三年级美术有趣的拼图教学设计
《有趣的拼图》教学设计
《有趣的拼图》教学设计第一篇：《有趣的拼图》教学设计《有趣的拼图》教学设计一、教材分析《有趣的拼图》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三课的内容。
这节课属于“设计·应用”学习领域，本课以拼图为主线，引导学生寻找生活中可以找到的各种媒材，如彩色纸片、植物籽粒、果壳等，根据媒材的外形和色彩特点，结合了解的点、线、面知识，通过拼摆、粘接，创造出一幅有趣的拼图作品。
通过本课的学习，培养学生从生活中发现创作媒材的意识，提高学生利用媒材特点巧妙设计创作的实践能力，同时帮助学生初步了解造型元素点、线、面在设计作品中作用，增强学生学习美术的兴趣，提高设计的能力。
二、教学目标1．初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。
2.体验拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣，培养踏实认真的学习态度，以及团结他人合理完成任务的团队精神。
三、教学重点、难点1.教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。
2.教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计。
四、教学过程（一）导入新课1．出示瓜子、豆子、石子、纸片等物品图片。
教师语言：大家看这些都是什么？可别小瞧它们，我们可以用它们来作画呢？ 2.出示太阳图案的拼图作品图片。
教师语言：你们喜欢这样的作画方式吗？这节课我们就来学习第3课《有趣的拼图》吧。
3．出示课题板书课题：《有趣的拼图》（二）讲授新课1、指导学生欣赏各类拼图作品，探究制作方法。
（播放课件）教师语言：下面让我们从①材料选择②色彩搭配③点线面的运用④制作步骤这四个问题来探究怎样制作拼图吧。
（1）可以用哪些材料制作拼图？出示用碎纸、纽扣、瓶盖、铅笔屑、小杂物制作的拼图作品图片和材料图片，引导学生观察。
教师语言：生活中有很多随处可见的物品都可以用来制作拼图，请大家观察下面这些作品，看看它们是用哪些材料制作的？怎么样有趣吧？在制作拼图时还应巧妙利用材料形状、色彩的特点。
小学美术有趣的拼图教案
小学美术有趣的拼图教案教案标题：小学美术有趣的拼图教案教学目标：1. 学生能够理解拼图的概念，并能够使用拼图进行创作。
2. 学生能够通过拼图的方式培养观察力和想象力。
3. 学生能够通过拼图活动培养团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 拼图板或卡片2. 彩色纸、剪刀、胶水3. 色彩工具（彩色铅笔、水彩笔等）4. 画笔、颜料5. 学生作品展示区域教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入拼图的概念，让学生回答什么是拼图，以及他们在生活中见过哪些拼图。
- 展示一些有趣的拼图作品，激发学生的兴趣。
2. 拼图创作（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组提供一张拼图板或卡片。
- 给每个小组分发彩色纸、剪刀和胶水，让他们根据自己的想法剪下合适的形状并拼贴在拼图板上，创作自己的拼图作品。
- 鼓励学生使用不同的色彩和形状，培养他们的想象力和创造力。
3. 绘画加工（15分钟）- 给学生提供画笔和颜料，让他们在拼贴完成后，根据自己的设计，用绘画的方式对拼图进行加工。
- 引导学生运用色彩和线条的表现手法，让他们的作品更加生动有趣。
4. 作品展示与分享（10分钟）- 让每个小组展示他们的拼图作品，并邀请其他小组进行评论和分享。
- 鼓励学生积极表达自己的观点，同时也要尊重他人的作品。
5. 总结与评价（5分钟）- 回顾整个活动的过程，让学生分享自己的收获和感受。
- 教师进行评价，鼓励学生的努力和创造力，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 让学生在家中寻找有趣的图片或照片，制作自己的拼图作品，并与同学分享。
2. 组织学生进行拼图比赛，鼓励他们展示自己的创造力和团队合作能力。
3. 引导学生观察周围的事物，找出有趣的形状和颜色，并用拼图的方式进行创作。
教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与度和创作表现。
2. 学生作品的展示和分享，以及其他小组的评价和反馈。
3. 学生对于拼图活动的理解和应用能力的展示。
这个教案旨在通过拼图的方式培养小学生的观察力、想象力、团队合作和沟通能力。
人美版小学美术三年级上册第3课《有趣的拼图》教学设计
本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：
1.图像识读：通过观察、分析拼图的样式、颜色、构图等特点，提高学生对美术作品的鉴赏能力。
