优秀学生培优工作计划(实用8篇)
培优补差工作计划优秀8篇
培优补差工作计划优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!培优补差工作计划优秀8篇工作计划可以帮助我们更好地应对工作中的变化和挑战，提前做好准备和应对策略，通过制定工作计划，我可以更好地管理和利用时间资源，本店铺今天就为您带来了2024年培优补差工作计划优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。
优秀学生培优工作计划(实用8篇)
①
②
③
④
附：导购员薪制结构表：
薪资结构
基本工资
提成
工龄工资
岗位补助
特别津贴
社会福利
绩效奖
临时嘉奖
⒉
在制定销售任培训
优秀导购员
外聘人才的专项管理工作
⒋
富有吸引力导购员管理体制吸引优秀人才加盟，平常市场走访量，应留意各品牌优秀
因客观因素离职人员的回来，离职的优秀导购人员也企业后备人才重要组成部分，因此笔者在操作中，对离职导购人员联系方式进行建档，定期联系，邀请他们节假日回公司当临时促销，让其感觉到公司仍旧关注他们，为他们归队制造条件。
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③
在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好实行，充足发挥各种乐观因素，肯定要把此项工作做好，争取做出好的成果。
优秀同学培优工作打算
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二、二线品牌导购员管理存在的
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三、二线品牌导购员的梯队建设
面对自身的先天不足，二线品牌要充足挖掘导购员团队的潜力，应重视对导购员进行梯队划分，进行分类管理，如由优秀导购员构成第一梯队，是终端销售的主力军；将有弱项的需求加强培训、引导的导购员划为第二梯队；第三梯队即是导购员的后备人才，这
三、主要措施
l.
优秀同学培优工作打算
依据我所教学两个班同学的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，乐观实行课内外培优补差措施，制定培优补差打算，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。
一、学情分析：
通过同学平常表现和课堂状况，进一步了解到班上同学的基本状况，一部分同学的基础学问把握较差，理解力量不够，与优等生有肯定的差距。因此在培优补差过程中要进一步深化了解每一个同学的基本状况，进行状况分析，充足把握他们的综合素养、学习看
小学数学培优工作计划(实用8篇)
一、指导思想根据学校计划要求，努力做好前20%与后20%的辅导工作。
根据对优生增加营养，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、差原因分析寻找根源，发现造成学习困难的原因：1、学生流动性强，每个学期十几个进，十几个出，转出的是优生，转进的是差生，因为本班学生来自祖国的十几个省，地域文化与教材的差异，并且这些学生大部分在家是留守儿童或这在老家无人管理成绩差劲，家长才把他带到自己身边。
2、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事，因为学生基本是外来务工子女，家长忙于工作，疏于管理。
再加上他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。
3、家庭因素。
因为学生基本是外来务工子女，父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。
有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心。
三、有效培优补潜措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。
备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。
精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
2024年学期学校培优辅导工作计划（6篇）
2024年学期学校培优辅导工作计划在推进学生全面发展的工作中，本学期我将围绕“培优转差”这一核心任务，实施一系列教学与管理措施，以促进学生能力的全面提升和学习兴趣的激发。
以下为本学期工作计划的详细阐述：一、教学策略调整针对学生的不同学习需求，课堂教学将采取差异化教学策略。
对于优秀学生，注重培养其创新能力和深度思考，确保他们在知识掌握上“吃得饱”。
对于学习有困难的学生，则侧重于基础知识的巩固和学科兴趣的激发，确保他们“吃得好”。
课外辅导方面，利用晚修和文体课时间，组织学生进行有针对性的辅导和训练。
发挥优秀学生的优势，通过“一带一”辅导模式，帮助他们传授学习方法，激发学困生的学习热情。
对于学困生，主要引导他们通过重复学习和熟练掌握知识，注重学习态度的转变和学习积极性的提升。
二、教学观念更新在工作过程中，我将积极引导教师更新教学观念，摒弃对学困生的歧视和急功近利的心态，以正确的心态对待每一个学生，注重培养学生素质的提高。
通过个体和群体分析，确立发展目标和措施，发现学生的优点和潜在能力，施以恰如其分的鼓励性评价。
三、班级管理优化1. 建立学生学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，营造良好的学习氛围。
2. 加强班级集体建设，创造有利于学生自我教育能力形成的环境，如试行“今日我当家”干部轮流制度。
3. 实施教学方法改革，采取“低、小、多、快”的教学策略，提高课堂教学效益。
4. 开展心理健康咨询课，增强学生的心理素质和自我认知能力。
四、家校合作加强与家长保持密切联系，通过“走出去请进来”的方式，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，及时告知家长学生的进步情况，争取家长的支持与配合。
