耳朵上的绿星星教案
耳朵上的绿星星(中班语言观摩课教案)
耳朵上的绿星星（中班语言观摩课教案）
教学目标
1.学生能够认识星星的形状和颜色。
2.学生能够使用“耳朵上的绿星星”描述自己或他人的耳朵。
3.学生能够将“耳朵上的绿星星”运用到日常生活中。
教学步骤
1. 导入活动
教师将一些星星图案的玩具展示给学生，询问他们认不认识这些玩具，为什么这些玩具不一样，引导学生了解星星图案的形状和颜色。
2. 星星还是耳朵？
教师向学生展示一张包含两个图片的海报，其中一个是绿色的星星，另一个是一个人的耳朵。
然后询问学生这两个图片有什么不同，学生思考之后，教师引导学生认识到耳朵的形状和星星的形状是不同的。
3. “耳朵上的绿星星”
教师先放一段音乐作为背景音乐，然后请学生用手摸一下自己的耳朵，感受一下耳朵的形状，并告诉他们，今天老师给他们带来了一个非常好玩的游戏，叫做“耳朵上的绿星星”。
教师请学生把一只手放在自己的耳朵上，然后用自己的另一只手在自己或同伴的耳朵上轻轻摸一下，画出自己或同伴耳朵的形状，并说出自己或同伴的耳朵型状“像是耳朵上长了一颗小小的绿星星”。
4. 运用“耳朵上的绿星星”
教师请学生做一个小小的练习。
教师将一副耳朵形状的拼图分发给学生，并要求学生用各种颜色的笔给拼图涂色，然后请学生用手摸一下自己或同伴的耳朵，在涂色完成之后，用自己刚才学习的语言描述耳朵的形状。
5. 教学反思
教师安排学生坐在一起，齐声评价自己在本次活动中的表现，并思考如何将“耳朵上的绿星星”应用到日常生活中，比如儿童保健、家长之间的交流等。
参考资料
1.《语文教学大师》2020年第2期，P90-92。
小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案
小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案《耳朵上的绿星星》讲了小松鼠为了过生日，想摘一些花草打扮自己，听了花草的话后，她不忍心采摘花草，决定爱护花草，最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案一教学目标：1. 能用自己喜欢的识字方法，会认本课8个生字，会写8个生字。
做到书写端正、整洁。
2. 学习正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的句子。
3. 了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。
教学重点：读准生字字音并组词。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法：随文识字法遵循在语言环境中识字的原则，引导学生在读文、读句、读词中识字，在不断阅读和反复复现中识字。
情景教学法以歌曲创设情景，激发学习兴趣;抓住重点部分指导练习对话，让孩子们把自己当作“小松鼠”、“小草”、“玫瑰花”练习对话，融进故事情景中，感受对话中小松鼠的高兴，感受小草和玫瑰花的紧张、着急。
教具准备：《小星星》的音乐。
教学过程：一、歌曲激情，导入课题1. 课件演示：歌曲《小星星》，学生跟着唱，创设情景，为进入新课做好铺垫。
2. 师：孩子们，你们喜欢小星星吗?(生答)瞧，星星已来到咱们的课堂上了(师贴两颗小星星在课题的“星星”右上方。
)请小朋友齐读课题——《耳朵上的绿星星》，把绿星星读得再可爱一点，读得真好!二、初读课文，认读字词1. 师：这是一个有趣的童话故事，你们想读读课文吗?不过，谢老师要告诉你们读好课文的小窍门，大家可要听清楚了：读课文时，如果遇上不认识的字，可以借助拼音读一读，如果遇上难读的句子就要多读几遍。
听明白了吗?把书捧起来，自由地读课文，争取把字音读准，把句子读通顺。
2. 师：刚才你们读得可认真了。
现在谢老师要看看你们是不是把字音读准，把句子读通顺了。
(逐句抽读，处理生字，引导学生自主认字、记字。
《耳朵上的绿星》教案
《耳朵上的绿星》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第七单元《大自然的礼物》中的一篇课文《耳朵上的绿星》。
文章讲述了小松鼠在森林里误食了有毒的果实，猫头鹰医生用绿叶为其治疗，小松鼠把绿叶当成宝贝戴在耳朵上，绿叶变成了美丽的绿星的故事。
详细内容涉及词汇学习、句型运用、朗读与表达。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读并掌握课文中生字词，理解课文内容，把握故事情节。
2. 技能目标：学生能够运用课文中的句型进行口语表达，提高朗读与复述能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的生字词、句型运用。
2. 教学重点：理解课文内容，提高学生的朗读与表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示森林图片，引导学生谈论自己对大自然的了解，引入本课主题。
2. 新课导入：学生自读课文，教师带领学生一起学习生字词，讲解重点句子。
3. 课文讲解：教师讲解课文内容，分析故事情节，引导学生关注大自然与生活的联系。
4. 实践情景引入：分角色朗读课文，让学生扮演小松鼠、猫头鹰等角色，提高学生的参与度。