2.美术表现：学生通过动手实践，创作出具有创意的拼图作品，培养自己的审美意识和表现能力。
3.创意实践：引导学生发挥想象，运用拼图技巧创作出独特且具有个性的作品，激发创新精神。
再次，在拼图案例分析部分，我通过观察学生的讨论和提问，了解他们对拼图特性和重要性的理解程度。我发现大部分学生能够理解拼图的特性和重要性，但少数学生在分析具体案例时有些困难。为了帮助他们更好地分析案例，我在课堂上提供了更多的实例和实际操作，使他们更容易理解拼图的特性和重要性。
最后，在课堂展示与点评部分，我通过观察学生的展示和提问，了解他们对拼图作品的欣赏和评价能力。我发现大部分学生能够欣赏和评价拼图作品，但少数学生在评价时有些困难。为了帮助他们更好地评价拼图作品，我在课堂上提供了更多的实例和实际操作，使他们更容易评价拼图作品。
2.题型二：分析拼图的组成
题目：请分析教材中一个拼图作品的组成，包括边缘、中心和细节部分。
答案：以教材中的一个拼图作品为例，边缘部分通常是由一些较小的拼图片组成，起到框定整个作品的作用。中心部分可能是整个作品的关键图案或形象，周围由边缘部分环绕。细节部分则是作品中的精细图案或装饰，增加了作品的丰富性和趣味性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拼图解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与拼图相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
有趣的拼图 教学设计 人美版(2012)美术三年级上册
有趣的拼图教学设计一、教学目标：（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用生活中常见的材料设计制作拼图。
（二）过程与方法目标：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图的方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。
培养踏实、认真、团体合作的学习精神。
二、教学重点：学习拼图的基本方法，利用喜欢的材料创作一幅有趣的拼图作品。
培养学生创新意识和实践能力。
三、教学难点：如何利用材料特点，巧妙设计，创作出新颖、生动，富于美感的艺术作品。
四、教学过程：1.出示视频孩子们，上课前，我们先一起来欣赏一段小视频，并请大家仔细观察视频中的彩色小圆点，猜一猜它们会是什么呢？2.出示图片原来是我们熟悉的彩虹糖，小小的彩虹糖竟也可以拼出那么多有趣的图案。
3.出示图片其实，在我们生活中还有很多东西都可以用来制作拼图，比如：谷物、纽扣、瓶盖、果壳、小纸片等。
4.出示图片可是这些色彩鲜艳的小纸片，形状多样的谷物或果壳，又是怎么设计拼摆成一幅幅有趣的作品呢？5.出示图片那就让我们一起进入今天的课题学习《有趣的拼图》。
6.出示图片首先老师带大家认识三位新朋友。
第一位新朋友的名字叫做：点。
有的点面积大，有的点面积小，有的点外形是规整，有的点外形是不规则，在画面中，点可以稀疏分布，也可以密集摆放。
7.出示图片而在我们生活中，点又可以变换成：纽扣、瓶盖、五谷、小豆、坚果壳等。
8.出示图片第二位新朋友的名字叫做：线。
线是由一个个点连接而成，不同点的位置摆放不同，所连接出的线型便不同，比如：横线、竖线、斜线、波浪线、锯齿线等。
9.出示图片第三位新朋友的名字叫做：面。
面是由一条条线组合而成，根据线的形状和长短可以组合成规则图形和不规则图形。
10.出示图片如果将点、线、面这三位新朋友都放进我们的画面中，将会变换成无数个神奇而有趣的画面。
3有趣的拼图教案2023-2024学年美术三年级上册人美版
3有趣的拼图教案2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解拼图的基本概念，掌握拼图的技巧，提高观察力、空间想象力和动手能力。
2. 过程与方法：通过自主探究、小组合作等学习方式，培养学生合作意识、创新精神和审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学内容1. 拼图的基本概念：介绍拼图的起源、发展及分类。
2. 拼图技巧：讲解拼图的步骤、方法和注意事项。
3. 拼图创作：引导学生发挥想象，创作具有个性的拼图作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握拼图的基本技巧，提高观察力、空间想象力和动手能力。
2. 难点：培养学生合作意识、创新精神和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图教具、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：拼图材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，激发学生对拼图的兴趣。
