人教版三年级音乐上册教学工作计划
人教版三年级上册音乐教学计划
人教版三年级上册音乐教学计划教学目标：使学生能够通过音乐的学习，培养他们的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表达能力和团队合作精神。
一、第一课：音乐的基本元素（1课时）1. 通过观察和聆听不同的音乐，了解音乐的节奏、旋律和音高。
2. 引导学生分辨不同的乐器声音，培养他们对音乐的感知能力。
二、第二课：音符与节拍（1课时）1. 通过游戏的方式，教授音符的基本形状和持续时间，让学生能够理解音乐的节拍。
2. 练习使用乐器或身体动作演奏简单的节拍模式。
三、第三课：节奏与编排（1课时）1. 教授不同的音乐节奏，在学生实际演奏中加深对节奏的理解。
2. 分组编排简单的节奏演奏，培养学生的团队合作意识。
四、第四课：歌曲的表演（1课时）1. 学习一首简单的歌曲，并以小组形式进行表演。
2. 引导学生正确运用呼吸和声音的技巧进行歌唱。
五、第五课：音乐与舞蹈（1课时）1. 学习一段简单的舞蹈动作，并与音乐配合进行表演。
2. 培养学生的身体协调能力和节奏感。
六、第六课：音乐的情感表达（1课时）1. 分析不同的音乐曲风和音调对情感的表达效果。
2. 引导学生通过音乐演奏和歌唱表达自己的情感。
七、第七课：音乐欣赏（1课时）1. 听取不同曲风的音乐，引导学生欣赏并表达自己的感受。
2. 学习简单的音乐欣赏评价标准，培养学生的音乐鉴赏能力。
八、第八课：音乐制作（1课时）1. 介绍音乐制作的过程和基本技术。
2. 指导学生使用简单的音乐制作软件进行创作和编辑。
上述是一个简单的人教版三年级上册音乐教学计划，如需更具体的教学内容和教具准备，请参考相关教材和教学资源。
人音版小学三年级上册音乐教学计划（精选11篇）
人音版小学三年级上册音乐教学计划人音版小学三年级上册音乐教学计划（精选11篇）时间过得太快，让人猝不及防，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候写一份详细的教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编收集整理的人音版小学三年级上册音乐教学计划，欢迎大家分享。
人音版小学三年级上册音乐教学计划篇1一、班级分析。
这个学期我担任三年级3个班的音乐课。
大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，三年级3个班音乐程度都差不多，相比起来1班的纪律较难抓，所以上课起来较累，这学期我将对1班的纪律制定些措施，这样有待他们更好的学习。
在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。
二、教材分析。
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有八课，分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》。
其中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》、《小溪流水响丁冬》、《茨黎花》、《校园多美好》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》、《小纸船的梦》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《祝你快乐》、《马刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉山》、《东方明珠》、《划龙船》、《水上音乐》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌声》、《荫中鸟》、《运动员进行曲》、《打字机》、《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》。
人教版三年级音乐上册教学计划三年级音乐教学计划范文【精选】
人教版三年级音乐上册教学计划三年级音乐教学计划范文【精选】人教版三年级音乐上册教学计划【一】一、教材分析：本册教材的教学内容有：春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美。
本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生能够：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
www.7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
8、乐于参与各种演唱活动。
9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
www.11、乐于参与各种演奏活动。
12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。
14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
15、能够识读简单乐谱。
三、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园措施:1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。
三年级上册音乐教学计划五篇
三年级上册音乐教学计划五篇三年级上册音乐教学计划篇1一、教学目标：1 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2 通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5 培养学生的`音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
二、教学内容的基本要求：1 、唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2、演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。
3、听赏：（ 1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
4、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
三、教学进度第一周聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》第二周表演《摇啊摇》《小酒窝》第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》第五周聆听《同伴进行曲》《船歌》第六周表演《哦！苏珊娜》《原谅我》第七周聆听《小牧牛》《牧歌》第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》第九周聆听《妈妈之歌》《小白菜》《鲁冰花》第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》第十三周聆听《维也纳的音乐钟》《灵隐钟声》第十四周表演《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》第十五周聆听《对鸟》《空山鸟语》第十六周聆听《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》第十六周聆听《丰收之歌》《丰收的喜悦》第十八周表演《桔梗谣》《圆圆和弯弯》三年级上册音乐教学计划篇2一、本学期教学目标与任务：（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。
