10.2诚信做人到永远
八年级政治教案第十课 诚信做人到永远教材解析
第十课诚信做人到永远教材解析第十课诚信做人到永远教材解析【知识图表】【重点难点】加强诚信教育，坚持诚信做人，是本课的学习重点。
对于这部分内容的学习，建议同学们要从对自己诚实开始，对自己诚实才能对他人诚实。
对自己诚实在于不自欺，对自己实事求是，倾听自己内心的声音，不说违心的话，不作违心的事。
理解诚信表现的复杂性，是本课学习的难点。
对于本部分内容的学习，同学们可以通过查阅书刊、上网、或积极搜集现实生活中关于诚信的事例，将以上事例中的具体情景进行分析对比，理解体会情景材料中行为人做出正确选择的心理活动。
进一步提高自己在今后遇到类似问题时果断选择的能力。
【小资料】1．“诚信为本”，这句朴实而普通的话语，伴随着我国数千年历史的脚步融入人们的心灵深处，成为做人的一条基本原则，也成为立业治国之道。
2．百年老字号企业及时我们生活中极具特色的商业景观，也是一种文化景观。
这种景观的价值总是和诚信相连。
如同仁堂的堂训：求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲信誉，炮制虽繁必不敢省人工。
3．现代社会特别需要诚信。
就个人而言，诚信是高尚的人格力量，是立身之本；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产，是立业之本；就城市而言，诚信是发展的不竭资源，是立市治本；就国家而言，诚信是良好的国家形象，是立国之本。
【好题传真】【试题】（XX年广东省卷）XX年以来，广东省立案查处涉及农村使用假劣药品案件509起、销售使用假劣中药饮片案件145起、制售假劣疫苗案件5起，涉案货值60多万元，有效净化了农村用药环境。
对农村假冒伪劣药品的查处有利于（）a．规范农村药品市场秩序，营造诚信经营的社会氛围b．彻底消除农村药品市场的假冒伪劣现象c．提高农民的诚信意识d．杜绝危及农民人身和财产安全事故的发生【解析】上述题目以“XX年广东省查处假劣药品案件”事实材料为背景而设置，既考查学生观察社会、感悟总结、探究实践的能力，又考查学生关注时政内容，灵活应用教材知识的能力。
第十课诚信做人到永远
但胡瓜的外表不太好看，中原的人都不认识这种瓜，所 以尽管这胡瓜比普通的西瓜甜上十倍，还是没有人来买。王 婆很着急，向来往的行人一个劲的夸自己的瓜怎么好吃，并 且把瓜剖开让大家尝。起初没有人敢吃，后来有个胆大的上 来咬了一口，只觉蜜一样的甜，于是，一传十，十传百，王 婆的瓜摊生意兴隆，人来人往。
一天， 神宗皇帝出宫巡视，一时高兴到集市上，只 见那边挤满了人，便问左右：“何事喧闹？”左右回禀 道：“启奏皇上，是个卖胡瓜的引来众人买瓜。” 皇上心想什么瓜这么招人，就走上前去观看，只见 王婆正在连说带比划地夸自己的瓜好。见了皇上，他也 不慌，还让皇上尝尝他的胡瓜。 皇上一尝果然甘美无比，连连称赞，便问他：“你 这瓜既然这么好，为什么还要吆喝不停呢？”王婆说： “这瓜是西夏品种，中原人不识，不叫就没有人买了。” 皇上听了感慨道：“做买卖还是当夸则夸，像王婆 卖瓜，自卖自夸，有何不好？”皇帝的金口一开，不多 时，这句话就传遍了黄河南北，直至今天。
家里一切都好，父母身体都好，请勿挂念！
当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓， 奄奄一息的时候，多么希望能见上儿子最后一面啊， 但是，儿子是不能回来的，不能为老母亲尽孝心，照 顾一下曾经为儿子操碎了心的母亲，他非常歉疚，也 很是惦念。而老母亲非常理解儿子，告诉身边的亲人， 自己走了以后不要告诉远方的儿子，不能让他分心， 要说病情已经稳定，让他安心为国尽忠。难道这样善 意的谎言有碍于诚信吗！
前提和基础
关系：
坚持诚实，就会赢得信任。诚实与 信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的 前提，对人诚实自然会获得人们的信任， 对人不诚实就会产生信任危机。信任的 基础永远是诚实。
◆无人监考的考场上，一个写着答案的小条传 到了你的手上…… ◆你和小剑是无话不谈的好朋友，近期小剑常 在网吧上网打游戏并要求你为他保密，当老 师找你问起小剑的情况…… ◆在校门口，有陌生人拦住了你，要你告诉他 你的同桌的家庭住址与电话号码…… ◆你偶然得知做生意的表哥有严重的偷税漏税 行为，你会…… ◆如果医生告诉你的一位朋友得了绝症，你会 ……
