第6课时 透镜 凸透镜成像
凸透镜成像的规律(导学案)
5.3凸透镜成像的规律（导学案）【学习目标】1.通过实验探究，知道凸透镜成像的规律。
2.经历探究过程，提升对证据的分析和论证能力。
3.通过探究活动，体会实验探究活动对认识事物过程中的重要意义。
【学习重点】理解凸透镜的成像规律。
【学习难点】探究凸透镜成像的规律的过程。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1.在做“探究凸透镜成像规律”的实验中用到的器材有：蜡烛、凸透镜、光屏和光具座，分别把上述物体安装在光具座上，调整它们的高度，使得烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，目的是使像成在光屏的中央。
光屏的作用是承接并显示凸透镜所成的实(选填“虚”或“实”)像。
2.完成下表的填写：（焦距、物距、像距分别用f、u、v表示）物距u像的性质物与像的位置像距v光屏能否承接应用u>2f倒立缩小实像异侧2f>v>f能照相机u=2f倒立等大实像异侧v=2f能测焦距f<u<2f倒立放大实像异侧v>2f能投影仪u=f不成像u<f正立放大虚像同侧不能放大镜【合作探究】一、探究凸透镜成像的规律【提出问题】凸透镜所成像的虚实、大小、正倒跟哪些因素有关？【猜想假设】①可能与物体到透镜的距离有关。
支持事例：照相机、投影仪和放大镜的成像特点不同，是因为物体到透镜的距离不同。
②可能与凸透镜的焦距有关。
支持事例：同一物体通过照相机成像，当照相机镜头的焦距改变时（调焦），凸透镜所成像的大小会改变。
③像的正倒很可能跟它与物体是否在同侧有关。
支持事例：照相机与投影仪，物体和所成的像分居在凸透镜的两侧；通过放大镜观察物体，物体和像在透镜的同一侧。
【设计实验】（1）相关概念①物距u：物体到透镜光心的距离。
如图所示，物距为30cm；②像距v：像到透镜光心的距离。
如图所示，像距为60cm；③焦距f：焦点到凸透镜光心的距离。
（2）实验思路我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐移近，观察成像的情况。
由于凸透镜对光的偏折程度跟凸透镜的焦距f有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。
人教版八年级物理上册作业课件 第五章 透镜及其应用 专题六 凸透镜成像的综合探究实验
6．(2021·南京月考)小亮在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，
凸透镜的位置固定不动。在图1所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像。 (1)由图1可知此时光屏上成放__大__(选填“放大”或“缩小”)的像，
凸透镜焦距范围是_B___(填序号)。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．f＜7.5 cm
B．7.5 cm＜f＜15 cm
C．15 cm＜f＜30 cm D．f＞30 cm
(2)若将图1中蜡烛向右移动一小段距离，则应将光屏向_右___(选填“左”或“右”) 移 动 适 当 距 离 可 再 次 在 光 屏 上 成 清 晰 的 像 ， 此 时 像 的 大 小 比 原 来 的 像 要 _大___( 选 填
“大”或“小”) 些。 (3)若保持图1中蜡烛和光屏位置不变，移动透镜至_4_0__cm刻度线处，
(4)从实验数据可以看出，当成实像时，物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的 大小就越大；同一凸透镜，成实像时，像距v随物距u的增大而减__小__(选填“增大” 或“减小”)；当物距等于_两__倍_焦距时，凸透镜成等大的实像。
(5)将蜡烛放在C点，无论怎样移动光屏都得不到烛焰的像，此实验现象可说明 _放__大__镜___(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)的成像特点。
