《电路基础》教学大纲
电工培训计划与教学大纲
电工培训计划与教学大纲一、培训目标本培训的目标是为学员提供电工专业知识和技能，使他们能够独立完成电气设备的安装、维修、调试和故障排除工作，确保电气设备的安全可靠运行。
二、培训内容1. 电工基础知识- 电路基础- 电工安全知识- 电气设备的分类和特点- 电气图纸的认识2. 电气设备的安装与维护- 电气设备的安装要求- 电气设备的维护方法- 电气设备的故障排除3. 电气设备的调试与运行- 电气设备的调试方法- 电气设备的运行控制- 电气设备的故障诊断与处理三、教学大纲1. 电工基础知识- 课程名称：电路基础- 授课内容：电压、电流、电阻的基本概念，欧姆定律，串联电路、并联电路、混合电路的分析方法- 教学方式：理论讲解、案例分析、实验演示- 要求：学员能够熟练掌握电路基础知识，能够进行简单的电路计算和分析- 课程名称：电工安全知识- 授课内容：电气伤害的原因和危害，电气安全用具的使用方法，电气作业的安全注意事项- 教学方式：理论讲解、安全演示- 要求：学员能够熟悉电气安全知识，具备一定的电气作业安全意识- 课程名称：电气设备的分类和特点- 授课内容：常见电气设备的分类、结构特点和用途，不同类型电气设备的数据标识和应用范围- 教学方式：理论讲解、实物展示- 要求：学员能够熟悉不同类型电气设备的特点及其应用- 课程名称：电气图纸的认识- 授课内容：电气图纸的常见符号和标识，常见电气设备的接线图解析- 教学方式：理论讲解、案例分析- 要求：学员能够独立阅读和理解电气图纸，能够进行简单的接线工作2. 电气设备的安装与维护- 课程名称：电气设备的安装要求- 授课内容：电气设备的安装位置选择，安装方法和要求，连接方式和规范- 教学方式：理论讲解、实物演示- 要求：学员能够独立完成电气设备的安装工作，并符合相关要求和标准- 课程名称：电气设备的维护方法- 授课内容：常见电气设备的维护周期和方法，常见故障处理技巧- 教学方式：理论讲解、实际操作- 要求：学员能够独立进行电气设备的日常维护和简单故障处理- 课程名称：电气设备的故障排除- 授课内容：电气设备的常见故障原因和处理方法，故障排除的技巧和流程- 教学方式：理论讲解、案例分析、实际操作- 要求：学员能够熟练使用各种工具设备进行电气设备故障排除3. 电气设备的调试与运行- 课程名称：电气设备的调试方法- 授课内容：电气设备的调试步骤和方法，常见调试仪器的使用和读数解析- 教学方式：理论讲解、实际操作- 要求：学员能够熟练使用调试仪器进行电气设备的调试工作- 课程名称：电气设备的运行控制- 授课内容：电气设备的运行控制原理和方法，运行参数监测和调整- 教学方式：理论讲解、实际操作- 要求：学员能够熟练掌握各种电气设备的运行控制技能- 课程名称：电气设备的故障诊断与处理- 授课内容：电气设备故障诊断的方法和流程，常见故障的处理技巧- 教学方式：理论讲解、实际操作、案例分析- 要求：学员能够独立进行电气设备故障的诊断和处理工作四、培训方法本培训将采用理论讲解、实验演示、案例分析、实际操作等多种教学方法相结合，注重理论与实践相结合，培养学员实际应用能力。
电路分析(第4版)——教学大纲、授课计划
《电路分析（第4版）》教学大纲一、课程信息课程名称M电路分析（第4版）课程类别，素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：72计划学分：4先修课程M无选用教材：《电路分析（第4版）》，刘良成、陈波、刘冬梅主编，2023年，电子工业出版社教材。
适用专业，本课程可作为高等学校电气、电子、自动化等专业本科的课程，以及考研复习课程，也可供相关专业工程技术人员自学参考。
课程负责人：二、课程简介该课程主要内容有:电路的基本概念和基本定律，电阻电路的―一般分析方法和基本定理及应用，动态电路，正弦稳态电路，三相电路，耦合电感电路，非正弦周期信号及电路的谐波分析，频率响应与谐振电路，拉氏变换及其应用，二端口网络及多端元件，非线性电路基础。