五、学困生转化策略1. 多元评价，注重学生的全面发展，通过正面行为暗示和强化，协助学生克服不良行为。
2. 找准突破口，针对学困生的学习方法进行指导，提高作业评价的积极性。
3. 树立典范，激发学生学习兴趣，营造“赶、帮、超”的学习氛围。
班主任培优辅差工作计划8篇
班主任培优辅差工作计划8篇篇1一、引言本学期，我继续担任了初二年级某班的班主任，负责带领和指导班级的学生完成学业任务。
在深入了解班级情况的基础上，我制定了培优辅差工作计划，旨在通过针对性的教学措施，帮助学生全面发展，提高整体学业水平。
二、班级情况分析本班共有学生XX人，其中优秀生XX人，中等生XX人，差生XX 人。
优秀生在学业上表现出色，但需要进一步拓展知识面和提升解题能力；中等生学业成绩一般，存在部分薄弱科目；差生则在学业上遇到较大困难，需要重点关注和帮助。
三、培优目标本学期的培优目标是帮助优秀生拓展知识面，提升解题能力，为更高层次的学习打下基础。
具体措施包括：1. 定期组织优秀生进行课外拓展活动，如参观博物馆、参加学术竞赛等，以激发学习兴趣和拓展视野。
2. 针对优秀生的薄弱科目进行专项辅导，制定个性化的学习计划，提高其解题能力和应试技巧。
3. 鼓励优秀生参加课外兴趣小组，培养综合素质和创新能力。
四、辅差目标本学期的辅差目标是帮助差生克服学习困难，提高学业成绩。
具体措施包括：1. 与差生进行面对面谈心，了解其学习困难的原因和需求，制定针对性的辅导计划。
2. 定期组织差生进行课外辅导和测试，及时发现问题并加以解决。
3. 鼓励差生参加课堂讨论和互动环节，提高其学习积极性和自信心。
4. 利用课余时间对差生进行个别辅导，弥补其在课堂上的不足。
五、工作计划1. 制定详细的培优辅差计划，明确各项措施的时间节点和执行人。
2. 加强与任课教师的沟通与协作，共同关注学生的学业进展和心理健康。
3. 定期组织家长会和家访活动，与家长共同探讨孩子的教育问题。
4. 及时总结经验和教训，调整工作计划，以提高工作效率和质量。
六、总结与展望本学期的培优辅差工作取得了一定的成效。
优秀生的知识面得到了拓展，解题能力得到了提升；中等生的薄弱科目得到了加强；差生的学习困难得到了克服，学业成绩有所提高。
然而，仍存在一些不足之处需要改进和完善。
小学数学培优补差工作计划范文8篇
小学数学培优补差工作计划范文8篇篇1一、引言小学数学培优补差工作是提高学校数学教学质量的重要环节。
本计划旨在通过培优补差措施，帮助学生提高数学成绩，促进学校数学教学的全面发展。
二、工作目标1. 培优：通过系统的培优课程和辅导，提高学生的数学思维能力和解题技巧，使其在数学学科上更上一层楼。
2. 补差：针对数学基础薄弱的学生，进行有针对性的辅导和练习，帮助他们弥补知识漏洞，提高数学成绩。
三、工作原则1. 个性化原则：根据学生的实际情况和需求，制定个性化的培优补差方案，确保每位学生都能得到适合自己的辅导。
2. 科学性原则：遵循数学学科的教学规律和学生认知特点，科学设计培优补差课程和活动，提高教学效果。
3. 针对性原则：针对不同层次和类型的学生，采取不同的培优补差措施，做到因材施教。
四、工作计划1. 培优课程设计：（1）思维训练：通过数学竞赛、逻辑推理等课程，培养学生的数学思维能力和解题技巧。
（2）拓展提高：针对数学成绩优秀的学生，开设拓展提高课程，如奥数、几何等，进一步提升其数学素养。
2. 补差课程设计：（1）基础强化：针对数学基础薄弱的学生，进行基础知识的强化训练，弥补知识漏洞。
（2）个别辅导：对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们掌握基本的数学概念和技能。
3. 课堂互动与讨论：（1）鼓励学生在课堂上积极参与讨论和互动，提高数学思维能力和表达能力。
（2）定期组织小组讨论和分享会，让学生在互相学习和交流中共同进步。
4. 课后作业与练习：（1）根据培优补差方案，布置适量的课后作业和练习，巩固所学知识。
（2）鼓励学生多做一些拓展和提高的练习，挑战自己的数学能力。
5. 定期评估与调整：（1）定期对学生的数学成绩和表现进行评估，了解培优补差工作的效果。
（2）根据评估结果和学生的实际情况，及时调整培优补差方案，优化教学效果。
五、工作保障1. 人员保障：配备专业的数学教师和辅导员，负责培优补差工作的具体实施和指导。
八年级培优辅差计划(8篇)
八年级培优辅差计划（通用8篇）八年级培优辅差规划篇1一、优等生状况分析学习习惯较好，能仔细听讲、思维活泼、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用力量较强；课堂积极发言，课后准时复习;根本上把握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施1、课堂上拓展学生学问面，扩大阅读量。
2、加强根底学问与交际运用力量的训练。
3、对个别突出的学生进展单独辅导。
三、学困生状况分析缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对根底学问没有根本的了解和把握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有根本学习方法；不能完成教师布置的要求任务; 对不懂的学问点也经常不理睬，对学问的应用较差。
四、辅差措施1、对书本根底学问点进展过关。
2、上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习兴趣。
2、要求他们课后准时辅导，并进展检查。
3.抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的消失。
4.努力培育他们的英语学习方法和英语学习习惯。
5.多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。
八年级培优辅差规划篇2一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。
