临床医学解剖学教案

1 第一次课教案 授课章节 绪 论 骨学概述 躯干骨 授课时数 3学时 教材名称 人体解剖学 主 编 吴先国 出版社 及版本 人卫（第四版） 课 型 理论＋实验 主要教学方法 讲授法、多媒体教学

授课班级 授课时间 月 日

教 学 目 的

1.了解人体解剖学的定义、分科及学习方法。 2.掌握解剖学姿势和方位术语。 3.掌握运动系统的组成及主要功能。 4.掌握成人骨的数目、形态和构造。了解骨的理化特性。 5.掌握躯干骨的组成和位置。 6.掌握椎骨的一般形态及各部椎骨的特点。 7.掌握胸骨的形态及分部。胸骨角的意义。 8.了解肋骨的一般形态、结构。 9.熟悉躯干骨的常见骨性标志。

重 点 人体解剖学标准姿势、轴和面； 骨的形态、构造；椎骨的基本形态。 难 点 内侧与外侧，内与外的区别； 骨的构造；各部椎骨的特征。 教 学 过 程 ［组织教学］（1分钟） ［自我介绍］（1分钟） ［教材介绍］（3分钟） 今天我们要共同开始学习一门新的课程---《人体解剖学》。《人体解剖学》分三部分内容：系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学。 总学时96，有理论课和实验课，第一学期全部上完。因内容多，安排的学时少，所以只能讲系统解剖学部分。局部解剖学和断层解剖学内容可供学生参考自学用，同学们如有问题可提出来共同探讨解决。 本门课程主要是形态结构，光靠死记硬背是不行的。要充分结合标本、模型、活体观察、挂图、多媒体教学等方法来加深理解，增强记忆，巩固所学的知识。 2

［要 求］（3分钟） 1.不迟到，上课不讲话。 2.爱护教具、模型、标本和挂图，有损坏要赔偿。 3.请每人准备一本课堂练习本，每次上课前抽10-15分钟复习前次课内容。形式可以是提问、小测验、拿标本讲解、上黑板做题等。作为平时成绩，课上完后要进行考试。（期中、期末考试及实验考试。） 4.在实验室上课，要遵守实验室有关规则。（穿工作服） 实验小组：分六组，每组定组长一名。班长或学习委员总负责。 教与学是一对矛盾，要靠我们双方的努力、互相配合才能做好。同学们有什么意见和要求，请及时提出来，互相协商、讨论，以尽快得到较好的效果。

[手段与方法] 1.以电子幻灯片多媒体教学为主。同时配合应用相关挂图、标本、模型。 2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。 3.教师讲解与学生实习同时进行，注重理论联系实际。

[讲解新课]（90－100分钟）（详见后面课件） 绪 论 一、 人体解剖学的定义和地位 二、 人体解剖学的分科 三、 人体器官的组成和系统的划分 四、 人体解剖学的基本术语 五、 学习人体解剖学的方法 第一篇 运动系统 第一章 骨 学 第一节 概 述 一、 骨的形态 二、 骨的构造 三、 骨的化学成分和物理特性 四、 骨的发生和生长(了解内容) 第二节 躯 干 骨 一、椎 骨 3

二、骶 骨 三、尾 骨 四、肋 五、胸 骨

［课后小结］ （6分钟） 1.标准姿势（解剖学姿势）。 2.方位术语。 3.轴和面。 4.骨的形态、构造、化学成分和物理特性。 5.躯干骨的组成。胸骨角。 6.椎骨的一般形态。 ［思考题］（4分钟）

1.人体解剖学的标准姿势与立正姿势有何不同？ 2.比较方位术语中内与内侧，外与外侧的不同？ 3.运动系统由哪几个部分组成？主要功能？ 4.试述骨的构造，功能。 5.骨膜位于何处？它有何功能？ 6.颈椎、胸椎、腰椎在形态上各有何特征？

［学生实习］（20－30分钟） 学生：按实验教材要求，观察有关挂图、标本、模型等。 教师：指导并答疑。

［教 具］ 挂图、标本、模型 1.全身骨骼：P1

2.骨的构造：P2

3.各部椎骨的形态：P5

4.胸廓（前面观）：P11 5.脊柱全貌：P4 6.胸骨：P13 4

［参考资料］ 人体解剖学图谱(英文原版) 人民卫生出版社 人体解剖学图谱 人民卫生出版社 ISBN7-117-O729-X/R.730 系统解剖学彩色图谱 辽宁科学技术出版社 ISBN7-5381-3617-7 人体解剖学精品课程（哈医大、安医大、中医学院等）有关课件。

课后记： 5 第二次课教案 授课章节 上肢骨 下肢骨 授课时数 3学时 教材名称 人体解剖学 主 编 吴先国 出版社 及版本 人卫（第四版） 课 型 理论＋实验 主要教学方法 讲授法、多媒体教学

授课班级 授课时间 月 日

教 学 目 的

1.掌握上肢骨的组成，上肢各骨的名称、位置和排列。 2.掌握锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨和尺骨的主要形态结构。 3.掌握下肢骨的组成，下肢各骨的名称、位置和排列。 4.掌握髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨的主要形态结构。 5.熟悉上、下肢骨的常用骨性标志。 6.了解手骨、足骨的名称、位置和排列。 重 点 上、下肢骨名称位置和排列。