附录A中介绍了当前国际流行的电路仿真分析软件三、课程教学要求求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”或"1”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定六、学生学习建议(-)学习方法建议1.通过开展课堂讨论、实践活动，增强的团队交流能力，学会如何与他人合作、沟通、协调等等。
2.通过思考，加深自己的兴趣，巩固知识点。
3.进行练习和实践，提高自己的技能和应用能力，加深对知识的理解和记忆。
(-)学生课外阅读参考资料《电路分析(第4版)》，刘良成、陈波、刘冬梅主编，2023年，电子工业出版社教材。
七、课程改革与建设课程在系统介绍理论知识的同时，结合当前行业的现状进行具象化实践，通过完整的案例串联数字信息、硬件结构与软件实现，帮助学生对数字信息与逻辑的本质建立更直观、更立体的思维模型。
使操作过程更加实时，鼓励学生在动手操作的过程中提出问题并给出解决方案。
平时对学生的考核内容包括出勤情况、学生的课后作业、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。
电工基础教学大纲-高级
《电工基础》教学大纲一、说明１、课程性质和内容本课程职业高中电器维修专业的专业基础课。
主要内容包括；直流电路的基本概念和基本规律，简单直流电路的计算，复杂直流电路的分析，磁场与磁路，电磁感应，正弦交流电的基本概念，正弦交流电路，三相正弦交流电路，晶体二极管及整流滤波电路，晶体管及其放大电路等。
２、课程的主要任务和要求本课程的任务是对学生进行提供必要的电工基础理论知识的教育，为学习专业课很实际工作提供必要的基础理论知识。
通过讲授、实验等教学手段，使学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本知识和基本分析方法，具有一定的分析能力、计算能力和实验技能。
3、教学中应注意的问题（1）加强能力的培养，特别是培养学生分析问题的能力很实验动手能力。
（2）加强理论联系实际的教学二、学时分配表三、课程内容及要求第一章电路基本概述和基本规律教学要求：1.理解并熟悉电路中的基本物理量的定义、单位及方向的规定。
2.熟悉参考方向与实际方向的关系。
3.掌握欧姆定律。
4.熟悉电功、电功率的概念。
5．熟练掌握基尔霍夫定律及其应用。
教学内容：电路及电路模型电路的基本物理量电路元件基尔霍夫定律第二章直流电阻电路的分析与计算教学要求：1.熟悉串联、并联电路的基本特点，掌握其计算方法，对简单的混联电路能进行分析计算。
2.熟悉电阻的△-Y等效变换的基本规律。
3.熟练掌握支路分析法节点分析法、网孔分析法的知识。
4.熟练掌握叠加定理。
5.熟练掌握并综合运用戴维南定理。
教学内容：电阻的△-Y等效变换电路中电位的计算支路分析法节点分析法网孔分析法叠加定理戴维南定理第三章单相正弦交流电路的分析教学要求：1.掌握正弦交流电的三要素。
2.掌握简单正弦交流电路的分析与计算方法。
3.熟悉复杂单相正弦交流电路的分析与计算方法。
教学内容：正弦交流电的三要素正弦量的向量表示法正弦交流下的电阻、电感、电容元件简单正弦交流电路的分析与计算复杂单相正弦交流电路的分析与计算单相正弦交流电路的功率谐振电路第四章三相交流电路教学要求：1.熟悉三相交流电路的基本概念及对称三相交流电路的分析。
电子技术基础教学大纲
电子技术基础教学大纲一、课程概述电子技术基础是电子工程、电气工程、计算机科学与技术等专业的重要基础课程。
本课程旨在让学生掌握电子技术的基本理论和应用技能，为后续专业课程的学习和实践打下坚实的基础。
二、教学目标1、掌握电子技术的基本概念、原理和电路分析方法；2、理解常用电子元器件的结构、特性及应用；3、能够进行简单的电路设计和制作；4、培养学生对电子技术的兴趣和解决问题的能力。
