有单词解释和句型分析的英语阅读书推荐
怎么学青少版新概念英语
怎么学青少版新概念英语1 听力《新概念英语》是一套很好的听力教材。
学习有以下三步：第一步：不要看书，把课文听写下来。
第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪里，以后怎样避免。
第三步：可以下载到手机或者〔电脑〕上，然后跟着听力反复的读课文。
2 词汇新概念英语教材课文里学习的英文单词都是最基本、最常用的单词，所以大家一定要用心去记，建议通过艾宾浩斯遗忘曲线来学习记忆单词，关于不熟悉的单词可以通过电脑英语单词翻译软件查询或者通过英汉词典查询。
3 语法和阅读新概念英语每课都有自己的核心语法内容，这就要求同学认真学习并掌握，如果各别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，可以选择一些比较好的语法视频教程和一些好的语法书。
4 写作你可以在看一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是依据它的中文自己翻译成英语，然后再和原来的英语对比，通过这样的小操作，就可以找到自己写作的问题所在，及时改正，一点点积存，我们的英语成绩就会获得很大的提升。
5 背诵在学习过程中，背诵一些经典文章将加深我们对英语的理解和记忆，特别是关于英语成绩比较差的同学，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，很多重要的词汇、语法、句型，通过背诵课文，同学们的英语考试就游刃有余了。
2新概念英语怎样学1 学习新概念的第一步，就是词汇。
先把每片文章中的词汇都要搞懂。
虽然新版的新概念在课文后面加上了生词部分，但是关于底子不牢的同学还是会有困难。
这个时候可以用网络词典查出来这些生词，记住以后背2 每篇文章的词汇都弄懂了，下一步就是语法。
语法尤其重要，第二册中讲述了许多的语法点，而且比较基础。
之前有些老师曾认为新概念只要背过了就好。
其实这种说法是有局限性的。
关于简单的英语这样做确实有效，但是如果要学到后面复杂的部分，这种方法就不是那么有效了。
所以，前期的语法基础还是很重要的。
一旦碰到不懂的句子，就要想办法分析其中的语法结构。
可以买一本语法书备查。
3 等到词汇和语法都分析完全了，下一步就是一个熟练程度，每篇文章要经过两步：读的非常熟练和听的非常清楚。
英语建议
贴一个英语的学习思路给你，前面是我总结的，参考书是借鉴他人的，希望对你有帮助，供参考，望采纳基础的东西要慢慢的练，积累才可以，小一年可以学得不错。
背单词词汇加上各项的基础训练，先把单词积累好。
其他的可以看看新概念，好词好句可以背背。
然后根据你的基础，做阅读题。
说说做阅读的思路。
作适当难度的阅读，慢慢的由浅入深的练，找顺手的书做很重要，不建议上来就用张剑的题和真题什么的，那个偏难，虽说方向很贴近考试，题也不错。
先从简单些的练，否则打击自信心了。
最开始做阅读的时候，从精读练起最好，精读就是细点的读，最开始做阅读的时候时间可以稍微的花长些，好好看细点看，不过不建议一句一句的翻译，太浪费时间了，差不多就行了。
考试的时候时间太紧，没有功夫让你一句句细翻译全弄通，先泛读，做题目时候再回头找段落，再找细翻译理解的地方。
最开始做阅读可以精一些，分析下句型，句子结构，长难句理解什么的，也可以培养语感逐渐练习速度什么的，精点就行，不用在精。
最后最完形和汉语翻译对应看看，把不太理解的对应翻译下就足够了。
其他的单项训练也要好好看看，完形翻译或长难句子理解，作文什么的。
总之要根据自己现在的水平，买适当的参考书，不断的提高难度，最后到真题的水平。
对于真题，下半年来做就来得及了。
用得太早效果不好，等把单项的练了，有了基础和思路心得后用真题效果才好。
对于作文，是一大一小，两个作文一共三十分能拿快到二十分就已经相当的不错了。
我只能告诉你一个学习作文的思路。
作文这部分靠积累加上模仿，自己的思路毕竟是有限的，先学别人的，最后变成自己的。
多背背新概念上的好词好句，可以打通思路。
还要多背背作文书和范文。
星火的作文不错，王建华《考研写作160篇》也不错。
同时也体会一下历年真题的大小作文的思想，看看该如何发表观点，怎样用一些地道的词或构造复杂一点的句型，这样才能吸引老师的眼球。
再把字好好练练，字母写得好看一些，不要太模糊了看不清啥的。
平时可以隔一两天找一个作文题目，在规定时间内写一篇，真的动手练练，然后和范文比比，看哪些地方需要改进，有没有拼写错误或句型错误，慢慢的练，然后就给力了。
BEC商务英语中级阅读真题及参考答案
BEC商务英语中级阅读真题及参考答案bec中级其实不算特别难，是介于cet4到cet6的难度，只要我们认真备考就会通过的，为了方便大家的备考，下面小编给大家带来2020年bec中级真题及答案。
