电子商务教学设计
电商教学设计(共3篇)
电商教学设计〔共3篇〕第1篇：乡村电商方案设计乡村电商方案设计以农村电子商务全覆盖建立为抓手，以“农产品进城”和“网络商品下乡”为核心，打通农村电子商务双向流通渠道，增加农民收入，提升农民生活程度。
将农村电子商务作为农村市场体系建立的重要引擎和城镇化建立的重要支撑，创新农村电子商务形式、开展推进机制和配套政策措施，调动和发挥邮政、流通、供销、电商、金融、通信等行业企业积极参与农村电子商务建立，共建农村电子商务生态体系，全面完成农村电子商务全覆盖任务。
到20xx年底，实现全县农村电子商务体系全覆盖、农村电子商务双向流通渠道全覆盖、行政村电子商务应用全覆盖。
农村电子商务在解决买难卖难、创业增收、扶贫开发等方面获得初步成效，力争全县农村电子商务交易额到达6亿元，占全市电子商务交易额的10%以上。
力争到2023年底，初步建成统一开放、竞争有序、诚信守法、平安可靠、绿色环保的农村电子商务市场体系，在推进美丽乡村建立、降低农村流通本钱、推动农民创业就业、开拓农村消费市场、带动农村扶贫开发等方面获得明显成效。
农村电子商务全覆盖是通过建立以政策支撑、两级效劳、三级配送、人员培训、产品孵化等为主要内容的县域农村电子商务体系，打通以中介电商企业为主体，以整合销售当地特色物产资为目的的农村产品上行渠道；以县级物流配送中心、乡级物流配送中心、农村效劳站点为节点，以物流配送为纽带的网络商品下行渠道，让每个行政村都能方便应用电子商务，从而实现“便民效劳进村，便利消费进门，农村产品上网”的农村电子商务应用。
主要建立内容包括：在每个行政村改造或新建农村电子商务效劳站，为老百姓提供消费生活效劳。
构建农村电子商务公共效劳中心体系，支持农特产品品牌研发培育；建立物流配送体系，打通农村电子商务“最后一公里”。
为保证效劳公平、公正，同时防止重复建立和资浪费，在线上充分利用省级公共导航开展效劳，参加权威农产品溯查询系统，在线下参加河北省农产品研发体验中心，实现线上与线下交易渠道的交融。
电子商务项目教学设计方案
电子商务项目教学设计方案1000字一、概述随着信息技术的发展以及人们消费意识的不断提高，电子商务成为了人们生活中不可或缺的一部分。
电子商务项目是指通过互联网和其他数字化网络技术，将商业活动和交易过程进行数字化和网络化，实现经济活动的商贸形态。
本教学设计是为了帮助学生在电子商务领域取得技能和知识，实现从理论到实践的过渡。
二、教学目标1.了解电子商务项目的基本概念、特点及运营流程；2.了解电子商务平台的建设、管理和营销策略；3.掌握常用的电子商务平台技术和工具；4.培养学生应用电子商务项目解决实际商业问题的能力；5.能够设计、管理和运营一个简单的电子商务平台项目。
三、教学内容及计划1.电子商务项目的基本概念和特点（2课时）：介绍电子商务项目的定义和基本特点，讲解电子商务与传统商业活动的区别，让学生了解电子商务项目面临的机遇和挑战。
2.电子商务平台的建设和管理（8课时）：介绍电子商务平台的类型和组成部分，分析电子商务平台的建设、管理和运营需要考虑的问题，提出电子商务平台的安全运营和知识产权保护等问题，让学生了解电子商务平台的运作流程、风险和注意事项。
3.电子商务平台的营销策略（4课时）：介绍电子商务平台的营销策略，包括SEO搜索引擎优化、社交媒体营销、电子邮件营销等。
让学生了解电子商务平台的市场营销策略和推广方法，以及如何制定一份行之有效的电子商务商业计划。
4.电子商务平台技术和工具（6课时）：介绍电子商务平台建设过程中的技术问题，包括如何选择平台建设技术、平台技术的实际应用、技术变革对电子商务平台建设的影响等。