三、教学内容1、电路分析基础：电阻、电容、电感等基本元件的特性、电路基本定律、电路的等效变换等；2、模拟电子技术：二极管、三极管、场效应管等半导体器件的特性与使用，放大器的基本原理和性能分析，负反馈、频率响应等；3、数字电子技术：逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、芯片结构与原理等；4、电子元器件与电路设计：电子元器件的特性与选择，电路设计基本原则与方法，印制电路板设计与制作等。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、演示、提问、讨论等方式，帮助学生掌握电子技术的基本理论和应用技能；2、实验教学：进行实验操作，加深学生对理论知识的理解和应用，培养学生的实践能力和解决问题的能力；3、项目实践：组织学生进行电路设计、制作和调试等项目实践，提高学生的综合应用能力和团队协作能力。
五、教学评估1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；2、期中考试：考察学生对基本概念和原理的理解与应用能力；3、期末考试：全面考察学生对课程内容的掌握情况和应用能力；4、项目实践评估：对学生在项目实践过程中的表现和成果进行评价。
六、教学进度安排（参考）1、第一周：绪论，电子技术的基本概念和发展历程；2、第二周至第四周：电路分析基础，包括电阻、电容、电感等基本元件的特性、电路基本定律、电路的等效变换等；3、第五周至第八周：模拟电子技术，包括二极管、三极管、场效应管等半导体器件的特性与使用，放大器的基本原理和性能分析，负反馈、频率响应等；4、第九周至第十二周：数字电子技术，包括逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、芯片结构与原理等；5、第十三天至第十六周：电子元器件与电路设计，包括电子元器件的特性与选择，电路设计基本原则与方法，印制电路板设计与制作等；6、第十七周至第十八周：复习与考试，进行期中考试、期末考试以及项目实践评估。
哈工大陈希有电路电路本科教学大纲
课程教学设计（4系）课程编号：T050602课程名称：电路/Electric Circuit开课单位：电工基础教研室本课程的学时和学分：50学时，3.5学分本课程的主要内容及内容间的关系图：一、主要内容：基尔霍夫定律及电路元件：主要包括三部分内容电路变量的定义、参考方向的概念；然后是基尔霍夫定律方程；最后是电路课程中先用到的几个电路元件。
线性直流电路：主要包括三部分内容：一、等效的概念，其中包括电阻的串联与并联化简、星形与三角形联接的等效变换、电源的等效变换；二、线性直流电路的一般分析方法，包括支路电流法、回路电流法、节点电压法；三、含运算放大器的电路分析。
电路定理的理解：置换定理、叠加定理、齐性定理、互易定理、对偶原理；等效变换的运用：戴维南定理和诺顿定理，星形和三角形联接的等效变换。
电路定理：主要讲述电路中的定理，包括置换定理、齐性定理、叠加定理、等效电源定理、特勒根定理、互易定理、对偶原理。
非线性电阻电路：非线性电阻的分类；非线性电阻电路方程的列写方法；非线性电阻电路方程的求解方法（图解分析法、折线分析法、数值分析法）。
电容元件和电感元件：掌握电容元件、电感元件、互感元件的元件方程、能量计算及各种等效变换。
重点是各元件的端口电压与电流的关系及其物理意义。
正弦电流电路：正弦量的三要素；正弦电流电路的相量分析法，包括正弦量的相量形式、电路定律的相量形式、阻抗和导纳、电路的相量图，正弦稳态电路的分析；正弦稳态电路的功率、复功率；最大功率传输。
三相电路：三相电路的基本概念，对称三相电路的电压、电流、功率，对称三相电路的计算，不对称三相电路的概念。
非正弦周期电流电路：傅里叶级数的三角形式，非正弦周期量有效值及平均功率，非正弦周期电流电路的分析方法，非正弦周期信号的频谱为简单了解内容。
频率特性和谐振：频率特性及滤波，串联谐振电路，并联谐振电路。
二、教学设计自从19世纪末古典电子理论建立之后，电子技术科学得以迅猛发展，可以说20世纪是电气化世纪。
(完整版)电子技术基础教学大纲
电子技术基础教学大纲电子技术基础是入门性质的技术基础课，它既有自身的理论体系，又有很强的实践性。
本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养分析问题和解决问题的能力，为今后进一步学习、研究、应用电子技术打下基础。
