以人为本,构建新型高校图书馆人才管理机制
以人为本建设和管理高校图书馆
以人为本建设和管理高校图书馆人类是历史进程的主体，是一切社会活动的出发点和归宿。
高校图书馆作为高等教育机构的重要组成部分，必须以人为本，注重服务师生，满足他们的学习和研究需求，促进人的全面发展。
本文将针对高校图书馆以人为本的建设和管理进行探讨，希望通过这些讨论，能够提高高校图书馆的服务质量，为师生提供更好的学习和研究环境。
一、规划建设高校图书馆以人为本的建设，首先要从规划入手。
要根据学校的发展规划和师生的需求，科学确定图书馆的规划方案，包括图书馆的建筑设计、空间布局、设施设备等。
在建设图书馆的过程中，要充分考虑到师生的学习和研究需求，创造合理的学习环境，提供多样化的学习空间，满足不同需求的师生。
要加强智能化建设，引入先进的技术手段，提高图书馆的智能化水平。
通过建设数字图书馆、数字资源平台、智能化检索系统等，提高图书馆资源的利用效率，方便师生进行学习和阅读。
要加强网络建设，提高馆藏资源的共享度和可及性，让更多的师生受益于图书馆的资源。
还要关注图书馆的安全和环保问题，建设安全可靠的设施，提供良好的学习环境。
要加强环保意识，推广绿色阅读，减少纸质材料的使用，倡导数字化阅读，减少环境污染，为师生提供健康的学习环境。
二、资源建设图书馆的资源是师生学习和研究的重要支撑，要以人为本，加强图书馆的资源建设，提供多样化的资源服务。
首先要注重图书馆的馆藏建设，增加馆藏数量和质量，选购适合师生需求的图书和期刊，满足不同学科和专业的学习和研究需求。
其次要加强电子资源的建设，借助现代科技手段，积极推进数字资源建设，购买电子图书、期刊数据库、学术论文等电子资源，提高数字资源的丰富度和覆盖面，方便师生进行在线阅读和检索。
还要注重专业化资源的建设，根据学校的学科特点和发展方向，选择特色资源进行建设和整合，为不同学科和专业的师生提供更专业的资源支撑，提高资源利用效率。
三、服务管理高校图书馆以人为本的服务管理是核心，要充分重视师生的需求，提供高效、便捷的服务。
以人为本建设和管理高校图书馆
以人为本建设和管理高校图书馆高校图书馆作为学校教学科研的重要支撑，是为师生提供信息资源、知识服务和学习场所的重要平台。
以人为本建设和管理高校图书馆，是提高图书馆服务水平和提升学校整体教学科研水平的重要途径。
本文将从图书馆服务对象、服务方式和服务内容三个方面，探讨以人为本建设和管理高校图书馆的相关问题。
一、服务对象高校图书馆的服务对象主要是师生，包括教师、本科生、研究生等。
针对不同的服务对象，图书馆应该有针对性地开展服务工作。
对于教师，图书馆应该做好学科咨询、科研支持、学术交流等服务工作，提供学术期刊、论文数据库、专业书刊等学术资源，帮助教师开展科研工作，提高教学水平。
对于本科生和研究生，图书馆应该做好读者引导、文献检索、图书借阅等服务工作，帮助学生获取所需的学习资源和知识信息，提高学习效率和学术水平。
图书馆还应该服务于校外研究人员、校友等社会群体，提供相关学术资源和知识支持，促进校内外学术交流和合作。
针对不同的服务对象，图书馆应该制定不同的服务标准和服务措施，满足不同用户的需求，提高服务的精准度和有效性。
二、服务方式以人为本建设和管理高校图书馆，就要将用户需求作为服务工作的出发点和落脚点，积极采取多种服务方式，提供全方位的、高效便捷的服务。
要加强数字化服务。
