人教版(2001)小学语文二年级下册第一单元3 笋芽儿课件(5)
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新课标人教版小学二年级语文下册：《笋芽儿》PPT、优质教学课件
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
人教版小学语文二年级下册《笋芽儿 》课件
笋芽儿 呼唤 揉眼睛 漆黑
轰隆隆 扭动 向上钻 唠叨
长辫子 爱抚 滋润 山冈 自豪
• 自读课文 • 找出小笋牙儿在成长中得到 了谁的帮助？ • 找出你喜欢的段落，多读几 遍， 说说喜欢的原因。
沙沙沙，沙沙沙。春雨 姑娘在绿色的叶丛中弹奏着 乐曲，低声呼唤着沉睡的笋 芽儿：“笋芽儿，醒醒啊， 春天来啦！”
太阳公公照射着她, 温暖 着她。
脱下 笋芽儿脱下一件件衣服， 站 长成了一株健壮的竹子。她站 喊 在山冈上，自豪地喊着：“我 长大啦！”
笋芽儿终于长成了一株健壮的 竹子，朋友们都为她高兴。 桃花笑红了脸说： 柳枝摇着绿色的长辫子说：
• 在你的成长中会遇到哪些困难，它又是怎 么做的呢？
泥土把笋芽儿的背压弯了，但笋 芽儿仍—— 石头把笋芽儿的头顶痛了，但笋芽 儿仍—— 树根、草根把她缠疼了，但笋芽儿 仍——
不怕困难 坚强
妈妈见了，忙给笋芽儿穿 上一件又一件衣服，还不停地 唠叨：“千万别着凉！”
从这些词语中你体会到什么？
sǔn yá
3. 笋 芽 儿 儿化音
猜谜语
• 小时层层包， • 大时节节高， • 初生当菜吃， • 长大成材料。
huàn qī láo 呼唤 漆黑 bià n fǔ 辫子 爱抚 gāng há o 山冈 自豪 sǔn yá 笋芽儿
nĭu 扭动 hōng 轰隆隆 zuān 钻出来 唠叨 zī rùn 滋润 róu 揉眼睛
妈妈关心呵护笋牙儿 母爱 的伟大
啊，多么明亮、多么美丽 的世界呀！桃花笑红了脸，柳 树摇着绿色的长辫子，小燕子 叽叽喳喳地叫着 „„
桃花笑红了脸
柳 树 摇 着 绿 色 的 长 辫 子
柳树摇着绿色的长辫子
小燕子叽叽喳喳地叫着
人教新课标二年级语文下册《笋芽儿》PPT课件(与“笋芽”有关文档共11张)
第1页，共11页。
教学目标：
1. 朗读课文，能根据要求独立预习课文。
2. 有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几 句话，体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变 化。
3. 能从笋芽儿破土而出这一自然现象中悟出只 有经历风雨，勇于锻炼，才能健壮成长，初 步培养自强自立的精神。
第2页，共11页。
竹妈妈一听，吓得脸色发黄，一个劲儿地摇头：“你的身体这么娇嫩，能到地面上去吗？寒风会把你吹坏的!” 能从笋芽儿破土而出这一自然现象中悟出只有经历风雨，勇于锻炼，才能健壮成长，初步培养自强自立的精神。 比一比组词 暖烘烘 爱抚 自豪 2、有感情地朗读课文。 比一比组词 朗读课文，能根据要求独立预习课文。 笋芽儿醒过来了。 有追求的人才能得到朋友的帮助。 笋芽儿醒过来了。 能从笋芽儿破土而出这一自然现象中悟出只有经历风雨，勇于锻炼，才能健壮成长，初步培养自强自立的精神。 春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!” 躲在妈妈的保护伞下的人是永远也长不大的。 竹妈妈一听，吓得脸色发黄，一个劲儿地摇头：“你的身体这么娇嫩，能到地面上去吗？寒风会把你吹坏的!” 春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!” 只有不畏艰险的人勇于攀登的人才能获得成功。
第9页，共11页。
作业：
1、抄写词语
黑洞洞 撒娇 央求 唠叨
暖烘烘 爱抚 自豪
2、有感情地朗读课文。
3、你想对未出土的笋芽儿说些什么？你会对出土的 笋芽说些什么？把它写下来。
第10页，共11页。
第11页，共11页。
第3页，共11页。
第4页，共11页。
比一比组词
哄烘
有追求的人才能得到朋友的帮助。 春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!” 春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!”