培化规划要落到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
主要措施：二、学生状况分析本班共有学生43人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如等，且担当班干部能起到较好的榜样带头作用，但也有少局部学生如等，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。
培优补差工作计划10篇
培优补差工作计划培优补差工作计划（一）：为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的职责心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
透过这次的半期测试进一步了解到班上学生的状况，数学的培优补差计划第一步深入了解基本状况，学生状况分析：综合素质、学习态度、学习方法。
第二步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在潜力培养和数学素养上(分析、解决问题迁移潜力，而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本潜力上。
期末成绩目标是全区前五名。
第三步培优补差基本思路及措施：(一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的用心性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”�D基础题，第二层：“选做题”�D中等题，第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程务必优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，贴合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
优秀学生辅导计划及措施
优秀学生辅导计划及措施(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年培优帮困工作计划例文（6篇）
2024年培优帮困工作计划例文为确保本学期教学目标的顺利实现，提升教育教学质量，针对五年级学生的具体学情，特制定如下教学及培优辅差方案，旨在通过系统化、个性化的教学手段，全身心地投入到教学活动中，以实现优异的教学成果。
一、培优辅差工作的思想指导1. 加强学生思想工作，定期与学生进行交流，关注他们的生活与情感需求，使其感受到教师的关怀与重视，从而激发学生的学习积极性。
2. 定期与家长及班主任沟通，全面了解学生的家庭背景、日常生活、思想动态及课堂表现等，形成对学生全方位的认识。
二、有效培优辅差的具体措施在课余时间，针对不同学生的特点进行个性化辅导，遵循“因材施教、对症下药”的原则，采取以下措施：（一）培优措施针对学习习惯良好、思维敏捷、勤学好问、善于发现并解决问题、掌握英语学习方法的学生，采取以下策略：1. 强化基础知识与交际能力的训练，巩固学生的语言基础。
2. 对表现出色的个别学生进行单独辅导，提供更深入的学习指导。
3. 在每次检测练习中，重点检查优秀学生的学习情况，及时发现并解决问题。
4. 加强师生之间的沟通，给予学生更多的鼓励与支持。
通过以上培优措施，力求使学生知识面得到拓展，学习兴趣及语言运用能力得到全面提升。
（二）辅差措施针对缺乏学习兴趣、学习习惯不佳、上课注意力不集中、基础知识掌握不足、学习态度不端正的学生，采取以下措施：1. 加强基础知识的巩固，确保学生掌握基本概念与知识点。
2. 在课堂上增加提问频率，吸引学生的注意力，并培养其对英语学习的兴趣。
3. 要求学生在课后及时接受辅导，并进行定期的检查与反馈。
4. 对学生的学习情况持续关注，反复强化，防止情况恶化。
5. 积极引导并培养学生形成有效的英语学习方法。
通过系统化的培优辅差措施，旨在全面提升学生的学习水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2024年培优帮困工作计划例文（二）一、教学辅导规划旨在提升优秀学生的自主学习与自觉学习能力，进一步巩固中等水平学生的学业成绩，同时协助成绩相对薄弱的学生实现适度进步。
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优秀学生培优工作计划(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一个人没有理想，生活就没有了意义;有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。
因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标)，这样一步步迈向成功。
二、做好学生的思想工作。
1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。
要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。
关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。
2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互配合教育好学生。
三、有效利用课堂的40分钟。
学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。
在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，提高学习的积极性。
同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度;对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础知识的题目。