教材辅导：第十课 诚信做人到永远
第十课诚信做人到永远【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1．诚实守信是为人处事的基本原则，是本课的重点。
诚实守信是人际交往中重要的道德品质，在人的品德结构中居于核心地位。
对诚信重要性的理解可从以下两方面来理解：个人角度诚信不仅是个人的一种道德情操，也是孕育其他道德品质的基础；社会角度诚信是我国的经济发展和社会发展的基石。
而社会生活中惟利是图、坑蒙拐骗的违法行为滋生，导致了社会的诚信危机。
结合反面的事例，从失信的危害，进一步理解诚信的重要性。
2．诚信的守则，是本课的重点。
诚信守则实质上是诚信做人的一些要求。
诚信守则一：坚持实事求是；诚信守则二：在涉及利益冲突时，应站在多数人的利益一边；诚信守则三：在涉及眼前利益与长远利益冲突时，应站在长远利益一边；诚信守则四：在涉及情与法的冲突时，应站在法律一边。
在具体的学习过程中，要让学生去思考，让学生自己提出问题。
3．讲诚信要与具体的情境结合起来，是本课的难点。
诚信是做人的总体要求，是非常具体的。
而社会生活是非常复杂的，一方面，诚信做人的根本不能丢，即遇到问题要坚持诚信的原则，不能因为人情、利益上的关系而放弃原则。
另一方面，对待不同的人与事，运用诚信的智慧也是诚信做人所不可缺少的。
坚持诚信的原则和具体问题具体分析是诚信做人的有机统一体，二者缺一不可。
可通过对具体实例的分析来理解：如“善意的谎言”、“涉及隐私问题”、“面对坏人、恶人要不要将隐私”，将诚信问题具体化，在具体分析过程中增强诚信的智慧。
【命题预测把握方向】本课内容涉及诚信品质的重要性，具有诚信的守则和智慧。
可选取学生生活中和社会生活中不讲诚信的现象和事例，分析其危害，培养学生诚信品质；也可结合诚实守信道德模范的典型事例：如替夫还债的武秀君等，分析诚信品质是做人的基本原则，做人要慎许诺，重承诺。
考察时多以漫画、格言、典例为载体，以简答、选择的形式考察。
【关注社会链接热点】1．据2008-2-16中国青年报报道：刘志贤1953年7月，向万孝军借了5元钱，由于工作调动始终没有联系上万孝军。
《诚信做人到永远》教案的内容
《诚信做人到永远》教案内容一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、勇于担当的良好品质。
3. 引导学生将诚信融入日常生活，做到诚信为人、诚信做事。
二、教学内容：1. 诚信的定义：诚信是指遵守道德规范，言行一致，守信用，不欺骗他人的品质。
2. 诚信的重要性：诚信是人际交往的基石，是社会文明的象征。
一个人失去诚信，将失去信任，难以在社会上立足。
3. 诚信的实践：如何在日常生活中体现诚信，如遵守诺言、不作弊、不抄袭等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信的定义、重要性和实践方法。
2. 案例分析法：通过分析典型病例，让学生深刻理解诚信的价值。
3. 讨论法：组织学生就诚信相关话题展开讨论，提高学生的思考能力。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在身边的诚信故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解诚信的定义和重要性。
3. 分析典型案例，让学生认识到诚信的价值。
4. 组织学生讨论如何在日常生活中践行诚信。
5. 总结讲义，强调诚信在个人成长和社会进步中的作用。
五、课后作业：1. 写一篇关于诚信的作文。
2. 制定一个诚信实践计划，记录一周内的诚信行为。
3. 家庭作业：与家长交流诚信的重要性，让家长了解学校的教育理念。
六、教学评估：1. 课后收集学生的作文，评估学生对诚信的理解和感悟。
2. 检查学生的诚信实践计划，了解学生在生活中践行诚信的情况。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家中的诚信表现，以便更好地指导学生。
七、教学拓展：1. 组织一次以“诚信”为主题的班会，让学生分享自己的诚信故事。
2. 开展诚信知识竞赛，测试学生对诚信知识的理解掌握程度。
3. 邀请企业家或社会人士来校讲座，分享诚信在职场中的重要性。