BEC商务英语中级阅读真题BUFFET ZONELucy Robertson started working at a takeaway food business to supplement her income during her student days at Edinburgh University, Several years later she had bought the business and now, 17 years on, she owns Grapevine Caterers, probably Scotland's leading independent caterers, with a turnover of almost ￡6m.She had never planned to own a business, and had certainly never considered a career in catering. (0)... ... . However, her unplanned career began in 1985, when she returned to Edinburgh and discovered that the takeaway she had worked in was up for sale. On impulse, she bought it, but admits that at the time she knew nothing about catering. (8).........It was a difficult time, but essential in terms of gaining the experience she needed. The late 1980s boom was good for business, with large numbers of office workers wanting takeaway food for their lunches.(9)........'At one point there were 26 food outlets within a 5-kilometre radius,' Robertson recalls. As the economy changed and the once packed office blocks started tobecome vacant, it became clear that Robertson would need to diversify.(10)........It changed the direction of the company for good.As Robertson began to win catering contracts, she decided that the company would have to move to larger premises. In 1994, the move was made when she bought another catering businessthat already had a number of profitable contracts for boardroom lunches.Meanwhile, Robertson's main competitor, the oldest catering company in Edinburgh, was causing her some anxiety. 'Customer loyalty is not to be underestimated,' she warns. But Robertson is not someone who is easily put off.(11)........Partly as a result of this, turnover doubled, and having outgrown another site, Robertson bought a city-centre location for the group's headquarters.By now, Grapevine's main competitor was a new catering company called T owngates. Although Robertson tried to raise enough money to buy Towngates, she did not succeed.Then luck intervened and Towngates went bankrupt. (12)........Many accepted and the company's turnover went from ￡700,000 to ￡l .5 million almost overnight.However, the company's growth was not as smooth as it sounds in retrospect. Robertson admits, 'We were close to the edge during the growth period. Like many under-capitalised companies trying to grow, it might easily have collapsed.' But that, she feels, is the