2. 新课内容：讲解拼图的基本概念、技巧，引导学生自主探究、小组合作。
3. 拼图实践：学生动手实践，创作拼图作品。
4. 展示评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
5. 总结拓展：总结本课内容，布置课后作业，引导学生课后自主创作。
六、板书设计1. 3有趣的拼图2. 课题：美术三年级上册人美版3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
七、作业设计1. 创作一幅拼图作品，要求主题鲜明、创意独特。
2. 撰写一篇关于拼图的作文，分享自己的创作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后作业、学生反馈等方式，了解教学目标是否达成。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的教学方法，是否有利于激发学生的兴趣和参与度。
3. 教学效果是否满意：根据学生作品、课堂表现等方面，评估教学效果。
4. 改进措施：针对存在的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
本教案旨在培养学生对美术的兴趣，提高观察力、空间想象力和动手能力，同时注重合作意识、创新精神和审美情趣的培养。
三年级上册《有趣的拼图》教学设计和课堂实录
《有趣的拼图》教学设计一、教材分析本课在小学美术课中属于造型，表现领域。
通过让学生去造型来表现自己的感觉，属创作型课程。
根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课、本课教学以“有趣的拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象；运用了学生平时所熟悉的东西更切合学生的现实生活，内容符合学生学习的兴趣和知识能力。
通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
二、教学目标：1、认知目标：了解用各种颜色、大小不同的植物籽粒拼摆，粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计，创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
三、教学重点、难点重点：在学会制作植物籽粒拼图基本方法的基础上，大胆创新。
难点：培养学生的环保意识，如何利用废弃的材料来创作。
四、学具准备：各种植物籽粒，如：绿豆、黄豆、豌豆、大米、花生和胶水（胶水和乳胶）、硬纸板或卡纸。
五、教学过程设计第一个环节：导入新课1、教师展示带来的植物籽粒，提问学生：这是什么？2、教师再提问：谁会唱《小雨沙沙》这道歌呢？老师请同学唱完这道歌。
3、教师说：刚才我们认识了植物子粒，知道了他们具有丰富的营养价值，可以吃，那么除了供人们食用以外，还有什么价值呢？（思考）对，正因为它的美丽，她又具有了观赏价值。
今天老师就带来了一幅植物种子的拼图。
[激发学生兴趣，由跨学科的综合知识引出美术的内涵]第二个环节作品分析：先出示花瓶图案，分组讨论 [通过观察，提高观察分析事物的能力]1．这幅出现了那些植物的种子？（小米，绿豆，黑豆，红豆，茴香，白银豆，谷粒）提问，假如将其中的一种植物种子换成其他的，比如，茴香换小米，好看吗？ [认识材料的特点，了解和学习物以致用的的设计思想]2、作者借用了植物种子的哪些特征？从色彩搭配和构图角度和主题特征上分析：是啊，茴香不能换小米，因为茴香的形状象花朵的图纹，换了它，就没有花开的效果了，正因为种子的大小，颜色，形状的不同，我们在贴画的时候就要很有讲究。
有趣的拼图教案
有趣的拼图教案有趣的拼图教案1一、学习内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。
二、目标制定1、目标制定的依据：（1）基于课程标准：本课为“设计·应用”学习领域的内容。
课标对本学段提出这样的目标：“尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
”为了落实本目标，本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法，来创作拼图作品。
（2）基于教材：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。
教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。
教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。
第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。
本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。
