七年级德育发展方面的工作计划.doc
学年第二学期初中德育工作计划5篇
学年第二学期初中德育工作计划5篇学年第二学期初中德育工作计划 (1)一、指导思想认真贯彻落实《关于落实立德树人根本任务三年行动计划》(嵊教〔20_〕79号)和《关于新时期全面加强中小学德育工作的若干意见》，牢固树立“人人都是德育主角”“以学生发展为本”的德育理念，建立以课堂教学为主渠道的多元化德育途径，以主题教育活动补充延伸，通过日常活动熏陶感染、社会实践锻炼成长、资源整合共建育人，不断创新工作机制、丰富工作内涵、优化工作方法、强化德育管理意识，进一步增强德育工作的针对性和实效性。
二、工作目标1.加强德育队伍建设，进一步提高德育队伍素质，有效实施全面德育、全程德育、全员德育。
2.实施德育主题教育，以德育活动为载体，切实开展内容丰富的德育主题教育活动，创新德育形式，注重德育的实效性。
3.推进校园文化建设，加强精神文化、环境文化、行为文化和制度文化等建设，充分挖掘德育资源，发挥德育的功能性。
4.推进家庭教育特色创建，增强家长学校社会实践育人功能，进一步拓展学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。
三、工作措施(一)加强德育队伍建设，保证德育工作的科学性1.完善德育队伍建设的基本制度。
建立完善德育研究组织和德育研究制度，加强德育课题管理与研究，把德育研究纳入校本教研之中，用课题来提高德育队伍教育管理水平。
2.牢固树立“每一位教职工首先是德育工作者”的理念，全面建立完善以班主任为核心，任课教师广泛参与的德育导师工作制度，建立相应的评价激励机制，落实每位导师的具体任务和服务学生对象，建立一生一档的个性化实施方案，对学生进行思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导，提供个性化、针对性的帮助，促进学生身心健康发展，培养健全人格。
各校要以德育工作研讨会、班主任工作例会、辅导员培训会等形式，定期交流学校德育工作。
3.加强德育工作专家库建设。
充分发挥德育专家、骨干示范引领作用，充分利用“范群班主任工作室”的名师效应，通过研讨会、报告会、现场会、外出学习考察、挂职等形式加强班主任工作的学习交流，使班主任拓宽视野，科学、合理、有效地进行班级管理，提高班主任教育学生、沟通家长、联系社会的能力。
开展德育工作计划(通用8篇)
开展德育工作计划（通用8篇）开展德育工作计划【篇1】一、指导思想以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，以“主题活动月”为载体，努力开创德育工作的新局面。
二、工作目标1、着力打造一支能力较强的少先队小干部队伍，并充分发挥小干部的作用。
2、通过过各种渠道，加强德育教育。
提高我班德育教育的针对性与实效性。
3、进一步加强对学生的养成教育，使学生养成好的日常行为习惯。
三、工作要点：（一）强化育人意识，致力德育队伍建设。
构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。
一方面积极开展“家长进课堂”活动和“预约家访”活动，密切学校与家长的联系。
通过家访，促进家校的了解和交流，把学校的关怀送到家，把家长的建议带回校，把家教的`方法送到家，把学生的情况带回校。
（二）进一步细化常规管理工作，在学生的养成教育上下功夫。
倡导遵守社会公德，培养文明习惯，提高公民道德素质。
认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
重视科普工作，提高健康知识知晓率，引导学生成为学科学，爱科学，用科学的好少年。
（三）认真组织主题月活动，寓教育于活动之中1、民族精神教育和爱国主义教育系列活动。
结合清明节、劳动节等重大节日及纪念日，举行各种庆祝、纪念活动，弘扬和培养民族精神。
同时结合实践活动，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
2、法制教育系列活动。
加强对学生进行法制安全教育，并以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为参考教材，利用午会、班会活动等形式，利用案例分析，模拟演练等形式，宣传、普及有关法律知识，增强自护意识和能力。
（四）加强对后进生教育、转化工作。
落实对后进生的帮扶提高工作，建立后进生档案。
（五）重视心理健康教育。
关注学生心灵，及时对学生进行正确的引导，对个别学生，要提供特别的咨询服务，并做好心理健康咨询记录。
中学德育工作计划15篇
中学德育工作计划15篇中学德育工作计划1学校多年来一直处于高位发展，德育工作取得了长足的进步。
在此基础上，我校德育工作确定“以课题为抓手，立足校本，夯实常规管理，创新特色”的新发展目标。
具体而言，即以区级重点课题《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》为先导，充分发挥课题研究的引领作用，进一步提升德育队伍素质、提高德育管理水平和工作的实效性。
一，抓好两支队伍的建设1，教师德育队伍建设（1），加强德育领导班子建设。
在校长室的领导下，德育处、团部、队部、青保、年级组等五方面组成学校德育团队，团结一致，形成合力。
通过不断学习，努力提高领导能力、管理能力、决策能力和解决突发事件的综合能力。
树立服务意识，服务学生、服务家长、服务教师。
同时，强调榜样意识，要求干部以身作则，带头表率。
（2），加强班主任队伍建设我校班主任培训工作历来开展得扎实有效，经过多年的探索和实践，逐渐形成了具有我校特色的培训模式，也锻炼出了一支具有相当的理论和实践水平，工作作风朴实，同时积极创新的班主任队伍。
这些年来，我校班主任队伍逐渐年轻化，整个团队朝气蓬勃，特别是本学期又有多名年轻教师担当班主任。
为此，本学期班主任校本培训中，我们突出强调三个“强化”：强化责任意识、强化常规工作的规范管理、强化过程管理。
①在原有基础上继续做好班主任专业化培训。
不断提高班主任专业素养和实践能力。
使班主任逐渐由经验型向科研型、专家型转变。
注重理论学习和实践操作相结合；校级培训和年级培训相结合；规范管理和开拓创新相结合。
着力提高班主任“做”、“看”、“写”的能力。
②进一步健全和完善班主任工作考评制度，努力做到能够比较客观公正地反应班主任的'工作态度和业绩，能体现“做与不做不一样”、“做好做坏不一样”。
③鼓励班主任积极参与科研活动，提高班主任工作的科学性和有效性。
我校申报的课题《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》，被列为区级重点课题。