光屏上能再次呈现清晰的像。
(4)若将图1中蜡烛向左移动一小段距离，此时光屏上的像变模糊，在蜡烛和透镜之间 放置一个合适的__凹__透__镜____(选填“凸透镜”或“凹透镜”)，光屏上的像又变清晰了。 __近__视__眼___(选填“近视眼”或“远视眼”)的矫正原理与此相同。
(5)如图2所示，把烛焰置于凸透镜焦点以内，在图中__b__(选填“a”或“b”)点处可以 观察到放大的虚像。若将一不透明的光屏置于图中虚线处，则烛焰的像C____(填序号)。
凸透镜成像规律小结
凸透镜成像规律小结抚宁区第四中学李秀君凸透镜成像是中考必考的内容，常常在选择题中出现，而且是多选题，占三分，所以这部分很重要，现在把凸透镜成像的一些规律总结如下：1、基本规律：1）u>2f时，成倒立缩小实像,f<v<2f, 应用照相机2）u=2f时，成倒立等大实像.v=2f, 应用求焦距3) f<u<2f时，成倒立放大实像，v>2f, 应用投影仪，电影机，幻灯机4）u=f时，不成像，应用探照灯5）u<f时，成正立放大虚像，像与物同侧应用应用放大镜2、实像与虚像的区别：实像虚像1）都是倒立的都是正立的2）可用光屏接受不可用光屏接受3）像和物体分别位于透镜两侧像和物体位于透镜同侧4）由折射光线直接汇聚而成由折射光线反向延长线汇聚而成5）物近像远像变大物近像近像变小3、一倍分虚实，二倍分大小，即焦点是实像和虚像的转折点，二倍焦距处是放大实像和缩小实像的转折点。
4、放大实像和缩小实像的区别：1）放大实像：物距小，像距大2）缩小实像：物距小，像距大3)等大实像：物距和像距相等。
5、光屏上看不到像的原因：1）u=f2) u<f3)烛焰，凸透镜，光屏三者的中心不在同一高度上6、一个像距对应一个物距：1）当蜡烛，凸透镜不动，再次只移动光屏，光屏上不能再次得到清晰像。
2）当凸透镜，光屏不动，再次只移动蜡烛，光屏上不能再次得到清晰像。
7、在光的折射中，光路是可逆的。
1）当蜡烛和光屏不动，只移动凸透镜，可得到两次清晰像，一次倒立放大，一次倒立缩小。
2）当凸透镜不动，对调蜡烛和光屏，可以得到与之前相反的像。
8、如果把凸透镜遮住一半，光屏上仍成清晰像，但是像变暗。
9、判断清晰像的方法：把光屏向前移或向后移动，像都变得模糊，说明此位置的像是清晰的。
10、判断哪个像是凸透镜所成的像，可以把这些像倒过来看，哪个像是物体原来的模样，哪个就是凸透镜所成的实像。
11、当蜡烛越烧越短，像成在光屏的上方，调节方法：只调蜡烛：向上调只调光屏：向上调只调透镜：向下调只调透镜和光屏：把透镜和光屏同时下调。
凸透镜成像的规律
凸透镜成像的规律要点一、凸透镜成像规律1心得：凸透镜的成像规律可以联想它的应用来加以记忆，典型的三个应用是：照相机、幻灯机和放大镜，它们都是利用凸透镜成像规律制成的。
弄清这些仪器的原理，头脑中有使用这些仪器时的情景，就不难记住凸透镜成像的规律了。
2、总结凸透镜成像规律，可简要归纳成“一焦分虚实，二焦分大小；成实像时，物近像远像变大；成虚像时，物近像近，像变小。
”（1）“一焦分虚实”：物体在一倍焦距以内成虚像，一倍焦距以外成实像。
（2）“二焦分大小”：物距小于二倍焦距，成放大的像，（焦点除外）；物距大于二倍焦距成缩小的。
（3）“成实像时，物近像远像变大”：成实像时，物体靠近透镜，像远离透镜，像逐渐变大。
（4）“成虚像时，物近像近，像变小”：成虚像时，物体靠近透镜，像也靠近透镜，像逐渐变小。
要点二、凸透镜成像光路图1、成倒立缩小实像时，物距2u f>，像距2f v f>>如下图所示：2、成倒立放大实像时，物距2f u f>>，像距2v f>如下图所示：3、成正立放大虚像时，物距u f<如下图所示：类型一、探究凸透镜成像1、（•河北一模）如图所示，a、b、c、d是距凸透镜不同距离的四个点，F为焦点．物体放在a点时，成、的实像，就是根据这一原理制成的；当物体由a点运动到c 点，所成的像（选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“不变”）。