教学目标：
1. 朗读课文，能根据要求独立预习课文。
2. 有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几 句话，体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变 化。
3. 能从笋芽儿破土而出这一自然现象中悟出只 有经历风雨，勇于锻炼，才能健壮成长，初 步培养自强自立的精神。
第2页，共11页。
竹妈妈一听，吓得脸色发黄，一个劲儿地摇头：“你的身体这么娇嫩，能到地面上去吗？寒风会把你吹坏的!” 能从笋芽儿破土而出这一自然现象中悟出只有经历风雨，勇于锻炼，才能健壮成长，初步培养自强自立的精神。 比一比组词 暖烘烘 爱抚 自豪 2、有感情地朗读课文。 比一比组词 朗读课文，能根据要求独立预习课文。 笋芽儿醒过来了。 有追求的人才能得到朋友的帮助。 笋芽儿醒过来了。 能从笋芽儿破土而出这一自然现象中悟出只有经历风雨，勇于锻炼，才能健壮成长，初步培养自强自立的精神。 春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!” 躲在妈妈的保护伞下的人是永远也长不大的。 竹妈妈一听，吓得脸色发黄，一个劲儿地摇头：“你的身体这么娇嫩，能到地面上去吗？寒风会把你吹坏的!” 春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!” 只有不畏艰险的人勇于攀登的人才能获得成功。
第9页，共11页。
作业：
1、抄写词语
黑洞洞 撒娇 央求 唠叨
暖烘烘 爱抚 自豪
2、有感情地朗读课文。
3、你想对未出土的笋芽儿说些什么？你会对出土的 笋芽说些什么？把它写下来。
第10页，共11页。
第11页，共11页。
第3页，共11页。
第4页，共11页。
比一比组词
哄烘
有追求的人才能得到朋友的帮助。 春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!” 春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!”
(人教新课标版)二年级语文下册第3课《笋芽儿》课件 (共13张PPT)
，沙沙沙。小小音乐家春雨姑姑在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，并 且低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑姑来了， 并且低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿， 醒醒啊，春天来啦！”
轰隆隆！轰隆隆！雷 公公 把藏了好久的大鼓重重地 敲起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
“我长大啦！”
作业： 1、练习有感情地朗读课文。 2、选择自己喜欢的句子摘抄２、３句。
再 见！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
▪ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
▪
笋芽儿终于钻出地面来了。
桃花笑红了脸，柳枝摇 动着绿色的长辫儿，小燕子 唧唧喳喳地叫着……
“我也要趁着这美 好的时光，快快长大！”
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑姑来了， 并且低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿， 醒醒啊，春天来啦！”
轰隆隆！轰隆隆！雷 公公 把藏了好久的大鼓重重地 敲起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
“我长大啦！”
作业： 1、练习有感情地朗读课文。 2、选择自己喜欢的句子摘抄２、３句。
再 见！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
▪ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
▪
笋芽儿终于钻出地面来了。
桃花笑红了脸，柳枝摇 动着绿色的长辫儿，小燕子 唧唧喳喳地叫着……
“我也要趁着这美 好的时光，快快长大！”
新课标人教版小学二年级语文下册：03笋芽儿PPT、优质教学课件
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨： “千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么 美丽的世界呀！挑花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽 叽喳喳地叫着......笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。他高 兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。 笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上， 自豪地喊着：“我长大啦！”
笋芽儿
桃花笑红了脸
笋芽儿
柳树摇着绿色的长辫子
笋芽儿 燕子
小燕子叽叽喳喳地叫着 叫声
笋芽儿
春雨姑娘爱抚着她，滋润着 她。太阳公公照射着她，温暖着 她。笋芽儿脱下一件件衣服，长 成了一株健壮的竹子。她站在山 冈上，自豪地喊着：“我长大 啦！”
思考
笋芽儿
你喜欢笋芽儿吗？为什么？
笋芽儿
笋芽儿在成长过程中都得到了哪 些帮助呢？
