环境对生物的影响.ppt3
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2019秋北师大版七年级生物上册课件：第1单元 第1章 第2节 生物与环境的相互影响(共56张PPT)
过后，那儿的水稻几年都得不到好收成。后来，农民们想出了 一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到稻田里。说 也奇怪，那一年水稻就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞 里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。等 洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋水稻。现在田里有了蛇，大量 的田鼠让蛇给吃掉了，因而水稻又得到了好收成。
(2)结论：无论是草坪还是灌木丛，对环境都有降低温度和增 大湿度的作用，绿色植物具有调节周围气候的作用。 (3)启示：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生 活的环境。
随堂检测
环境影响生物的形态、生理和分布 1．花开花落，似水流年。自然界的植物五彩缤纷，而又都生 活在一定的环境中。那么，生物生活环境是指( D ) A．生物生存的空间 B．影响生物生存的光、温度、水等非生物因素 C．影响生物生存的其他生物因素 D．以上 A、B、C 都是
影响
②竞争：稻田里的水稻和杂草，草
牛和羊
③寄生：蛔虫与人，菟丝子和植物
④互利共生：豆科植物和根瘤菌
重难点二 生物对环境的适应
1．生物适应环境的类型
表现类型
释义
拟态
一种生物在形态、行 为等特征上模拟另一 种生物
保护色
动物的体色与环境色 彩相一致
警戒色
某些有毒生物所具有 的鲜艳色彩和斑纹
举例
竹节虫的身体与竹枝
北极熊的体色与白雪 境非常接近 箭毒蛙、胡蜂、夹竹 蘑菇等艳丽夺目的体
2.生物适应环境的意义：可有效地逃避敌害、捕获食物，有利 于个体生存和种族延续。 【易错点归纳】生物的适应是相对的，不是绝对的，如绿色 的蝗虫在草地上是适应的，但在黄土地上就不适应了。
重难点三 生物能影响和改变环境 1．生物与环境的关系是相互的，环境能影响生物的生存和发 展，同样，生物也能影响和改变环境。 例子：蚯蚓在土壤活动，可以使土壤疏松；沙地植物能防风 固沙等。谚语“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”也 是生物影响环境的例子。
(2)结论：无论是草坪还是灌木丛，对环境都有降低温度和增 大湿度的作用，绿色植物具有调节周围气候的作用。 (3)启示：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生 活的环境。
随堂检测
环境影响生物的形态、生理和分布 1．花开花落，似水流年。自然界的植物五彩缤纷，而又都生 活在一定的环境中。那么，生物生活环境是指( D ) A．生物生存的空间 B．影响生物生存的光、温度、水等非生物因素 C．影响生物生存的其他生物因素 D．以上 A、B、C 都是
影响
②竞争：稻田里的水稻和杂草，草
牛和羊
③寄生：蛔虫与人，菟丝子和植物
④互利共生：豆科植物和根瘤菌
重难点二 生物对环境的适应
1．生物适应环境的类型
表现类型
释义
拟态
一种生物在形态、行 为等特征上模拟另一 种生物
保护色
动物的体色与环境色 彩相一致
警戒色
某些有毒生物所具有 的鲜艳色彩和斑纹
举例
竹节虫的身体与竹枝
北极熊的体色与白雪 境非常接近 箭毒蛙、胡蜂、夹竹 蘑菇等艳丽夺目的体
2.生物适应环境的意义：可有效地逃避敌害、捕获食物，有利 于个体生存和种族延续。 【易错点归纳】生物的适应是相对的，不是绝对的，如绿色 的蝗虫在草地上是适应的，但在黄土地上就不适应了。
