湘西州党建引领教体事业发展

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“互联网+”畅渠道青春助力“五兴”治理

“互联网+”畅渠道青春助力“五兴”治理作者：杜娜娜来源：《中国共青团》2021年第05期“互助五兴（“五兴”即“学习互助兴思想、生产互助兴产业、乡风互助兴文明、邻里互助兴和谐、绿色互助兴家园”）”基层治理模式全面推行以来，湘西永顺县脱贫致富步伐、乡村振兴效率均得到明显提升。

助力乡村振兴，青年应有责。

团永顺县委紧密围绕“党建引领、互助五兴”积极参与基层治理，突出互助功能定位，畅通线上互助路径，以青年为主体，以产业为核心，以“互联网+”为媒介，充分发挥团组织优势为永顺基层治理装上“网络驱动”、注入“网红动能”、刻下“网络烙印”，助力永顺产业扶贫和乡村振兴，探索出一条从“思想驱动”到“平台支撑”“公司孵化”再到“流量变现”的新路子。

为进一步提升永顺基层治理效能，团永顺县委充分发挥广大青年“会网络、懂网络、用网络”的优势，以互联网思维丰富青年思维，为基层治理装上“网络驱动”。

团组织广泛学。

积极开展青年大学习活动，在团湘西州委的指导下积极引导网上学习，发动各级团干、团员每周一期网上答题学习，参与学习达147704人次，不斷为青年注入新思想，激发干事创业新动能。

宣讲团示范学。

团县委紧紧把握东西部扶贫协作重大历史机遇，积极对接团济南市历下区委，争取物资50万元，带领青年志愿者主动参与“互助五兴”爱心公益超市建设，在全县18个乡镇50个村搭建了爱心超市。

在此基础上，团县委牵头组织了由脱贫致富青年代表、青年农科人才、青年教师、青年法律工作者、青年医卫人员等优秀青年人才构成的9支“最美青声”宣讲团，充分利用互联网，从技术培训、法律法规、卫生健康、移风易俗、文明新风、党史团史等方面进行网上宣讲，有针对性地将青年力量汇聚到基层、将政策知识落实到基层。

多节点集群学。

抓住关键少数、利用时间节点旗帜鲜明讲政治，通过团永顺县委官方微信公众号大力开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化教育，弘扬社会主义核心价值观。

广泛开展“我与祖国合个影”“我为祖国送祝福”“青春心向党？建功新时代”等主题学习教育活动，帮助青少年和网红群体在学习互助的良好氛围中逐渐形成正确价值观，助力脱贫攻坚的同时帮助广大永顺青年热情拥抱新时代、践行新思想、促进新成长、实现新作为。

湘西土家族苗族自治州人民政府关于进一步加强困境儿童保障工作的通知-州政发〔2019〕11号

湘西土家族苗族自治州人民政府关于进一步加强困境儿童保障工作的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------湘西自治州人民政府关于进一步加强困境儿童保障工作的通知州政发〔2019〕11号各县市人民政府、湘西经开区管委会，州政府各局委、各直属机构：为进一步加强我州困境儿童保障工作，确保困境儿童生存、发展、安全权益得到有效保障，营造安全无虞、生活无忧、充满关爱、健康发展的成长环境，根据《国务院关于加强困境儿童保障工作的意见》（国发〔2016〕36号）及《湖南省人民政府关于加强困境儿童保障工作的实施意见》(湘政发〔2016〕26号)等文件精神，结合我州实际，现就有关事项通知如下。

一、把握总体要求坚持以人民为中心的发展思想，以促进儿童全面发展为出发点和落脚点，坚持“家庭尽责、政府主导、社会参与、分类保障”的原则，综合运用社会救助、社会福利和安全保障等政策措施，分类施策、精准帮扶，确保困境儿童生活保障更加有力，医疗康复保障更加全面，教育保障政策更加完善，监护保护制度更加科学，儿童关爱机制更加健全，全社会关爱保护儿童的意识明显增强，困境儿童成长环境持续改善、安全更有保障。

