课程实施水平自查总结
课程实施水平自查报告
课程实施水平自查报告我校认真贯彻关于课程实施的各项文件精神，按照《山东省普通中小学课程实施水平评价方案(试行）》和《滕州市教育局关于进一步规范全市中小学课程设置等办学行为的通知》的要求，进一步深化我校的基础教育课程改革，规范学校的课程实施行为，推进素质教育的深入实施，全面落实国家课程方案，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重课业负担，现把我校课程实施水平自查报告如下：一、指导思想认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高，狠抓常规管理，努力提高教学质量。
二、课程设置与管理1.加强教师理论学习为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有反思。
学校通过校长推荐书、备课组购书及教师购书的形式，要求教师每天一篇读书笔记，保证教师及时学习和领会课程改革精神和新的教育教学理论。
2.注重校园文化建设在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。
在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，使校园的人文环境尽力体现新的教育理念。
3. 开齐开全课程在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。
我校严格按山东省义务教育课程设置实验方案设置课程。
开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数。
针对不同的年级和我校的实际情况，我们按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《传统文化》《安全教育》《环境教育》。
近几年，我校结合学校实际及学生年龄特点，相继开发了《写字》《合唱》《手工制作》《剪纸》《诗文诵读》等校本课程。
课程实施水平自查报告
滕州市第四实验小学课程实施水平自查报告为进一步深化学校课程改革，完善课程管理，根据《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》和《2015年滕州市小学课程实施水平评估细则》的要求，我校对课程实施的具体情况进行了全面地自查，现将自查情况报告如下：一、教学管理（25分）学校努力规范教育教学管理工作，重点加强了英、音、体、美、科、品等学科的教学管理工作。
（一）完善制度，健全机构。
学校进一步完善了英、音、体、美、科、品等学科管理制度，制定了《加强薄弱学科建设实施方案》，对薄弱学科教师提出了更高的要求，成立了薄弱学科建设工作领导小组。
（二）常规管理，落实到位。
针对薄弱学科教师教育教学经验不足，自我认识不到位的现象，学校加强了对薄弱学科的过程性管理，每学期学校领导班子都要深入课堂，了解各学科的教学情况，并参与指导学科教研活动，引领老师们积极进行教育教学研究，及时解决在教学中遇到的问题，不断提升教育教学水平。
学校落实了薄弱学科教学常规周查制度，针对每位教师的完成情况进行了记录和反馈。
薄弱学科需使用的器材均做到了专人管理，实行借还登记制度，并做到定期检查维修。
二、教学设施（49分）（一）教学用房学校尽最大努力，克服学生多，公共用房不足的困难，配备了美术器材室、音乐器材室、体育器材室、音乐舞蹈房、美术专用教室、科学实验室和仪器室，并能做到使用有记录，基本满足了教师教育教学的需要。
(二) 教学器材学校按照省级标准配备了英语教学卡片、英语视听光盘、录音机、点读机等器材。
音体美科的教学器材均放置在相应的器材存放室，做到借还、使用有记录。
每学期均要添置英音美体科品等学科的教学用具和器材，并将所需经费列入学校预算。
三、师资配备与考核（30分）教师队伍素质的高低直接决定着教学质量的提升，为加强薄弱学科的教学工作，我校配足配齐了英音美体科品学科的专职教师队伍，确保每个学科都有学科骨干教师的引领，做到新老教师合理搭配。
学校将英音美体科品学科教师的职称评聘、考核等工作摆在与其他学科同等重要的地位。
郓城县程屯镇吕庙小学课程实施水平自评报告总结
郓城县程屯镇吕庙小学课程实施水平评估工作报告为深化课程改革，进一步提升课程实施水平，我们精心组织，扎实工作，积极开展新课程实施工作。
根据上级的要求现对我校的课程实施水平，从以下几方面汇报。
一、提高认识，加强领导，精心组织。
1、领导重视，精心组织。
根据县教研室和镇中心校的要求，多次召开了学校领导班子、教研组长、班主任、骨干教师和学生家长代表会议。
对我们如何扎实开展课改工作进行了认真的讨论和部署。
我校成立了以校长为组长,业务校长为副组长的课改实验领导小组，拟定课改工作方案，制定《新课程环境下的教学管理与评价制度和措施》，组织指导开展课改工作。
为使课改工作落到实处，我校做到课改领导成员职责明确，分工合作，并定期召开课改工作会，确保课改动向、交流课改心得，根据学校实际每学期确定研究专题,积极开展新课改的校本教研活动, 指导讨论课改工作。
此外还成立了课改指导小组、校本课程研究小组、教研组、备课组等，从组织上保证了课改的顺利推进。
2、开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。
学校领导班子所有成员坚持经常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状，掌握课改工作实施情况；同时紧扣课改精神和要求，对新的课程标准、新教材及其所体现的教学理念、教学方法和评价方式等进行了全面、细致的分析，提高了教师实施新课程及实验教材的能力。
注意鼓励和激发教师参与课改工作热情，增强教师课改的工作信心，调动教师参与课改工作积极性，为全面课改工作顺利实施打下良好基础。
二、课程设置与管理1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。
对于新的课程理念，学校通过会议、讲座、报刊杂志、网络媒体等多渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念，体现先进的教育思想。
关于课程实施水平的自查报告
关于课程实施水平的自查报告一、指导思想：仔细贯彻降实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素养教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品行和良好的学习适应，为学生的全面进展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，别断提高思想政治水平和业务素养，狠抓常规治理，努力提高教学质量。