随着信息技术的不断发展，图书馆应该积极推进数字化资源建设，提供在线文献检索、数字图书借阅、电子期刊阅读等服务，方便师生随时随地获取学术信息和资源。
要改进馆藏服务。
图书馆要充分了解用户需求，根据学科特点和教学科研需求，及时更新馆藏、购置新书，提高图书馆资源的质量和数量，满足用户的学习和科研需求。
要加强阅读推广和服务。
图书馆要开展丰富多彩的阅读推广活动，如读书分享会、阅读讲座、书评活动等，鼓励师生阅读，提高阅读兴趣和能力。
要加强个性化服务。
图书馆要根据用户需求和特点，提供个性化的服务，如为研究生提供专业化的科研文献检索和学术写作辅导，为本科生提供针对性的学科导航和综合素质培养服务。
以人为本建设和管理高校图书馆
以人为本建设和管理高校图书馆高校图书馆是高校的重要组成部分，承担着服务教学科研、培养学生阅读能力和信息素质的重要使命。
以人为本的建设和管理高校图书馆显得格外重要。
本文将从以下几个方面探讨以人为本建设和管理高校图书馆的重要性及具体做法。
一、规划科学的图书馆空间布局图书馆的空间布局应该科学合理，充分考虑到读者的学习和研究需求。
在图书馆的设计中，要充分考虑到读者的学习、阅读和研究的需求，建立多功能的阅览、借阅、学习和合作空间。
还要考虑到残疾人和老年读者的需求，为他们提供无障碍的阅读环境和服务设施。
二、建设优质的图书馆藏书高校图书馆的馆藏对于读者的学习和研究具有关键性的作用。
图书馆要建立多元化的馆藏，包括纸质图书、电子图书、期刊等丰富的资源，以满足读者的不同需求。
也要关注到馆藏的更新和丰富，不断增加新的书籍和资料，保持馆藏的时效性和权威性。
三、提供个性化的服务高校图书馆要提供个性化的服务，满足读者的个性化需求。
提供个性化的咨询服务，为读者解答疑问和提供咨询；提供个性化的读者培训，帮助读者提高阅读和检索能力；提供个性化的资源推荐，根据读者的需求推荐合适的图书和资料。
四、推进信息化建设信息化是现代高校图书馆的发展趋势，高校图书馆要积极推进信息化建设，提供更加便捷的服务。
建设数字图书馆，提供电子资源和在线阅读服务；建设网络检索系统，方便读者查找和获取资料；推广移动图书馆，提供手机端的阅读和服务。
五、提高服务质量高校图书馆要不断提高服务质量，为读者提供更加优质的服务。
要建立健全的服务体系，规范服务流程，提升服务效率；要加强员工的培训和教育，提高员工的服务意识和专业水平；要不断改进服务方式，提供更加贴心和便捷的服务。
六、加强读者教育高校图书馆要加强对读者的教育，提高他们的阅读和信息素质。
可以开展读书活动、讲座、培训等形式多样的活动，引导读者正确使用图书馆资源，提高其信息素质和自主学习能力。
以人为本建设和管理高校图书馆是保障高校图书馆工作有效开展的基础和前提，图书馆要坚持把读者服务放在首位，全面提升服务水平和质量。
建立“以人为本”的图书馆管理服务体系
建立“以人为本”的图书馆管理服务体系图书馆作为社会文化教育事业的重要组成部分，承担着广泛的读者服务和文化传承职责。
为了更好地满足读者的需求，提高图书馆的管理水平和服务质量，建立“以人为本”的图书馆管理服务体系是至关重要的。
本文将从人员管理、服务理念、信息技术应用等方面，探讨如何构建以人为本的图书馆管理服务体系。
一、人员管理人员是图书馆最宝贵的资源，他们直接参与图书馆的日常运营和服务工作。
建立以人为本的图书馆管理服务体系首先要关注人员的培训和激励。
1.培训图书馆工作人员需要不断提高自身的专业素养和服务意识，以更好地为读者提供优质服务。