2. （•大丰市校级一模）在用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验中将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．蜡烛位置如图所示，这时的物距是 cm，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰倒立、的实像；投影仪把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜；给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像；若取下远视眼镜，为了使光屏上再次得到清晰的像，应将光屏（选填“远离”或“靠近”）透镜。
【变式】把高2cm的发光棒立于焦距为5cm凸透镜前，在凸透镜后的光屏上成了4cm高的像，物体离凸透镜的距离可能是（）A．7.5cm B．12.5cm C．4.5cm D．10cm类型二、凸透镜成像规律的应用3.（•通辽模拟）某人照相，拍了一张后，他向照相机移近了几步，再拍一张，如果照相机的位置不变，拍照的人应该（）A．把镜头向外拉一些，人像变大B．把镜头向里缩一些，人像变大C．把镜头向外拉一些，人像变小D．把镜头向里缩一些，人像变小类型三、综合应用4. 下列光学仪器的应用，哪个得到的实像比物体大（）A. 放大镜B. 幻灯机C. 照相机D. 潜望镜【变式】（多选）下列说法中正确的是（）A．照相机、幻灯机的镜头都相当于一个凸透镜B．使用幻灯机时，为了在屏幕上得到正立的像，幻灯片应倒立放置C．只要是放大镜，无论什么情况下都能成放大的像D．平面镜能成等大的实像巩固练习一、选择1. 凸透镜所成正立像一定是( )A．像比物大 B．像比物小 C．像物分立透镜两侧 D．像物等大2.（•鄂州模拟）把蜡烛放在距离凸透镜50cm处，在透镜另一侧的光屏上观察到倒立、缩小的清晰像．那么凸透镜的焦距不可能是（）A．5 cm B．10 cm C．20 cm D．30 cm3.（多选）如图所示，在“研究凸透镜成像规律”的实验中，光屏上出现了清晰的烛焰像．已知凸透镜的焦距为f，由此可以判断像距v和物距u所在的范围是（）A．v＜f B．f＜v＜2f C．u＞2f D．f＜u＜2f4. 物体沿凸透镜主光轴从2倍焦距处匀速向外移动的过程中，像的大小和速度将（）A．像变大，速度变大 B．像变大，速度不变C．像变小，速度变小D．像变小，速度不变5. 用同一凸透镜在光具座上分别探究甲、乙两物体的成像情况．实验时甲、乙两物体直立于光具座上，且甲物体比乙物体长些，它们经凸透镜成像后，下列说法中正确的是( )A．若它们都成放大的实像，则甲的像一定比乙的像长B．若它们都成等大的实像，则甲的像一定比乙的像短C．若它们都成缩小的实像，则甲的像一定比乙的像长D．不论成放大还是缩小的实像，甲的像都有可能比乙的像短二、填空7.将一个凸透镜对准太阳光，可在距透镜10cm的地方得到一个最小亮点。
凸透镜成像规律
2、凸透镜的焦距为10cm，要使物体通过凸透镜成倒立、 缩小的实像，物体离凸透镜的距离是 ( D ) A. u<10cm B. 10cm<u<20cm C. u>10cm D. u>20cm 3、一个物体在凸透镜前20cm处时，在屏上成一倒立、 缩小的像，则透镜的焦距f( D ) A.20cm>f>10cm B. f>10cm C. f>20cm D. f<10cm
实像的转换点在哪里？（请学生回答） 记忆口诀：
(一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小。）
规律一：
照相机
像的特点：倒立、缩小、实像； 物距 ＞像距
幻灯机
像的特点：倒立、放大、实像； 物距＜ 像距
放大镜
像的特点：正立、放大、虚像；物像同侧
规律二:
成实像时，当物距减小时，像距增大，像 增大。
成虚像时，当物距减小时，像距减小，像