八、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的适用性。
2. 针对学生的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
3. 思考如何将诚信教育融入到其他学科教学中，形成跨学科的教学体系。
第十课诚信做人到永远
第十课诚信做人到永远诚信是金内涵：诚实守信诚信重要性：诚信是个人和企业生存、发展的根本基本要求：对人守信对事负责●〇教案设计教案环节教案活动设计设计意图情境导入一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。
提问：你觉得事情会怎样发展？（学生续编）这是一则新闻，结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。
如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想？小结：我觉得这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动。
今天这节课我们就一起来学习第十课第一节，诚信是金。
把一则新闻分解成两部分，让学生续编剧情，既创设了情境，又给学生更多的思维空间。
在思辩中引入课题。
活动一：你说我说大家说。
感悟诚信可贵。
观FLASH《狼来了》请两位同学配音。
提问：看后你想到了什么？故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。
提问：古往今来，有关诚信和不诚信的故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？小结：诚信即诚实守信。
就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。
从古至今，无数事实告诉我们，人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。
请大家自主阅读教材，以小组为单位，在多媒体出示的二则材料（《中国留学生就业遭遇》和《温州皮鞋的遭遇》）及书本P116页上图片材料、相关链接材料中任选一则。
想一想：这些经历说明了什么？小结：诚信是个人和企业生存、发展的根本。
诚引导学生充分利用课前调查所得的资料，畅所欲言，互相交流--故事大荟萃，在故事交流中认识什么是诚信。
感悟诚信的可贵。
通过自主学习，合作探究，让每一位学生感受到诚信是个人、企业的立身之本，从而感悟诚信是金。
信是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质。
同时，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基。
活动二：践约守信，点滴做起。
播放古筝曲《高山流水》，讲述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。
初中思想品德第十课--诚信做人到永远-课件
举世闻名的北京同仁堂是300多年的老字号。有这 样一件事：一位老人让女婿从同仁堂抓了12服中药带 回家，吃了几服之后才发现里面没有配方上写明的西 洋参，于是写信前来质疑。“同仁堂的金字招牌，不 能砸在咱手里。”同仁堂经理千叮咛万嘱咐。然后派 业务员来到老人的家，业务员在老人没有打开的一个 包里找到了西洋参。来回折腾了两夜，此行着实有点 “冤”。可业务员说，同仁堂类似的“冤事”多了， 为防万一，更为了同仁堂的金子招牌，再冤也值。
原来这位博士生初到德国时因经 济紧张经常坐车“逃票”，因为德国 的公交车不查票，只是偶尔有稽查员 上车检查，被查到的概率很小。有一 次实在不巧被查到了，在补交票款后 被记下了证件号码，想不到从此有了 “不良信用记录”，哪怕他学历再高 技术再精也没有企业会用他。
第一框 信用是金
1、不讲诚信的人可以欺人一时，但不 能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会 上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。 无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承 诺，失信于人，就会产生信任危机。
那就是──诚信!