图书馆管理者应制定全面的职业培训计划，包括业务知识、读者服务技能、沟通能力、团队协作等方面的培训内容。
可以组织员工参加各种专业会议、讲座、学术讨论等活动，不断拓展知识和视野。
2.激励激励是人才管理的核心，有效的激励可以提高员工的积极性和工作效率。
图书馆管理者可以通过制定绩效考核制度、设立奖励机制、提供晋升机会等方式，激励员工努力工作，积极为读者服务。
还可以提供员工培训、学习进修的机会，鼓励他们不断提升自身的能力和水平。
二、服务理念图书馆的服务理念应当以“以人为本”为核心，将读者的需求置于首位，为读者提供便捷、高效、个性化的服务。
1.需求导向图书馆管理者应广泛征求读者的意见和建议，了解他们的需求和期望，从而调整和完善图书馆的服务内容和形式。
可以通过开展读者满意度调查、举办读者座谈会、设立意见箱等方式，积极了解读者的反馈意见，及时改进服务不足之处。
2.个性化服务不同读者有不同的需求，图书馆应当根据读者的特点和需求，提供个性化的服务。
可以推出定制化的服务项目，如文献检索、专业咨询、个性化推荐等，满足读者的个性化需求。
可以开展读者教育活动，提高读者的信息素养和阅读能力，帮助他们更好地利用图书馆资源。
三、信息技术应用信息技术是图书馆管理服务的重要工具，通过信息技术的应用，可以提高图书馆服务的效率和质量。
以人为本建设和管理高校图书馆
以人为本建设和管理高校图书馆作为高校的重要学术资源和学习场所，图书馆在学校教育体系中扮演着重要的角色。
图书馆的建设与管理直接关系到学校教学科研水平、师生学习工作环境的质量和学校整体形象的提升。
以人为本的理念在高校图书馆的建设和管理中愈发重要。
本文将从图书馆建设和管理的角度，探讨如何以人为本，为师生提供更好的学习环境和服务。
一、提供舒适、温馨的学习环境图书馆作为学术场所，其学习环境至关重要。
舒适的学习环境可以提高学生的学习效率，对学术研究也具有积极的促进作用。
图书馆的建设需要重视学习环境的舒适度，提供安静、明亮的自习室和阅览室，配备舒适的座椅和合适的氛围。
图书馆应该设置专门的休息区和茶水间，为学生提供舒适的休息和交流场所，让他们在学习疲惫时得到放松，并且可以交流学术思想。
二、充实丰富的馆藏资源图书馆的馆藏资源是其存在的核心价值，为师生提供充实丰富的馆藏资源可以促进学术研究和知识传播。
以人为本的建设和管理应该从学生和教师的需求出发，收集和采购与教学研究相关的书籍、期刊、论文和电子资源，满足师生的学习和研究需求。
图书馆还应该培养具有专业素养的图书管理员，提供个性化的馆藏咨询和借阅服务，满足用户个性化需求。
三、创新服务模式，提高服务效率图书馆的服务质量直接关系到师生的学习体验和满意度。
图书馆应该注重服务创新，采用新技术和新思路，提高服务效率和服务质量。
可以通过建设智能自助借还书系统、开设24小时自习室和图书馆网上预约系统等，提高服务的便捷性和可及性。
图书馆还可以定期组织学术讲座、文献检索培训等，提高师生的信息素养和学术研究能力。
四、关注用户需求，加强沟通交流图书馆的建设和管理应该始终关注用户的需求，加强与用户的沟通交流，及时了解用户的意见和建议，并采取有效措施加以改进。
可以通过开展用户满意度调查、设立意见箱和举办读者座谈会等方式，收集用户的意见和建议，及时改进服务，提高用户满意度。
还可以建立图书馆用户反馈渠道，为用户提供便捷的问题反馈和解决途径，让他们感受到图书馆真正以人为本的理念。
以人为本建设和管理高校图书馆