探究课题： 像的大小、倒正、虚实 是否和物体与凸透镜的距离
有关？
实验器材：蜡烛，凸透镜，光屏 光具座，火柴
第
3章
透镜及其应用
3-1
物距u
像距v
物距（u）: 物体到透镜的距离；
像距（v）: 像到透镜的距离；
实验思路：
物体首先在2f之外，然后在2f和f之间，最 后在f以内。记下每一次的物距和像距，以便
12、某同学将一支点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处时，在
光屏上得到一个缩小的像．当蜡烛距透镜9cm时，在光屏
上得到一个放大的像．这个凸透镜的焦距可能是 A．10 cm B．8 cm C．6 cm （
）
D．4 cm
解 u＝15cm时，是缩小实像 ∴ u＞2f 15 cm＞2f f＜7.5 cm 又知u＝9cm时，是放大实像 ∴ f＜9 cm＜2f 9cm＞f＞4.5 cm 综合两个不等式得：4.5cm＜f＜7.5 cm
透镜成像规律课堂教案
透镜成像规律课堂教案第一章：引言1.1 课程导入教师通过展示一些日常生活中的透镜成像现象，如放大镜、照相机、投影仪等，引导学生关注透镜成像现象，激发学生对透镜成像规律的学习兴趣。
1.2 教学目标（1）了解透镜的基本概念和分类；（2）掌握凸透镜成像的规律及应用；（3）培养学生的观察、分析能力及动手实践能力。
第二章：透镜的基本概念和分类2.1 透镜的基本概念教师介绍透镜的定义、特点以及透镜在光学成像中的作用。
2.2 透镜的分类教师讲解凸透镜、凹透镜、平面镜的原理和特点，并通过实物展示让学生区分各种透镜。
第三章：凸透镜成像规律3.1 凸透镜成像的物距和像距教师通过示例讲解凸透镜成像的物距、像距的概念，并引导学生理解物距和像距的关系。
3.2 凸透镜成像规律教师讲解凸透镜成像的规律，包括：u＞2f，成倒立、缩小的实像；2f＞u＞f，成倒立、放大的实像；u＜f，成正立、放大的虚像。
第四章：凸透镜成像的应用4.1 照相机教师介绍照相机的工作原理，让学生了解照相机是如何利用凸透镜成像规律来实现成像的。
4.2 投影仪教师讲解投影仪的工作原理，让学生明白投影仪是如何利用凸透镜成像规律来实现图像的放大和投射的。
4.3 放大镜教师介绍放大镜的工作原理，让学生知道放大镜是如何利用凸透镜成像规律来实现物体放大的。
第五章：课堂小结与练习5.1 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，巩固凸透镜成像规律及其应用。
5.2 课堂练习教师布置一些有关凸透镜成像规律的练习题，让学生课后巩固所学知识。
第六章：实验探究凸透镜成像规律6.1 实验目的让学生通过实验探究凸透镜成像规律，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
6.2 实验原理教师讲解实验原理，引导学生了解实验中需要测量的参数，如物距、像距等。
6.3 实验步骤教师指导学生进行实验操作，包括搭建实验装置、测量物距和像距、观察成像情况等。
6.4 实验数据分析教师引导学生根据实验数据，分析凸透镜成像规律，验证课堂所学理论。
6-专题04 透镜及其成像规律(精讲)
A．凸透镜的焦距是12.0cm B．如图乙中烛焰在光屏上成的是倒立缩小的实像 C．若用黑纸片将凸透镜遮挡一半，这时在光屏上只能成半个烛焰的像 D．保持凸透镜的位置不变，将蜡烛和光屏互换位置，则在光屏上仍能得到清晰的像 【分析】（1）焦点到透镜中心的距离为焦距，看清刻度尺的分度值，读出示数； （2）物距处于 f 和 2 f 之间，凸透镜成倒立、放大的实像； （3）凸透镜成实像是因为物体发出的光线经过凸透镜后会聚到像点，若遮住凸透镜的一部分， 则凸透镜其它部分仍然能够会聚光线，所以仍能成完整的像，只是照射到像上的光线数量减少， 像比原来变暗； （4）凸透镜成像时，光路可逆。 【解答】解：A 、焦点到透镜中心的距离为焦距，刻度尺的分度值为1cm ，此时读数为10.0cm ， 即透镜焦距为 f 10.0cm，故 A 错误； B 、由图乙可知，此时物距位于一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像，故 B 错误；