challenge of developing your own business.A But there are plenty of similar contracts to be won in the east of Scotland before Robertson turns her attention elsewhere.B Her way round this particular problem was to recruit the catering manager of the rival company.C But this demand was short-lived, and before long, increasing competition made it harder to make a profit.D 'It was a dramatic learning curve and very small amounts of money were earned at first,’says Robertson.E She decided that the solution, since many companies required working lunches for meetings with clients, was to prepare and deliver meals to business premises.F On hearing this, Robertson immediately contacted all of their clients and offered the services of Grapevine Caterers.G Instead, she studied accountancy after leaving university, and a steady if unspectacular professional path seemed set.BEC商务英语中级阅读真题参考答案《Buffet Zone》，自助餐区域，在这篇文章里的意思应该是自助餐领域，讲的是一个在自助餐领域取得了惊人成绩的杰出女性创业的故事。
人教版PEP小学英语六年级上册教材解读
人教版PEP小学英语六年级上册教材解读小学英语的学习，从某个角度出发，可以说是艰难却又容易的。
说它艰难，是因为总有那么一部分学生对所学的知识一窍不通，看英语有如看天书;说它容易，那是因为现阶段的英语学习还只是一个基础，小编在这里整理了英语相关知识，快乐看看吧!人教版PEP小学英语六年级上册教材解读课本目录Unit 1 How can I get there?Unit 2 Ways to go to schoolUnit 3 My weekend planRecycle 1Unit 4 I have a pen palUnit 5 What does he do?Unit 6 How do you feel?Recycle 2人教版PEP小学英语六年级上全册教案人教版PEP小学六年级英语上册视频精讲人教版PEP英语六年级上册期末试卷AB卷人教版小学pep英语六年级上册知识点归纳人教版PEP英语六年级上册电子课本教科书高清图片教材分析pep小学英语六年级上册教材分析一、认真研读教师用书，总体把握教材特点、设计理念、教学方法与其在别处或网络上寻找各样的资料，不如先把手边最实用而且权威的《教师用书》先研读一下。
首先通读《致教师》，了解全套教材的教学目的、编写思路、教材的主要特点(强调语言运用、注重能力培养、突出兴趣激发、灵活使用教材、ABC几部分如何安排取舍等)，在《致教师》中都解释得很清楚。
二、本册教材主要特点：一是复现率高，连贯性强。
教材里大量的复现了学生已经学过的词汇和语言，所以学生学习这册教材的时候感不太困难。
注重单元与单元内容之间的衔接。
比如说，第一单元，我们谈论的是交通方式，第二单元紧接着谈论的地点和方位，告诉别人怎么去某个地方，除了用turn left, turn right, go straight,还可以用第一单元里边的by bike, by bus等，第三单元谈论打算做某事，同样可以问：Whatare you going to do ? Where are you going? How are you going?又可以连接到交通方式上。
广州版英语教材六年级下册Module3 Famous People教材分析
广州版英语教材六年级下册Module3 Famous People教材分析一、教学内容广州版英语教材六年级下册Module3 Famous People二、教学内容分析本板块学生要接触的是有关著名历史人物的学习，语言知识点落在用适当的句型介绍历史人物的生卒时间，描述历史人物的性格特点以及生平主要事迹。
在整个单元的学习中，通过课本和活动手册，学生将会接触到二十多位中外著名历史人物，而这些人物所牵涉到的领域包括政治、科学、文学、音乐、美术等。
当中有相当一部分，如罗宾汉、韩德尔，毕加索、曼德拉、杰克·伦敦等的生平事迹，连我们老师自己也了解不多，就更别说学生了。
所以教师在备课时的工夫要做得比较深，多上网查找有关资料，同时也应该引导学生主动通过各种渠道了解历史人物。