诚信是一朵馨香的花朵; 让他人快乐,使自己陶醉;
诚信是一首古老的诗歌; 让他人品味,使自己高尚;
面容上有自尊; 眼睛里有自信;
行动中有把握; 生活中有朋友;
一个人可以没有财富,只要他活得坦荡;
一个人可以没有名望,只要他问心无愧; 但一个人不能没有诚信,否则一无所有;
插入 music
我们呼唤诚信
建议： 1、加强道德建设
2、加强法制建设
有位11岁的美国男孩在踢足球的时候，一 不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家问他要12.5美 元赔偿，可是这个男孩儿没有，就去问他父亲借， 他父亲说：“12.5美元借给你，一年后还我”。 从此，这位男孩儿就开始利用假期打工，经过半 年的努力，这位男孩儿终于挣足了钱还给了父亲。
第十课 诚信做人到永远教学PPT课件
第十课 诚信做人到永远
第二框 做诚信的人
提出问题，学生分组讨论： （1）谁知道“王婆卖瓜”这个故事，卖瓜的王婆给人什么感觉？ （2）小刚卖瓜的故事揭示了一个什么道理？
提出问题，学生分组讨论： （1）小刚妈妈为什么要往豆腐里加豆渣？ （2）小刚阻止妈妈往豆腐里掺假说明什么道理？
请一位同学扮演小刚，老师扮演小松的老师，其他同学扮演小松。请 你（小松）分别对小刚和老师说一句话，对作弊的事表明你的态度。
课前组织学生排练小品，学生在课堂看完小品后开展讨论：B应该如 何做？为什么？
母亲美丽的谎言
儿时，小男孩家很穷，吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说，孩 子，快吃吧，我不饿！──母亲撒的第一个谎。
男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。鱼 很好吃，鱼汤也很鲜。孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头上的肉渍。 男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。母亲不吃，母亲又用筷子把鱼夹回男 孩的碗里。母亲说，孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！──母亲撒的第二个谎。
男孩和她的哥姐大学毕业参加工作后，下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个小 摊维持生活。身在外地工作的孩子们知道后就常常寄钱回家给母亲补贴家用，母 亲坚决不要，并将钱退了回去。母亲说，我有钱！──母亲撒的第六个谎。
男孩留校任教两年后，又考取了美国一所名牌大学的博士生，毕业后留在美国一 家科研机构工作，待遇相当丰厚，条件好了，身在异国的男孩想把母亲接来享享 清福，却被老人回绝了。母亲说，我不习惯！──母亲撒的第七个谎。
上初中了，为了缴够男孩和哥姐的学费，当缝纫工的母亲就去居委会领些火柴盒拿回家来，晚上 糊了挣点分分钱补点家用。有个冬天，男孩半夜醒来，看到母亲还躬着身子在油灯下糊火柴盒。 男孩说，母亲，睡了吧，明早您还要上班呢。母亲笑笑，说，孩子，快睡吧，我不困！──母亲撒 的第三个谎。
八年级政治上册 第十课诚信做人到永远课件 人民版
诚 信
金钱 地位 荣誉 美貌
班长小王答应班主任出一期黑板报参加评比， 对人守信与对事负责是两回事。
有人提出“小节无害论”，认为抄袭作业、赴
可他想打篮球就草草画了几笔，结果…有人认为：
约迟到、小事上没有尽到责任都无关大局。
你认为诚信要求我们该怎么做？
知识平台
恪守信用落实到行动上表现为对事负责，实实在在做事是个人 得以立足、事业得以成功的保证。 践约守信是我们诚实做人的核心，许诺一定要兑现诺言。 诚实做人没有大小事之分，诚信就体现在一点一滴的小事中， 做大事也要拘小节，把做人与做事有机统一。
吗？
诚信守则的要求
• 1、坚持实事求是 • 2、涉及利益冲突问题时，站在多数
人利益一边 • ห้องสมุดไป่ตู้、眼前利益与长远利益冲突时，站 在长远利益一边 • 4、情与法冲突时，站在法律一边
思索生活