让学生了解常见的电子商务平台工具和技术，如CMS、ERP、WCM等。
5.电子商务平台项目设计与实现（10课时）：在本环节中，将学生分组，让他们完成一个小型的电子商务平台项目的设计与实现。
在设计方案的制定过程中，学生不仅需要考虑平台的功能和表现，还需要考虑平台的可靠性和运行效率等，以及如何在平台中保护知识产权和用户隐私等问题。
教师资格证面试《电子商务基础》-电子商务物流 教案 教学设计
《电子商务基础》课程教案四、电子商务物流的优势（一）仓储设备要求降低传统的物流配送体系首先要拥有大面积的仓库;电子商务物流配送体系是将散置在各地的、并可能分属不同所有者的仓库，通过网络系统连接起来，组成“虚拟仓库”，并进行统一管理和调配使用。
（二）高效配送在传统的物流配送企业内，为了实现对众多客户大量资源的合理配送，需要大面积的仓库来用于存货，并且由于空间的限制，存货的数量和种类受到了很大的限制。
在电子商务系统中，配送体系的信息化集成可以使虚拟企业将散置在各地分属不同所有者的仓库通过网络系统连接起来，使之成为“集成仓库”，在统一调配和协调管理之下，服务半径和货物集散空间都放大了。
这样情况下，货物配置的速度、规模和效率都大大提高，使得货物的高效配送得以实现。
（三）实时控制传统的物流配送过程是由多个业务流程组成的，各个业务流程之间依靠人来衔接和协调，这就难免受到人为因素的影响，问题的发现和故障的处理都会存在时滞现象。
电子商务物流配送模式借助于网络系统可以实现配送过程的适时监控和适时决策，配送信息的处理、货物流转的状态、问题环节的查找、指令下达的速度等都是传统的物流配送无法比拟的，配送系统的自动化程序化处理、配送过程的动态化控制、指令的瞬间到达都使得配送的适时控制得以实现。
（四）简化了物流配送环节传统物流配送整个环节极为烦琐在电子商务物流配送中心，这一过程可以大大缩短。
在网络支持下的技术可以在网络环境中更加充分地被使用，物流配送周期会缩短，其组织方式也会发生变化;计算机系统管理可以使整个物流配送管理过程变得简单和容易;（五）为供应链提供决策支持的能力大大提高电子商务物流可以让用户通过网络了解订单的处理情况，并可以随时提出建议和意见，配送业务人员可以直接接触消费者，进行面对面的交流，能真实感受用户的感受和意见，为供应链上各个环节的决策提供大量的支持信息。
五、电子商务物流的特征1、物流网络化：物流的网络化是物流信息化的必然，是电子商务下物流活动的主要特征之一。
电子商务物流全套教案(教学设计)
_____________________电子商务物流 __________________________________________ 注意：①按住Ctrl 键后单击每个任务 学科教案本Teaching Plan20 年———20 年学年度 学期The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20学校（School ）学科（Subject ）年级（Grade ） 教师（Teacher ）《电子商务物流》目录项目一 认识电子商务物流任务一 认识电子商务物流模式任务二认识电子商务物流企业任务三认识电子商务物流岗位项目二商品采购管理任务一认识采购任务二发布采购信息任务三实施采购任务四做好到货准备任务五填写采购单据项目三商品入库管理任务一检查验收商品任务二安排仓库货位任务三整理搬运商品任务四扫描上架商品任务五填写入库单据项目四商品在库管理任务一分类分区管理商品任务二保管与养护商品任务三盘点商品任务四控制库存任务五填写库存单据项目五商品出库管理任务一按订单配货任务二扫描核单任务三包装商品任务四发货交接任务五填开出库单据项目六退换货管理任务一分析退换货原因任务二了解退换货规定任务三接收退换货任务四跟踪处理退换货任务五填写退换货单据项目七制作物流模板任务一认识物流模板注意：①按住Ctrl 