三、学生分析学生在三下学期Module 1和四年级上学期Module 5 Our Heroes and Heroines都学过与人物有关的语言知识，例如描述人物的外貌特征，描述人物的职业等，所以对于描述人物，学生有一定的语言基础。
通过本板块的学习，学生更加可以学习到描述人物的性格特点与事迹，对于描述人物的语言知识，可以说是一个补充完善。
所以在完成本板块的学习后，学生应该可以写出一篇比较完整的，能从多个方面描述人物的文章。
四、教学目标1.要求学生能够按照要求记忆单词。
2.要求学生能用过去时来谈论一些历史著名人物的情况。
3.在文化意识方面，希望学生能通过学习名人的故事，增加对中外历史文化的了解，拓展视野，提高跨文化交际能力。
五、教学重难点1.复习动词过去式的用法，尤其要注意不规则动词过去式的拼写。
2.理解课文当中的重点句子，能听懂别人讲述名人的故事。
3.用正确的词语和句子描述历史人物的性格特点及其生平事迹。
六、课时安排由于本板块涉及到的历史人物比较多，有个别的历史人物由于学生不十分熟悉，会有可能混淆，为了帮助学生由浅入深，从简到繁，我把教学内容作了部分调整，不完全按照课本的顺序。
新东方考研英语笔记金威课堂笔记整理
新东方06年考研阅读笔记(金威)passion 激情,热情motivation 动力,动机inspiration 启迪,启发,灵感practice 练习1.further study English2.career objective3.to rebuild your self-confidence一．考研阅读的基本情况:1．重要性:”考研成败在于英语,英语成败在于阅读”——阅读40分,应拿到26分以上2．题型:见九大题型解题思路详解3．阅读思维的改变scanning→close reading(精读) 快速阅读→仔细阅读解题技巧要转变4．文章特点:三个特色⑴在内容上,分为三大类别:①科学即自然科学: 出题不多,主要涉及医学.生物学,科学史等②社会科学: 强调时效性※考查重点※从历年真题上看,出题以社会科学为主,特别强调时效性(hot spot 热点)社会科学涉及的领域-- a)经济学(每年必考):inflation通货膨胀deflation通货紧缩mortgage抵押贷款instalment分期付款b)教育学(每年考) c)心理学(隔年考) d)传播学一定不涉及的领域-- 政治科学.国际政治③人文科学: 出题不多,主要涉及文学评论.杂文.散文.essay等⑵在题材上,大纲要求四类文章: 议论文80% 说明文20% 记叙文应用文从历年真题上看,出题以议论文和说明文为主说明文:主要是科学类文章,要求抓住说明对象议论文:主要是以第一人称议论,要求抓住作者观点⑶在语言文化上,以美国英语和文化为主5．文章题材来源以社科文章为主,特别强调时效性,并文科文章为主四体裁-- 议论文(作者观点).说明文.记叙文.应用文(考研以前两种文体为主占考试90%,后两者几乎不考)新体裁-- 散文.文学评论(考研中占10%左右)主要来源--英美期刊杂志.学术文章.英美本科教材主要考查美国,通过《英美概况》《英美文化教程》了解相关文化背景及历史American dream 美国梦--freedom.opportunity decline 衰落,下降CIA=central intelligence agency 中央情报局filibuster v.阻碍,n.演说命题题材-- 经济学(每年必考) .教育学(基本每年一篇).心理学(每两年考一篇).传播学6．大纲对于阅读理解的基本要求⑴阅读速度:每分钟60个英文单词(要求进行close reading——精细阅读)⑵理解文章主旨要意⑶理解文章具体信息(要求理解长难句)⑷理解文章的概念性含义(concept)⑸能进行相关的判断.推理和引申(imply infer 推理题的答案为原文概念的转述)⑹能根据上下文推测生词的词意⑺理解文章的总体结构⑻理解作者的意图.观点和态度⑼能够区分论点和论据二．考研阅读的整体解题思路:四步走‘总原则1∶1原则(通读时间与做题时间对等)1.扫描题干,找出关键词.(获线索得框架)(1)文章叙述的主要内容(2)文章中有无题到核心概念(3)作者大致态度(赞同/反对/赞同&反对)2.第一步:通读全文,抓住中心.(不推荐采用先看题目后读文章的做法)阅读原则:A.首段原则:文章第一段必须逐字逐句理解透切,可以重读或回读首段的作用:①中心段②抛砖引玉B.首末句原则:除首段和末段,其余各段的首末句一定要读懂,其他各句正常阅读3.仔细审题,返回原文,关键定位做题三大原则:A.关键词定位原则:由题干出发,寻找题干关键词.首先大写字母.数字等,其次是表示时间.地点.人物的词B.自然定位原则:出题顺序与行文顺序基本保持一致C.长难句定位原则:长难句必出题4.第三步:重叠选项,得出答案.具体来讲,可以设原文意思为A,选项意思为B -- A.缩小范围既为答案 B.扩大范围不是答案A 为答案A 非答案A 非答案A 非答案若A=B,则B为正确答案；若A.B不相关,则B不为正确答案,即原文没有提到的,一定不是答案；若B为A的反面,即B与A矛盾,则B不为正确答案；若A的内容包含B,则B为正确答案；若B的内容包含A,则B不为正确答案,属于扩大范围的错误；若A.B有交集不重叠,则B不为正确答案.