八年级物理探究物质的比热容PPT优秀课件
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物质的比热容PPT课件
HK版 九年级上
第十三章 内能与热机
第二节 科学探究：物质的比热容
一、探究物质的吸、放热规律 1．探究方法
(1)控制变量法：控制物质的__质__量____和__初__温____相同； (2)转换法：通过_加__热___时__间__来反映物质吸收热量的多少。 2．实验结论：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收 的热量__相__同____；相同质量的不同种物质，升高相同的温 度，吸收的热量__不__同____。
专题技能训练
13．【中考·荆州】在探究“物质熔化规律”的实验中，小芳 将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并 放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。 根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，如图丙所 示。请回答下列问题：
专题技能训练
A
B
C
D
专题技能训练
11．如图所示，是甲、乙两种物质的熔化图像。由图像可知 ______物质是晶体，它的熔点是________℃，熔化过程 经 历 了 ________min ， 在 第 2 min 时 ， 它 的 状 态 是 ________。
专题技能训练
【点拨】熔点相同可能是一种物质，由图可知，乙、丙熔点 相同，可能是同种物质；这两块晶体中，丙开始熔化的时间 比乙晚，所以丙的质量较大。 【答案】乙、丙；丙
专题技能训练
(4)当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一 段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是 _试__管__中__的__水__达__到__沸__点__后__不__能__继__续__吸__热____。
4．与比热容有关的热量计算：Q＝__c_m_Δ__t __，式中Δt表示温 度的变化量。 吸热公式：Q吸＝cm(t2－t1)，放热公式：Q放＝cm(t1－t2)， t2表示末温，t1表示初温。
第十三章 内能与热机
第二节 科学探究：物质的比热容
一、探究物质的吸、放热规律 1．探究方法
(1)控制变量法：控制物质的__质__量____和__初__温____相同； (2)转换法：通过_加__热___时__间__来反映物质吸收热量的多少。 2．实验结论：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收 的热量__相__同____；相同质量的不同种物质，升高相同的温 度，吸收的热量__不__同____。
专题技能训练
13．【中考·荆州】在探究“物质熔化规律”的实验中，小芳 将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并 放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。 根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，如图丙所 示。请回答下列问题：
专题技能训练
A
B
C
D
专题技能训练
11．如图所示，是甲、乙两种物质的熔化图像。由图像可知 ______物质是晶体，它的熔点是________℃，熔化过程 经 历 了 ________min ， 在 第 2 min 时 ， 它 的 状 态 是 ________。
专题技能训练
【点拨】熔点相同可能是一种物质，由图可知，乙、丙熔点 相同，可能是同种物质；这两块晶体中，丙开始熔化的时间 比乙晚，所以丙的质量较大。 【答案】乙、丙；丙
专题技能训练
(4)当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一 段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是 _试__管__中__的__水__达__到__沸__点__后__不__能__继__续__吸__热____。
4．与比热容有关的热量计算：Q＝__c_m_Δ__t __，式中Δt表示温 度的变化量。 吸热公式：Q吸＝cm(t2－t1)，放热公式：Q放＝cm(t1－t2)， t2表示末温，t1表示初温。
人教版八年级物理课件-比热容
單位: 焦每千克攝氏度 J /（kg·℃）
水的比熱容是4.2×103J /（kg·℃）
意義：表示1kg水，溫度升高
（或降低）1℃吸收（或放出）的 熱量是4.2×103J。
分析比熱容表，可以找出哪些規律 ？ J/(kg ·℃)
水 酒精 煤油 蓖麻油
冰 空氣
4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.8×103 2.1×103 1.0×103
第十三章 內能
第3節 比熱容
這是兩位同學夏天去海邊玩耍時的一些感受， 你也有過這樣的感受嗎？這是為什麼呢？
早晨起床後，小明想吃完 速食麵後去上學，暖水瓶 中無熱水，但時間又不多 了，要想儘快將水燒開， 該怎麼做？
燒水時，水吸收的熱量可能 與哪些因素有關？有什麼關係？
對於同一種物質，物體的品質越大， 溫度升高的度數越多，吸收的熱量越多。
2、取品質和初溫相同的水和酒精，加熱 相同的時間，比較它們升高的溫度。
1、規格相同的電加熱器，即在相同時間內放 出的熱量相同。 2、怎樣獲得品質相同的水和酒精？ 用天平測量
3、怎樣測出它們的溫度？ 用溫度計測量
4、完成這次探究需要哪些實驗器材？ 實驗器材：學生電源、規格相同的電加熱器、水、
酒精、燒杯、溫度計、細線、停錶、天平和攪拌器等。
5、如何設計記錄實驗數據的表格？
方案一的表格 相同的量： 品質和升高的溫度
液 體
品質
m
(g)
初溫t0 末溫t
（℃） （℃）
升高的溫度
(t-t0) /
（℃）
加熱時
t
（min）
水 200
酒 精
200
方案二的表格 相同的量： 品質和加熱時間
品質
液體 m
水的比熱容是4.2×103J /（kg·℃）