二、明确保障对象我州困境儿童，是指具有我州户籍，年龄未满18周岁，因家庭经济贫困、自身残疾、缺乏有效监护等原因，面临生存、发展和安全困境的儿童。

（一）孤儿。

是指失去父母、查找不到生父母，符合孤儿身份认定条件的未成年人。

（二）特困救助供养儿童。

是指无劳动能力、无生活来源、法定义务人无履行义务能力的未满16周岁的未成年人。

（三）低保家庭儿童。

是指法定抚养人有抚养能力但家庭经济困难，符合最低生活保障条件的儿童。

经费保障是义务教育合格学校建设的关键

据统计，湘西自治州每年用于校安工程的校舍
维修改造资金有２９万元，５０每年农村税费改革转移支付教育资金的３％部分有２０万元，此两项资０４９金共４９万元。笔者建议将这两项资金的绝大部９９
面很快进入角色，确保每一笔钱都用好、对，在用花
刀刃上。
由此可见，经费保障是义务教育合格学校建设的关键，需要我们重点关注，努力探索解决方案。
一
、
改革和完善义务教育投入机制
我国目前实行的是 “ 以县为主 ” 的义务教育投人
２０ — ０１，０８２１年湘西自治州累计投入２８４０．９５６亿元
资金进行义务教育合格学校建设，共规划建设学校
２３所，均每所学校投入１５９万元，１平３．经过州、省人
民政府教育督导室评估抽查认定，有１７２所学校按照《湖南省义务教育合格学校验收标准》三类地区最低标准的要求，达到合格标准，占规划学校总数的
墨
２２３０１年月
堕篓墨垒：匿
教胄
测
状况等进行督导，督导报告向社会公布。” 但是，这只是一个一般Ｉ的规定，缺乏针对性。地方政府能生
否按国家规定投入和使用教育经费缺乏细致而明确的奖惩制度。审计监督机构的权利义务也缺乏明确的规定。因此，我们要建立独立的教育经费投入监
５．％。虽然成效比较显著，湘西州与湖南其他地９６但
市）政府负责。只有明确了各级政府在义务教育经费投入中的责任，才能使义务教育经费的投入在根本上得到保证。

山旮旯的娃娃同在红旗下长大—湖南省龙山县第五小学管理采风

山旮旯的娃娃同在红旗下长大—湖南省龙山县第五小学管理采风发布时间：2021-11-08T01:19:05.426Z 来源：《中国教师》2021年17期作者：通讯员∶张贤才陈秋文鲁晓燕向碧波[导读] 做有思想的教育，办有灵魂的学校，培养健康成长的学生。

通讯员：张贤才陈秋文鲁晓燕向碧波湖南省龙山县第五小学做有思想的教育，办有灵魂的学校，培养健康成长的学生。

在湖南湘西教育的版图上，龙山县第五小学早已是一张熠熠生辉的名片，每周一升旗仪式上的讲话，是三千余名师生伴着晨曦吹响的奋进号角，每周五放学集会时的经典国学诵读，又是每位师生系上中华民族那份乡愁的誓言。

在我们的慢慢品读中，走进它，沐浴的是花香；亲近它，闻听的是书声；感受它，触摸的是文明；融入它，体验的是幸福。

湖南省龙山县第五小学创办于2008年9月，是县域东方红小学（龙山县第一小学）的孪生姊妹校，继承和积淀着厚重的文化底蕴，趁着八月金桂时节，迈入五小校园，绿色的气息还带着花草的芬芳。

一句句“老师您好”，一只只小手敬礼，一张张灿烂的笑容，接纳着每一位到校的来访者，让人仿佛置身于郊游时的田园。

在操场四周，校园之星、文明礼仪、社会主义核心价值观等标牌。

一年级的学生虽然单个单个的字认不全、写不来，但每人闭着眼睛，像模像样的都能背诵下来。

“教育应以德育为魂，青少年是人生的关键阶段，正处于人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和用心栽培。