以人为本建设和管理高校图书馆高校图书馆是学校内最重要的资源之一，它不仅可以为学生和教师提供各类学术资料，还能够成为学校内一个充满活力的社交和文化中心。
因此，以人为本建设和管理高校图书馆非常重要。
本文将从以下几个方面探讨如何以人为本建设和管理高校图书馆。
1. 提高服务水平高校图书馆的服务品质直接关系到图书馆的使用率。
为了更好地服务学生、教师和研究人员，图书馆的服务质量必须不断提高。
例如，图书馆应该建立高效的借书、归还书籍和查询资料的信息系统，以方便用户更快地获取信息和书籍；同时，图书馆应提供优质的阅读环境和独特的服务，例如学术讲座等活动，以吸引更多的用户。
2. 加强设施建设高校图书馆的设施建设也是以人为本的重要方面。
图书馆的建筑设计和装修应该符合人们的使用习惯，例如加强舒适度、高效性和智能化等方面。
此外，图书馆的设施应开放多元式并满足不同用户的需求，例如文献检索系统、网络信息获取技术、多媒体研究设备等，以保证用户的信息获取和阅读习惯。
3. 整合资源优化管理高校图书馆需要整合各种资源，以优化图书馆的管理和运作效率。
例如，吸引高素质的员工和管理人员，优化图书采购和管理流程，加强与其他学科专业的合作，提高图书馆使用率和阅读活动的参与度。
4. 重视用户反馈和个性化服务高校图书馆应该重视用户反馈，并且根据用户的反馈和需求优化服务和管理策略。
例如，建立用户考评制度，加强用户调查和反馈，进一步满足用户多元化的阅读需求。
图书馆应该更注重个性化服务，通过不同的阅读空间的提供，满足不同用户的需求，例如设立静读区、合作区、交流区等不同性质的阅读环境，满足不同用户群的阅读习惯和需求。
5. 增强社会影响力和作用高校图书馆应该加强社会影响力和作用，不仅要为学校内部服务，也要为社会公众服务。
可以通过不同形式的学术交流和活动，如文化讲座、图书讲座、阅读活动等吸引和服务更广泛的社会用户，提高图书馆的社会形象和学术声誉。
总之，以人为本建设和管理高校图书馆是保证图书馆长期健康发展的核心。
以人为本建设和管理高校图书馆
以人为本建设和管理高校图书馆高等学校图书馆是学校教育资源的重要组成部分，对提高教学质量、提升学术水平和培养高素质人才起着不可替代的作用。
以人为本是现代化高校图书馆建设和管理的基本原则之一，其核心是将用户放在首位，积极为用户提供优质服务。
本文将从图书馆空间规划、图书馆资源建设和服务水平提升三个方面探讨以人为本建设和管理高校图书馆的措施和方法。
一、图书馆空间规划以人为本的图书馆空间规划应当以满足用户需求为出发点，着重构建舒适、开放、多样化的学习环境。
在空间规划上要注重绿化和景观设计，提供宜人的学习氛围。
可以在图书馆周围种植花草树木，布置水池和假山等景观，以增强学生的视觉感受和心理满足感。
空间规划也应充分考虑用户的多样性以及学习和研究的不同需求。
图书馆应设置不同类型的学习空间，如无声阅览室、小组讨论区、个人自习区、电子阅览室等。
还应当为残障人士设计无障碍通道和设施，以保证每一位用户都能够充分享受图书馆的资源和服务。
图书馆空间规划还应注重信息化建设，提供先进的技术设备和便捷的网络环境。
这样可以满足用户对数字资源的获取和利用需求，同时也能够提高信息检索的效率和准确性。
二、图书馆资源建设图书馆资源建设是以人为本的图书馆管理的重要环节。
要以用户需求为导向，积极引进和购买与用户学习和研究需求相匹配的图书、期刊、报纸等纸质和数字资源。
图书馆应与老师和学生密切合作，了解他们的学科需求和学习兴趣。