本课程是我院工科电类专业的必修课。
模拟部分教学大纲学时：55 学分:4适用专业：电子类、自控类、计算机类专业（高职高专）先修课程：《大学物理》、《电工技术基础》一、课程内容和基本要求第一章半导体器件1、正确理解PN结的形成及其单向导电作用，熟练掌握二极管、稳压管的外特性和主要参数。
2、正确理解半导体三极管的结构及工作原理，熟练掌握外特性和主要参数。
第二章基本放大电路1、正确理解放大的基本概念，放大电路的主要指标，掌握放大电路的组成特点。
2、掌握放大电路定性分析方法及静态工作点的估算方法。
3、熟练掌握放大电路的等效电路法，会计算静态工作点，能用微变等效电路计算放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻。
4、正确理解放大器失真产生的原因及解决的办法，放大电路频率特性的概念及其频率特性。
5、了解级间耦合放大电路的工作原理及指标的估算，选频放大电路。
第三章场效应管放大电路1、正确理解结型场效应管和绝缘栅场效应管的结构、工作原理，掌握特性曲线和主要参数。
2、确理解场效应管放大电路结构，工作原理。
第四章集成运算放大电器1、熟练掌握集成运算放大器的组成、性能特点和基本单元电路。
2、正确理解差动放大器的组成、工作原理及应用，了解通用型集成运算放大器的主要性能指标。
3、了解集成运放的应用及两种基本电路。
第五章负反馈放大电路1、练掌握反馈的基本概念和分类，会判断反馈放大电路的类型和极性。
2、熟练掌握负反馈的四种组态及其对放大电路性能的影响。
第六章集成运算放大器的应用1、练掌握由集成运放组成线性电路和非线性应用电路的方法和应用知识。
2、练掌握由集成运算放大器组成的比例、加减法和积分运算电路、信号处理电路等的结构及分析方法。
《电工与电子学》课程教学大纲(一)
《电工与电子学》课程教学大纲(一)《电工与电子学》是一门必修的电路基础课程，旨在培养学生电路分析与设计的能力。
其主要内容包括基本电路定律、戴维南定理、套路定理、传输线、放大器、滤波器等方面的知识。
本文将重点介绍《电工与电子学》课程教学大纲。
一、课程教学目标本课程旨在：（1）掌握基本电路定律巴、基尔霍夫定律、戴维南定理、套路定理的使用方法和基本技能；（2）了解传输线、放大器、滤波器等电子器件的基本原理和应用；（3）培养学生解决基本电路分析和设计问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：（1）电路定律：含基本电路定律、基尔霍夫定律、戴维南定理、套路定理。
（2）传输线：含基本特性参数、阻抗匹配、传输线上的反射问题、传输线路波导模型。
（3）放大器：含放大器的电路类型、增益公式、共模抑制等。
（4）滤波器：含低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器、带阻滤波器。
三、教学方法（1）理论讲授：运用案例和计算实例进行基础概念的讲解和阐述。
（2）例题演示：讲解各种通用定理的使用和适用的例题，帮助学生提高基本概念和理解。
（3）实验教学：课程将设置丰富的实验内容，培养学生计算、设计能力，充分发挥电子课程的特点，使学生掌握课程所授知识。
（4）互动授课：通过小组讨论、课堂互动和同班学习相互合作，使课程教学更具有共同性和交互性，让学生知识体验更加丰富和深化。
四、评分标准本课程考核采用定期考试和实验报告相结合的方式进行。
定期考试在内容上覆盖上述所有内容，实验报告中将以实际为基础，要求结合理论知识，实验学生设置、实验了解、分析实验数据。
五、交流学习与教育实践由于《电工与电子学》课程涉及较多的实际应用，交流学习和教育实践对学习和教学来说都是必要的。
因此，学生需要参加相关交流和实践课程，了解并统筹推进自己的实际学习和教学过程。
六、结语总而言之，《电工与电子学》课程是电气工程的重要基础课程，为各种实际应用提供了理论支持。
希望通过教学，能够广泛宣传相关的基础理论，在学生中推广类似应用，以达到提高学生能力、提高电气工程实践的目的。
《电子技术基础》教学大纲