重难点三 生物能影响和改变环境 1．生物与环境的关系是相互的，环境能影响生物的生存和发 展，同样，生物也能影响和改变环境。 例子：蚯蚓在土壤活动，可以使土壤疏松；沙地植物能防风 固沙等。谚语“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”也 是生物影响环境的例子。
8 第五章 第3节 环境因素对微生物生长的影响
第三节
环境因素 对微生物生长的影响
1
外界环境对微生物作用的三种情况
外界环境条件适宜时，微生物生长旺盛，代谢 作用加速 外界环境条件不太适宜，微生物生长缓慢，代 谢作用受到一定程度的抑制 外界环境不适宜的情况达到微生物难以忍受的 程度，微生物生命活动受到严重影响，可能发 生变异或死亡
2
灭菌、消毒、防腐与无菌
35
X射线 αβγ射线 宇宙射线
100~150 低于100 很短
辐射单位
拉德（rad）吸收电离能量的量度，1rad相当于 每克物料吸收1×10-5J的能量
格雷（戈，Gy）相当于102rad D值：活菌数减少一个对数周期所需的射线剂 量（×104Gy）
36
（一）紫外线
太阳光的杀菌作用 原理：核酸吸收紫外线变性 200~280nm 穿透力弱，用途：空气消毒 器材物体表面消毒 富含脂肪和蛋白质食品 注意防护
最低pH，最高pH 最适pH：微生物最适宜生长繁殖的pH值
菌类 最适pH值范围
细菌 放线菌
酵母 霉菌
7.0~7.6 7.5~8.5
3.8~6.0 4.0~5.8
一般细菌和病毒对氢离子比霉菌和酵母对氢 离子敏感
48
酸性食品与非酸性食品
分类 酸性食品 pH ＜4.5 易滋长微生物 酵母、霉菌
非酸性食品
21
巴氏消毒法：＜100 ℃ 61~65 ℃、30min，72~75 ℃、10~15min 71~75 ℃，15~16s 80~95 ℃，瞬时 适用对象：高温会导致品质下降的食品 牛奶、啤酒、果汁、蜂蜜等
22
高压蒸汽灭菌法 原理：密闭容器中使水受热产生蒸汽，蒸汽压 力越大，蒸汽的温度越高。 121℃， 15~20min，可杀灭绝大多数微生物， 包括有芽孢的细菌。 适用对象：无菌水及耐高热的食品和物品
环境因素 对微生物生长的影响
1
外界环境对微生物作用的三种情况
外界环境条件适宜时，微生物生长旺盛，代谢 作用加速 外界环境条件不太适宜，微生物生长缓慢，代 谢作用受到一定程度的抑制 外界环境不适宜的情况达到微生物难以忍受的 程度，微生物生命活动受到严重影响，可能发 生变异或死亡
2
灭菌、消毒、防腐与无菌
35
X射线 αβγ射线 宇宙射线
100~150 低于100 很短
辐射单位
拉德（rad）吸收电离能量的量度，1rad相当于 每克物料吸收1×10-5J的能量
格雷（戈，Gy）相当于102rad D值：活菌数减少一个对数周期所需的射线剂 量（×104Gy）
36
（一）紫外线
太阳光的杀菌作用 原理：核酸吸收紫外线变性 200~280nm 穿透力弱，用途：空气消毒 器材物体表面消毒 富含脂肪和蛋白质食品 注意防护
最低pH，最高pH 最适pH：微生物最适宜生长繁殖的pH值
菌类 最适pH值范围
细菌 放线菌
酵母 霉菌
7.0~7.6 7.5~8.5
3.8~6.0 4.0~5.8
一般细菌和病毒对氢离子比霉菌和酵母对氢 离子敏感
48
酸性食品与非酸性食品
分类 酸性食品 pH ＜4.5 易滋长微生物 酵母、霉菌
非酸性食品
21
巴氏消毒法：＜100 ℃ 61~65 ℃、30min，72~75 ℃、10~15min 71~75 ℃，15~16s 80~95 ℃，瞬时 适用对象：高温会导致品质下降的食品 牛奶、啤酒、果汁、蜂蜜等
22
高压蒸汽灭菌法 原理：密闭容器中使水受热产生蒸汽，蒸汽压 力越大，蒸汽的温度越高。 121℃， 15~20min，可杀灭绝大多数微生物， 包括有芽孢的细菌。 适用对象：无菌水及耐高热的食品和物品
鲁教版初中生物学六年级上册第一单元第二章第二节生物对环境的影响教学课件共22张PPT
知道我 是谁吗？
思考
1.牛、屎壳螂各自对环境产生什么影响？ 2.澳大利亚政府为什么要引进屎壳螂，而不用人工 的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的 道理。