根据需求的特点，为学生和教师定制专门的资源采购计划，积极增加有关专业学科的图书和期刊，以满足用户的学习和研究需求。
图书馆还应重视数字资源的建设和管理。
通过购买数据库、电子图书和期刊等数字资源，为用户提供便捷、全面的电子文献支持。
还应当加强数字资源的管理和维护，确保用户能够方便地检索和利用这些资源。
图书馆资源建设还应尊重用户的知识需求和阅读兴趣，多角度的丰富馆藏。
通过了解用户的兴趣爱好和阅读喜好，增加文学、艺术、文化等方面的图书馆藏，丰富用户的文化生活。
以人为本建设和管理高校图书馆
以人为本建设和管理高校图书馆高校图书馆作为教育机构的重要组成部分，其建设和管理要以人为本，以提供良好的学习和阅读环境为目标。
本文将从图书馆建设和管理的角度探讨如何以人为本。
高校图书馆的建设应该注重满足用户需求。
图书馆的收藏和购买图书应该紧跟时代潮流，根据师生的学习和研究需求，增加相关的学术和专业书籍。
图书馆的空间布局也应该充分考虑用户的舒适度和学习效率，例如设置舒适的休息区、自习室和独立的小组讨论区，为用户提供个性化的学习和阅读空间。
高校图书馆的管理应该注重服务质量。
图书馆应该配备专业的图书馆管理员，他们应该具备良好的服务意识和专业知识，为用户提供及时、准确和亲切的咨询服务。
图书馆应该建立健全的图书借阅和归还系统，方便用户借阅和归还图书，并及时更新图书的状态信息，使用户能够准确了解图书的可借状态。
高校图书馆的管理应该注重创新。
随着信息技术的发展，图书馆应该积极引入新技术，例如电子书籍、数字资源和自动化管理系统，提供更多样化的资源和服务。
图书馆还可以通过建立在线学习平台，为用户提供远程阅读和学习的便利。
图书馆还可以组织丰富多样的文化活动，如读书讲座、文化沙龙和文艺演出，丰富用户的学术和文化生活。
高校图书馆的管理应该注重用户参与。
图书馆应该建立用户反馈机制，定期收集用户的建议和意见，针对性地进行改进和优化。
图书馆还可以设立用户代表，提供用户参与图书购买和管理的机会，使用户能够参与到图书馆的决策和管理中来。
以人为本建设和管理高校图书馆需要注重满足用户需求，提供优质的服务，积极创新和引入新技术，以及鼓励用户参与。
只有这样，才能真正实现以人为本，为师生提供良好的学习和阅读环境。
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以人为本，构建新型高校图书馆人才管理机制摘要：随着信息化的迅速发展,图书馆的运作模式也呈现办公手段自动化、信息服务网络化、资源情报一体化趋势,由此,高校图书馆必须全面开发人才资源,以人为本,构建新型人才管理机制,才能有效发挥人力、财力、物力的潜能,使图书馆的工作取得最大的效益。
关键词：图书馆人才管理
随着信息技术的发展和广泛应用,传统的图书馆的管理理念以及运作模式已经不适应现代化的要求,为了更好的发挥图书馆的服务功能,就必须转变高校图书馆现行运作模式,全面开发人才资源,以人为本,构建新型人才管理机制,以解决图书馆人才瓶颈问题,进一步增强高校图书馆可持续发展的能力。
1 现行高校图书馆人才管理存在问题分析
目前,我国高校图书馆人才管理方面虽然取得了很大进步,但由于历史原因和事业单位长期存在的体制弊端以及落后的管理思维习惯,导致高校图书馆人力资源管理依然存在很多问题。
(1)人才管理理念落后,人力资源不能有效开发。
虽然认识到图书馆是高校三大支柱之一,也重视图书馆人才队伍建设,但由于传统人事管理模式的影响,对图书馆管理理念与人力资源开发仍缺乏科学认识,认为仅凭资金投入就可以保证图书馆的正常运作和有效发展,没有意