键后单击每个任务即可跳转到对应的教案 ②单击按钮可返回目录 ③页面设置参数为： 纸张：B5 页边距左：1.5 页边距右：1.5任务二 制作配送说明模板 任务三 制作运费模板任务四 制作放假发货公告模板 任务五 制作退换货流程模板作业布置合作实训：网站物流服务对比，完成表1.1.1；教学后记教学课题任务二初识电子商务物流企业课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1.全面认识不同类型的电子商务物流企业2.能够区分不同类型的物流公司教学重点1教学难点2辅助资源课件、多媒体、网络复习引入1.什么是物流公司？2.快递公司和物流公司有何不同？教学手段教学过程师生互动活动设计课件展示理实一体情境导入：情境设计任务分解：活动一：认识物流公司。
《电子商务基础与实务》课程——电子合同单元教学设计
以实战 任务 完成情 况进行 综合 评价 。
任 务 １ 电子合 同签 订 ； ． 任务 ２ 电子合 同的履 行 ：
．
案例 １ 电子 商务合 同样 本 ； ．
案例 ２ 小贝 淘宝被 骗记 ； ．
教 学 方法 ：任 务驱动 、情 景模 拟 、合 作 学习 ； 教 学手段 ：多媒体教 学 （ 课件 视频 、 电子商 务实验 室软件 ） 。
Ｉ Ａ Ｎ 侄 ＣＩ Ｔ才 Ｅ ｏ Ｄ Ｕ
电子商 务基 础 与实 务 ） 程 ）课
电业 教育 的主 旋律 ，如 何深 化电子
（ ）第 二环 节 ：案例导 入—— 小 贝淘宝 被骗记 （ 分 钟 ） 二 ５
商 务专 业 课程 改 革 ，培养 技 能 型高 职 电子 商 务专 业 人 才 ，本文 课 件 演示 案 例 ，教 师 点评 案 例 ：淘 宝 购物 —— 让 我 欢喜 让 结 合我 校课 程 改 革 的实 践 ，选取 电 子 商务 基础 与实 务课 程 改革 我 忧 为突 破 口 ，通过 对 电子 合 同实训 课的 单 元设计 ，展 示任 务驱 动 、 引 导 语 ：现 实 中风 险 无 处不 在 ，更 何 况 网络 交 易？ ！如 何
８ ； ４
｛００ｎ； ２ １． Ｆ
载 实训 报 告和 电子 合 同综合 习题 ： 告知 ：教 学 目标 电 １ 、实 训 目的 ：初 步 掌 握 电子 合 同 的洽 谈 技巧 、合 同签 订、 子合 同范本 ，了解 电子 合 同主要条 款 ： 履行 业 务 流程 ，能运 用 所 学技 能 完成 综 合 习题 操作 及 在 实践 中 ３ 、复 习、提 问 ：请用 一句话 概括 出淘 宝购物 感受 。 应用 。
课 时
《电子商务》教案-第 12章 打造爆款做大做强网店
《网店运营与推广》
配套教学教案
第11章
1.打造爆款的准备工作
2.爆款究竟是如何打造的
3.网店销售的策略
4.店铺常用的竞争策略
5.打造优秀的网络销售团队
佳模式。
店铺应该适当分散营销资源，创造更多的活跃动销品种，每种商品都有不错的累积销量和7天销量，而不是全部资源集中在极少爆款，这就是“多个小爆款”战略。
图12.14所示为店铺中多个爆款产品销量都很好。
图12.14｜店铺中多个爆款产品销量都很好
3．没有做好文案和客服
在文案和客服方面要多下点功夫，帮助买家正确地选择。