（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值，听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
新人教版小学三年级音乐上册教学计划
新人教版小学三年级音乐上册教学计划一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，激发创造力。
二、教学内容1.音乐基础知识：音符、节奏、音高、音色等。
2.儿歌学唱：以我国优秀儿童歌曲为主，适量引入世界经典儿歌。
3.音乐欣赏：国内外著名音乐作品、民族音乐等。
4.音乐实践活动：合唱、舞蹈、演奏等。
三、教学重点与难点1.教学重点：音符、节奏、音高、音色的认识与运用；歌曲学唱与欣赏。
2.教学难点：节奏的准确把握，歌曲情感的传达。
四、教学方法1.采用启发式教学，激发学生兴趣，引导学生主动参与。
2.采用示范法，让学生跟随教师学唱、演奏。
3.采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4.采用游戏法，提高学生的学习积极性。
五、教学安排1.第一课：音乐基础知识教学内容：音符、节奏、音高、音色的认识。
教学目标：让学生了解音乐基本元素，为后续学习打下基础。
2.第二课：歌曲学唱教学内容：《我们的田野》。
教学目标：学会歌曲，感受歌曲的情感。
3.第三课：音乐欣赏教学内容：《梁祝》。
教学目标：欣赏著名音乐作品，提高音乐素养。
4.第四课：歌曲学唱教学内容：《童年》。
教学目标：学会歌曲，感受歌曲的情感。
5.第五课：音乐实践活动教学内容：合唱《我们的田野》。
教学目标：培养学生的合唱能力，提高音乐表现力。
6.第六课：歌曲学唱教学内容：《小星星》。
教学目标：学会歌曲，感受歌曲的情感。
7.第七课：音乐欣赏教学内容：《春节序曲》。
教学目标：欣赏著名音乐作品，提高音乐素养。
8.第八课：歌曲学唱教学内容：《春天在哪里》。
教学目标：学会歌曲，感受歌曲的情感。
9.第九课：音乐实践活动教学内容：舞蹈《春天在哪里》。
教学目标：培养学生的舞蹈能力，提高音乐表现力。
10.第十课：歌曲学唱教学内容：《小白船》。
教学目标：学会歌曲，感受歌曲的情感。
11.第十一课：音乐欣赏教学内容：《月光下的凤尾竹》。
教学目标：欣赏著名音乐作品，提高音乐素养。
新版人教版三年级上册音乐教学计划
新版人教版三年级上册音乐教学计划目标本教学计划旨在帮助三年级学生全面发展他们的音乐能力。
通过丰富多样的音乐活动，培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐欣赏能力和表演技巧，并促进他们的综合素质发展。
教学内容第一单元：音符和节拍- 研究音符的名称和音高- 研究常见的节拍形式- 练通过打拍子和演唱加深对音符和节拍的理解第二单元：旋律和节奏- 研究简单的旋律和节奏- 练唱歌和跟随节奏进行身体动作- 研究合唱歌曲，体验团队合作的快乐第三单元：乐器与音色- 了解不同乐器的名称和音色特点- 研究简单乐器演奏技巧- 进行小型合奏活动，培养协作能力第四单元：音乐表演- 研究舞蹈的基本动作和节奏感- 练自编舞蹈，展示自己的创造力- 举办小型音乐表演，展示学生的音乐才艺教学方法- 多样化的教学方法：包括讲授、示范、唱歌、演奏、舞蹈等多种方式，激发学生的兴趣和研究动力。
- 互动性强的教学：教师和学生之间积极互动，通过小组活动和合作演奏等方式培养学生的合作意识和协作能力。
- 情景教学：通过创设各种情景，让学生在真实的语境中运用所学的知识和技能。
- 激发创造力：鼓励学生表达自己的想法和创意，通过创作音乐、编舞等方式培养学生的创造力和艺术表达能力。
评估方法- 日常观察：通过观察学生参与课堂活动的表现，了解他们的研究进度和理解程度。
- 研究笔记：让学生记录课堂研究的重点和心得体会。
- 表演评估：通过学生的音乐表演和舞蹈展示评估他们的音乐技巧和艺术表达能力。
教学资源- 新版人教版三年级上册音乐教材- 各种乐器和音乐器材- 多媒体设备和音乐播放器教学安排本教学计划将安排为每周一节音乐课，每节课45分钟。
教学反思和改进教师将在每节课后对学生的研究情况进行反思和评估，根据学生的表现和理解程度进行教学策略和内容的调整，以确保教学效果的提高。
以上是新版人教版三年级上册音乐教学计划的概要，具体教学细节和活动设计根据实际情况进行调整和完善。
人教版三年级上册音乐教学计划_三年级美术教学计划
人教版三年级上册音乐教学计划_三年级美术教学计划
一、教学目标
1. 让学生初步了解音乐的基本概念，培养对音乐的兴趣和热爱；
2. 通过听、唱、做等多种形式的教学活动，培养学生的音乐感知能力和表现能力；
3. 培养学生的音乐基本技能，如唱歌、打节奏等；
4. 让学生在快乐轻松的音乐氛围中，愉快地学习音乐知识，培养学生的音乐审美情感。
二、教学内容
1. 识谱和唱歌：教师带领学生学习乐谱上的基本符号，学习简单的曲子并进行合唱；
2. 节奏体验：教师带领学生进行简单的打击乐器节奏体验，并进行简单节奏操；
3. 音乐知识：教师向学生介绍音乐的基本概念，如音高、音色、节奏等；
4. 音乐欣赏：教师向学生播放多种不同类型的音乐，让学生感受并欣赏音乐的美妙。
三、教学重难点
1. 教学重点：唱歌和节奏体验，培养学生的音乐感知和表现能力；
2. 教学难点：学生对音乐符号的认知和理解，以及节奏的准确把握。
四、教学方法
1. 周密宏观教学法，使学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐；
2. 启发式教学，激发学生的兴趣和好奇心；
3. 多种教学方法相结合，如讲解、示范、唱歌、游戏等。
六、教学辅助手段
1. 乐器：简单的打击乐器，如手鼓、木鱼等；
2. 音乐播放器：用于播放不同类型的音乐；
3. 乐谱：简单的歌谱，供学生学习和参考。
七、教学反思
本教学计划注重对学生的启发和激发，采用了多种形式的教学活动，使学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐知识，达到了预期的教学目标。
教师在教学过程中应该不断关注学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，确保每个学生都能够参与到音乐学习中来，培养他们的音乐审美情感和表现能力。
人教版三年级上册音乐教学计划
人教版三年级上册音乐教学计划根据人教版三年级上册音乐教学大纲，可以设计以下教学计划：
第一单元：音乐的起源和概念
- 课时一：介绍音乐的起源和概念
- 课时二：学习不同种类的乐器
- 课时三：听取不同种类的音乐，讨论音乐对人们的影响
第二单元：音乐的基本要素
- 课时一：介绍音乐的基本要素：音高、音量、音调和节奏
- 课时二：练习唱调理解音高
- 课时三：学习简单的节奏表现
第三单元：唱歌与演奏