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨： “千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么 美丽的世界呀！挑花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽 叽喳喳地叫着......笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。他高 兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。 笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上， 自豪地喊着：“我长大啦！”
笋芽儿
桃花笑红了脸
笋芽儿
柳树摇着绿色的长辫子
笋芽儿 燕子
小燕子叽叽喳喳地叫着 叫声
笋芽儿
春雨姑娘爱抚着她，滋润着 她。太阳公公照射着她，温暖着 她。笋芽儿脱下一件件衣服，长 成了一株健壮的竹子。她站在山 冈上，自豪地喊着：“我长大 啦！”
思考
笋芽儿
你喜欢笋芽儿吗？为什么？
笋芽儿
笋芽儿在成长过程中都得到了哪 些帮助呢？
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
二年级语文下__《笋芽儿》 原件PPT课件
16
桃花笑红了脸， 柳树摇着绿色的长辫子， 小燕子叽叽喳喳地叫着……
17
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。 太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽 儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮 的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着： “我长大啦！”
18
她站在山冈上，迎风跳起优美 的舞，自豪地喊着：“我长大啦！”
19
20
13
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏 着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋 芽儿。
雷公公把藏了好久的大鼓重重
地敲了起来，他用粗重的嗓音
呼唤着笋芽儿。
小燕子
，
她
呼唤着笋芽儿。
14
笋芽儿钻出地面， 看到了明亮美丽的 世界，这世界什么 样？
15
笋芽儿终于钻出了地面。她 睁开眼睛一看，啊，多么明亮、 多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小 燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿 看看这儿，看看那儿，怎么也看 不够。
人教新课标二年级语文下册
3笋芽儿
麻柳小学---张涛梅
1
2语
huàn zuān biàn
呼唤 向上钻 辫子
róu
qī
fǔ
揉眼睛 漆黑 爱抚
niǔ láo
háo
扭动 唠叨 自豪
gāng hōng
zī rùn
山冈 轰隆隆 滋润
5
笋揉轰向长漆扭山唠爱滋自呼芽眼辫隆上黑动冈叨抚润豪唤儿睛子隆 钻
21
22
你都记住了哪些 描写美好春光的句 子呀，快点把它们 抄下来吧！
23
24
hŌnɡ 轰隆 轰动 轰鸣 25
ɡānɡ
山冈 井冈山 景阳冈
26
hǎn 呼喊 大喊 喊声 27
shì jiè
桃花笑红了脸， 柳树摇着绿色的长辫子， 小燕子叽叽喳喳地叫着……
17
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。 太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽 儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮 的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着： “我长大啦！”
18
她站在山冈上，迎风跳起优美 的舞，自豪地喊着：“我长大啦！”
19
20
13
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏 着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋 芽儿。
雷公公把藏了好久的大鼓重重
地敲了起来，他用粗重的嗓音
呼唤着笋芽儿。
小燕子
，
她
呼唤着笋芽儿。
14
笋芽儿钻出地面， 看到了明亮美丽的 世界，这世界什么 样？
15
笋芽儿终于钻出了地面。她 睁开眼睛一看，啊，多么明亮、 多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小 燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿 看看这儿，看看那儿，怎么也看 不够。
人教新课标二年级语文下册
3笋芽儿
麻柳小学---张涛梅
1
2语
huàn zuān biàn
呼唤 向上钻 辫子
róu
qī
fǔ
揉眼睛 漆黑 爱抚
niǔ láo
háo
扭动 唠叨 自豪
gāng hōng
zī rùn
山冈 轰隆隆 滋润
5
笋揉轰向长漆扭山唠爱滋自呼芽眼辫隆上黑动冈叨抚润豪唤儿睛子隆 钻
21
22
你都记住了哪些 描写美好春光的句 子呀，快点把它们 抄下来吧！
23
24
hŌnɡ 轰隆 轰动 轰鸣 25
ɡānɡ
山冈 井冈山 景阳冈
26
hǎn 呼喊 大喊 喊声 27
shì jiè
新课标人教版小学二年级语文下册：03笋芽儿PPT、优质教学课件
笋芽儿
你们知道这是哪儿吗？
笋芽儿
你们见过竹子吗？
笋芽儿
当春天到来的时候，是竹子生 长的最好时机。
你们知道竹子妈妈的孩子是谁 吗？知道他是怎么长成竹子的吗？
笋芽儿
笋芽儿
笋芽儿
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声 呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然 一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
学
探究中让学生认识定滑轮和动滑轮的特点，培养 学生