二、课程设置与治理1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并经过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的要紧方式。
关于新出炉的课程理念，学校经过会议、络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，可以紧紧环绕先进的教学理念，施校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。
在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素养教育的办学思想，有自己学校规划、工作打算和总结。
2. 严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。
开齐了国家课程科目，从别随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时刻。
一～三年级开设品德与日子，四～五年级开设品德与社会，在社会实践活动中针对别同年级开设生命教育、信息技术课、国学启蒙课，三～五年级开设英语课，都可以符合山东省义务教育地点课程设置的要求。
尽管在师资上，还别可以有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间挑选和内容挑选，体现了教学内容的多元性和挑选性。
3.教师队伍建设上，在配备上我们尽管无能为力，但努力发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程。
教学设施配置上正逐步完善，力争与如今的教学要求平衡。
4.教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、打算右针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，一部分老师的教研论文发表，参与了公开课、优质课的评选。
课程实施水平的自查报告
课程实施水平的自查报告文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]关于课程实施水平的自查报告一、指导思想：认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。
二、课程设置与管理1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。
对于新出炉的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，施校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。
在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。
2. 严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。
开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。
一～三年级开设品德与生活，四～五年级开设品德与社会，在社会实践活动中针对不同年级开设生命教育、信息技术课、国学启蒙课，三～五年级开设英语课，都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。
虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。
3.教师队伍建设上，在配备上我们虽然无能为力，但努力发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程。
教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。
4.教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划右针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，一部分老师的教研论文发表，参与了公开课、优质课的评选。
课程实施水平自查报告
课程实施水平自查报告课程实施水平自查报告课程实施水平自查报告我校全力贯彻关于课程实施的各项文件精神，扎实有效地对课程实施进行了认真的讨论和着重部署，不断地深化课程改革和推进素质教育。
现把我校课程实施水平自查报告如下：我校共有12个教学班，学生544人，教职工24人，学历达标100% ; 。
一、指导思想 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;认真贯彻落实国家基础教育课程改革慎重精神，以提高教学效率研究重点为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和习惯良好的学习生活习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高辅导员的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治业务素质水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高学习效果。
二、课程设置与管理1.为确保学校顺利且有效地实现实施，我校制定了明晰的实施新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有反思。
对于新的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传报道；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。
在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。
2. 在课程开设方面，我校认真落实西欧国家、地方、学校三级课程的设置与开发。
1）国家课程我校严格按山东省义务教育课程设置实验青岛市方案（综合）设置课程。
开齐了国家课程课程，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。
综合实践和音体美课程都有专职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择中均和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。