识到发展的真正危机和瓶颈是缺乏高素质、现代化的工作队伍。
(2)缺乏专业人才,人力资源结构不合理。
《普通高等学校图书馆规程》要求:“高等学校图书馆的专业人员应具有大专以上学历,其中本科以上学历应逐步达到60%以上”。
随着图书馆数字化、网络化的迅猛发展,图书馆急需一大批高素质的人才。
但是目前,高校图书馆人力资源现状并不适应图书馆事业的飞速发展,在人员的专业结构、人员层次及男女比例结构上都存在着或多或少的问题。
人力资源结构不合理问题日益突出,主要表现在:①专业人才匮乏。
长期以来,图书馆没有相应的人员准入标准,而且在人员管理和配置上也缺乏应有的主动权。
这就导致图书馆相关专业人员和图书馆急需的计算机、电子、自动化专业的人员较少,而其他专业人员较多的“非正常现象”。
②人力资源状况严重失衡。
长期以来,高校图书馆馆员的素质虽然有所提高,但对应于信息化时代的高速发展,高校图书馆官员在学历结构、职称结构、专业结构以及年龄结构都明显失衡,高学历人才很难引入,高职称高素质人才也对图书馆工作缺乏兴趣,另外,图书馆馆员年龄总体偏大,性别方面又偏重于女性,种种人力资源状况都表明高校急需改善现有人才管理状况,创造吸引高素质高职称人才的人才管理机制。
(3)缺乏有效的人力资源运作机制。
人力资源管理随意,人力资源运作缺乏有效的引进、培育、激励以及利用机制,这些是我国高校图书馆人才机制中普遍存在的问题。
许多高校在图书馆人员调配上随意组合、学非所用,甚至不考虑业务需求而将一些非专业、低学历的人
员安排进图书馆工作;同时,人力资源配置机制也不合理,岗位调配上无法适应时代发展的需求,造成专业人才的浪费和流失;另外,人力资源考核机制不完善,缺乏合理有效的考核机制,使得图书馆管理职位的技术含量与同等专业技术岗位相比缺乏竞争力,严重挫伤专业人才的积极性,加上,缺少与图书馆馆员职位相匹配的培训机制与激励机制等因素,使得高校图书馆人力资源运作步履艰难。
2 以人为本,构建新型人才管理机制的重要性和必要性
随着数字图书馆的迅速发展,我国高校图书馆现存问题已经束缚了图书馆的发展,因此,加强对高校图书馆人力资源管理的研究,坚持以人为本、构建新型人才管理机制有着非常重要的意义。
(1)新时期高校图书馆的发展对人才管理提出了更高的要求。
随着计算机技术的普及与发展,电子阅览室和数字图书馆得到越来越深入的发展,因此,21世纪将是传统图书馆、自动化图书馆、数字图书馆并存互补的时代。
在这种情况下,高校图书馆的功能和作用不会有大的改变,而如何有效地管理和配置各种信息资源,是图书馆面临的最大挑战,可以说,图书馆工作人员的素质和处理信息的能力综合素质决定着图书馆持续发展的成败。
(2)高校图书馆人才管理的现状不能满足时代发展的需要。
长期以来,我国高校图书馆的主要工作核心是藏书建设,强调的是劳动纪律
的遵守和服务态度的改善,而对工作人员的素质、服务内涵的深化和服务质量的提高没有重视,也忽略对员工的继续教育和培训,这种管理方式无法满足未来高校图书馆以服务对象为中心的转变。
(3)人才管理是高校图书馆持续发展的基础,是图书馆事业的灵魂,人才管理始终是图书馆存在和发展的动力与支撑点,只有具有专业素质的人员才能胜任高校图书馆的分类、信息索引和网络导航等工作。
此外,人才管理是保证图书馆其它资源得到充分利用的重要保证。