四、主要辅导措施：1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。
多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。
2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。
对差生实施多做多练措施。
对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。
4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。
5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高。
总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高学生的整体素质与学习水平。
优秀学生培优工作计划第2篇为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况的，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应。
取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。
通过这次期中测试进一步了解到班上学生的情况的，班上的学困生主要有：纪博文、方雯、王诗琪、余诗琪、龚子奇、扬丽欣、屈梦沩等；优等生有：张公博、邵彬、陆一鸣等。
针对这些情况的我定出了一（二）班的培优补差计划：（一）思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活的、思想、课堂等各方面的情况的。
（二）有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课，对各种情况的的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质。
取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5.每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。
（三）在培优补差中注意几点：一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。
+二、根据优差生的实际情况的制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况的，共同促进学生的作业情况的，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
四、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
五、对于学生的作业完成情况的要及时地检查，并做出评价。
差生经常会出现作业没做好的情况的，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。
比如：①学生自己不会做。
②不敢向同学或老师请教。
③不认真，马虎等等。
教师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。
六、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。
在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。
优秀学生培优工作计划第3篇⒈首先，是自信心不足。
由于二线品牌在品牌建设方面的投入较为薄弱，二线品牌的导购人员在终端进行品牌推广时通常表现出自信心不足，有很多的导购人员将销售不好的原因归结于品牌知名度不高。
⒉平均从业寿命短，人员流动较大。
二线品牌由于管理、薪资体制、职业发展空间等因素的影响下，导购员在一个品牌的平均从业寿命较短，一般而言平均寿命在一年左右，人员流动率较一线品牌频繁。
⒊与一线品牌相比，二线品牌的收入明显偏低。
由于品牌知名度、市场推广力度、市场占有率等因素的影响下，二线品牌的终端销售与一线品牌的终端销售在量上的明显差距，销量直接引发导购员收入上的差距。
⒋吸引同行业的优秀导购人员加盟较难。
由于受二线品牌平均薪资偏低的瓶颈的影响，若无特殊的政策是很难吸引同行业优秀人才加盟公司，因为在某种意义上薪资是优秀人才流动的风标。
⒌后备人才储备困难。
受销量、品牌的知名度、培训管理体制的影响，二线品牌的终端导购人员备人才匮乏。
一般来说，二线品牌很少主动去组建后备人才队伍，缺少健全的后备人才培养机制。
二、二线品牌导购员管理存在的“软肋”⒈偏重人性化管理，忽视量化管理。
就二线品牌的操作体制和机构设置体系来看，二线品牌的人终端人员及终端管理人员较少。
在管理上偏重于人性化管理，即使有量化考核的指标，但往往由于考虑到人力、导购员收入等因素，无法对管理工作进行细化考核，对终端导员人员存在放任自由的现象。
⒉重激励，轻惩罚。
一般而言，二线品牌终端导购人人员的收入较低，为了激励导购员的销售积极性，二线品牌的激励措施侧重于正激励，较少进行负激励。
二线品牌不敢轻易制定负激励的另一个原因是由于害怕导购人员流动，担心负激励政策不但没起到应用的规范作用，反而会激起导购人员的逆反心理，甚至造成导购人员过度的压力。
⒊职业发展规划模糊。
二线品牌由于机构高设置较为精简，内部可提供用来作为终端导购人员职业晋升的岗位较少，因此二线品牌较少进行导购人员职业发展规划。
二线品牌许多优秀的导购人员侧重于通过外部寻求职业发展，从管理角度而言，良好的职业发展规划是延长优秀导购人员服务寿命的有效措施，因此对二线品牌来说，终端导购人员职业发展规划的设计尤为迫切。
⒋采用粗放管理，缺乏精益管理。
在终端管理上，二线品牌的业务员往往是身兼多职既是商务代表，又是人力资源主管；既是终端政策的制定者，又是终端政策的执行者。
二线品牌管理层分工不细，职能交叉，由于管理上的先天不足，二线品牌很难进行精益管理，他们更“欣赏|”粗放管理。