意義：表示1kg水，溫度升高
（或降低）1℃吸收（或放出）的 熱量是4.2×103J。
分析比熱容表，可以找出哪些規律 ？ J/(kg ·℃)
水 酒精 煤油 蓖麻油
冰 空氣
4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.8×103 2.1×103 1.0×103
第十三章 內能
第3節 比熱容
這是兩位同學夏天去海邊玩耍時的一些感受， 你也有過這樣的感受嗎？這是為什麼呢？
早晨起床後，小明想吃完 速食麵後去上學，暖水瓶 中無熱水，但時間又不多 了，要想儘快將水燒開， 該怎麼做？
燒水時，水吸收的熱量可能 與哪些因素有關？有什麼關係？
對於同一種物質，物體的品質越大， 溫度升高的度數越多，吸收的熱量越多。
2、取品質和初溫相同的水和酒精，加熱 相同的時間，比較它們升高的溫度。
1、規格相同的電加熱器，即在相同時間內放 出的熱量相同。 2、怎樣獲得品質相同的水和酒精？ 用天平測量
3、怎樣測出它們的溫度？ 用溫度計測量
4、完成這次探究需要哪些實驗器材？ 實驗器材：學生電源、規格相同的電加熱器、水、
酒精、燒杯、溫度計、細線、停錶、天平和攪拌器等。
5、如何設計記錄實驗數據的表格？
方案一的表格 相同的量： 品質和升高的溫度
液 體
品質
m
(g)
初溫t0 末溫t
（℃） （℃）
升高的溫度
(t-t0) /
（℃）
加熱時
t
（min）
水 200
酒 精
200
方案二的表格 相同的量： 品質和加熱時間
品質
液體 m
比热容 ppt课件
C
课堂小测
2.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向秧田里多灌些水,这是因为水的( )A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大
B
课堂小测
3. 水和煤油吸收的热量相等，水和煤油的比热容之比是2：1，水升高的温度是煤油的3倍，则水和煤油的质量之比是（ ）A．3：2 B．2：3C．1：6 D．6：1
水银
0.14×103
常见物质的比热容
宠辱不惊，漫随天外云卷云舒
不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 围着火炉吃西瓜”你能说出它的道理吗？
答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比热容小，温度变化大。
沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化____,而在沙漠地区及我国西北部昼夜气温变化____.为什么？
方案1：升高相同温度，比较加热时间方案2：加热相同时间，比较升高的温度
1．定义：2．物理量符号：3．单位：
比较不同物质的吸热的情况（探究物质的吸热本领）
探究实验
比热容
4．物理意义：5．规律：6．应用：
课堂小测
1.关于比热容,下列说法正确的是( )A.物体的比热容跟温度有关B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关C.物体的比热容是物质本身的一种特性D.物体的质量越大它的比热容越大
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
Q吸= cm(t-t0)
吸热公式：
放热公式：
Q放= cm(t0-t)
Q：吸收或放出的热量
C：物质的比热容
m：物质的质量
t0：物体的初始温度，t：物体的末温度
说明：
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
课堂小测
2.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向秧田里多灌些水,这是因为水的( )A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大
B
课堂小测
3. 水和煤油吸收的热量相等，水和煤油的比热容之比是2：1，水升高的温度是煤油的3倍，则水和煤油的质量之比是（ ）A．3：2 B．2：3C．1：6 D．6：1
水银
0.14×103
常见物质的比热容
宠辱不惊，漫随天外云卷云舒
不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 围着火炉吃西瓜”你能说出它的道理吗？
答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比热容小，温度变化大。
沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化____,而在沙漠地区及我国西北部昼夜气温变化____.为什么？
方案1：升高相同温度，比较加热时间方案2：加热相同时间，比较升高的温度
1．定义：2．物理量符号：3．单位：
比较不同物质的吸热的情况（探究物质的吸热本领）
探究实验
比热容
4．物理意义：5．规律：6．应用：
课堂小测
1.关于比热容,下列说法正确的是( )A.物体的比热容跟温度有关B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关C.物体的比热容是物质本身的一种特性D.物体的质量越大它的比热容越大
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
Q吸= cm(t-t0)
吸热公式：
放热公式：
Q放= cm(t0-t)
Q：吸收或放出的热量
C：物质的比热容
m：物质的质量
t0：物体的初始温度，t：物体的末温度
说明：
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
初中物理 教科版 比热容课件.ppt
１、水的比热容最大 ２、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外） ３、同种物质，状态不同，比热容不同
时间／min
煤油的温 度／０Ｃ 水的温度 ／０Ｃ
０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10 21 34 42 48 55 21 27 32 37 40 45 51 55
水的比热容比煤油的比热容大