用透明塑料袋 包裹滴水观音的叶 子，放在光下一段 时间，塑料袋内壁 会出现什么现象？ 你能解释这种现象 是如何发生的吗？
植物对环境的作用
作用？ • 实验装置在暗处处理一段时间后，沙与
土的分界是否明显？ • 通过以上实验你能得出什么结论？ • 实验结束后，你准备如何处理蚯蚓？
细菌、真菌对环境有影响吗？
人类对环境的影响
在我们身边 有哪些破坏环 境的行为？
1、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的 实例（ A ） A．银杏树在秋天落叶
3.实验过程中注意观察两托盘中土壤变化。 4.注意保持卫生。
蚯蚓对环境的影响
目的要求
探究蚯蚓对土壤的作用。 材料用具 蚯蚓20条、大小相同的塑料水瓶（剪掉上半部分）、 湿土、细沙、菜叶
方法步骤
• 1.取甲乙两只烧杯，在每只底部先铺一层湿土，再铺一层 细沙，细沙上面再铺一层湿土，每层高度约为烧杯的1/4. 每铺一层，稍加平整压实，并在烧杯外用笔画出沙和土的 分界线。
目的要求 通过实验探究植物对土壤的作用。
材料用具 两个大小相同的装土的托盘（其中一盘种
有萝卜幼苗）、喷壶、水槽、秒表
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 6:28:47 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/142021/8/142021/8/14Aug-2114-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/142021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021
思考
1.牛、屎壳螂各自对环境产生什么影响？ 2.澳大利亚政府为什么要引进屎壳螂，而不用人工 的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的 道理。
用透明塑料袋 包裹滴水观音的叶 子，放在光下一段 时间，塑料袋内壁 会出现什么现象？ 你能解释这种现象 是如何发生的吗？
植物对环境的作用
作用？ • 实验装置在暗处处理一段时间后，沙与
土的分界是否明显？ • 通过以上实验你能得出什么结论？ • 实验结束后，你准备如何处理蚯蚓？
细菌、真菌对环境有影响吗？
人类对环境的影响
在我们身边 有哪些破坏环 境的行为？
1、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的 实例（ A ） A．银杏树在秋天落叶
3.实验过程中注意观察两托盘中土壤变化。 4.注意保持卫生。
蚯蚓对环境的影响
目的要求
探究蚯蚓对土壤的作用。 材料用具 蚯蚓20条、大小相同的塑料水瓶（剪掉上半部分）、 湿土、细沙、菜叶
方法步骤
• 1.取甲乙两只烧杯，在每只底部先铺一层湿土，再铺一层 细沙，细沙上面再铺一层湿土，每层高度约为烧杯的1/4. 每铺一层，稍加平整压实，并在烧杯外用笔画出沙和土的 分界线。
目的要求 通过实验探究植物对土壤的作用。
材料用具 两个大小相同的装土的托盘（其中一盘种
有萝卜幼苗）、喷壶、水槽、秒表
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 6:28:47 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/142021/8/142021/8/14Aug-2114-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/142021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021
七年级生物下册第七章探究环境污染对生物的影响课件与答案
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第七章