文献、资金、设备、技术等其他资源能否得到用户充分利用、发挥其价值,以及图书馆的整体效益能否得到提高,最终都取决于人才管理机制的创新与发展以及对人力资源的开发与利用程度,有效的人才管理,将极大地提高图书馆知识的利用率,从而产生极大的社会效益。
3 以人为本,构建新型人才管理机制的方法探究
人力资源是图书馆所有资源中最重要的资源,它拥有其他资源所没有的协调能力、融合能力、判断能力和想象能力。
因此,图书馆在人力资源管理上,应坚持“以人为本”的管理理念,充分发挥人才资源开发在事业发展中的基础性、战略性和决定性作用,使人力资源得到应有的提升和扩充。
(1)树立以人本管理为核心的新理念,合理配置人力资源。
人是创造、传播和利用知识的主体,只有充分地尊重人才,利用人才,充分发挥
人才的智慧潜能,才能建设一支高素质的队伍。
第一,要树立“以人为本”的理念,努力营造尊重知识,尊重人才,尊重个人个性的环境气氛。
高校图书馆必须树立以人为本的管理理念,解放思想,实事求是,以科学的发展观建立合理的人力资源开发利用与科学管理体制,强化以人为本的思想,不断提高馆员的素质。
只有如此才能充分调动人才的主观能动性。
其次,要树立“能本管理”理念。
高校图书馆“能本管理”的核心是正确运用能级对应管理原则,即根据人的能力,把人才放到相应的岗位上量才使用。
高校图书馆只有动态地实行这种能级管理,才能发挥最佳的管理效能,最大限度发挥人才的价值,真正做到人尽其才,才尽其用。
(2)引入全员激励创新机制。
人力资源管理的激励机制由激励标准、激励手段和激励过程三要素构成。
图书馆在组织人力资源、完成图书馆任务的过程中,有效地利用激励机制,是调动人的积极性和创造性的重要手段。
美国知识管理专家玛汉·坦姆仆经过大量研究后认为,“激励知识型员工的前四个因素是:个体成长(34)、工作自主(31)、业务成就(28)、金钱财富(7)。
”图书馆员作为知识的导航员,他们更重视个人的成长环境,心,目前的考核机制有待完善,应注重对馆员平时工作中业务水平、工作业绩、在团队中的作用、在创新改革中的能力等方面的绩效考核。
通过合理的分配激励机制,让日常工作绩效与工资福利挂钩;并通过优胜劣汰的竞争激励机制,让技能考核及创新贡献与合理的岗位调整、聘用晋升挂钩。
以此优化人才成长发展环境,增强馆员的自信心、责任感和成就感,使其遵循图书馆所要求的业绩规
定和行为规范,提高人力资源对图书馆发展的贡献力,从而促进图书馆的可持续发展。
(3)建立人才培训机制,提升馆员综合素质。
我国高校现有的图书馆部分馆员知识结构较单一,综合能力不太强,制约着高校图书馆事业的进一步发展。
因此,高校图书馆必须持续不断地对在职的人员进行培训,鼓励他们在原来的基础上继续接受教育,使其成为知识结构多元化的复合型人才。
要认真研究制定人才培训计划,增加投资,大力发展信息专业研究生教育、继续教育和岗位培训。
此外,要把学历教育、外出进修、学习考察和学术研究与交流等多种方式结合起来,鼓励馆员在职学习,不断提高自身的文化素质。
总之,图书馆应不断践行“以人为本”的管理理念,尊重人才,合理利用人力资源,并创造最佳的工作绩效。
在知识经济时代,任何一个图书馆的事业要实现可持续发展的关键都在于人力资源以及人力资源的管理。
因此,建立系统、科学、合理的人力资源管理机制,用“人本管理”的理念来规划和发展高校图书馆的事业,才能使高校图书馆在新的竞争、机遇和挑战中立于不败之地。
参考文献
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