5. 例题讲解：针对课文中的句型，设计口语表达练习，让学生进行互动交流。
6. 随堂练习：让学生用生字词造句，进行口语表达训练。
六、板书设计1. 课文《耳朵上的绿星》2. 生字词：绿叶、治疗、宝贝、美丽、绿星3. 句型：小松鼠误食了有毒的果实，猫头鹰医生用绿叶为其治疗。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出小松鼠耳朵上的绿星，并用文字描述。
答案示例：小松鼠的耳朵上戴着一颗美丽的绿星，它是由绿叶变成的，象征着生命的力量。
2. 作业题目：运用课文中的句型，编写一个关于保护环境的故事。
答案示例：从前，有个叫小明的男孩，他生活在美丽的森林里。
一天，他看到有人乱扔垃圾，他决定行动起来，倡导大家保护环境。
精选耳朵上的绿星星中班教案
精选耳朵上的绿星星中班教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙语文》中班上册第四章《美丽的自然》，详细内容为《耳朵上的绿星星》。
通过该故事，让学生了解自然界中动物的特点，学会关爱小动物，同时培养幼儿对美的感受。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《耳朵上的绿星星》的主要内容，理解故事中传递的关爱小动物的价值观。
2. 培养学生观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语文素养。
3. 通过实践活动，让学生体验合作、分享的快乐，培养幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的关爱小动物的主题，培养学生的观察、表达、想象能力。
教学重点：掌握故事《耳朵上的绿星星》的主要内容，通过实践活动培养学生的团队精神。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事课件、动物玩偶、星星贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示，引导学生观察，讨论小动物的特点。
邀请学生扮演故事中的角色，进行互动。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述《耳朵上的绿星星》。
针对故事内容进行提问，检验学生的理解程度。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的角色为例，引导学生学习关爱小动物的方式。
通过动物玩偶，让学生模仿故事中的情节，进行表达练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个动物角色，讨论如何关爱小动物。
每组展示成果，其他同学给予评价。
5. 实践活动（10分钟）学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作小动物面具。
学生佩戴面具，进行角色扮演，体验合作、分享的快乐。
学生互评，教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《耳朵上的绿星星》2. 关爱小动物：方法、表现、意义3. 学生作品展示：小动物面具七、作业设计1. 作业题目：以《我关爱的小动物》为主题，画一幅画，并附上简短的文字说明。
2. 答案：学生根据自己的理解，完成画作和文字说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的小动物，了解它们的生存状况，提高关爱小动物的意识。
精选耳朵上的绿星星中班教案
精选耳朵上的绿星星中班教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园多元智能活动课程》中班上册第四章《多彩的秋天》第三节《耳朵上的绿星星》。
详细内容包括：通过故事《耳朵上的绿星星》，让幼儿了解秋天的变化，认识秋天的果实；通过手工制作活动，培养幼儿动手操作能力；通过小组讨论，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的变化，认识秋天的果实。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握秋天的果实特点，完成手工制作。
教学重点：通过故事让幼儿感受秋天的变化，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、手工材料（绿色、黄色、红色卡纸，胶水，剪刀等）。
学具：幼儿用书、画笔、彩色卡纸。
五、教学过程1. 导入：教师以PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述秋天的变化，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述《耳朵上的绿星星》的故事，引导幼儿关注故事中的秋天的果实。
3. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作“绿星星”挂饰，培养幼儿动手操作能力。
4. 小组讨论：幼儿分组讨论，用语言描述秋天的果实，提高语言表达能力。