必须记住:选一个选项应有选的理由,不选一个选项也应有不选的理由.三．宏观阅读技巧:1．花开两朵,各表一枝: 即在文章开始提出两个核心概念,随后分段论述.这种文章关键是两个概念的定义,以及它们的区别和联系. 2．出现独句段: 即一个句子单独成段.特别是当其出现在文章最开始或结束的时候,它一般是文章的中心思想.3．层层递进: 文章整体或几个段落论述的问题有从抽象到具体.从初级到高级.从简单到复杂的过程,且各段开始都出现递进词.这种文章的中心或几段的核心观点必然出现在层层递进各段的最后一段.4．问题答案型(question-answer): 文章第一段中出现一个问题,在随后各段提供该问题的答案.这种文章的中心就是该问题最直接最主要的答案.5．时文的特点: ⑴耸人听闻,吸引眼球⑵貌似客观⑶抛砖引玉一般来说,时文的中心会出现在首段的最后一句话或第二段的首句.段落固有模式:(1)．中心句(段首句)--具体论述--中心句(段尾句)如果段首句和段尾句是呼应的话,那么它们之间的话是支持话,可能泛着说一下,但最终支持段首或段尾.(2)．中心句(段首句)--具体论述(3)．过渡句-----具体论述(4)．中心句(段首句)-----具体论述------转折------具体论述(5)．具体论述-----中心句(段尾句)(6)．句句展开式(无明显主题句)文章特点:(1)．一般来说任何文章都只有一个主题.(2)．注意看清文章时由几个自然段构成. 要注意文章的段与段之间是顺成结构还是转折结构.(3)．注意抓两类文体: A议论文抓作者中心观点和作者态度. B说明文抓说明对象和作者态度.(4)．注意文章的一些固有结构A起承转合型:注意抓出起.合的前后呼应. B花开两朵型:注意抓出两个核心概念的区别和联系.C文体答案型:一般来说,问题是文章的中心,阅读的目的是为了寻找答案.四．微观阅读技巧:1．句子中的标点符号的作用:(1)句号,分隔句子.以”.”为单位,把段分隔成块,而后逐个击破.(2)逗号,两个逗号之间是补充说明成份时,在阅读过程中可以跳过去不读.(3)冒号,后面进一步补充说明前面的内容,冒号的前后有一个从抽象到具体的过程.(4)分号,并列结构,语义上的并列,结构上的并列.(5)破折号,两个”——”之间是补充说明成份,可以先不去读.(6)引号,一种是引用别人观点,其作用要么是作为支持的观点,要么作为批判的对象；另一种是说反话,表示反语.(7)括号,补充说明,解释生词.2．长难句解析方法:先抓主干,找出复杂句最核心的成分,再层层扩展.常见的长难句种的基本语法结构:⑴形式主语或宾语⑵强调结构⑶非限定性定语从句⑷同位语从句⑸倒装结构⑹虚拟语气⑺省略3．类比关系:⑴可以把类比看作特殊的例证⑵识别一下,作者把什么比喻成了什么4．虚拟语气:表达一种反事实假设.例如:If you were/had come here yesterday, you would have seen that famous professor. 作者用虚拟语气一般表示建议.态度和观点. 五．九大题型解题思路详解:1．细节事实题:⑴标志: ①题干中明确提到的时间.地点.人物等细节信息②针对文章中的一句或几句发问③题干和选项之间是因果关系[以5个W(what,why,where,who,when),和一个H(how)提问的]⑵做题的关键在于返回原文①根据题干中的时间.地点.人物返回原文②根据出题顺序返回原文(60%的准度)③根据题干中的重点词或其同义词返回原文(如名词.动词.形容词,70%的准度)④找原文中的难句定位,一般来说,难句都是出题点.⑶迷惑人的手段: ①单词替换②颠倒因果③扩大范围④常识判断2．例证题:⑴标志:case example illustration demonstration exemplify demonstrate illustrate⑵做题的关键在于:是否能找到例子支持的论点,而不在于能否看懂例子⑶做题的步骤:①首先返回原文定位该例子②然后80%向上.20%向下搜索该例子支持的论点③在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致.意思最接近的一个才是正确答案3．词汇题:⑴标志:在题干中明确指出原文中某处的单词或词组,要求辨别其意思⑵做题的关键在于:该单词本身并不重要,重要的是该单词的上下文⑶如果该单词认识,并不超出大纲,则其字面意思必然不是正确答案,其正确答案是根据上下文推测的一个更加深刻的含义⑷做题的方法:可以使用两种方法从上下文进行推理: ①代入替换法②在上下文中寻找同词性的词或词组4．句子理解题:⑴标志:在题干中明确指出原文中的一句话,要求理解其意思⑵做题的关键在于:返回原文对出题的句子进行语法解析,要精确理解其涵义⑶做此类题目时重要的并不是上下文,而是句子本身⑷正确答案与原句之间是一种同义关系,其中没有任何推理过程5．指代题:⑴标志:在题干中明确指出原文中某处的指代词,要求辨别其指代关系. 常考的指代词有:it that one⑵做题的步骤:①首先返回原文定位该指代词,并且90%向上.10%向下搜索其指代的词.词组或句子②然后在四个选项中找出与所找到的词.词组或句子意思最接近的一个作为答案(3)错误的形成:①正反混淆/无中生有②过分绝对/扩大范围/因果倒置/推的过远/就事论事/常识判断6．