《电⼦技术基础》教学⼤纲《电⼦技术基础》教学⼤纲⼀、课程说明适⽤专业：机械设备安装与维修、机械制造⼤类前期课程：《普通物理》⼆、教学性质和任务课程性质：电⼯与电⼦技术是理⼯科机电类各专业学⽣必修的⼀门专业基础课。
课程任务：通过本课程的学习，使学⽣掌握电⼯电⼦技术基本理论、基本应⽤知识、基本技能，为适应经济现代化、社会信息化的需求，为学习专业知识、从事⽣产第⼀线的技术⼯作及进⼀步提⾼科学技术知识⽔平打下⼀定的基础。
同时，结合本课程的特点，逐步培养学⽣辩证唯物主义的观点和观察、分析、解决问题的能⼒。
同时，为后续有关课程的学习打下基础，进⽽使学⽣具有对机械设备调整、维护保养等实际问题的初步解决能⼒。
三、课程教学⽬标（⼀）知识⽬标1、掌握电⼯与电⼦技术中的基本概念和基本原理。
2、了解常⽤器件（半导体⼆极管、三极管、、线性集成组件）的基本功能和主要参数，掌握其外特性。
3、掌握常⽤的单元电路和典型电路的结构、⼯作原理、性能和应⽤。
4、对常⽤器件具有查阅⼿册和正确选⽤的能⼒。
5、对基本单元电路具有定性分析和⼯程估算的能⼒，并具有选⽤简单适⽤电路的能⼒。
（⼆）能⼒⽬标1、具有阅读和分析简单电⼦电路原理图的能⼒。
2、对简单电⼦电路具有初步设计的能⼒。
（三）思想教育⽬标结合本课程的特点，逐步培养学⽣辩证唯物主义的观点和观察、分析、解决问题的能⼒。
教学内容及要求（⼀）理论教学1、直流电路的基本定律与分析⽅法内容要点:讨论电路模型、电路的基本物理量、电路的基本元件，引进了电流、电压的参考⽅向的概念，应⽤欧姆定律、基尔霍夫定律等定律对直流电路进⾏分析计算。
教学要求：（1）理解电流、电压、电阻、电动势、电功率的基本概念。
（2）掌握应⽤基本定律分析、求解电路的⽅法。
2、正弦交流电路及三相交流电路内容要点：分析正弦交流电路的基本概念、基本规律，列⼊相量对正弦交流电路进⾏分析计算；讨论三相电源和三相负载的星形和三⾓形的连接，线电压与相电压、线电流与相电流的关系，以及三相电路的功率。
电路与模拟电子技术基础实验教学大纲
《电路与模拟电子技术实验》课程教学大纲一、课程说明:电路与模拟电子技术实验（Experimont of Circuits and Analog Electronics Technology）课程编码: 03220030适用专业和年级: 电子、通讯、计算机等专业二年级课程总学时: 18 学时课程总学分: 1 学分二、实验的目的与任务:本课程是以《电路与模拟电子技术基础》课程为基础, 初步培养学生工程能力的一门专业技术基础课。
通过对该课程的学习, 可以巩固和扩充理论知识、培养科学实验的基本技能和严谨的工作作风, 使学生初步具备基本电路的分析和设计能力, 了解实验仪器的基本原理, 掌握其使用方法, 初步具备自行拟定实验步骤、检查与排除故障、分析和综合实验结果以及撰写实验报告的能力。
1、通过本课程的学习, 学生应了解以下知识：（1）模拟电路基本元器件的标识方法、特点、使用方法及注意事项；（2）函数发生器、电压源、示波器等仪器仪表的原理、使用方法及注意事项；（3）模拟电子电路的基本测量方法及注意事项；（4）模拟电路元器件手册的查阅方法。
2.通过本课程的学习, 学生应熟悉以下知识:（1）熟练应用基本电路、基本放大电路、组合放大电路、功率放大电路等不同电路组态的单元放大电路；（2）熟练应用集成运算放大电路、算术运算电路、比较电路、高通、低通、带通、带阻电路；（3）熟练应用LC振荡电路、RC正弦波产生电路、非正弦波产生转换电路、反馈电路；（4）熟练应用直流稳压电源电路。
3.通过本课程的学习, 学生应掌握以下知识:（1）基本电路定理得验证方法；（2）基本放大电路的分析设计方法；（3）使用集成运放设计所需的不同功能的电子电路；（4）利用正、负反馈原理设计各种信号发生器；（5）设计直流稳压电源。
三、主要实验教材（指导书）及参考用书:自编实验指导书参考用书:1.《电路与模拟电子技术》机械工业出版社, 2004年9月第一版；张玉环主编2.《电路与模拟电子技术》中国电力出版社, 2003年2月第一版；华容茂主编3.《模拟电子技术基础》人民教育出版社, 1982年4月第4版；童诗白主编4.《模拟电子技术基础解题指南》, 唐竟新编著, 清华大学出版社；1998年3月四、成绩考核方式及评分标准:实验成绩由平时实验情况和实验报告组成 : 各占50%。