（3）基于学情：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。
本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。
2、学习目标（1）通过观察、分析、讨论等活动，会简单说出拼图画的制作方法及步骤。
（2）通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。
3、教学重、难点重点：学习制作拼图的基本方法。
难点：利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。
三、评价任务：1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。
(检测目标一)2、能利用不同媒材，用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。
(检测目标二)四、学习过程：教学环节学生活动教师活动评价任务达成目标一、激趣导入学生：点；豆子，七星瓢虫等。
三年级美术上册教学设计《第3课有趣的拼图》1-人美版
三年级美术上册教学设计《第3课有趣的拼图》1-人美版一. 教材分析《有趣的拼图》这一课旨在让学生通过拼图活动，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时学习色彩搭配和构图知识。
教材提供了多种拼图素材，如动物、植物、建筑物等，让学生在拼图过程中体验到美术创作的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察力和想象力，对于色彩和构图也有自己的认知。
但在拼图方面，部分学生可能缺乏耐心和细心，需要引导和鼓励。
此外，学生在创作过程中可能表现出不同的兴趣和特长，教师应尊重并激发学生的个性。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握拼图的基本技巧，提高观察力和想象力。
2.培养学生色彩搭配和构图能力，提升美术素养。
3.培养学生耐心、细心的品质，以及合作、分享的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：拼图技巧的掌握，色彩搭配和构图的应用。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，拼出有趣且美观的图案。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解拼图技巧和色彩搭配。
2.引导法：教师提问和鼓励学生思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组进行拼图创作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和拼图素材。
2.彩色纸、剪刀、胶水等拼图材料。
3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示拼图作品，引起学生兴趣，提问：“你们知道拼图是怎么做出来的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的拼图素材，讲解拼图的基本技巧和色彩搭配知识，边讲边示范。
3.操练（10分钟）学生分组进行拼图创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，提醒学生注意色彩搭配和构图。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的拼图作品，让大家一起欣赏和评价，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：让学生用拼图的方式创作一幅画面，可以结合绘画和剪贴技巧。
学生自由发挥，教师提供指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调拼图技巧和色彩搭配的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
第3课《有趣的拼图》示范课教学设计【小学美术三年级上册】
《有趣的拼图》教学设计教材解析本课以拼图为主线，引导学生寻找生活中可以找到的各种素材，如彩色纸片、植物籽粒、果壳等，根据素材的外形和色彩特点，结合了解的点、线、面知识、巧妙创作设计稿，通过拼摆、粘接，创作出一副有趣的拼图作品。
通过本课的学习，培养学生从生活中发现创作素材的意识，提高学生利用素材特点巧妙设计创作的实践能力，同时帮助学生初步了解造型元素点、线、面在设计作品中的作用，增强学生学习美术的兴趣，提高设计能力。