推理题:⑴标志:关键词:infer imply⑵整体思路:①绝大多数推理题是原文意思的同义表达,正确答案与原文之间没有任何推理关系②做题时可以寻找四个选项中三错一对的关系⑶如果四个选项中有两个或两个以上的选项都是成立的推理步骤,那么与原文意思最接近.所用推理最少的选项即是正确答案4)注意: 话中话的间接表达句或比喻句或反语或长难句,这些含义深刻结构复杂的句子则为出题所在7．作者态度题:⑴标志:关键词:attitude believe deem consider regard⑵作者态度只分为三大类:①支持.赞同.乐观②客观.中立③反对.批评.怀疑.悲观常见的态度词有(除此之外,没有其他的作者态度)Opposition反对suspicion怀疑的Approval支持indifference冷漠(一般不选) Optimistic乐观的subjective主观的objective客观的pessimistic悲观的biased有偏见的impartial偏心的sensitive 敏感的⑶有些选项是固定不能作为正确答案的: indifferent subjective biased puzzling⑷识别作者态度有以下方法: ①找文中带有感情色彩的名次.动词.形容词.副词②根据作者举的例子判断8．判断题:⑴标志:①which of the following statement is not ture/correct/mentioned?②All of the following statements are ture /correct/mentioned except?⑵整体思路:①首先应判断是三错一对还是三对一错所谓”对”是指符合原文所谓”错”是指和原文有矛盾,或原文未提及②每一个选项都应力争返回原文,不能通过印象进行判断⑶特别关注: ①转折处②最高级③感情色彩的词(褒贬含义)9．主旨题:⑴标志:best title main idea main problem conclusion⑵整体思路:利用宏观阅读技巧做主旨题⑶特别要小心首段.末段陷阱⑷做题的方法:快速作文法:依据选项.快速作文.与原文核对考研文章难点:1.单词量不大,但是句型结构复杂.55002.作者的态度导出具有隐蔽性3.选项的设计具有迷惑性六．复习策略和方法:1．精读真题:要求做到①真题中没有任何一个单词是生词②真题中没有任何一个长句是难句③真题中每个选项都知道其在原文中的相应出处复习方法:⑴朗读和背诵⑵制作三套卡片:①单词:正面单词,背面音标及意思②长难句:正面原句,背面翻译③精彩表达的积累,用于写作2．快速重复背单词:强调背诵的”快”和”重复”⑴要降低一次背诵的期望值,重复是解决遗忘的最好办法⑵背单词不要利用黄金时间和整块时间3．定量定范围泛读⑴推荐刊物:①《China Daily》主要看的版面:business world economy culture opinion ②《21st Century》③《英语世界》《新东方英语》《经济学家(economist)》《US news and world reports》(2)推荐语法书:①《中学生英语语法》②《Cambridge English Grammar》(3)推荐字典:①《牛津高级学习者词典》《朗文当代英语词典》②《韦氏大学版词典》4．做少量模拟题⑴验证自己在真题中形成的解题思路⑵扩大阅读范围※注意:一定要做错误分析※。
极简英语—6天搞定英语所有语法01 · 综合版(给你一刀LLL再整理版)
极简英语—6天搞定所有语法01 ·综合版（给你一刀LLL再版）原创by玄少了了——推荐使用word web版式视图阅读语法课目标：建立一套整体框架，知道语法中有什么，先从整体上把握语法的构成框架。
换一种思路看问题。
语法越精简，总结度越高，思维逻辑越清晰，是最快的理解方式。
我们的目的是：任何一个句子，知道主干成分是什么，整句话主干结构是什么，读懂就可以。
锻炼一个能力：每学一个知识点之前，都要把之前学到的所有知识点系统的整理一遍。
闭着眼睛把整套语法知识流程给复述出来，这样才是一个合格的学生。
培养一个习惯：遇到的每一个句子都去分析主干类型，日积月累养成本能条件反射。
本课大纲：一、五大基本概念二、五大基本句型三、并列句四、名词性从句（4种细分）要想学好语法，就得多问为什么？从古人角度出发思考，假如让你来创造语言规则该如何进行？首先，古人首先创造了单词，第二步，创造了五大简单基本句型来满足他的需求，第三步，创造出来并列句。
名词性从句学习思路：首先需要知道，英文中有且仅有三种从句：名词性从句（例：宾语从句）；形容词性从句（即：定语从句）；副词性从句（即：状语从句）————根据英语单词词性分类首先，你得知道为什么英文中会出现这三种从句？在表达上遇到了问题无法解决。
为了解决问题，就要产生新东西。
这种新产生的东西，就是三种从句。
学习一个技能：这三个句子都要学习一种法则，就是把一个句子变成一个词来用（名N.；形A.；副AD.）。
e.g.名词性从句N（WHAT）古人遇到了什么问题？思考一下，如果让古人翻译：“姚明很高是一个事实”，怎么表达？你要站在古人的角度去解决这个问题。
古人会单词，会SV，SVO，SVoO，SVOC，SVP，也会并列句，也就是目前为止他掌握的技能无法解决这个问题。