pH
6.5~7.0 6.0~6.5 4.5~6.0
溪红点鲑
√
黑头呆鱼
√
×
×
牛蛙胚胎
√
√
√
小龙虾
√
√
×
注：“√”表示能够存活，“×”表示不能存活
3.0~4.5 × × × × ×
A.水体pH的变小可能是由酸雨造成的
B.牛蛙胚胎在水体中可存活的pH范围最大
（3）请在下列坐标图中画一个说明不同浓度的废电池浸出 液对小鱼存活影响的曲线图。 如图所示
生物 配RJ版 七年级 下册
目 录
CONTENTS
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第七章
第七章 人类活动对生物圈的影响 第二节 探究环境污染对生物的影响
01 自主预习 02 互动探究 03 课堂精练
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第七章
课时学习目标
内容 了解酸雨等污染对生物的危害，以及如何防治
第四单元 第七章
2.不属于控制酸雨的根本措施的是 （ C ）
A.安装净化装置 B.减少煤、石油等燃料中的污染物排放
C.减少污水排放 D.做好回收和利用污染物的工作
3.（2021·岳阳）近年来，我国大力推进生态文明建设，下 列做法不符合环保理念的是 （ D ）
A.垃圾分类处理
B.重视新能源开发、利用
C.工厂废气废水达标排放 D.废电池土壤填埋
配RJ版
第四单元 第七章
6.用过的废旧电池不要和生活垃圾一起扔掉，而要单独回 收，主要原因是 （ C ）
A.节约能源
B.防止酸雨的发生
《生物与环境的相互影响》PPT优质课件教学课件
活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件
温暖潮湿
低温潮湿
将馒头置于塑料袋中， 将馒头置于塑料袋中， 方法 结扎袋口，将实验装 结扎袋口，将实验装置
置放在温暖环境里。 放在低温环境里。
实验 预测
实验 结果
温暖环境
(５－７天后)
低温环境
说出表格中的条件差异？
通过对比两组实验的异同可知：实验中“温暖— 低温”形成了对照，设置的变量只有“温度”。
下列现象主要是由什么因素引起的呢？ 日照长短
春
夏
兰
荷
秋
冬
菊
梅
光照强度
人参——阴生植物
水杉——阳生植物
思考：根据我国从东到西的植被分布，说明决定 陆生生物分布的重要因素是什么？ 水分
沙漠、草原与森林
观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问
题？
生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的
影响
水域的污染
水中动物死亡
思考：环境中影响某株小麦的形态、生理和分 布的因素有哪些？
光
温度 非
水
生 物
土壤 因
风
素
小麦 生 杂草 物 因 蝗虫 素 田鼠
何为生态因素、生物因素和非生物因素？
生 非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等 态 因 素 生物因素：影响某种生物生活的其他生物
环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为 生态因素。
三：生物影响环境。
讨论：
蚯蚓对它生活的 环境有哪些影响？
探究
１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。
森林能净化空气、调节气候
青蛙能捕食农业害虫
２、思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕
第23章第一节 《生物的生存依赖一定的环境》演示课件(共21张PPT)
第1节 生物的生存依赖 一定的环境
鱼能离开水吗？ 吃什么呢？
小蘑菇是靠什么 长大的呢？
举例说出水、光、空气对生物的影响 举例说明生物与生物之间的相互关系
想一想，议一议
影响小麦正常生长的因素有哪些? 你能对这些因 素进行分类吗?