买家的错误选择或错误期望，终将导致低评分或高退货，间接通过搜索权重对店铺进行惩罚。
4．标题不进行优化
多数卖家确定标题后，没有持续进行优化。
现在有一些优化软件，可以监测每个分词的日均流量和直通车转化效率，可以依据数据找出低效分词加以替换。
对于流量大的重点商品，是值得一个个分词去追究效率的。
因为这样的商品并不会有很多，它们的流量每增加20%，对于店铺的影响都不小。
5．忽视搜索点击率
一般说的搜索优化其实争取的是“展现量”，而不是真正的流量。
相同的展现，提高30%点击率，流量就能上升30%。
提高商品的点击率，不但可以快速提高自然流量，而且可能会提高搜索权重。
6．守株待兔
做了推广就一定会产生销量这种想法是错误的，没有强硬的商品支撑，推广几乎起不到任何作用。
除了完善的商品页面、良好的购物体验外，爆款产品都应有有效的商品描述。
电子商务概论课程思政教学设计-V1
电子商务概论课程思政教学设计-V1正文：电子商务是21世纪互联网经济发展的必然趋势，也是中小企业转型升级的关键战略之一。
为了培养学生对电子商务的理解和实践能力，电子商务概论课程被普及到了大学生的教育中。
而在这个课程的授课中，思政教育的部分也应该被纳入其中，以便培育具有高度思想道德素质的电子商务创新人才。
一、课程背景和教学目标1.1 课程背景随着电子商务的快速发展和互联网经济的蓬勃兴起，传统商业模式已经失去了它曾经的主导地位。
现如今，商业模式和经营思路需要由传统向电子商务转型，这就需要具有实际操作能力和市场敏感度的新型电子商务人才。
1.2 教学目标本课程的目标在于培养学生的电子商务思维，掌握电子商务基础知识、技能和实践操作能力。
此外，还需要通过思政教育，引导学生树立正确的商业伦理道德观念和国家利益优先观念，使之成为具有高度思想道德素质的电子商务创新人才。
二、教学内容和方法2.1 教学内容本课程的教学内容包括电子商务的基本概念、电子商务的商业模式和流程、电子商务平台和营销策略、电商企业的税收和法律法规等方面。
同时还要涵盖具有思政教育意义的内容，包括新时代的商业道德理念和国家利益优先观念等。
2.2 教学方法本课程采用多种教学方法，如案例分析、讲授和实践操作等。
其中，案例分析将实际案例融入到教学过程中，以帮助学生形成正确的商业道德观念和思维方式。
讲授将重点放在电子商务的基础知识、技能和营销策略上，使学生具有实际操作能力。
实践操作是通过课程实践环节，加强学生对电子商务实践的掌握能力。
三、思政教育内容安排3.1 新时代的商业道德理念在培养学生电子商务技能的同时，必须重视培养学生的商业道德和责任感。
需要全面介绍新时代的商业道德观念，包括有关商品质量和服务质量、知识产权保护和反不正当竞争等方面的内容，让学生掌握新时代商业道德观念，形成优良商业道德。
3.2 国家利益优先观念作为具有社会责任的电子商务人才，学生必须牢固树立起国家利益优先观念。
电子商务与网络营销教学设计
电子商务与网络营销教学设计一、引言随着互联网和移动互联网的快速发展，人们的生活和工作方式发生了巨大变化，对于电子商务和网络营销等方面的需求不断增加。
因此，电子商务和网络营销的教学设计已成为高校教育的重要话题之一，本文旨在探讨电子商务和网络营销的教学设计。
二、电子商务的教学设计2.1 课程目标电子商务的教学可以分为两个方面：理论与实践。
理论方面，学生需要理解电子商务的基础概念、发展历程、业务模式、技术和标准等知识。
实践方面，学生需要学会设计和开发电子商务网站、了解信息安全、了解电子支付和物流等方面的知识。