农村电工基础教学大纲
农村电工基础教学大纲
一、引言
农村电工是农村电气化建设中不可或缺的角色。
他们负责安装、维护和修理农村的电力设备，确保农村居民的供电安全。
为了
提高农村电工的技能水平，制定一份全面的基础教学大纲至关重要。
本文档旨在为农村电工的培训提供一个清晰的指南，涵盖了必要的
课程内容和教学方法。
二、教学目标
农村电工基础教学的目标是使学生掌握以下核心技能：
1. 掌握电力基础知识，包括电流、电压、电阻等基本概念；
2. 理解电路的原理和组成；
3. 学会使用常见的电工工具和设备，如安装、维修电线、电
路开关等；
4. 掌握安全操作规范，遵守相关电气安全法规；
5. 具备独立解决常见电气故障的能力；
6. 熟悉农村电力系统的基本结构和工作原理。
三、课程内容
1. 电力基础知识
- 电流、电压、电阻的概念和计量单位；
- 电池、电源和电路的基本原理；
- 交流电和直流电的区别和应用。
2. 电路组成与分析
- 电路元件的基本种类和功能；
- 简单电路的组成与分析；
- 串联、并联和混联电路的特点和计算方法。
3. 电工工具和设备的使用
- 常见电工工具和设备的名称和用途；
- 安装、维修电线和电路开关的步骤和技巧； - 安全使用电工工具和设备的注意事项。
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《电路基础》教学大纲（课程编号1601101 学分-学时4-64）东南大学电气工程学院一、课程的性质与目的本课程是电气工程各专业必修的一门主要的专业基础课，它是在物理“电学”的基础上，较深入研究电路基本理论的课程，着重集中参数、线性、非时变电路。
本课程的教学目的，是通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论知识，掌握分析计算电路的基本方法，并为后续有关专业课程的学习和科研打下必要的电路理论基础。
同时本课程在培养学生严肃认真的科学作风和抽象思维能力、分析计算能力、总结归纳能力等方面起重要作用。
二、课程内容的教学要求（1）电路的基本概念和电压、电流约束关系：理解电路模型、电流、电压及参考方向，功率、能量。
掌握电阻元件、电感元件、电容元件、电压源、电流源及受控源以及常用多端元件的概念和伏安特性、功率计算，掌握基尔霍夫定律及正确列写方程。
（2）直流电路的分析：掌握电路的等效变换的基本思想，掌握电阻的等效变换、电源的等效变换，及用等效变换方法分析电路。
了解支路法、回路法，掌握网孔(回路)电流法，节点电压方法，学会利用电路方程的方法解决问题。
掌握戴维宁定理、叠加定理、替代定理及其应用，了解特勒根定理、互易定理和对偶原理。
掌握理想运放电路的分析方法。
（3）正弦电流电路：理解正弦量的三要素、相量法的基本概念，掌握基尔霍夫定律的相量形式和R、L、C元件伏安关系的相量形式。
理解导纳与阻抗概念，掌握利用相量图分析电路的方法。
理解有效值、有功功率、无功功率、功率因数、视在功率、复功率的意义，掌握正弦稳态电路各种功率的计算方法及提高功率因数办法。
掌握正弦稳态电路的计算方法及最大平均功率传输的处理方法。
掌握互感的概念和具有互感电路的计算，掌握空心变压器、理想变压器的伏安关系及电路分析。
掌握三相电路的概念和对称、不对称三相电路的计算，掌握三相电路功率的计算。
（4）电路的频率特性：掌握电路谐振的特点和频率响应。
了解通频带和选频的概念。
（5）非正弦周期电流电路：掌握非正弦周期电流电路的计算、有效值和平均功率的计算。
掌握非正弦周期电流电路的计算。
了解对称三相电路中的高次谐波处理方法。
了解信号频谱的概念。
（6）电路暂态过程的时域分析：掌握换路定则，暂态和稳态的概念。
理解零输入响应、零状态响应和全响应、时间常数、阶跃响应的概念。
掌握一阶电路的三要素分析法。
了解一阶和二阶电路的经典法。
了解冲激响应。
掌握二阶电路暂态方程的列写，了解电路参数与响应形式的关系，（7）非线性电阻电路：了解非线性元件的基本特性。