光
温度 非
水
生 物
土壤 因
风素
生态因素
小麦 生 杂草 物 因 蝗虫 素 田鼠
1.什么是生态因素？ 环境中影响生物生态、生理、分布的因素
2.生态因素可分为哪几类？
非生物因素 生物因素
阳光、温度、水、空气、土 壤等 影响某种生物生活的其他生物
一、非生物因素的影响 温度对植物分布的影响
热带雨林
针叶林
温度对动物生活的影响
大雁南飞
晒太阳的蛇
水分对生物分布的影响 沙漠、草原与森林
（二）种间关系 种间互利
蜜蜂采集花粉并帮助植物传粉
寄生 菟丝子依靠其他生物取得营养
竞争 狮子和大象争夺水源
捕食 猎豹捕食鹿
1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这句诗中
所描写的影响鸭生活的非生物因素主要是（ B ）
A.光
B.温度
C.水
D.空气
2.下列生态因素中不属于非生物因素的是（ D ）
A.阳光、温度
水是生命源泉，为什么？
阳光对生物的影响 向日葵朝向太阳
光照对生物的影响
蝶在白天活动
蛾在夜间活动
阳光是生命的能源，为什么？
空气对生物的影响 大雨过后蚯蚓爬到地面
二、生物因素对生物的作用
生 种内关系 物 因 素 种间关系
（一）种内关系 种内互助
蚂蚁取食
蜜蜂采蜜
种内斗争 争夺配偶
鱼能离开水吗？ 吃什么呢？
小蘑菇是靠什么 长大的呢？
举例说出水、光、空气对生物的影响 举例说明生物与生物之间的相互关系
想一想，议一议
影响小麦正常生长的因素有哪些? 你能对这些因 素进行分类吗?
光
温度 非
水
生 物
土壤 因
风素
生态因素
小麦 生 杂草 物 因 蝗虫 素 田鼠
1.什么是生态因素？ 环境中影响生物生态、生理、分布的因素
2.生态因素可分为哪几类？
非生物因素 生物因素
阳光、温度、水、空气、土 壤等 影响某种生物生活的其他生物
一、非生物因素的影响 温度对植物分布的影响
热带雨林
针叶林
温度对动物生活的影响
大雁南飞
晒太阳的蛇
水分对生物分布的影响 沙漠、草原与森林
（二）种间关系 种间互利
蜜蜂采集花粉并帮助植物传粉
寄生 菟丝子依靠其他生物取得营养
竞争 狮子和大象争夺水源
捕食 猎豹捕食鹿
1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这句诗中
所描写的影响鸭生活的非生物因素主要是（ B ）
A.光
B.温度
C.水
D.空气
2.下列生态因素中不属于非生物因素的是（ D ）
A.阳光、温度
水是生命源泉，为什么？
阳光对生物的影响 向日葵朝向太阳
光照对生物的影响
蝶在白天活动
蛾在夜间活动
阳光是生命的能源，为什么？
空气对生物的影响 大雨过后蚯蚓爬到地面
二、生物因素对生物的作用
生 种内关系 物 因 素 种间关系
（一）种内关系 种内互助
蚂蚁取食
蜜蜂采蜜
种内斗争 争夺配偶
环境污染对生物的影响
环境污染还可能导致生物种群的迁移和灭绝，进一步影响生态系统的稳定 性 生物多样性的丧失还可能影响生态系统的恢复能力，使其更容易受到外界 干扰和破坏
基因多样性的影响
环境污染可能导致生物的基 因多样性减少，影响生物的 适应能力
环境污染可能导致基因突变， 影响生物的遗传多样性
环境污染可能导致生物的基 因多样性增加，增强生物的
推广环保技术
提高能源利用效率：如节能 建筑、节能家电等
采用清洁能源：如太阳能、 风能、水能等
推广绿色交通：如公共交通、 电动汽车、自行车等
加强垃圾分类和回收：如建 立垃圾分类系统、推广回收
利用等
加强环境监测与治理
建立完善的环境监测体系，实时监 测环境污染情况
推广清洁能源，减少化石能源的使 用，降低大气污染
适应能力
环境污染可能导致生物的基 因多样性发生变化，影响生
物的进化方向
3
环境污染对人类健康的 影响
对人体健康的直接影响
呼吸系统疾病： 空气污染导致 呼吸道感染、
哮喘等疾病
心血管疾病： 空气污染增加 心脏病、高血 压等疾病的风
险
神经系统疾病： 环境污染可能 导致认知功能 下降、焦虑等
癌症：环境污 染中的致癌物 质可能导致癌 症发生率上升
生物吸收：植物、 动物通过食物链吸 收土壤中的污染物， 影响其生长和繁殖
生物变异：污染物 可能导致生物基因 突变，影响其生理 功能和生存能力
生态破坏：土壤污 染可能导致生态系 统失衡，影响生物 多样性和生态平衡