合作讨论，任选一个回答 1、大河今天约见网友，孟杰答应替他保密。后来孟杰在 大河妈妈的追问下说出了实情，大河说孟杰不诚信，泄露 了朋友的隐私，不再理他，孟杰很困惑、很烦恼…… 孟杰做错了吗？如果是你会怎么办？为什么？
落实行动：
列举校园及自身不诚信状况，并提出改进 的建议 拟订两条有关诚信的宣传标语，营造校园 诚信氛围
• 孟杰的英语达到了爸爸要求的90分，能获得奖励----mp3了，但发现老师少扣了2分· · · · · · • （1）孟杰面对奖励与事实该怎么办？ • （2）记者收了报酬会怎样？ • （3）小松这样做是否值得？为什么？ • （4）有人说“铁柱不讲亲情，做的不对”，你怎么看？
• 你能从以上4个材料中总结出诚信做人要遵守哪些守则
诚信的基本要求 对人守信 对事负责
第十课 诚信做人到永远(精选3篇)
第十课诚信做人到永远（精选3篇）第十课诚信做人到永久篇1第十课诚信做人到永久1、什么是诚信我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚恳守信。
“诚”就是诚恳无欺、诚恳做人、诚恳做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
2、“君子一言，驷马难追” 的涵义：“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺3、“人而无信，不知其可也”的的涵义“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。
为人诚恳，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
4、不诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。
③敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。
5、诚信的缘由是什么？①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。
敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。
②为人诚恳，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
为人讲信用，能使我们立身处世。
6、对人守信，对事负责（1）基本要求：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
恪守信用落实到详细行动上，即表现为一种乐观负责的态度。
（2）人们崇尚的行为准则：“做狡猾人，办狡猾事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以胜利的保证。
（3）不要轻易许诺（慎重对待承诺）：承诺是一件严厉的事情。
诚恳做人的核心是践约守信。
（4）做人无大事、小事：（践行诚信的要求）我们所做的大事、小事，都要仔细面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。
生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
7、诚信的重要性：诚恳是获得信任的前提，信任的基础永久是诚恳。
第十课《诚信做人到永远》教案
第十课《诚信做人到永远》教案第十课《诚信做人到永久》《诚信是金》教学设计一、教学分析1、教学背景分析诚信是现代社会进展的基础，是我国构建社会主义和谐社会的重要前提。
探询诚信的根源，随着经济的进展，以价值目标为基础的诚信观开头被更多人接受，以内心道德完善为基础的诚信很简单被忽视，一个是横向规律的完整性，即诚信的相对性，另一个是纵向规律的完整性，即诚信有高层面的诚信，即面对内心的诚信，和一般层面的诚信，如面对企业，他人的诚信。
以及彼此之间的联系。
2、教学课程标准分析思品课程标准中对诚信的相关教学要求很清楚，“对人守信、对事负责是诚恳的基本要求。
生活中诚恳的简单性。
努力做一个诚恳的人。
