！（幼）朱老师好！（师）今天朱老师给大家带来了一个好听的故事，我们一起来听听吧。
在一个遥远的大森林里，住着一群可爱的小动物们，他们每天都快乐的生活在一起。
可是突然有一天来了一位手拿魔法棒的美丽的仙女，她把魔法棒朝森林里一指，立刻森林里发生了一些奇怪的事情。
咦，森林里到底发生了那些奇怪的变化呢？小朋友们想知道吗？（幼儿）想！（师）那我们一起来看看吧！二、歌词导入：观看ppt后提问：森林里到底发生了哪些奇怪的变化呢？（幼儿）小鸟在水里游、小鱼在天上飞……（师）小朋友们观察得真仔细，一下子就把这些变化找出来了。
那现在就跟着朱老师试着讲讲这个故事好吗？（用红外线一幅幅图片带着幼儿试说）（师）边鼓掌边说：小朋友们可真棒！不过呢，现在朱老师要加大难度啰。
请小朋友伸出你们的小手，跟着朱老师边拍拍手边讲这个故事好吗？(幼)好！（教师）我们先来看看故事第一段吧！（教师带领幼儿编拍手边念歌词）后提问：小朋友们，你们发现了没有，刚才朱老师在念到“蚂蚁扛大树“和”大象没力气“的时候做了一个摊手的动作。
那谁知道这是什么意思吗？（幼儿）拍手、摊手掌……（师）：告诉你们吧，这表示停顿。
也就是说当念到”蚂蚁扛大树“的时候必须要停顿一下才能接下一句”大象没力气，同样说完这句以后必须停顿一下才能接下一句：事情全颠倒，哈哈你说多可笑！清楚了吗？（幼）听明白了！（师）那好，现在让我们带上拍手停顿记号重新练习一下第一段好吗？小小老鼠……多可笑。
（师）第一段讲完了，接下来该是第二段了。
朱老师告诉你们啊，在故事的第二段当中同样的也有两个地方也要停一下，谁能告诉我，是哪两个地方呢？（幼儿）小小鱼儿飞呀飞在蓝天里、公鸡会生蛋、母鸡喔喔啼……（教师）小朋友说的可真棒！知道了这个，那现在我们也带上停顿拍手记号来练习一下第二段吧。
（师幼共同念第二段歌词）三、学唱歌曲：1、范唱歌曲：（师）现在我们已经讲完故事了，现在也该唱唱故事啰！朱老师把这个好玩的故事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗？（教师范唱边做动作。
）2、幼儿学唱：小朋友们，好听吗？跟朱老师一起来唱好吗?起立！请王老师帮我们弹琴吧！3、接唱游戏：师生歌表演结束后表扬孩子：小朋友们唱的可真棒！现在朱老师跟你们做个游戏，游戏的名字叫接唱游戏。
游戏规则是这样的：朱老师先唱第一句，你们唱第二句，我唱第三句，你们唱……（幼）第四句（师）对，就是这个意思，当唱到“事情全颠倒，哈哈，你说多可笑”的时候我们大家一起唱，听清楚了吗？（幼）听明白了。
师生接唱游戏，接着反过来反复一次。
4、师生互动：小朋友们现在玩得这么开心，可是后面的客人老师有点不开心了，他们也想参加我们的游戏呢，我们一起来邀请她们好吗？（幼）好！（师幼）客人老师，请你们跟我们一起做游戏好吗？我们唱第一段，请你们帮我们唱第二段好吗？师：好！游戏开始。
四、歌曲创编：1、引入颠倒词：（师）这首歌太有意思了，不仅能说能唱，而且这么搞笑！不过朱老师告诉你们呀，这首好玩的歌曲它有一个好听的名字，叫颠倒歌。
咦，什么叫颠倒呢？（幼）相反的东西、反过来说、把平常的是反过来说……2、创编颠倒词。
（师）小朋友们说的可真棒！颠倒就是把正常的事情反过来说，结果就变得不正常，非常好笑了。
好比我们故事里说的：公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，其实本来应该是母鸡会生蛋，公鸡喔喔啼清楚了吗？（幼）清楚了。
那谁能来说一两件颠倒的有趣的事呢？（幼）……（师）小朋友们说的真好，朱老师今天也给大家讲几件有趣的颠倒的事好吗？教师边讲边练出示图片，后说：好玩吗？（幼）好玩。
（师）还有更好玩的呢，朱老师把我的这几件颠倒的有趣的事还编成了好听的颠倒歌呢，我们一起来听听吧。
教师范唱。
五、活动延伸：小朋友们想不想学着朱老师创编你们自己的颠倒歌呀？（幼）想！（师）你们是很开心，可是朱老师刚刚上来陪你们做游戏的时候，我们小五班还有几个小弟弟妹妹在哭呢，所以朱老师提议：让我们带上我们的颠倒有趣的故事，去跟小班的小弟弟妹妹一起分享好吗？大班音乐活动：《颠倒歌》篇2“颠倒歌”是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。
我根据我班幼儿的实际，运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣——《颠倒歌》。
整个活动分了三个层次展开教学。
一是引出主题，激发兴趣。
猜谜语反思：在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。
二是学念学唱儿歌，感受韵律。
有节奏地拍手念歌词。
反思：让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏，但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌，节奏把握也不是很好，使得这些幼儿对于歌曲掌握程度不佳。
可以适时出示下节奏图谱方便弱的幼儿掌握节奏，也方便音乐感强的幼儿巩固。
三是重点的创编的环节，让幼儿根据颠倒国的世界来创编。
小鱼儿原来是生活在哪里的？在颠倒国它又该呆在哪里呢？反思：部分幼儿由于在中班老教材中接触过这个歌曲，一下子就说出了小鸟儿游泳在海洋里，小鱼儿飞在蓝天里。
而其他的幼儿也能都感受并理解颠倒国的世界中的颠倒。
并学着把歌词填进去。
大班音乐活动：《颠倒歌》篇3活动目标：1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
活动过程：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”二、学唱歌曲1、跟音乐练说唱“你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。
“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”3、鼓励生生互动表演唱“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。
四、活动延伸师生共享创编的歌曲与快乐。
各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。
活动反思：这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。
活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。
课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象，这样幼儿更容易理解和记住歌词;播放课件，让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。
通过活动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。
通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。
总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。
不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。
大班音乐活动：《颠倒歌》篇4一、设计意图教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们不能一味追求单纯的技能技巧。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
根据以上的指导思想，我设计以下活动。
二、说教学目标1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。
2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。
三、说教材《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。
幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。
《颠倒歌》音域为6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。
《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。
因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。
使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。
这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。
这对幼儿有一定的难度。
四、说教法、学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。
游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。
让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。
老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中；视听的'结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也提供给幼儿一个自我表现的机会。