2024-2025学年学校德育工作计划（4篇）
2024-2025学年学校德育工作计划一、秉持师生平等原则，教师应耐心倾听学生心声，针对不同情绪状态的学生，给予恰当的情感支持：为心绪不宁者送上慰藉之语，为孤独者带去温暖关怀，为迷茫者指引方向，为沮丧者加油鼓劲。
二、深化安全教育改革，实现从“说教”到“引导”、从“管束”到“训练”的转变，积极营造正面安全文化。
确立明确的安全标准，紧密结合学生实际，激发学生的主动性，通过实践与学习，培养其自我安全意识与良好行为习惯，旨在减少安全事故，促进学生综合素质提升，确保每位学生都具备自我保护能力。
三、实行安全工作责任制，层层压实责任，确保安全管理无死角，坚决防止安全事故发生。
特别重视交通安全教育，作为学校特色项目之一，需加大投入力度，警钟长鸣，全力保障学生出行安全。
四、针对毒品预防教育，我们必须高度警惕，引导学生从小远离毒品诱惑。
通过系统教育，结合真实案例，让学生深刻认识毒品危害，增强防范意识。
组织实地考察，如参观戒毒所，进一步加深学生对毒品危害的理解，实现知识内化。
五、强化德育课程管理，加大德育渗透力度。
确保德育课程教师、教材、教案、课时四到位，鼓励教师持续进修，提升教学水平。
加强德育课程实施效果检查，注重学生行为反馈，及时纠正偏差。
推广优秀德育教案，促进德育教研活动深入开展。
六、在少先队工作中，注重创新与实效并重，增强活动趣味性与教育性。
依托少先队组织，开展丰富多彩的教育活动，培养学生的自我教育与实践能力。
面对新时代挑战，少先队活动应灵活多变，满足学生多元化需求。
七、构建家校社协同育人机制，加强家庭教育指导，充分挖掘社区教育资源。
继续办好家长学校，开展家长培训，评选优秀家长，分享育儿经验。
依托社区教育基地，组织实践活动，丰富学生课外生活。
八、明确德育工作组织架构与职责分工，由校长担任组长，全面负责德育工作；德育专干担任副组长，具体执行德育计划与活动；副校长协调全校教育工作，负责班主任考核；教导主任则负责教育教学与德育的深度融合。
德育工作规划(精选)5篇
德育工作规划（精选）5篇德育工作规划（精选）篇1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能顺利完成由小学到初中的过渡，并很快适应中学生活。
二、工作目标结合学校及政教处的工作计划，争创有特色的班集体。
努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能。
紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，要求学生在学好做人的前提下，提高成绩。
三、方法措施根据我班特点，特制定如下措施。
（一）树理想、转变学习态度：把“要学习”转变为“我要学”。
通过开展主题班会，让学生明确自己的人生目标。
而七年级是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。
（二）鼓舞学生树立信心：利用班会对学生进行教育，让他们在学习的过程中树立信心，战胜困难。
（三）培养学生正确的学习方法：班主任要关心学生各科的均衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象。
班主任应顾全大局，同科任老师配合。
监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长强强联手、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。
（四）加强班级管理，注意常规。
一切从细节入手，不放弃常规管理，让学生全面发展。
（五）严抓纪律，并做好思想工作。
对行为习惯较差的学生，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。
对优生会需要多关心和鼓励，调节心态，以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。
力求：强科争优势、弱科保底线。
（六）加强与家长联系。
出现问题好及时沟通，共商对策，使其达到齐抓共管。
总之，对学生的德育教育工作，要多方面的管理，因材施教，提高我们的德育教育的管理水平，这样才能培养出二十一世纪有用之材。
德育工作规划（精选）篇2一、指导思想以学校人事制度改革为契机，认真落实中央关于加强未成年思想教育工作的决议，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，形成良好的学习风气，积极配合政教处、教导处，抓好年级学生的教育、教学工作，不断提升工作效益。
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努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵
守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良
好的意志、品格教育；辨证唯物主义观点的
教育。
三、实施途径：
班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用
互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。
主要途径如下：各科教育；校级、班级教育和各种教育活动；共
青团教育活动；家庭教育和校外教育活动。
四、教育原则：
坚持正确的政治方向；热爱学生，了解学生；加强针对性；
坚持正面教育；提高道德认识和行为训练相结合；集体教育与个
别教育相结合；言传身教，为人师表；保持教育的连续性和一致
性。
五、具体措施：
1、进行以《中学生日常行为规范》为内容的规范教育，逐
步培养学生形成良好的行为习惯。
2、以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和
“班级十最”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。
3、组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲比赛、歌
咏比赛、知识比赛等，陶冶学生情操，激励广大学生奋发向上。
六、学生品德评定：
品德评定是德育过程的一个重要环节。操行评定应根据《中
学德育纲要》、《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的要求，
经过学生个人、集体和教师评定，最后由班主任写出评语，记入
学生成绩册，通知学生和家长。