”我理解这一标准包含了三层意思：一、“对人守信、对事负责是诚恳的基本要求”，诚信包含对人，对事的态度，从表面上看是要求做事的事品，实际上是做人人品的详细体现，也就是我们的教学目标不能停留在价值层面，应当深化到道德层面；二、“生活中诚恳的简单性”，在教学中应当正确把握诚信的简单特点，包括从诚信价值和道德两个层面的探讨，以及诚信在横向和纵向两个方面规律完整性的探讨；三、“努力做一个诚恳的人”，虽然这是下个框题的教学内容要求，但是其思想依据和拓展的完整程度却是取决于这一框内容的构建3、同学学情的分析同学对于诚信的理解通过调查显示几个特点：1、片面性，认为诚信是经商之本，诚信与个人联系不大；2、诚信在社会生活中广泛缺失，很多人和事都存在不诚信的现象；3、诚信简单吃亏，不诚信反倒得利；4、诚信与爱国没有关系。
因此教学过程中，应当留意从诚信的全面性，诚信的得失性，诚信的道德性等多个维度去加强探讨。
二、教学设计的过程及内容（一）教学目标学问目标：理解诚信在价值利益和道德取向双重驱动下的简单性；了解诚信在横向和纵向两个方面规律完整性。
力量目标：通过对详细事例的思辩性探讨培育同学深化理解诚信的简单性，全面性，提高辨证规律思维力量。
情感与价值观目标：熟悉诚恳守信是为人之本的道理，养成诚恳守信的品德，做一个诚恳守信的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结合材料和课本P120-P121的知识 分析 1、柱子在做出选择的时候遇到了哪些 利益冲突？ 2、从柱子的身上我们可以学到哪些诚 信做人的要求？
坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。 诚信的基础是尊重客观事实。实 事求是地表达事物的本来面目，是诚 实守信的出发点。如果带有个人目的 对事实加以掩饰、歪曲，就会走向诚 信的对立面──虚伪。
1、“王婆卖瓜”给人什么感受？ 2、小童的实话实说为什么能打动买主？
前提和基础
关系：
坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任 是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人 诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会 产生信任危机。信任的基础永远是诚实。
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个 孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就 将被选为未来的国王。当评选时间到来时， 绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选， 只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来， 最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种 都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不 是为了发现最好的花匠，而是选出最诚 实的孩子。 为什么没种出美丽花朵的孩子却 继承了王位？
悝镑疒
说还是不说？
柱子是老师最信任的班干部。一天，老师找柱子 了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情 恍惚，成绩直线下降。小奎是柱子的好朋友，柱子知 道小奎最近在网上交了朋友，每天都和网友聊天，打 网络游戏，柱子向小奎保证过不把此事告诉别人。面 对老师的询问，柱子很为难。作为班干部，他有责任 向老师如实反映情况；作为同窗好友，他又有义务保 护同学的隐私。他该不该说呢？
为什么会想开这样一个店？
• “开店初衷，就是想用实践，而不只是纸上 问卷，引起对诚信的关注，让更多的人通 过自身的体会，使诚信成为一种生活习惯， 贯彻在生活细节里。”陈钲涛说。
开店之初的困境
• 小店刚开始运营时最大的问题是入不敷出。小店每 周都会因为各种原因存在一定的损失，最高的一次 竟多达95元。
4、成立考核监督小组监督考核，做好记录。
样本存则
户 名 开户日期 币 种 日期 20111215