教学目标1．了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2．感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3．提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
教学重点学习拼图的基本方法，利用各种材料创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点如何利用材料特点巧妙设计。
课前准备教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
课时安排1课时教学过程一、创设情境，引出课题1．出示课件有关点的图片师：这是什么？生：点、豆子。
师：请大家猜一猜，它还可能是什么？生：七星瓢虫、鱼、孔雀。
师：我们一起来欣赏一下，这些由点变出来的美丽画面。
学生观察由点变化出的各种物象。
2．出示植物籽粒拼成的拼图画作品师：不要小看这个小点，它能够连成线，变成面，变换成无数个神奇的画面。
今天，我们就来学习有点变成的《有趣的拼图》。
【设计意图】通过欣赏由点演变的作品，激发学生对本课学习的热情，培养学生的想象力和发散思维能力。
二、感知探索激发创作1．出示植物籽粒拼图。
师：分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？生欣赏分析拼图，说出自己的观察和感受。
2．引导学生看课文并思考，如何制作植物籽粒拼图。
师：如何制作精美的植物籽粒拼图？生思考，并说出自己观察出来的制作步骤。
3．利用课件，直观感知制作步骤：（1）用铅笔在卡纸上起稿；（2）在需要粘贴处涂胶水；（3）用选择好的植物籽粒拼图。
人美版小学美术三年级上册第3课《有趣的拼图》教案
人美版三年级上册第三课《有趣的拼图》教案【教学目标】（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用彩色卡纸拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
（二）过程与方法目标:学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习，拼图方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。
培养踏实、认真、团体合作的学习精神。
【教学重难点】教学重点：学习拼图的基本方法，利用彩色卡纸创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用材料特点巧妙设计。
【教学过程】一、情景导课：在上课前，有一位热情的小精灵，她邀孩子们去她的梦幻王国做客，我们一起去看看吧..她的王国美轮美奂，鲜花盛开，这么大的花园，这么一只小动物都没有啊?嗯，老师先送她一只小蝴蝶吧。
聪明的孩子们已经发现这只小蝴蝶与我们平常画的小蝴蝶不一样的地方了。
生：（拼出来的…)师：对，我们今天就来学习《有趣的拼图》（板书课题)二、新课初探：1.首先我们来欣赏一组生活中的拼图作品。
边欣赏边思考：这些作品与我们平常画的画不同之处在哪里?（小组讨论发言）A.材料不同：布、马赛克、石子B.颜色不同：靓丽、漂亮C.方式不同:拼、接、编……师：这些画用小块组合而来，这样的小块我们可以看做构图元素中的点。
2.讲解构图元素点、线、面。
（板书）点：细小的物体。
线：许多许多的小点排在一起就是一条线。
面：把线拉长拉宽就变成了面。
3.分析课本中的作品。
三.探究实践：1.如果，我们要学着用纸片拼图，应该怎么拼?（小组讨论发言）2.教师讲解示范：方法与步骤：A.设计图案要求：巧用点、线、面的沟图、简洁、有创意。
B.涂抹胶水要求：均匀，稍微多一点。
注意画面整洁。
C.巧手拼图要求：巧妙利用色彩突出动物特点。
D.修改完成要求：添加、精细.3.欣赏老师作品老师用今天的方法做了几只宝贝，喜欢吗?喜欢那只小动物?为什么?学生众说纷红：师：说的非常棒，老师就把带着这只小动物的百宝箱送给你们小组。
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三年级美术有趣的拼图教学设计
一、学情分析：
三年级学生已具备一定的造型表现能力，本课从学生的心理特点出发，结合动画引导学生利用各种材料拼贴成漂亮的作品。
锻炼学生的耐性、动手能力及热爱生活的情感。
二、教材（内容）解析：
本课属于“设计·应用”学习领域的内容。
学生喜欢玩拼图游戏，本课拓展学生的视野将拼图带进有趣的美术创作中。
本课设计旨在引导学生掌握拼图的方法和技巧，运用植物籽粒及彩色纸片经过巧妙的构思、粘贴拼成一幅精致的画。
增强学生的动手能力及处理画面效果的能力，培养学生发现美、认识美并创造美，热爱生活、装饰生活的情感。
三、设计思想：
以教材为本，通过问题驱动的方法，引导学生通过游戏动手实验、实物观察、作品欣赏、作业观摩等渐进的学习活动，对用各种媒材拼图的特点、方法产生清晰的认识，并能引导学生主动探索，研究创作，运用所学习的拼图基本方法，利用媒材特点巧妙设计，利用各种媒材创作一副有趣的拼图作品。