2）地方课程针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照自治省省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教程有《国防教育》《国学启蒙》等确实能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。
中学关于课程实施水平的自查报告
中学关于课程实施水平的自查报告一、指导思想：认真贯彻落实国家根底教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面开展打下坚实的根底；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、效劳意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。
二、课程设置与管理1、严格按山东省义务教育课程设置实验方案〔综合〕设置课程。
开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致；严格遵守统一的作息时间。
七年级地方课程为《平安教育》、《环境教育》、《开心教室》、《感知民族精神》〔下学期〕，校本课程为《四会课程》；八年级地方课程为《平安教育》、《环境教育》、《创造与设计》、《弘扬民族传统》〔下学期〕、《走进生物》〔下学期〕，校本课程为《用爱心擎起文明的天空》、《走近科学》；九年级地方课程、校本课程为《平安教育》、《法制教育》、《农村大舞台》。
这些都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。
虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，表达了教学内容的多元性和选择性。
2、教师队伍建设上，在配备上我们虽然无能为力，但努力发挥现有教师的作用，每位教师都兼代多门课程，保证了开齐课程。
教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求相平衡。
3、教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、方案有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动；一局部老师的教研论文发表；参与了公开课、优质课的评选。
三、课程评价、考试、作业情况围绕课程标准，我校在对学生评价上以鼓励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分过程评价和期末评价两种。
过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。
密州街道中心校小学课程实施水平自查自评报告
诸城市密州街道小学课程实施水平自查自评报告为认真贯彻落实《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》和教育局文件精神，我校在课程实施的各方面工作展开了自查，现就这一活动汇报如下：一、成立课程实施水平自查自评领导小组为使活动开展的有成效，我校成立了以中心校校长为组长的自查自评领导小组，组长：李洪文，副组长：朱德润，组员：郝炳相、王利军、李绍梅、颜廷楠、刘艳波、徐根吉。
具体负责自查自评工作的检查、整改工作，从而保证了自查自评工作健康有序的进行，并使这项工作进行的富有效果。
二、各项指标的自查自评情况1、课程理念理念是行动的先导，对于教育教学先进理念的学习我校常抓不懈，健全了学习制度，制订了学习计划。
我校为教师制定出一套学习培训方案，早计划，早学习，边培训、边总结、边提高，多方面齐头并进。
为确保学校顺利且有效地实现课程实施，制定了明晰的新课程理念学习制度，我们订阅了《人民教育》、《山东教育》、《小学语文教师》、《小学数学教师》、《山东教育报》等四十余种教育刊物，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。
街道、学校、教师都建立了新教育主题帖，密州街道小学“牵手阅读，幸福成长”书香校园主题贴，大华学校的追求“高效、智慧、快乐”的课堂教学主题帖等。
50周岁以下教师都建立了自己的新教育主题帖，教师把平时的学习体会、反思或教育案例、教育故事等上传到主题帖中，以达到共享和交流的目的。
大华学校的全面实施素质教育以来，基于对学校现状的分析，经过民主协商和科学筹划，更新了办学理念，制定了学校远景发展规划和近期工作目标，学校在不断总结自己办学经验的基础上，提出了“全力塑造学生完美人格，为每一个孩子的健康成长奠基”的办学理念，在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想。
并且积极通过会议、网络等多种渠道和形式及时、全面地向广大师生宣传新课程理念，营造出浓郁的宣传氛围。
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课程实施水平自查报告
程实施水平自查报告我校全力贯彻关于程实施的各项精神，扎实有效地对程实施进行了认真的讨论和部署，不断地深化程改革和推进素质教育。现把我校程实施水平自查报告如下：我校共有个教学班，学生人，教职工人，学历达标%。一指导思想认真贯彻落实国家基础教育程改革精神，以提高堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。二程设置与管理为确保学校顺利且有效地实现程实施，我校制定了明晰的新程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有反思。对于新的程理念，学校通过会议网络等渠道进行宣传；在校园化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人环境尽最大努力地体现教育理念。在新程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划工作计划和总结。在程开设方面，我校认真落实国家地方学校三级程的设置与开发。国家程我校严格按东省义务教育程设置实验方案综合设置程。开齐了国家程科目，从不随意增减每周的时数，教师个人程表与学校总程表班级程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。综合实践和音体美程都有专职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。地方程针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方程和学校程设置的要求，选用的地方程教材有《国防教育》《国学启蒙》等都能够符合东省义务教育地方程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。