掌握简单非线性电阻电路的图解法和小信号分析法。
了解非线性电阻的分段线性化方法。
三、能力培养的要求1. 分析能力的培养：主要是对具体电路图进行分析的能力的培养，同时也要注意培养综合运用多种分析方法的能力培养。
2. 计算能力的培养：要求学生通过本课程的学习，具备对直流、正弦稳态和暂态等电路进行计算的能力和对计算结果的正确性进行判断或校核的能力。
3. 自学能力的培养：运用启发式教学方法，通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域的能力。
4. 表达能力的培养：主要是通过作业、课上讨论等形式，清晰、整洁地表达自己解决问题的思路和步骤的能力。
5. 创新能力的培养：培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯和对问题提出多种解决方案、选择不同计算方法，以及对计算进行简化和举一反三的能力。
五、考核方式总评成绩＝平时成绩+期末考试成绩平时成绩占10％期末考试成绩占90％六、教材及参考书教材：1．黄学良、王琼、滕岩峰、魏维柱编.电路基础.机械工业出版社，2007（教材）参考书：2．邱关源、罗先觉.电路.第5版.高等教育出版社，20063．周守昌主编.电路原理.高等教育出版社，2004《信号与系统》课程教学大纲（课程编号1601102 学分-学时4-64）东南大学电气工程学院一、课程的性质与目的《信号与系统》是一门电气类专业的技术基础课程。
它的主要任务是研究信号与系统理论的基本概念和基本分析方法，为学生学习专业知识和从事工程技术工作打好扎实的理论基础，。
通过本课程的学习，使学生掌握建立信号与系统的数学模型，经适当的数学分析求解，对所得结果给予物理解释、赋予物理意义。
为此，在本课程中对基本概念、基本理论及基本分析方法都作了尽可能详尽的阐述，并通过大量的例题和习题来深对理论的掌握和理解。
二、课程内容的教学要求本课程内容限于确定性信号对线性、时不变系统激励的基本理论。
对单输入单输出系统，从时域到变换域，从连续到离散，力求以统一的观点阐明基本概念、理论和方法。
为学习本课程，学生应有一定的数学基础和电路分析基础。
课程中涉及的数学内容主要包括微分方程、差分方程、级数、复变函数等。
1. 信号与系统基本概念这部分主要学习信号与系统的基本概念以及它们的分类方法，并学习线性时不变系统的特性和分析方法。
深入地研究阶跃函数、冲激函数及其性质，它们在LTI系统分析中占有十分重要的地位。
2. 连续系统的时域分析（6学时）这部分主要学习LTI连续系统的分析方法，即对于给定的激励，根据描述系统响应与激励关系的微分方程求得其响应的方法。
在用经典法求解微分方程的基础上，学习零输入响应，特别是零状态响应的求解。
在引入系统的冲激响应后，零状态响应等于冲激响应与激励的卷积积分。
冲激响应和卷积积分概念的引入，使LTI系统分析更加简捷、明晰，它们在系统理论中有重要作用。
3. 离散系统的时域分析这部分主要学习离散系统的零状态响应。
离散系统分析与连续系统分析在许多方面是互相平行的，它们有许多类似之处，学习本章，可以借鉴连续系统的分析，但也要注意它们之间存在的重要差异。
在LTI离散系统中，以单位序列为基本信号来分析较复杂的信号，LTI 离散系统的零状态响应等于激励与系统的单位序列响应的卷积和。
4. 连续系统的频域分析任意信号可表示为一系列不同频率的正弦函数或虚指数函数之和或积分。
这部分主要学习信号如何表示为正弦函数的线性组合，着重学习连续信号的傅里叶分析，研究信号的频域特性，然后学习信号通过LTI系统的零状态响应的求解，即LTI系统的频域分析，最后给出频域分析中具有重要作用的取样定理。
5. 连续系统的S域分析以复指数函数为基本信号，任意信号可分解为众多不同复频率的复指数分量，而LTI系统的零状态响应是输入信号各分量引起响应的积分（拉普拉斯逆变换）。
本部分主要学习拉氏变换的基本定义和性质，拉氏逆变换的求法，用拉氏变换求微分方程的解，拉氏变换在电路分析中的应用并导出系统函数，拉氏变换与傅里叶变换的比较。