6 第6页（共13页）
【名师点评】 本题考查了凸透镜成像规律的应用，要熟练掌握规律的内容，解决此题的关键是求出焦距
的大小。
【解法技巧】 熟记凸透镜成像规律是解决此类题的关键。凸透镜成像规律用口诀记忆为：一焦分虚实，
二焦分大小；实像异侧倒，物远像近小；虚像同正大，物近像变小；光屏辩虚实，屏显是实像。 注意：若物、屏互换位置，则根据光路的“可逆性”可知成像大小将互换。
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在光屏上得到烛焰清晰的像，可能是因为蜡烛在凸透镜的焦距以内，此时在凸透镜的左侧成正 立放大的虚像，虚像无法用光屏承接，从透镜右侧透过透镜向左观察，可看到该像；故 ABC 错 误， D 正确。 故选： D 。
【名师点评】 理解凸透镜成像规律，可解答此题。
【母题 2】（2022•鄂州）实验操作考试临近，同学们上实验室动手实验，通过训练提高操作技 能。如图，小明正在做凸透镜成像实验，此时光屏上出现了清晰的像。下列说法正确的是 (
凸透镜成像规律解题方法
凸透镜成像规律解题方法有关“带数字的凸透镜成像规律的试题”的解决方法首先先完成一个基本功：应把凸透镜成像规律记住。
而记住这个规律有四种方法可供采用：1.利用凸透镜的应用加以记忆。
照相机、幻灯机、放大镜都是利用凸透镜成像规律制成的。
弄清这些仪器的原理就记住了。
2.列表记忆法：将物的位置、像的位置、像的性质、应用举例等内容清清楚楚的填在表格中。
3.口诀记忆法：凸透镜成像规律可归纳三句话：一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小；物大像小像就小，物小像大像就大。
4.作图记忆法：通过三条特殊光线，让学生作图可以清楚地理解成像规律。
通过这几种方法的综合把规律弄清楚了，然后让学生按照具体的步骤来分析做题。
具体步骤是：第一步：弄清题中的数据的含义，看是物距、像距、焦距。
第二步：从题中信息弄清楚到底是哪一种成像规律。
第三步：确定物距和焦距的关系或像距和焦距的关系，并用字母具体表示出来。
第四步：将数据代入字母关系式中解不等式，问题就得到解决了。
这样有了具体的步骤学生就会思考了，不再盲目乱猜了，难点也就得到了突破。
你不妨让学生们试试。
下面给你提供一些练习题。
1.蜡烛距凸透镜40厘米时，在离该透镜30厘米的光屏上能成一个清晰的烛焰像；如果蜡烛到该透镜的距离为30厘米时，则在光屏上………………………………（）A．一定成一个放大的像 B．一定成一个缩小的像C．可能成一个正立的像 D．可能不成像2、某同学将一支点燃的蜡烛放在距凸透镜15厘米处时，在光屏上得到一个缩小的像。
当蜡烛距透镜9厘米时，在光屏上得到一个放大的像。
这个凸透镜的焦距可能是…（）A．4厘米 B．6厘米C．8厘米 D．10厘米3、某同学用焦距为10cm的凸透镜做成像实验，将蜡烛放在距凸透镜26cm处的主光轴上，则在凸透镜另一侧的光屏上得到一个A．正方、放大的虚像 B．正立、缩小的虚像C．倒立、放大的实像 D．倒立、缩小的实像4、物体放在距凸透镜12cm处，在透镜另一侧的光屏上成一个倒立放大的像，当物体距凸透镜8cm时，所成的像（）A、一定是倒立放大的实像B、可能是倒立缩小的实像C、可能是正立放大的虚像D、可能是正立等大的虚像5、某同学做“凸透镜成像”实验时，把光屏移到离凸透镜18cm处，使在光屏上出现烛焰的倒立、放大、清晰的像，则该同学使用的凸透镜的焦距可能是（）A．10cmB．8cmC．12cmD．18cm6、有一物体放在凸透镜前，到凸透镜地距离是20厘米，此时在屏上得到的是放大的像，则此凸透镜的焦距可能是（）A、4厘米B、8厘米C、16厘米D、22厘米7、物体放在凸透镜前某一位置时，在透镜另一侧离透镜10厘米的光屏上成一个倒立缩小的像。
透镜成像规律
凸透镜成像规律应用：照相机、摄像机。