动手实验、观察描述等能力
重 难 点
四、 图片，铁架台、定滑轮和动滑轮、钩码等的工具 教 盒，
测力计。 学
准 备：
教学过程
教
教师引导过程
学
学生参与过程
内容
一、 1、看书本升旗的图片，请 导同
2、（学生虚拟升旗 的过
入 学回忆升旗的情境，做一做 程）描述旗帜是怎样
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨： “千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么 美丽的世界呀！挑花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽 叽喳喳地叫着......笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。他高 兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。 笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上， 自豪地喊着：“我长大啦！”
流。
学生打开工具盒，小
5、揭题：滑轮
组合作，从中选出支 架、滑轮等工具，做
你们知道这是哪儿吗？
笋芽儿
你们见过竹子吗？
笋芽儿
当春天到来的时候，是竹子生 长的最好时机。
你们知道竹子妈妈的孩子是谁 吗？知道他是怎么长成竹子的吗？
笋芽儿
笋芽儿
笋芽儿
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声 呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然 一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
学
探究中让学生认识定滑轮和动滑轮的特点，培养 学生
动手实验、观察描述等能力
重 难 点
四、 图片，铁架台、定滑轮和动滑轮、钩码等的工具 教 盒，
测力计。 学
准 备：
教学过程
教
教师引导过程
学
学生参与过程
内容
一、 1、看书本升旗的图片，请 导同
2、（学生虚拟升旗 的过
入 学回忆升旗的情境，做一做 程）描述旗帜是怎样
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨： “千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么 美丽的世界呀！挑花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽 叽喳喳地叫着......笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。他高 兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。 笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上， 自豪地喊着：“我长大啦！”
流。
学生打开工具盒，小
5、揭题：滑轮
组合作，从中选出支 架、滑轮等工具，做
人教新课标二年级语文下册《笋芽儿 》PPT课件(与“笋芽”有关文档共17张)
第11页，共17页。
桃花笑红了脸
（１）（ ）对笋芽儿说── 笋芽儿扭动着身子，一个劲地向上钻。 她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！ 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着 桃花笑红了脸 呼唤 揉眼睛 轰隆隆 雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 （3）我想对笋芽儿说── 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
第12页，共17页。
柳树摇着绿色的长辫子
第13页，共17页。
小燕子叽叽喳喳地叫着
第14页，共17页。
我想说 （１）（ ）对笋芽儿说── （2） 笋芽儿对（ ）说── （3）我想对笋芽儿说──
第15页，共17页。
笋芽儿脱下一件件衣服， 长成了一株健壮的竹子。她 站在山冈上，自豪。
第17页，共17页。
（3）我想对笋芽儿说──
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笋 揉轰向长漆扭山唠爱 滋自 呼眼辫隆上芽黑动冈润抚 豪 唤叨睛子隆 钻儿
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呼唤 揉眼睛 轰隆隆 漆黑 笋芽儿 扭动 向上钻 唠叨 爱抚 长辫子 滋润
山冈 自豪
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沙沙沙，沙沙沙。 春雨姑娘在绿色的叶丛中 弹奏着乐曲，低声呼唤着 沉睡的笋芽儿：“笋芽儿， 醒醒啊，春天来啦！”
第8页，共17页。
轰隆隆！轰隆隆！雷公公 把藏了好久的大鼓重重地敲了 起来。他用粗重的嗓音呼唤着 笋芽儿。
第9页，共17页。
笋芽儿被叫醒了，她揉了揉 眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍 然一片漆黑，撒娇地说：“是谁 在叫我呀？”
笋芽儿扭动着身子，一个劲地向 上钻。
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桃花笑红了脸
（１）（ ）对笋芽儿说── 笋芽儿扭动着身子，一个劲地向上钻。 她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！ 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着 桃花笑红了脸 呼唤 揉眼睛 轰隆隆 雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 （3）我想对笋芽儿说── 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