- 课时一：练习唱歌技巧
- 课时二：学习简单的打击乐演奏技巧
- 课时三：合唱表演
第四单元：音乐与生活
- 课时一：学习音乐与生活的联系
- 课时二：观赏音乐剧、歌剧等表演
- 课时三：学习音乐的欣赏技巧
此外，可以适当安排一些小组活动、音乐游戏等轻松愉快的教学内容，激发学生对音乐的兴趣。
教学中要注意关注学生的参与程度和反馈，及时调整教学方法，让学生在快乐中学习音乐！。
人教版三年级上册音乐教学计划精选
【 - 三年级音乐教学计划】好的资料在我们的手上一定能够起到很大的作用，阅读资料能够帮助我们认识很多新事物，哪里有优质的资料能够供我们阅读呢？为您推荐2022年优质范本《人教版三年级上册音乐教学计划》，供参考。
三年级上册音乐教学计划篇一一、学生情况分析：对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点发展。
使学生各方面均有提高。
二、教学目标1.演唱：(1)继续培养学生良好的演唱习惯。
(2)参与各种演唱活动。
(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
(5)能够背唱4-6首歌曲。
2.演奏(1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
(2)能够用打击乐器表现一定场景。
3.综合性艺术表演(1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
(3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。
4.识读乐谱(1)复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
5.创作实践能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。
三、教学分析：1、教学内容本册共有8课第一课《童年》，第二课《好伙伴》，第三课《草原》，第四课《放牧》，第五课《妈妈的歌》，第六课《四季的歌》，第七课《钟声》，第八课《丰收歌舞》2、教材重难点：真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。
3、教材特点本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。
音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。
本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
2023年人教版小学音乐三年级上册教学计划(优选3篇)
人教版小学音乐三年级上册教学计划（优选３篇）〖人教版小学音乐三年级上册教学计划第【2】篇〗小学三年级上册音乐教学计划一、指导思想1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。
其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。
三、学生情况分析小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。
因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。
通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。
四、教材目标及要求充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版三年级音乐上册教学工作计划
一、指导思想
1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的
方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择
教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础
知识和基本内容。
二、教材分析
1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主
动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音
乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关
文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及
提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框
框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重
要途径之一。
3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、
演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、
“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小
小音乐剧”等栏目。
三、学生情况分析
小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同
基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。
因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很
重要的。通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规
习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、
演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。
四、教材目标及要求
充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的
身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、
图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要
短小有趣，形象鲜明。
1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，
渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方
法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的
歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，
三拍子的不同特点。
2、在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生
引导，让他们自己识唱简易的歌曲。