2.2 课程内容1.电子商务的基本概念和发展历程2.电子商务的业务模式和技术标准3.电子商务产品设计与开发4.网络营销策略的设计与实现5.信息安全与电子支付6.电子商务平台与物流配送2.3 教学方法1.授课：使用多媒体教学技术，讲解电子商务基础概念和相关技术知识。
2.讨论：学生分组讨论电子商务产品的设计和开发，分享经验和解决问题。
3.实践：学生参与电子商务网站的设计和开发，体验实际业务模式。
三、网络营销的教学设计3.1 课程目标网络营销的教学目标是培养学生在新的经济环境下，掌握网络营销的基本理论与技能，能够根据企业的实际情况开展网络营销活动。
3.2 课程内容1.网络营销的基本知识2.网络营销策略的设计与实施3.网络公关和口碑营销4.社交媒体营销实践5.网络品牌管理6.行业电商案例分析3.3 教学方法1.理论授课：通过网络营销案例和实战经验，讲解网络营销的基本知识。
2.课外实践：要求学生根据自身实际情况，并结合网络营销的理论和方法开展实际网络营销活动。
3.课内讨论：学生分组讨论网络营销案例，分享经验和解决问题。
四、教学评价通过各种简单有效的教学评价方式，如问卷调查、在线测试等方式统计和分析教学效果。
通过教学反馈不断完善和改进教学内容和方法，以达到优化教学质量的目的。
五、结论本文介绍了电子商务和网络营销的教学设计方案。
电子商务应用基础教学设计
电子商务应用基础教学设计引言随着互联网的快速发展，现代电子商务在全世界范围内日益普及和流行，成为了商业领域中的重要一环。
因此，电子商务已成为大学教育中不可或缺的一部分。
本文将探讨如何设计一门基础的电子商务应用课程。
课程设计目标本门课程的主要目的是为学生提供一门基础的电子商务知识，并掌握当前电子商务环境中所需的技能和技术。
主要课程目标包括：•理解电子商务的基本概念、原理和相关技术•能够运用电子商务平台进行商业活动•能够制定电子商务计划并实施•熟知当前电子商务市场的趋势和发展方向课程大纲第一课：电子商务的基本概念和原理在本节课中，学生将了解电子商务的起源、发展历程以及基本概念。
此外，他们还将学习电子商务的原理，电子商务技术的分类以及电子商务相关法律法规。
第二课：电子商务平台和基本工具介绍本节课程将介绍常见的电子商务平台、电子商务工具以及电子商务软件。
学生将学习如何选择适合自己的电子商务平台、配置和使用电子商务工具以及相关软件的使用方法。
第三课：互联网营销在本节课程中，学生将学习如何进行零售和大型商业营销。
此外，他们将了解如何建立电子商务网站，如何利用搜索引擎优化和社交媒体实现网站流量提高以及如何采用各种互联网广告方式进行全网宣传。
第四课：电子商务战略在本节课程中，学生将学习如何制定针对各种电子商务模式的战略。
他们还将掌握如何制定电子商务计划和相关商业模型。
第五课：物流、支付和保险在本节课程中，学生将学习物流、支付和保险的基本知识。
他们将了解如何处理订单、物流管理以及非现金支付模式的提供。
此外，他们还将学习商业保险的相关法规、政策以及每一个篮子的保险。
第六课：电子商务法律法规学生将了解商务相关法律法规，如消费者保护法、电子签名法、电子平台交易法等等。
他们将掌握电子商务相关法律知识和独立法律意识。
课堂活动为了帮助学生更好地学习电子商务，我们将开展一系列实践活动，包括：实践案例在此课程中，学生将参与许多真实的电子商务案例。
广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品：《电子商务实务》教学设计方案
教学重点：选择合适的素材图片进行加工制作。
教学难点：如何发挥创意卖点，设计出能第一时间吸引买家眼光的发布图。