形式主语It is...都是发展到语言的后阶段才出现的新东西，所以他这个阶段是无法解决的。
所以说，为了解决这个难题，就需要创造出新的东西去满足他，这种产生的新东西，根据功能性，取名字叫做名词性从句。
英语句子结构分析
英语句子结构分析长难句是英语阅读当中的拦路虎之一，厘清句子结构对于句意的理解至关重要。
事实上，英语中的句子结构非常严谨，而且种类并不繁多。
在英语中，无论句子有多长，所表达的意思有多繁复，那么从结构上来说，只有三类句子，即简单句、并列句、复合句。
简而言之，这三种句子都是由一个或多个SV结构构成（一个SV结构单独成句称之为简单句；两个或多个SV结构通过连接手段并列起来称之为并列句；两个或多个SV结构形成主句和从句称之为复合句。
）一、SV结构的类型1 主语+谓语这个结构中的谓语通常是不及物性的动词或短语动词。
Every penny counts. 每一分钱都很重要。
Dinosaurs still exist. 恐龙仍然存在。
Chances appear and disappear. 机会出现，之后又消失。
Everything makes sense. 一切事情都有意义。
Children will grow up. 孩子会长大的。
The computer system broke down. 电脑系统崩溃了。
2 主语+谓语+宾语这个结构的谓语通常是及物性的动词或短语动词。
Haste makes waste. 欲速则不达。
Constant dropping wears the stone. 滴水穿石。
Truth and roses have thorns about them. 真理和玫瑰一样，旁边都有刺。
He never laughs at other people. 他从不嘲笑别人。
The government has set up a public complaints hotline. 政府设立了群众举报热线。
I look forward to your reply. 我期待你的回复。
此外，这个结构中的谓语动词还可以跟反身代词（oneself）作宾语或同源宾语。
跟反身代词构成的短语：（动词+反身代词+介词）abandon oneself to…沉溺于…，陷入…accustom oneself to…习惯于…adapt oneself to…适应于…devote oneself to…奉献于…throw oneself into…投身于…，积极从事…addict oneself to…对…上瘾lose oneself in…沉迷于…，专心致志于…apply oneself to…努力投身于…absorb oneself in…全神贯注于…bury oneself in…专心致志于…adjust oneself to…调整以适应于…absent oneself from…缺席…busy oneself with…忙于…pride oneself on…为…而骄傲She always prides herself on her appearance. 她总是自负美貌。
高级职业英语
《高级职业英语》、《高级时事英语》考前复习串讲课程讲稿主讲：李晨一、课文框架纵览(其中标红部分为口语考试需着重复习的单元，复习方法请听“口语考前集训营”第三期的录音回放：待完善)1.高级职业英语课程目标：1)工作中的8个主题展开英语综合技能的训练；2)听说读写技能，尤其注重英语听说能力的培养；3)了解英美等英语国家职业的文化特征。
2.高级时事英语课程目标：1)时事生活中的8个主题；2)听说读写技能，尤其注重英语读写能力的培养；3)了解英语国家宣传媒体的几种常见形式，体会新闻英语语体的一些特点，掌握有关时事报道的听力技巧。
请注意，针对听力和口试题，《高级职业英语》中如下页码中的听力材料必须听懂并理解：P49-51; P103-104; P154-155; P197-199; P275-277; P329-331; P369-371《高级时事英语》中如下页码中的听力材料必须听懂并理解：P50-51; P117; P170-172; P233-234; P284-285; P334-335; P382-383; P427二、试题框架简述《高职》、《高时》的笔试均包括三部，各部分分值和时间分配如下——Section I: Listening Test (25 points, 30 minutes)Section II: Reading Test (50 points, 60 minutes)Section III: Writing Test (25 points, 30 minutes)两门考试均有样题，可供熟悉试题框架和模拟测试用，具体的试题位置见下图（图1&图2）：图1图2三、答题技巧点拨1. Section I. Listening Test：满分：25分题型：multiple-choice; table-filling or blank-filling ; true/false judgment听力材料类型：会话，mini-presentation/monologue听力放两遍。
考研英语语法_1
考研英语语法考研英语语法考研英语语法1首先看语法分成哪几块:第一：句法知识部分，包括英语的十大词类、两大句型、八大句子成分、主从句、单复句。