6. 离散系统的Z域分析在LTI离散系统分析中，Z变换的作用类似于连续系统分析中的拉氏变换，它将描述系统的差分方程变换为代数方程。
本部分主要学习Z变换的定义、性质以及它与拉氏变换的联系，在此基础上研究离散时间系统的Z域分析，给出离散系统的系统函数和频率响应的概念，利用Z变换求差分方程的解。
7. 系统函数本课程主要初步介绍系统函数在系统分析中应用，即连续或离散系统函数的零极点分布、系统函数与时域响应、系统函数与频域响应。
三、对学生能力培养的要求1. 精选讲课内容，运用启发式教学方法，使学生深入理解信号与系统分析的理论、方法，提倡学生看参考书，扩大知识面。
2. 对学生学习提出严格要求，督促学生认真听课、积极思考、主动学习。
引导学生学习时抓住基本概念、基本理论和分析方法，注意各部分内容之间的联系，培养学生的自学能力。
3. 每次课后布置习题4～5题，通过练习帮助学习理解、掌握所学内容，并鼓励学生多做规定的习题以外的练习题。
4. 通过本课程的学习希望激发起学生对信号与系统学科方面的学习志趣和热情，使它们有信心也有能力逐步适应这一领域日新月异发展的需要。
5. 注意培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，和对问题提出多种解决方案、选择不同计算方法，以及对计算进行简化和举一反三的能力。
五、考核方式总评成绩＝平时成绩+期末考试成绩平时成绩占10％期末考试成绩占90％六、教材及参考书教材：吴大正主编；《信号与线性系统分析》，高等教育出版社出版，200参考书：1. 管致中，夏恭恪主编；信号与线性系统；高等教育出版社，19922. 郑君里主编；信号与系统；高等教育出版社，19813. 刘永健主编；信号与线性系统；人民邮电出版社，1994七、说明1. 本课程为电气类专业的技术基础课，前修课程为高等数学和电路，教学时数为64学时。
2. 本课程教材采用《信号与线性系统分析》，主编吴大正，高等教育出版社出版。
3. 教材的篇幅很大，全部讲解是不适当的，也没有必要，其中第七章的大部分内容和第八章的全部内容可安排在后续的控制理论课程中学习。
教材中没有离散信号与系统的傅里叶分析，将在后续的数字信号处理等课程中讨论。
4. 本课程的学习要求分为三个层次。
即掌握、理解和了解。
掌握是指对教学内容理解透彻。
能熟练运用知识解决实际问题；理解是指对教学内容清楚，具有分析、计算问题的能力；了解是指对教学内容具有基本知识，为今后进一步学习打下基础。
《计算机结构与逻辑设计》教学大纲(课程编号1604101 学分-学时4-64)东南大学电气工程学院一、课程的性质与目的本课程是电气信息类专业的一门重要技术基础课，本课程的教学目的是让学生掌握计算机的基本组成原理和数字逻辑设计的基本技术，为学习计算机类的其它课程和通讯、电子、控制、信号处理直至电力电子等专业课奠定必要基础，同时培养学生用计算机组成的基本思路去考虑系统设计问题的能力，运用数字技术的基本原理分析数字电路的能力，用CPLD方法设计数字模块以及运用数字模块构成数字系统的能力。
二、课程内容的教学要求1．绪论(1)了解计算机发展简史、数字信号与数字电路的特点、数字处理方式的优点。
(2)了解计算机的基本结构、计算机的运行和指令的执行过程。
(3)了解计算机与数字系统的区别与联系。
2．计算机中的数制与码制(1)了解计算机中使用的码制，掌握二进制、十六进制数及其与十进制数的相互转换。
(2)了解计算机中数的表示方法与格式，掌握8421编码，了解其他常用编码。
(3)了解非数值数据在计算机中的表示方法。
3．逻辑函数与门网络(1)掌握逻辑代数的基本运算；掌握逻辑代数的基本定律和基本规则；掌握逻辑代数的常用公式；了解逻辑运算的完备集概念。
(2)掌握逻辑函数的描述方法及其相互转换。
(3)了解门电路基本知识，掌握典型TTL、CMOS、ECL门电路的逻辑功能、特性、主要参数和使用方法。
(4)掌握逻辑函数的化简方法。
(5)掌握组合逻辑电路定义和特点；掌握组合逻辑电路的分析；理解用混合逻辑电路图的方法描述组合逻辑电路；了解组合逻辑电路的语言描述方法；掌握几种常用组合逻辑模块及应用；掌握组合逻辑电路的设计方法。