”在校长徐德顺的眼中，全面育人的教育观，应体现在立德树人上。

于他而言，办一所有灵魂的学校，应给每一位五小人都能够有人生出彩的机会，使每一名五小人的心灵都留下深刻的印记，真正做到“立德树人、以文化人、五育并举”。

周一或重大纪念日，在校园路旁，也挤挤攘攘着很多送学生的家长和路人，师生们身着统一的校服，整齐的肃立着，目视着鲜艳的五星红旗徐徐升起。

礼毕过后，一堂振奋人心的国旗下讲话，就像别具一格的艺术展演，让学生在一遍遍信心满怀的诵读经典、校训中，把中华优秀的传统文化深深根植于心间。

湘西州：“专递课堂”助力城乡资源

xx州：“专递课堂”助力城乡资源
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来源：《科教新报》2019年第47期
本报讯（通讯员彭杨）为切实发挥“网络名师工作室”在教育科研方面的研讨交流、引领示范和辐射作用，进一步加强城镇校与乡村校教科研交流与合作，近日，湘西土家族苗族自治州初中语文网络名师向艳苹工作室开展了网络“专递课堂”活动。

“专递课堂”让两所相隔颇远的学校的学生，在互联网的帮助下并肩学习。

永顺县溪州中学的学生与永顺县苏区初级中学的学生们，一起上了一堂特别的语文课——《寻找“最美”对联》。

向艳苹工作室老师石湘云主讲，石老师娴熟应用多媒体手段，巧妙的提问让苏区初级中学和溪州中学的学生互动，教学气氛活跃，每一名学生都听得津津有味。

授课结束后，永顺县电教仪器站站长张沛宗指出，此次网络“专递课堂”活动，通過远程实时互动教学的方式，带动周边的薄弱学校，让农村孩子亲身感受到真实、有趣的城镇学校课堂，帮助校际之间互通有无、优势互补，促进教育健康、长足发展。

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泸溪县石化中学学校基本情况调研报告

泸溪县石化中学基本情况调研报告泸溪县石化中学（2023年2月14日）一、学校基本情况1.学校占地面积、人员师生情况。

泸溪县石化中学是2013年8月从原泸溪一中分离出来的一所独立初级中学。

学校占地70亩，现有班级60个，学生2996名，教职工241人。

职工队伍中有研究生学历2人，副高级教师33人，一级教师122人；州级学科带头人6人，县级学科带头人15人，县名教师3人，州优秀教师22人，州师德标兵6人，州优秀班主任15人，县优秀教师46人，县优秀班主任18人，县最美教师7人。

学校有县名师工作室1个。

2.课程开设、建设管理情况该校坚持以“诚、礼、仁、智、健、美”校训为核心追求，秉承“全面打好基础、发展个性物长”的办学理念，致力培养学生成为学有所长、人格健全、能适应未来社会发展的创新型人才，着力将学校打造成为校风好、学风良、管理严、质量高的省州级名校。

①该校全面推行素质教育，大力推进新课程改革。

学校全面落实国家课程计划，落实国家三级课程制度，将提高课堂教学质量和办出课程特色作为工作重点，充分利用综合实践活动课、校本课程等，统筹兼顾落实好每两周一节心理健康教育课，因地制宜开展好劳动教育课；全面推动思政课建设，发挥思政课铸魂育人主渠道作用；全面落实"校园阅读工程"，评选表彰书香校园、阅读名师、书香家庭、书香班级、读书之星、特色读书笔记，创新形式举办全校阅读展示活动，促进校园阅读常态化开展；依托课后服务，以社团活动为突破口，全力打造校本课程特色，通过社团活动发展学生核心素养，彰显办学特色，服务需求学生；大力推进爱国主义、中华民族传统文化、科学技术教育，倾力打造特色文化课程，由中国石化集团帮扶出资打造的“踏虎凿花”传承班，“科技创新兴趣班”已建设完成正式开班，为学生在民族传统文化传承、科技创新等方面提供更好的学习平台和展示舞台。

该校全面实现了国家课程“开齐开足开好”起来，地方课程“实”起来、学校课程“特”起来。