四、教学目标：
知识与技能：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。
过程和方法：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼
图方法。
通过画、剪、贴等方法实践拼图创作。
情感、态度与价值观：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。
培养踏实、认真的学习态度，以及团结他人合力完成任务的团队精神。
五、教学重点与难点：
重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一副有趣的拼图作品。
难点：如何利用媒材特点巧妙设计。
六、方法与策略：
教法：情景陶冶法、比较法、讲授法，示范法
学法：合作学习法、比较法
七、教具准备：
教师准备：多媒体课件、各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
学生准备：各色卡纸、各种植物籽粒、胶水等。
八、教学过程：
（一）课前任务：学生在课前搜集一定数量的不同媒材，如果壳、植物籽粒、废旧包装、彩色小纸片等。
锻炼学生搜集、整理能力，从而培养学生发现创作素材的意识。
【设计意图：锻炼学生搜集、整理能力，从而培养学生发现创作素材的意识。
】
（二）创设情境、导入新课
1、师：美丽的春天来啦，太阳温暖照着大地，一只只美丽的花
蝴蝶翩翩飞来.....这幅美丽的画中，最吸引你的是什么？与我们平时的画有什么不一样？(出示课件）
2、学生回答。
3、教师小结。
这些漂亮的图案都是用植物的种子或不同颜色的纸片拼成的。
今天这节课我们学习“有趣的拼图”，教师板书课题。
【设计意图：培养学生观察能力和表达能力。
】
（三）限时小游戏。
请各组长选择游戏大礼包，限时一分钟用小圆片拼出任务单中的线条或图案。
【设计意图：初步试摆点线面，为后面学习做铺垫。
】
（四）探索学习新知
1、欣赏分析植物籽粒拼图，这幅画中一粒粒植物籽粒看起来像什么？
2、生回答。
像一个个小圆点，学生想象回答点像生活中的什么？
3、教师小结：这幅画中一粒粒植物籽粒看起来像一个个小圆点，点非常神奇，我们由点连成了线，由线组成了面，组合成一幅幅有趣的拼图。
让学生思考这些植物籽粒拼画，那些地方用到了点，那些地方用到了线、面。
教师引导学生理解：小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓。
【设计意图：培养学生的想象能力和口语表达能力。
】
4、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？
教师：植物籽粒是大自然馈赠给人类的礼物，它们不但供人们食用，还能拼成一幅幅有趣的图画。
我们应该爱惜粮食，不能浪费。
【设计意图：培养学生的观察能力和欣赏美的能力。
】
5、你们能说说这些植物籽粒的名称吗？（课件演示）
6、学生回答。
教师：这些植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以巧用吗？
学生想象并回答。
教师小结：植物籽粒的种类很多，外形各异，色彩丰富。
有些形状比较特殊，如八角，我们可以根据它的外形进行联想，如花朵、星星。
教师板书：形状各异，色彩丰富
7、作品分析（课件演示）在这些作品中发现了什么材料，借助了这些材料的哪些特点？
8、用刚才学到的知识分析作品，边看边想，你要怎样设计。
9、学生回答。
10、作者借用了种子的哪些自然特征？学生回答。
11、集体讨论作品的制作过程。
思考如何制作精美的植物籽粒拼图？
12、教师和学生共同演示制作过程。
13、教师小结制作过程中的注意事项。
14、教师示范，让学生直观感知制作步骤，分为：用铅笔在卡纸
上起稿；在需要粘贴处涂胶水；粘贴植物籽粒。
15、作品对比，分析。
16、教师小结：尽量选择大小一致的籽粒粘线条，效果较好。
17、教师说明另一种制作方法(课件演示）
（五）实践创作，提要求完成创作
分层作业：
1.选用老师提供的参考图，利用身边的各种材料，小组共同创作一幅拼图作品。
2、学生以小组为单位，利用身边的各种材料，共同创作一幅有趣、有创意的拼图作品。
【设计意图：通过分层作业设计，照顾不同层次的学生需求，学习培养学生创新意识与实践能力。
】
（六）展示评价
（1）展示学生的作品。
（2）组织学生评价
自评：学生自评自己本节课的表现；互评：组内或班内学生互评在拼图过程中表现好的方面或遇到的问题或用各种方法进行艺术创作的体会；教师评：教师评价学生整节课中的表现或评价拼好的作品。
【设计意图：提高学生的艺术鉴赏和评鉴能力】
（七）延伸小结
课件演示不同材料制作的拼图。
教师小结：老师送给大家一句话：只要拥有一双善于发现的眼睛，一双善于搭配的手，生活中将处处充
满艺术品。
【设计意图：开阔学生视野，提高审美素养】板书设计：
第三课有趣的拼图
点、线、面
形状各异色彩丰富。