新华一中 “诚信银行”存折 吴 华 账 号 hzd11zx20101 2009年12月10日 诚信币 开户余额 100枚 支出项目 -2 乱扔 垃圾 存入项目 +3 拾到一 块手表 归还失 主 结 余 101
情景1
情景2
小丽与柱子是好朋友，一天柱子与班 上的同学走在回家的路上，一个陌生的年 轻人走过来向他们打听小丽家的家庭地址 和电话号码，其他同学都摇头说不知道， 并都指向柱子说他是小丽的好朋友，柱子 确实知道，但他该不该说呢？
这几天柱子的心情很不好，因为他亲爱 的奶奶到了癌症晚期，生命即将走到尽头。 但是她还不知自己得的是不治之症。所以每 天柱子去看望奶奶时，总是强装着笑脸，对 奶奶说：“您的病并不严重，只要自己有信 心就一定能治好”。
• 2009年重庆市文科高考状元何川洋，被北京大 学放弃录取。
1、、“诚信银行”对学生诚信度的考核，每个同学都有一个 账号，并且每人在开户时都有100枚诚信币
2、“诚信银行”对学生诚信度的考核。考核的方面很多，比 如在行为习惯方面如乱扔杂物扣2-3枚；在学习上：学习进步 了奖励2-3枚。所以要制定相关《诚信手册》 3、“诚信银行”是每天一记录，每月“结算”一次，肯定有 人超出100枚，也有人会低于基本数。在算出每名学生的诚信 考评值后，每班诚信度前5名的学生将被评为“诚信之星”， 而对于诚信值不高的，老师和同学则要帮学生分析原因，让 他下次考核时争取“诚信币”有盈余。
诚信做人到永远
王婆，其实是个男人。他姓王，名字 叫王坡，因为他说话絮絮叨叨的，做起事 来婆婆妈妈，人们就送他个外号——王婆。 王婆的老家在西夏（今宁夏、甘肃一带）， 他以种瓜为生。那一带种的瓜叫胡瓜，就 是现今的哈密瓜。那时，宋朝边境经常发 生战乱，为了避难，王婆迁到了开封的乡 下，种起胡瓜来。
但胡瓜的外表不太好看，中原的人都不认识这种瓜，所 以尽管这胡瓜比普通的西瓜甜上十倍，还是没有人来买。王 婆很着急，向来往的行人一个劲的夸自己的瓜怎么好吃，并 且把瓜剖开让大家尝。起初没有人敢吃，后来有个胆大的上 来咬了一口，只觉蜜一样的甜，于是，一传十，十传百，王 婆的瓜摊生意兴隆，人来人往。
一天， 神宗皇帝出宫巡视，一时兴起来到集市上， 只见那边挤满了人，便问左右：“何事喧闹？”左右回 禀道：“启奏皇上，是个卖胡瓜的引来众人买瓜。” 皇上心想什么瓜这么招人，就走上前去观看，只见 王婆正在连说带比划地夸自己的瓜好。见了皇上，他也 不慌，还让皇上尝尝他的胡瓜。 皇上一尝果然甘美无比，连连称赞，便问他：“你 这瓜既然这么好，为什么还要吆喝不停呢？”王婆说： “这瓜是西夏品种，中原人不识，不叫就没有人买了。” 皇上听了感慨道：“做买卖还是当夸则夸，像王婆 卖瓜，自卖自夸，有何不好？”皇帝的金口一开，不多 时，这句话就传遍了黄河南北，直至今天。
家里一切都好，父母身体都好，请勿挂念！
当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓， 奄奄一息的时候，多么希望能见上儿子最后一面啊， 但是，儿子是不能回来的，不能为老母亲尽孝心，照 顾一下曾经为儿子操碎了心的母亲，他非常歉疚，也 很是惦念。而老母亲非常理解儿子，告诉身边的亲人， 自己走了以后不要告诉远方的儿子，不能让他分心， 要说病情已经稳定，让他安心为国尽忠。难道这样善 意的谎言有碍于要好的朋友，期末考 试时，小东要求柱子把试卷给他抄，柱子为难了……经过激烈 的思想斗争,柱子最终还是没有给小东抄。 情景2：暑假时，柱子到表哥家做客，发现表哥躲在屋后 的水塘边吸食毒品。表哥求他不要告诉别人，父母也告诫柱子 别伤表兄弟的感情。柱子为难了……经过深思熟虑,最终柱子还 是向公安机关报了案 情景3：柱子的阿姨是某报的记者，暑假的一天，柱子随同 阿姨到一家奶粉公司去采访，经理盛情款待，同时要求柱子和 阿姨为该公司写篇宣传文章，并答应付一笔丰厚的报酬。鉴于 该公司的奶粉存在质量问题，柱子和阿姨为难了……经过再三 的考虑，他和阿姨拒绝了该公司的这一要求。
“慎独”意味着人独处时，在没有任何外在 的监督和控制下，也能遵从道德规范，恪守道 德准则。