噪音污染对生物的影响
影响生物的听觉 系统：长期暴露 于噪音环境中， 生物的听觉系统 会受到损害，导 致听力下降甚至
2
环境污染对生物多样性 的影响
基因多样性的影响
环境污染可能导致生物的基 因多样性减少，影响生物的 适应能力
环境污染可能导致基因突变， 影响生物的遗传多样性
环境污染可能导致生物的基 因多样性增加，增强生物的
推广环保技术
提高能源利用效率：如节能 建筑、节能家电等
采用清洁能源：如太阳能、 风能、水能等
推广绿色交通：如公共交通、 电动汽车、自行车等
加强垃圾分类和回收：如建 立垃圾分类系统、推广回收
利用等
加强环境监测与治理
建立完善的环境监测体系，实时监 测环境污染情况
推广清洁能源，减少化石能源的使 用，降低大气污染
适应能力
环境污染可能导致生物的基 因多样性发生变化，影响生
物的进化方向
3
环境污染对人类健康的 影响
对人体健康的直接影响
呼吸系统疾病： 空气污染导致 呼吸道感染、
哮喘等疾病
心血管疾病： 空气污染增加 心脏病、高血 压等疾病的风
险
神经系统疾病： 环境污染可能 导致认知功能 下降、焦虑等
癌症：环境污 染中的致癌物 质可能导致癌 症发生率上升
生物吸收：植物、 动物通过食物链吸 收土壤中的污染物， 影响其生长和繁殖
生物变异：污染物 可能导致生物基因 突变，影响其生理 功能和生存能力
生态破坏：土壤污 染可能导致生态系 统失衡，影响生物 多样性和生态平衡
噪音污染对生物的影响
影响生物的听觉 系统：长期暴露 于噪音环境中， 生物的听觉系统 会受到损害，导 致听力下降甚至
2
环境污染对生物多样性 的影响
环境对生物的影响 课件 2021-2022学年鲁科版生物六年级上册
第一节 环境对生物的影响
学习目标： 1、举例说出影响生物生存的环境因素 2、体验探究的一般过程，模仿控制变量 和对照实验。
观察并思考
万物生长靠太阳
长颈鹿在喝水
1、小麦生长需要什么条件？长颈鹿生活需要什么条件？
阳光、水、空气、适宜的温度、营养物质等
观察并思考
2、牛和海豚的生存条件有什么相同和不同？ 不同：牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中； 相同：它们都需要阳光、空气、水、营养物质等条件
的鼠妇数目可以用总数减去明亮处的鼠妇数，而不必
移开纸板）
4、实施计划： 观察并记录数据
5、得出结论：
光 会影响鼠妇的生活，鼠妇 适于生活在阴暗的环境中。
6、表达和交流：
1、在设计实验的过程中，怎么样才能确保实 验结果只是由光照不同引起的？（即除光照以 外，湿度、温度等其他条件都相同）
采用对照实验，控制单一变量
而进行这个实验我们要准备两组，一组让种子得到而保持湿润； 另一组让种子保持干燥。这就用到了对照实验。
当你搬开花盆或石块，很快 就爬走了。为什么呢？
1、提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
2、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
依据：常常在花盆下面、下水道口处、拖布，石头底下 以及腐烂的木桩等阴暗潮湿处发现它们的身影。 因此，可能影响鼠妇生活的因素有：光、湿度、温度等
3、制定计划：
科学探究的一般过程：
1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划
4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
鼠妇又称“潮虫”，在南 方也叫“西瓜虫”，属甲壳 纲，潮虫科。它的身体为长 椭圆形，略呈扁平，灰褐色 或黑色。花盆下面、下水道 口处、拖布，石头底下以及 腐烂的木桩等阴暗潮湿处,你 会发现它们的身影。
1.2.1生物与环境的关系课件(32张PPT) 人教版生物七年级上册
制定计划
方法步骤
1. 以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠 妇静置 2 分钟。
2. 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计 10次。将统计的结果填写在下表中。
得出结论
你们小组的实验结果与假设一致吗?你们 的结论是什么?