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柳树摇着绿色的长辫子
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小燕子叽叽喳喳地叫着
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我想说 （１）（ ）对笋芽儿说── （2） 笋芽儿对（ ）说── （3）我想对笋芽儿说──
第15页，共17页。
笋芽儿脱下一件件衣服， 长成了一株健壮的竹子。她 站在山冈上，自豪。
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（3）我想对笋芽儿说──
第5页，共17页。
笋 揉轰向长漆扭山唠爱 滋自 呼眼辫隆上芽黑动冈润抚 豪 唤叨睛子隆 钻儿
第6页，共17页。
呼唤 揉眼睛 轰隆隆 漆黑 笋芽儿 扭动 向上钻 唠叨 爱抚 长辫子 滋润
山冈 自豪
第7页，共17页。
沙沙沙，沙沙沙。 春雨姑娘在绿色的叶丛中 弹奏着乐曲，低声呼唤着 沉睡的笋芽儿：“笋芽儿， 醒醒啊，春天来啦！”
第8页，共17页。
轰隆隆！轰隆隆！雷公公 把藏了好久的大鼓重重地敲了 起来。他用粗重的嗓音呼唤着 笋芽儿。
第9页，共17页。
笋芽儿被叫醒了，她揉了揉 眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍 然一片漆黑，撒娇地说：“是谁 在叫我呀？”
笋芽儿扭动着身子，一个劲地向 上钻。
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笋芽（√sǔn ;shǔn )
山冈·（ɡ√ānɡ;ɡǎnɡ ） 扭动（·liǔ ;√niǔ ) 钻出·（z√uān;zhuān） 唠叨·（√láo ; náo ） 滋润·（zhī ; z√ī ）
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积累竹的成语：
胸有成竹 势如破竹 竹报平安 青梅竹马
笋芽儿被叫醒了。她 揉了揉眼睛，伸了伸懒腰， 看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我 呀？”
她站在山冈上，迎风跳起优美 的舞，自豪地喊着：“我长大啦！”
hōnɡ 轰隆 轰动 轰鸣
hǎn 呼喊 大喊 喊声
shì jiè
sǔn yá
hū huàn
3 笋芽儿
huàn qī niǔ lāo
呼唤 漆黑 扭动 唠叨
biàn fǔ zīrùn gāng
辫子 爱抚 滋 润 山冈
zuān
hōng
róu háo
钻出来 轰隆隆 揉眼睛 自豪
撒娇 笋芽儿 叽叽喳喳
呼唤 漆黑 扭动 唠叨 辫子 爱抚 滋 润 山冈 钻出来 轰隆隆 揉眼睛 自豪
撒娇 笋芽儿 叽叽喳喳
笋芽儿钻出地面， 看到了明亮美丽的 世界，这世界什么 样？
笋芽儿终于钻出了地面。她
睁开眼睛一看，啊，多么明亮、 多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小 燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿 看看这儿，看看那儿，怎么也看 不够。
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。 太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽 儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮 的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着： “我长大啦！”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公 把藏了好久的大鼓重重地敲 了起来。他用粗重的嗓音呼 唤着笋芽儿。
轰隆隆！轰隆隆！雷公公 把藏了好久的大鼓重重地敲 了起来。他用粗重的嗓音呼 唤着笋芽儿。
表示声音的ABB式词语
淅沥沥 哗啦啦 叮铃铃 呼噜噜
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏 着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋 芽儿。
雷公公把藏了好久的大鼓重重 地敲了起Байду номын сангаас，他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
小燕子 她
， 呼唤着笋芽儿。
妈妈见了，忙给笋芽儿 穿上一件又一件衣服，还 不停地唠叨：“千万别着 凉。”
妈妈见了，忙给笋芽儿 穿上一件又一件衣服，还 不停地唠叨：“千万别着 凉。”
太阳公公照射着她，温暖着她。
生物界的植物。又名“楠竹”、“孟宗 竹”“江南竹”、“茅竹”。高可达20米 粗达18厘米。毛竹秆高，叶翠，四季常 青，秀丽挺拔，经霜不凋，雅俗共赏。 自古以来常置于庭园曲径、池畔、溪涧、 山坡、石迹、天井、景门，以及室内盆 栽观赏。常与松、梅共植，被誉为“岁寒 三友”。毛竹林面积大、分布广、经济价 值较高，生产潜力很大，
唤揉滋扭钻 抚笋漆轰唠 辫 润冈豪
辩 （辩论） 辨 （分辨） 辫 （辫子）
啊，多么明亮、多么美丽的世 界呀！
桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的 长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。 太阳公公照射着她，温暖着她。
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑 娘在绿色的叶丛中弹奏着乐 曲，低声 呼着唤沉睡的笋芽 儿：“笋芽儿，醒醒啊，春 天来啦！”