规律1时物距等于像距，像与物大小相等，物像异侧。
规律2应用：投影仪、幻灯机、电影放映机。
规律3规律4应用：放大镜。
规律5二焦以外倒实小，我们用作照相机；一二焦间倒实大，我们用作投影仪；焦点以内正大虚，我们用作放大镜；欲想得到等实象，两倍焦距物体放；焦点之位不成象，点光可变平行光；成象规律记心间，透镜应用法无边。
物近（远），像远（近），像变大（小）。
（4）物进像退，像越退越大，大像总在小像后，同向移动。
（5）一焦分虚实，二焦分大小；虚像同侧正，实像异侧倒；物进像远大，巧记活运用。
三、成像实验光具座为了研究各种猜想，人们经常用光具座进行试验（1）实验时应先调整凸透镜和光屏的高度，使他们的中心与烛焰中心尽量保持在同一水平高度上，以保证烛焰的像能成在光屏的中央。
（2）实验过程中，保持凸透镜位置不变，改变蜡烛或光屏与凸透镜的距离，观察并记录实验现象。
根据实验作透镜成像光路：①将蜡烛置于2倍焦距以外，观察现象②将蜡烛置于2倍焦距和1倍焦距之间，观察现象③将蜡烛置于一倍焦距以内，观察现象④作凸透镜成像光路⑤进行重复试验（3-5次，寻找实验的普遍规律）实验研究凸透镜的成像规律是：当物距在一倍焦距以内时，得到正立、放大的虚像；（除物距等于焦距时，在此时不成像）在一倍焦距到二倍焦距之间时得到倒立、放大的实像；在二倍焦距以外时，得到倒立、缩小的实像。
四、测量焦距光具座，光屏，刻度尺，凸透镜2、步骤①将凸透镜正对太阳②让光屏与凸透镜在另一侧承接光斑③改变光屏与凸透镜间的距离④当光屏上的光斑最小，最亮时，固定。
在白纸与凸透镜的位置，用刻度尺（或利用圆规张角测出凸透镜中心与光斑之间的距离，截取圆规张角间长度）再测量出此时凸透镜中心与光斑之间的距离，此距离即为凸透镜的焦距。
3、注意1.在阳光下有效，阴雨天气放大镜有可能不能形成光斑！2.在强光下注意火苗，远离可燃物，以防引发火灾。
3.要使凸透镜，光屏中心和蜡烛焰心在同一直线上。
八年级物理教案 凸透镜成像的规律9篇
八年级物理教案凸透镜成像的规律9篇凸透镜成像的规律 1设计理念本课设计中力图体现：学习知识是一种探究的活动。
结合教学实际对教学内容进行合理构建，以更利于探究。
让学生在探究中发现与创新，学习知识和掌握相关的技能，并领悟科学探究的意义。
教学目标一、知识技能目标1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
2.探究凸透镜成像的规律。
二、体验性目标1.经历：观察凸透镜的成像过程，能在观察的过程中发现一些问题。
2.反应：能在经历的基础上表达感受（能简单描述所观察现象的主要特征）。
3.领悟：初步形成爱科学的态度、愿意探究的精神、与他人协作的意识、勇于创新的精神等。
教学准备凸透镜、光具座、蜡烛、火柴、放大镜。
教学过程一、创设情景，引入新课贴近学生的心理需求及生活实际提出问题，激起学生的探究欲。
让学生从生活走向物理。
（一）玩小水珠：把透明胶片放到课本上面，用手指在透明胶片上滴一个水珠，观察小水珠下面的字。
揭秘“小水珠”并进行设问：你玩过凸透镜吗？能介绍一下你以前是怎么玩的吗？还有别的玩法吗？（二）演示：用投影仪把细小的灯丝投影在天花板（墙壁）上。
让学生观察灯丝的像与灯丝相比怎样？演示：灯丝开口向下，在像上开口怎样？演示：灯丝开口向上，在像上开口又怎样？成什么样的像，1.如何区别像的正立、倒立？什么情况像明亮、清晰？2.怎样区别实像和虚像？像与原物相比有什么特点，3.像的放大、缩小是什么意思？学生思考回答：实像是由实际光线会聚而成的像，能用光屏承接；虚像不是由实际光线会聚而形成的，无法用光屏承接。
像的正立、倒立是指像的上下位置，与物体的上下位置比较是否颠倒。
“放大”、“缩小”指像与物比较的结果。
“变大”、“变小”指像本身的变化情况。
4.什么是物距、像距？灯丝到凸透镜的距离叫物距；像到凸透镜的距离叫像距。
（三）设问：使用凸透镜产生这么多的现象，所成的像有哪些特点？成像的条件是什么呢？能猜想一下吗？凸透镜所成的像可能与物体的位置有关，我们这节课就用实验来探究凸透镜成像的规律。