教法
情境创设法：
通过威客网来创设真实的学习情景，创设贴近学生生活，又结合岗位的情景，引发学生学习兴趣，引领学生学习操作技能的同时，又能提前关注电子商务岗位的信息。
任务驱动法：
采用任务驱动法贯穿整个学习过程，通过完成项目，循序渐进地培养学生分析问题、解决问题的能力。
动手实践之二
(10分)
升级任务：添加文字来表达商品的创意卖点。要求简短，清晰，不能喧宾夺主，字数10字内，色彩和谐，搭配得当。
小组合作，添加简而精的创意卖点，做到美观，吸引眼球。
培养学生的合作意识，发挥学生的创意。
任务汇总
(8分)
利用网站对小组的作品进行点评；同时也让其他同学对作品进行互评、交流。
观看小组的作品，学习其优点，并对作品中做得不够的地方给予改进建议，做到学长补短。
《电子商务实务---商品发布》教学设计
课题
电子商务实务---商品发布
教学
时间
1课时
选用教材
课程选自高等教育出版社，陈南泥主编的《电子商务实务》第八单元任务1活动2
地位
作用
第8章为教材的最后一章，是检验学生学习效果的重要章节，起着画龙点精的作用。本节课讲述如何在店铺里上传能吸引客户的发布图，更是重中之重。因为它承接着此前学生已经创建的网店进行活动，同时，它又为后面的店铺推广及店铺交易等内容的学习打下铺垫，起着承上启下的重要作用。
1、引入话题：双十一购物节即将到来，为了在网店上进行商品促销，有商家在威客网上紧急地招募商品发布人员。
2、小游戏：如果你是买家,第一眼看上去你会选择哪一个?为什么？引导学生从买家的角度去回答。
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教学设计 钟敏
一、 教学准备
教学内容 商品发布 课时计划 4课时
教学手段 多媒体极域电子教室、博导前程电商平台、幻灯片等
教材分析 本课程采用《网店美工》作为教材。教学内容的具体表现形式多样，拥有
电子教案、电子任务书、多媒体课件、演示视频、案例分析、习题练习、相关
素材等，教学相关资料齐全。
教学工具 本课程利用博导前程电商平台辅助教学，该系统具备了淘宝网店运营的基
本功能，学生可以在这个平台上完成开店、装修店铺、发布商品、管理商品及
商品的整个交易流程。包括支付、售前、售后、物流等，努力实现与淘宝的无
缝对接，为学生今后的创业打下坚实的基础。
学情分析 中职学生的理解能力和自主学习能力普遍不高，在学习上还是需要老师的
多方引导和帮助。
教学目的 （一）知识目标
1、了解商品发布的流程
2、学会分析商品的属性和卖点
（二）能力目标
1、学会在交易平台上发布商品
2、学会分析商品的属性和卖点，并利用图文的方式展示商品
（三）情感目标
1、向学生渗透网店运营的理念和方法，提高学生学习专业课的信心和兴趣；
2、培养学生动手能力，牢固树立学生的专业思想。
教学重难点 重点：商品的发布流程；商品的名称和描述。
难点：商品的属性了解和卖点分析。
教学方法 教法：1.直观演示法
2.讲练结合法
3.“试后100分”考核法：
学法： 1、自学自练
2、协作学习
选择教学方法的依据：根据本学科的特点，操作性强，反对只讲不练、只
注意方法的归纳而不注重实际的操作。
二、教学过程
教学环节 教 学 活 动 学生活动 教学说 明
课前准备 布置课前学习任务： 1、 要求学生挑选一件商品，并利用拍摄课拍下该商品的各个角度照片。 2、 上网了解该商品的属性和卖点，并形成文稿。 据要求完成相应的拍摄工作和资料收集工作。 为商品的发布做
好前期工作。