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
Q=cm ⊿t
1、质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃， 水吸收了多少热量？ 解：Q吸=cm(t-t0)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳10kg ╳（65℃-25℃）
＝1.68╳106J
答：水吸收了1.68╳106J热量
2、质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了 60℃，水放出了多少热量？
1、质量相同的不同种物质，升高相同的温度时，
比热容越大吸收热量_越__多___
2、质量相同的不同种物质，吸收相等的热量，
比热容越大温度变化越___小__
研究物质的比热容PPT课件
知1－讲
感悟新知
知1－讲
实验过程：根据实验目的，取初温均为25 ℃的100 g 水和100 g 砂石（干燥的）作为研究对象，放置在规格相同的烧杯中，用 如图2 所示相同的两套装置分别给水和砂石加热。观察温度计， 当温度到达30 ℃、35 ℃、40 ℃时，记录下加热的时间。
物质的温度/℃ 30 35 40
感悟新知
知1－练
（3） 而小丽同学使水和植物油升高相同的温度，通过比较 _加__热__时__间___来判断水和植物油吸热能力的强弱。
（4） 根据实验数据，小明作出了水和植物油的温度随时间 变化的图象，其中水的温度随时间变化的图象是a，则 植物油的比热容为_2_.1_×__1_0_3_J/（kg·℃）。[c 水＝ 4.2×103 J/（kg·℃）]
感悟新知
思想方法
知1－讲
控制变量法设计实验：影响物质吸热多少的因
素有物质的质量、升高的温度、物质的种类。在探
究物质种类对物质吸收热量的影响时，必须控制水
和砂石的质量、升高的温度相同，比较水和砂石吸
热的多少。
感悟新知
思想方法 转换法：用相同酒精灯给两烧杯
加热，使热源在相同时间内放出的热 量相同，加热时间的长短就能反映物 质吸热的多少。
习题链接
温馨提示：点击 进入讲评
1A 2 凝固 3 熔化；凝固
4C
5B
答案呈现
6 非晶体 7D 8C 9 10
夯实基础·逐点练
9 【中考•连云港】质量相同的0 ℃的冰比0 ℃的水冷却 效果好，这是因为冰___熔__化___(填物态变化名称)时吸 收热量，此过程中冰的温度保__持__不__变__(填“升高”“降 低”或“保持不变”)．
知识点 1 探究物质的吸、放热性能
比热容ppt课件
要研究这个问题,必须保持质量和升高的温度相同，物质种类不同。
液体
质量m/g
初温 t0/℃
末温 t/℃
升高的温度(t-t0)/℃
加热时间t/min
水
500
20
食用油
500
20
30
30
10
10
2
4
2.实验数据
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
色拉油
1.97×103
水银
0.14×103
沙石
约0.92×103
铅
0.13×103
课程讲授
新课推进
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃)
课程讲授
新课推进
水的比热容的物理意义：
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。
控制变量
3.实验结果
结论：物质的吸热本领与物质的种类有关。
那么，用什么方法来描述不同物质的这一不同特性呢？
质量相同的不同的物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
比热容
比热容反应了物体吸热本领的强弱
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容． c 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量．
课堂练习
课堂练习
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
3.标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入质量为8kg、温度为25℃的水中，如果物体放出的热量是2.688×106J，不计热量损失，则水的温度会升高到_______℃。
液体
质量m/g
初温 t0/℃
末温 t/℃
升高的温度(t-t0)/℃
加热时间t/min
水
500
20
食用油
500
20
30
30
10
10
2
4
2.实验数据
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
色拉油
1.97×103
水银
0.14×103
沙石
约0.92×103
铅
0.13×103
课程讲授
新课推进
水的比热容是： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97×103 J/(kg·℃)
课程讲授
新课推进
水的比热容的物理意义：
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。
控制变量
3.实验结果
结论：物质的吸热本领与物质的种类有关。
那么，用什么方法来描述不同物质的这一不同特性呢？
质量相同的不同的物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
比热容
比热容反应了物体吸热本领的强弱
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容． c 焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量．
课堂练习
课堂练习
努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生
3.标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入质量为8kg、温度为25℃的水中，如果物体放出的热量是2.688×106J，不计热量损失，则水的温度会升高到_______℃。