难 点 上、下肢骨的基本形态结构。 教 学 过 程 ［组织教学］（1-2分钟） ［复习旧课］（10分钟） 上新课之前，我们首先回顾一下上次课的内容。 上次课我们开始了人体解剖学的学习过程。介绍了绪论及骨学的部分内容。其中解剖学的基本术语，骨的形态结构及部分躯干骨的形态结构是重点。 提问 或小测验 1、何谓解剖学的姿势？与立正姿势有何不同？ 2、骨按形态可分几类、各位于何处？ 3、骨的构造如何，哪些骨终身保存红骨髓？ 4、椎骨的一般形态如何？颈、胸、腰椎各有哪些特点？ 5、何谓椎孔、椎管、椎间孔、胸骨角？

[手段与方法] 1. 以电子幻灯片多媒体教学为主。同时配合应用相关挂图、标本、模型。 6

2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。 3.教师讲解与学生实习同时进行，注重理论联系实际。

[讲解新课]（70-80分钟）（详见后面课件） 第三节 上 肢 骨 一、 锁 骨 二、 肩胛骨 三、 肱 骨 四、 尺 骨 五、 桡 骨 六、 手 骨 第四节 下 肢 骨 一、 髋 骨 二、 股 骨 三、 髌 骨 四、 胫 骨 五、 腓 骨 六、 足 骨

［课后小结］ （8分钟） 1.上、下肢骨的名称、位置和排列。 2.上、下肢骨常用骨性标志。

［思考题］（2分钟） 1. 简述上肢骨的组成、分部和排列。 2. 简述肩胛骨的形态。 3. 简述下肢骨的组成、分部和排列。 4. 在活体上能摸到上、下肢骨哪些主要骨性标志？

［学生实习］（30-40分钟） 学生：按实验教材要求，观察有关挂图、标本、模型等。 教师：指导并答疑。 7

［教 具］ 挂图、标本、模型 1.锁骨和肩胛骨：P37 2.肱骨：P32 3.桡骨和尺骨：P49 4.手骨：P34 5.髋骨：P40 6.股骨：P41 7.胫骨和腓骨：P42 8.足骨：P43

［参考资料］ 人体解剖学图谱(英文原版) 人民卫生出版社 人体解剖学图谱 人民卫生出版社 ISBN7-117-O729-X/R.730 系统解剖学彩色图谱 辽宁科学技术出版社 ISBN7-5381-3617-7 人体解剖学精品课程（哈医大、安医大、中医学院等）有关课件。

课后记： 8

第三次课教案 授课章节 颅 骨 授课时数 3学时 教材名称 人体解剖学 主 编 吴先国 出版社 及版本 人卫（第四版） 课 型 理论＋实验 主要教学方法 讲授法、多媒体教学

授课班级 授课时间 月 日

教 学 目 的

1.掌握脑颅、面颅各骨的名称及位置。 2.掌握上颌骨和下颌骨的形态结构特点。 3.熟悉颅的上面观、侧面观的主要结构。 4.掌握骨性鼻腔的位置和结构。 5.了解眶的构成、形态及主要结构名称。 6.掌握颅底外面观、颅底内面观的主要结构。 7.掌握翼点的位置、构成和意义。 8.了解新生儿颅骨的特征及出身后的变化。 9.掌握颅骨的重要骨性标志。

重 点 脑颅、面颅各骨的名称及位置。 颅底内面观的主要结构。 翼点的位置、构成和意义。 骨性鼻腔主要结构。

难 点 翼点的位置、构成。骨性鼻腔的位置及主要结构。

教 学 过 程 ［组织教学］（1－2分钟） ［复习旧课］（8-10分钟） 1、上肢骨各骨的名称、位置。 2、下肢骨各骨的名称、位置。 3、肩胛骨上角平第几肋，下角平第几肋？ 4、两侧髂脊最高点的连线约平第几腰椎棘突？ 5、在活体上能摸到上、下肢骨哪些主要骨性标志？ 9

[手段与方法] 1.以电子幻灯片多媒体教学为主。同时配合应用相关挂图、标本、模型。 2.采用直观教学、讲授教学、演示教学及启发式教学等方法进行教学。 3.教师讲解与学生实习同时进行，注重理论联系实际。

[讲解新课]（70－80分钟）（详见后面课件） 第五节 颅 骨 总 述 脑颅 面颅 一、颅的上面观 二、颅的侧面观 三、颅的前面观 四、颅底外面 五、颅底内面 六、下颌骨和舌骨 七、 新生儿颅骨的特性及其生后变化

［课后小结］ （5分钟） 1、颅骨的名称及位置。 2、骨性鼻腔主要结构。各鼻旁窦的位置。 3、翼点的位置、构成和意义。 4、颅前、中、后窝内的主要结构。

［思考题］（2分钟） 1、脑颅、面颅各有哪些骨构成？ 2、翼点的位置及临床意义？ 3、颅底内面有哪些主要的孔和裂？

［学生实习］（30－40分钟） 学生：按实验教材要求，观察有关挂图、标本、模型等。 教师：指导并答疑。