自然之道公开课优质课教学设计

《自然之道》教学设计

一、复习导入

这节课我们继续学习自然之道

回忆课文主要内容。

二、学习三四自然段，体会情势危急。

1.自读课文三四自然段，思考：当那只负责侦察的幼龟即将被嘲鸫啄走时，我们和向导的态度有什么不同？为什么会有不同的态度？找出

三、学习五到八自然段，体会揪心之痛。

1.默读课文5~8自然段，哪些语句最让你揪心，画出来读一读。（抽生读）

2.感受幼龟的美好愿望。

假如这里就是南太平洋加拉巴哥岛的海滩，结合你画的句子谈一谈，你觉得这幅图上还应该有什么？

预设：食肉鸟幼龟（贴幼龟）

从哪个词看出有许多幼龟？

（鱼贯而出争先恐后成百上千结队而出）

积累描写数量的的词语。

同学们，这么多的幼龟争先恐后地爬向向往已久大海，它们可能会想些什么?

3.小练笔，感受揪心之痛。

幼龟怀着美好的愿望奔向大海，然而等待它们的，却是许多食肉鸟。（贴食肉鸟）接下来会是怎样的情景呢？

结合课文内容，发挥自己想象，用笔写下那令人揪心的一幕。

课件出示好词好句，供学生借鉴。

（1）生练写

（2）配乐，抽生读。

（3）多么惨烈的一幕，可是同学们，这一幕原本是不该发生的，可现在却是这样——

看着沙滩上血迹斑斑的幼龟残体，真令人心痛——

课件出示最后一段。(师引读）

1.揭示道理。

（1）体会我们的自责

过渡：是谁酿成了这一惨剧？课文怎么评价我们干的这件事的?

出示：我们干了一件愚不可及的蠢事。

（2）感受向导的悲叹

过渡：救了一只幼龟，无数只幼龟丧生了，这样的结果令向导悲叹，更令我们每一个人悲叹。

课件出示：向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”

你从悲叹一词感受到了什么？

（3）揭示道理。

三、拓展

例举不按自然规律办事最终受到惩罚的例子。

四、小结

大自然非常神奇，每种动物都有自己的生存规律，这就是自然之道，我们应该遵循规律，了解自然，尊重自然。

五、最后五分钟

1.回顾本节课所讲内容。

2.有感情的朗读课文，积累词语。