学校程学校成立程开发委员会，充分利用合理的资，编撰《传统节日教育》作为学校校本程。教师队伍建设上，充分发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门程，保证了开齐程。教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。教学研究和教学活动，做到了教研机构健全制度完善计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确形式多样的教研活动，参与了开优质的评选。教师上，备上能准确把握程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的业负担。教学采用“先学后教，当堂训练”的模式，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时矫正。学校同时开展了常规教育和主题教育活动，有班会校会升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国爱家乡安全道德法制等活动，有效地落实素质教育目标。强化体育锻炼，确保阳光活动。我们知道体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体，陶冶情操，有效提高学生体质健康水平，增强了师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，形成学生健康的体魄，更好的学习，更好的生活，有效提升学生的综合素质。本着这一指导思想，我校的做法，：①每个学习日确保有一个小时的体育锻炼时间。学校针对表安排外活动内容，如果当天班内无体育，外活动时间班主任将带领学生们进行体育活动。有效的保证了学生们的体育锻炼时间。②每天上午第二节与第三节的间为全校性大间活动，由学校统一组织，统一安排活动内容。三程评价考试作业情况围绕程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力过程与方法情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有单元考查堂表现作业写字学习态度等构成平时成绩，记录以等级+评语进行；单元考查是等级制，并且有试卷分析；期末以书面考查口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。学校不布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据，不作为评价或奖励教师的唯一标准。对于地方程，学校也制定了相应的评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评语为核心，让学生树立起了良好的自尊心和自信心，促进了学生的全面发展。学生业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过六小时，双休日与其他法定节假日重不安排上。作业部置，一二三年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过小时，严格遵循不同年级的不同要求布置作业，并且教师的作业布置必须经过学科组长的审批，方能执行。四教材与教辅资料使用一切教材和教辅资料符合省教育行政部门的有关规定，学校从未私自给学生订买任何资料，教师没有向学生摊派或强迫性地推销教辅资料的现象。新程的改革，需要我们孜孜以求的不断探究和反思；需要我们不断学习，提高教学水平，在今后的工作中，我们要进一步改进教学管理，分析程实施中出现的各种问题，使程改革之路越走越稳！xx小学
关于课程实施水平的自查报告
关于课程实施水平的自查报告一、指导思想：认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础;加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。
二、课程设置与管理1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。
对于新出炉的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传;在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，施校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。
在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。
2.严格按山东省义务教育课程设置实验方案(综合)设置课程。
开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致;严格遵守统一的作息时间。
一～三年级开设品德与生活，四～五年级开设品德与社会，在社会实践活动中针对不同年级开设生命教育、信息技术课、国学启蒙课，三～五年级开设英语课，都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。
虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。
3.教师队伍建设上，在配备上我们虽然无能为力，但努力发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程。
教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。
xx街道地处xx区城市中心，幅员面积2.34平方公里，辖9个社区，10860户、3.5万余居。
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课程实施水平自查总结
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课程实施水平自查总结
一、课程理念学习
临淄八中为推动教师教育理论学习，提高教师理论素养，普及
教育科研知识方法，建立健全了各项教师理论学习、教师教科
研考核制度，以制度促教师专业化发展。
为加快教师的专业化成长，每学期在教师中开展“五个一”工
程，要求教师每学期自学一本以上教育科研知识方法论着，建
立读书笔记检查制度，每学期期中和期末各检查一次，检查结
果作为学期教师教科研考核依据。
开展形式多样的教育教学研讨活动，如教学沙龙活动、“人人
是专家”活动、 课堂教学改革论坛等，以活动促进教师专业化
成长。
认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效