做完实验后，别忘 了把鼠妇放回适合它 们生存的自然环境中。
表达交流
再见
讨论
非生物因素是不是也影响动物的生活和分布呢?
探究
鼠妇
如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体略 扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，俗称潮虫。 这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。 那么，光照条件是否影响鼠妇的分布呢?
黄粉虫
黄粉虫又叫面包虫，幼虫体表是黄色的，常常成群聚集在 粮仓里的粮食 堆中。黄粉虫幼虫的营养价值很高，也容易饲养，因此常用来作为鱼类 的饵料。你也可以探究光照条件对黄粉虫分布的影响。
高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔 较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明 温度对植物分布的影响;沙漠上到处都是不毛之地，只有靠 近水源的地方出现绿洲，这说明水对植物分布的影响。
科学方法
对照实验
在上述探究实验中，为了确保实验结果只是由于光照不同而 引起的，应当使两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件 都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验 中的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进 行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照 实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。
金鱼
金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。你可 以通过观察它在不同温度下的呼吸频率(每分钟内鳃盖张合的次数)，来 探究温度对它生活的影响。
3.1环境对生物行为的影响
青 蛙 冬 眠 食物、温度 食物、温度
鱼 的 洄 游
温度、光照 食物、温度、繁殖
猫头鹰昼夜活动规律是怎样的？ 人类的昼夜活动与它们相同吗？ 你知道本地有哪些动物与猫头鹰类似的行为?
植物的活动有没有节律性呢？你能举出 植物随环境周期性变化而变化的例子吗？
提示：季节性的开花、落叶， 生长发育； 花的白天开放晚上闭合； 叶白天展开晚上下垂等
一、环境对动物的行为的影响。 向光性 向水性 向地性 向触性 向化性 向热性 对光 水 地球引力 触碰 化肥 温度
二、植物 的感应性
课后练习：
1、要点提示：松软、潮湿、弱酸性 的土层中，因为这样的土层含有落 叶和坏死的植物组织等，而蚯蚓是 以土壤的腐殖质作为食物的。
2、随着深秋的来临，气温逐渐降低， 许多植物的叶子由绿变黄。落叶树 开始落叶，草本植物的地上部分逐 渐枯萎死亡。
第1节 环境对生物行为的影响
燕子低飞要下雨
蚂蚁堵洞将下雨
天气的变化影响许多动物的行为
泥鳅静 群雁迁南 鱼儿出水跳
天将不暖 天气晴 雨水乱如麻
蚯蚓路上爬
要有风雨到
蝙蝠
老鼠
与昼夜变化有关
猫头鹰 田鼠
熊的冬眠 蜗牛夏眠
与季节变化有关
箭猪夏眠 海参夏眠
螃 蟹 的 进 出 洞
与潮汐变化有关
鸟 的 迁 徙 蝙 蝠 夜 行
肥料较多 的地方生长。
外界触碰 作出的反应。温度来自作出的反应。1、你能说出太阳在哪边吗？
2、一棵放在暗箱中，已经发芽的土豆，它的 茎能绕过“迷宫”最终钻出暗箱侧壁的通光孔 吗？
开 始 观 察 时 24 小 时 后
7 小 时 后
3 天 后
思 考
若在“神七”宇宙飞船 上做这个实验，看到 的现象也是如此吗？