3、在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱
生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的
情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技
巧，并有理解和表现歌曲的能力。
4、在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作
品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，
发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激
发爱国主义热情和民族自豪美感。
五、教学内容的基本要求
1、唱歌：
(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习
正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
(2)教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2、演奏：
能初步学习竖笛的基本演奏方法。
3、听赏：
(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
(2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
4、识谱：
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
六、提高教学质量教学措施
1.、加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养
2.、抓住教材的重点，难点进行教学
3.、在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中
4.、善于引导，启发，挖掘学生的潜力5、音乐知识和技能训练
(1)指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;
(2)指导学生掌握正确的练声方法;
(3)初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养
学生学习音乐的兴趣;
(4)通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣
(5)通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提
高学生的乐感和节奏感;
(6)通过律动训练培养学生的乐感和节奏感;
(7)通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
一、学生情况分析：
对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养
学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况
预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要
培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提
高。
二、教学目标
1.演唱：
(1)继续培养学生良好的演唱习惯。
(2)参与各种演唱活动。
(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐
唱。
(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
(5)能够背唱4-6首歌曲。
2.演奏
(1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
(2)能够用打击乐器表现一定场景。
3.综合性艺术表演
(1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
(3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。
4.识读乐谱
(1)复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
5.创作实践
能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。
三、教学分析：
1、教学内容
本册共有8课第一课《童年》，第二课《好伙伴》，第三课《草
原》，第四课《放牧》，第五课《妈妈的歌》，第六课《四季的
歌》，第七课《钟声》，第八课《丰收歌舞》
2、教材重难点：
真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地
受到深刻的思想教育。
3、教材特点
本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创
造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理
解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元
式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内
容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
四、提高教学质量措施：
(一)、完成措施
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分
的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生
能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以
及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学
到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的
团结协作能力及创新能力。
5.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要
(二)提高措施
愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，
都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音
乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，
从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的
高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌
词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基
础。
五、教学进度：