《礼记· 中庸》：“道也者，不可须臾离也， 可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧 乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎 其独也。”
二、
生辰八字算命
诚实与说谎是水火不相容的，做诚 实的人就不应该撒谎。
在特定的交往情境中，有时需要我们隐 瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。 善意的谎言违背了诚信吗？ 善意的谎言不是出于个人的“私利”， 而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上 说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
结合你的生活实际（在学校、家庭、社会
上），你准备怎样做一个诚信的人？
D.当妈妈打电话问在校住宿的你身体可好时，原本 感冒的你为了不让父母担心自己而说：“一切都好”
上个世纪一架美国的运输机在沙漠里遇到沙尘暴袭击迫降,但飞 机已经严重损毁,无法恢复起飞.通讯设备也损坏,与外界通讯联络 中断;九名乘客和一名驾驶员陷于绝望之中;求生的本能使他们为争 夺有限的干粮和水而动起干戈. 紧急关头,一个临时搭乘飞机的乘客站了出来说:”大家不要惊慌, 我是飞机设计师,只要大家齐心协力听我指挥,就可以修好飞机”. 这好比一针强心剂,稳定了大家的情绪,他们自觉节省水和干粮;一 切井然有序,大家团结起来和风沙困难作斗争. 十几天过去了,飞机并没有修好;但有一队往返沙漠里的商人驼 队经过这里时搭救了他们.几天后,人们才发现,那个临时乘客根本 就不是什么飞机设计师,他是一个对飞机一无所知的小学教师.有人 知道真相后就骂他是个骗子,愤怒的责问他:大家命都快保不住了, 你居然还忍心欺骗我们?老师说:假如我当时不撒谎,大家能活到现 在么?
• • • • • •
“在小街口，四周无人时闯红灯。” “小测试时，偷看同学的选择题答案。” “文章大量摘抄。” “收到100元假币时，尽力把它用出去。” “若无其事收下店主多找的几元钱。” ……
中国青年政治学院
学生小店
• 自从2007年底开办以来，诚信小店就受到 校内外媒体的关注。大学生周刊、人民网、 搜狐网、大学生创业网、中央电视台等媒 体先后给予报道，还引来了相关论坛和大 学生对诚信话题的讨论。
• 店主如何摆脱困境？是借助制度 监督、他人监督还是观念监督？
• 制度监督 （个人信用记录等） • 他人监督 （社会舆论监督等）
• 观念监督 （自身道德观念对 自身行为的约束）
• 每隔一两周，小店服务团队都会把收支情况 在中青校园论坛公布，并附上一些总结与思 考，每一次关于小站情况的帖子都会成为论 坛中热议的话题，点击率居高不下，同学们 纷纷跟帖、留言，留下一些鼓励和议论的话， 有时候也会提出质疑或建议。
诚信守则
1.坚持实事求是； 2.当个人私利与群体利益发生冲突时， 我们应该站在多数人利益一边； 3.当眼前利益与长远利益发生冲突时， 我们应该站在长远利益一边； 4.当情与法发生冲突时，我们应该站在 法律一边。
眼 前
长 远 多数人
利 益 冲 突
个 人 情 感
法 律
不破坏信用记录，不是美国人品德多么高尚，只因为信 用记录一旦破坏就很难修复，失信成本巨大，让人知难而退。 在美国，如果你恶意诈骗，除将受到法律惩罚外，你的 信用记录将记上一笔。从此，你难以找到工作，难以贷款买 车买房，难以申请到信用卡，难以与客户达成商业合作。你 可以申请破产，把你的债务赖掉，但你在以后的7年内，不 能购买1000美元以上的汽车；可以工作，但工作的全部收入 扣除你的基本生活费外全部用于还债；不能开公司；不能从 银行拿到任何贷款；不能买房子等等。信用制度最大的好处 是：它让骗子没有第二次犯罪的机会。在一个信用社会里， 缺乏信用的公司等于自我封杀。慑于如此威力，所有的人都 多一份顾忌。
看看你是否具备诚信的智慧
诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件 非常复杂，这需要我们拥有诚信的智慧。下列能体 现出拥有诚信的智慧的做法是（ ） A.同学打破了实验器材，你答应帮他隐瞒。老师向 你了解情况时，你说不知道 B.面对身患重病的病人，医生说没太大问题