率为重点，坚持素质教育方向，实施单元组管理，注重学生的
点滴进步，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品
格和良好的学习习惯，为学生的全面健康发展打下坚实的基
础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增
强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师
表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力
提高教育教学教学质量。
二、课程设置与管理
我校现有在职在岗教师91人，其中本科84人，专科7人，学
历全部达标。具有专业技术职务的教师系列中，高级职称27
人，中级职称46人，助级18人。45周岁以下的中青年教师共
78人，占在职教师的85.7%，教师年龄与职称结构合理。
学校非常重视教师队伍建设，积极鼓励教师进修学习，参与各
级各类培训，学校每年都组织班主任、学科骨干教师到省内外
参观学习。为调动教师的工作积极性，科学公正对教师进行评
价，经全体教职工代表大会通过了《临淄八中教师评价方案》
和临淄《八中教职工聘任方案》，学校成立了评价小组和三级
教师聘任委员会，力求使教师的评聘工作公平、公正、公开。
1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的
新课程理念及单元组课堂历年学习制度，以集体与自学相结合
为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过论文撰写及课
堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。对于新课程理念
及与之相适应的学校特色——单元组课堂教学理念，学校通过
会议、广播、网络等渠道进行宣传，利用家长得到校听课，让
家长也了解一些新课程理念；在校园文化建设上，能够紧紧围
绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体
现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素
质教育的单元组管理办学思想，有自己学校规划、工作计划和
总结。
2. 严格按山东省义务教育课程设置实验方案设置课程。开齐了
国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表
与学校总课程表、班级课程表完全一致，开全课程开足课时，
严格遵守统一的作息时间。为学生提供了广阔的自主学习的空
间，体现了教学内容的多元性和选择性。
3.教师队伍建设上，努力发挥现有教师的作用，每位老师都能
教与自己所学专业相一致课目，促进教师专业化发展。教学设
施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。
4.教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计
划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教师
沙龙活动和教研活动，提高了教师的专业化水平，不断有老师
的教研论文和公开课、优质课的评选。教师上课，备课上能准
确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生
的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适
当，绝不增加学生的课业负担。教学采用单元组课堂教学模
式，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法
引导学生主动参与学习，积极参与到学习中去，面向全体，让
每一个学生都享受到成功的快乐。学校同时开展了常规教育和
主题教育活动，又班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开
展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制
等活动，实施活动德育，有效地落实素质教育目标。
三、课程开设情况
１、严格规范课程开设，全面贯彻国家课程方案，开全课程，
开足课时。加强信息技术、体育与健康、艺术课程的开设和实
践类课程的教学，规范义务教育地方课程，将安全教育、法制
教育、经典文化教育以及环境教育纳入地方课程内容。加强校
本课程的开发、提高课程实施质量。
２、积极开展丰富多彩的体育活动、艺术活动，培养学生科学
的锻炼习惯和锻炼方式，增强学生体质，培养学生良好的艺术
素养。通过开展大课间体育活动等方式，大力实施“阳光体育
运动”，确保学生每天集体体育锻炼不少于1小时。每天上午
和下午第二节课后有25分钟的大课间师生共同踢《毽球》。下
午第三节课后定为课外体育活动时间，保障学生身体素质的健
康发展。不利用节假日组织学生到校上课或集体补课。严格控
制学生作业量，初一初二语文、数学、英语各0.5小时的作
业，其余学科不留作业。初三、初四年级除语文、数学，英语
作业每天不能超过0.5小时，物理、化学有课的当天20分钟作
业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
四、课程评价、作业情况
围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从
知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评
价，内容上实施一单元组管理为基础的大单元过程评价。学校
不公布学生考试成绩，不排列名次。学生的成绩只是作为调整
和改进教学的依据，不做他用。对于地方课程，学校也制定了
相应得评价方法和标准，为每个学生建立了评价档案，评价结
果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，发
挥评价促进学生的发展。
学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过八小
时，双休日与其他法定节假日从不安排上课。作业部置，讲巩
固也求实践。
五、学校特色
学校实施单元组管理已初见成效成效 ，真正落实 “关注每个
人的全面发展，注视每个人的点滴进步”的目标 ，“人人参
与、积极参与、自主高效 ”的单元组课堂教学理念,“在生活
中引导，在活动中感悟，在交流中升华”的单元组活动德育的
理念，形成了有效的全员育人机制，推进学校教育教学工作的
纵深发展。
新课程的改革，需要我们孜孜以求的不断探究和反思；需要我
们不断学习，提高教学水平；需要我们进一步改进教学管理，
分析课程实施中出现的各种问题。