第二：语法知识部分，包括时态、语态、虚拟语气、非谓语、三大从句等等。
句法知识，是语法知识的基础，语法知识是英语学习的内核，在系统学习语法之前必须要有基本的句法知识！如果你真正的想学透语法，理解英语语法的原理，那么建议你看这几个视频，花半小时看完《英语思维课程句法分析基础》视频，先搞定句法知识，建立起扎实的语法地基；然后再花半小时看完《英语思维课程英语时态的原理》《英语思维课程动词的秘密》《英语时间的秘密》几个视频基本就把英语语法的结构体系理顺了，英语语法也就基本入门了。
如果你实在想看书，那么建议你看《英语思维：解密英语语法的原理》，华东理工大学出版，国内第一本讲解英语语法原理和思维内涵的书；是第一本真正系统完整的呈现英语语法框架体系全貌的书。
学完此书后，你对英语语法的理解会有脱胎换骨之感。
最全最实用的应该是徐广联的《大学英语语法讲座与测试》，最新版第五版可以看下文都名师何凯文的书单词是文章的基础，文章中若有大部份的关键单词不认识，那将大大阻碍你对文章的理解。
虽然考研英语没有专门的语法题，但语法是解决真题里长难句的关键，没有过硬的语法知识，长难句几乎没法下手。
研究近十年的真题，研究最近阶段命题人是如何设置考点与陷阱的。
真题必须在规定的时间内做完(这样你才能适应考研英语的强度)，做完后对答案，然后每半天分析一篇文章：记忆文章中不认识的生词，分析长难句，可用在作文中的搭配与句型。
考研不只是考英语，还有数学、专业课和政治，要对各科时间安排有大体的计划，一旦计划制定之后，就必须认真的执行。
不要随便跟风与改变自己的计划。
CjZ主要找到适合自己的老师，然后扎扎实实地听课、看书、做题，制定合理的目标，并坚决地执行。
考研英语语法2除了背单词，开始20某某考研英语复习的同学们究竟还要复习什么?除了单词，语法的复习也不容小觑，因为语法也是考研英语的基础，这部分在研究生英语考试中不再单独考查，但是语法知识贯穿在整个英语考卷的各个题型中。
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《英语魔法师之语法俱乐部》
个人来讲，这本书是以上所有语法书里我觉得最好的，读的时候常常有醍醐灌顶的感觉。
内容深入浅出，能够帮助语法小白慢慢地来理解语法，确实很推荐。
全书结构很简单，就分成三篇，简单句，复合句，简化句。
简单句处理的是5中基本句型结构，顺便把时态不定式等问题都一并处理了，没有死角复合句讲了四个：
形容词性从句
名词性从句
副词性从句
倒装句
传统语法的从句可是分成了24种，记都记不住，谈何学起？
里面的冠词、不定式、动名词这类语法，比其他语法书讲解的要透彻，这本书号称没有一条需要背诵的规则，值得读一下。
但是这本书也有一个比较大的问题就是它里面的内容会和我们之前学的语法在一些术语上有一些不太一样。
比如在这本书里就没有“表语”这种说法。
《英语语法新思维初·中·高》
张满胜老师在句法分析上算是一家之长，这本书注重以“动词”和“名词”这两大词类为基础，解析句子撰写规则的理解与运用，并会分析简单句与复杂句之间的关系和相互转换。
这本书适合有一定语法基础，但遇到长难句无从下手，对英语句子规则理解不清晰，对句子分析方式不甚了解的朋友。
这本书也是我一直在推荐给我的学生们的书。
它和前面那一本一样都是从句子结构入手，由线到点，逐步细化，相对于我们小时候学的由点到线会更好理解。
《English Grammar in Use 》
这本书可以称作网红练习册了，里面针对每一个语法点都有配套很多练习，但是它里面的讲解非常简单，也比较类似于规则总结类而不是理解类。
所以它很适合当作我们对于《英语魔法师之语法俱乐部》、《英语语法新思维初·中·高》使用的一种检测。
如果大家有考试计划的话，也可以搭配使用真题。
认真分析真题每个句子的句子结构，每个单词的功能和含义，是一种巩固，又是一种提升！一箭双雕～
初级版（红色）——高中生及四级以下水平学生；
中级版（蓝色）——四级以上水平学生；
绿色版（高级版）——英语专业人群或水平较高的英语学习爱好者；
一般而言，中级版（蓝色）是最符合绝大多数人群水平的，也是最多人使用的。
《赖世经典英语语法》
《赖世雄经典英语语法》是语法基础学习的绝佳选择。
从内容上来看，这本书对知识点罗列非常细致，讲解系统，例证也足够丰富，很适合零基础或语法基础较为薄弱的英语学习者，能够帮助大家初步搭建系统的语法知识框架。
这本书最大的亮点，是赖世雄老师亲自录制的配套讲解音频，让原本枯燥的语法知识变得有趣生动，能满足大家随时随地学习语法的需求。
音频目前有两个版本，
大陆版音频：由赖老师主讲；
台湾版音频：由赖世雄老师与外籍华裔老师Karen主讲
两版内容相差不大，大家可以根据自己的喜好来选择。
张道真：《英语语法大全上·下》
这套书看起来非常枯燥，对于小楠来说还是很难啃。
这套书上册细讲词法，下册细讲句法，比较适合当作工具书进行知识点的查阅，反正我看着就有头疼，不适合从头一页页往后看
《无敌英语语法》初中版
这书把语法讲的简单化，很容易理解，消化，算是最精美的语法书了。
初中版，一定是初中版。
这本号称举雄视教辅书界超过14年，重在彩色配图，不会过于枯燥打消学习兴趣，如果你是英语零基础，非常推荐这本书。