（一） 创设情境、引入新课 （5分） 1、 给学生展示装修好的店铺，精美的商品图片、炫丽的FLASH轮播效果，充分调动学生的兴趣，激发他们的学习欲望。 2、 提出问题：构成店铺的基本要素是什么？ 3、 引入课题：指出店铺开张的第一个关键步骤是发布商品。 观察店铺 激发学生学习新
课的兴趣的同
时，引入本节课
的主题。
（二）进 行新课 （15分） 1、 熟悉商品发布的流程 指导学生用自己的账号登录系统，进入“商品管理”栏目并选择“手动新增商品”列表，了解商品发布的流程. 充分调动学生的
积极主动性，由
学生自己分析问
题。
2、 将商品发布的整个流程分为三个子任务：
演示三个子任务的操作过程。 任务一：商品分类。 在对商品进行分类前，要求学生确保已经给自己的店铺进行了分类管理。选择好商品分类和本店分类后，再进行下一步任务。 任务二：商品基本信息。 这一环节的关键是商品名称的撰写，因为商品名称中的关键词影响到店铺的流量。要求学生能够利用有限的字数尽可能完整地描述商品的特性和活动信息。“学习中心”的任务书中给学生提供了一些标题设置技巧和优化方法。定价也是一门学问，通过“学习中心”的任务书给学生提供可行的定价策略。 学生认真观察老师的演示。 通过这一环节，可以考核学生对
商品的基本属性
的了解。
“学习中心”的
辅助资料，让学
生在软件的应用
过程中思路清
晰，操作简易，
大大提高了学生
的学习主动性。
（三）学生演练 （15分） 学生练习：给自己课前准备的商品起一个名称，并填写相应的规格。 学生练习给商品起一个名称，并填写规格
（四）继续新课（10分） 任务三：商品描述。 商品描述是商品的详情介绍，是发布商品的重点和难点。这个环节考核学生的文字描述、图片处理、图文排版以及编辑程序代码能力。
（五）学生演练 （45分） 全班分为四个小组，每个小组发布的商品一致，小组讨论进行任务的实施，根据课前准备的商品图片和商品文字，结合“学习中心”提供的任务书、视频、课件和素材，模仿老师演示的案例，每位学生独立完成一件商品的完整描述。 每位学生动手独立完成。 讲练结合，教师
指导，及时提出
学生在练习过程
中的一些错误做
法。
（六）考核评价 （5分） 1、 系统评分 系统根据学生的完成情况按指标进行自动评分，每位学生都有相应的评测页面。 2、 教师评分 3、班级排名 班级内的排名也根据学生分数的改变而即时更新。 完成上传任务后，进入“评测成绩”查看自己的系统评分。 在“评测成绩”下查看“项目五：商品管理”下任务一的教师评分和修改建议 及时给学生的学
习情况作出反
馈，提高学生的
学习积极性。
教师在后台给每
位学生进行星级
评分，并给出相
应的修改建议。
（七）作业布置 （1分） 利用课后时间完善自己店铺中商品的发布。争取所有学生的教师评分都为满分。 完善商品的发布
教 学 反 思 一、本课教学设计的亮点体现在三个方面：
（一）教学理念：
本课的教学理念是贯彻以学生为中心，自主学习，提倡做中学，做中教。
（二）教学内容：
对于“校园网C2C交易系统”的灵活应用，以“学习中心”的形式，从模仿范例开始，逐
步引导学生进入学习状态。很大地提高了学生的学习主动性。
（三）教学策略
教学策略方面的创新主要表现在合理运用由浅入深的手段，逐步引入，突出重点，突破难
点。“试后100分”考核法：利用“校园网C2C交易系统”自带的评测系统对学生的完
成情况进行自动评分和教师评分，同时，在学生后期的不断完善中，评测系统也自动进
行分数的补增，直至100分。大大提高学生的学习积极性。
二、不足
为了提高学生的团队意识和沟通交流能力，任务分组讨论进行。部分小组的学生做出的作品可
能会过于统一，缺乏个性化。