5. 展示作品：每组选代表展示自己的作品，大家共同欣赏，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《耳朵上的绿星星》2. 内容：（1）秋天的变化（2）秋天的果实（3）手工制作：绿星星挂饰七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的果实画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，画出秋天的果实。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、手工制作和小组讨论等多种形式，让幼儿了解了秋天的变化和果实，培养了幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注秋天的果实特点，提高手工制作的质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同寻找秋天的果实，进行观察和描述，将所学知识运用到实际生活中。
耳朵上的绿星星教案及教学反思
耳朵上的绿星星教案及教学反思一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册第七单元，具体内容为《耳朵上的绿星星》。
文章讲述了一个关于小兔子和小松鼠之间的温馨故事，通过故事传递了友情、互助和关爱他人的美好情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解文章中出现的新词汇，掌握文章大意，并能够复述故事。
2. 过程与方法：培养学生独立阅读、思考问题的能力，通过小组合作，提高学生的交流与表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会故事中所传递的友情、互助和关爱他人的美好情感，培养学生的道德情操。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文章中生字词的理解与运用，以及对文章主题思想的把握。
2. 教学重点：培养学生独立阅读、思考问题的能力，以及通过故事感受美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗绿色星星的图片，引发学生的好奇心，进而导入新课。
2. 自主阅读：学生独立阅读文章，理解大意，并找出文章中出现的新词汇。
3. 小组讨论：学生分组讨论文章中生字词的意思，并在黑板上展示。
4. 例题讲解：教师针对文章中的重点词汇和句子进行讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习：学生根据教师提供的题目，进行随堂练习，巩固所学知识。
6. 小组合作：学生分组进行角色扮演，复述故事，提高交流与表达能力。
六、板书设计1. 文章《耳朵上的绿星星》2. 生字词：温馨、互助、关爱、传递……3. 重点句子：小兔子对小松鼠说：“这颗绿星星送给你，希望你的耳朵也能亮起来。
”4. 主题思想：友情、互助、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）请用词语造句：温馨、互助、关爱。
（2）结合文章内容，谈谈你对“耳朵上的绿星星”的理解。
2. 答案：（1）温馨：这个家庭充满了温馨的氛围。
互助：同学们要互相帮助，共同进步。
关爱：我们应该关爱身边的人，传递正能量。
（2）“耳朵上的绿星星”象征着友情、互助和关爱。
幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思
幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思一、教学目标1.培养幼儿的听力、语言和想象力。
2.通过故事情节，培养幼儿的观察能力。
3.了解去森林里采集绿星星的过程。
4.学习自然界中的植物“藻类”。
5.加深幼儿对自然环境的认识和保护意识。
二、教学准备1.教材：《耳朵上的绿星星》。
2.展示板、海报、盆栽、植物的实物样本。
3.松果、枝叶、棕色纸、剪刀、胶水、彩笔。
4.音乐：《绿野仙踪》。
5.教学反思表格。
三、教学过程1. 导入环节观察展示板上精选的植物，老师指出其中的藻类，让幼儿了解“藻类”长什么模样，生长在哪些地方，以及对环境的重要作用。
2. 教学内容2.1. 故事情节老师讲述《耳朵上的绿星星》故事，鼓励幼儿想象自己也能去森林采集绿星星。
为了方便幼儿理解，在教学中适当穿插英文单词“ear”，“star”，“green”。
2.2. 制作绿星星老师提供松果、枝叶和棕色纸，让幼儿自己动手制作绿星星，并给他们展示老师自己制作的绿星星。
在制作过程中，老师引导幼儿交流，以加深理解。
当每位幼儿完成制作后，将其作品用胶水贴在一张白纸上，并在下面写上自己的名字，做成一个美丽的星星展板。
3. 终结环节老师放音乐《绿野仙踪》给幼儿听，并指出其中的“star”，“ear”，“green”单词，提醒幼儿仔细倾听，并回顾讲授过程中重点内容。
最后，老师找一位幼儿读出教学反思表格上的内容。
四、教学反思此节目效果良好，幼儿的想象和语言能力都得到了锻炼。
但是，制作绿星星的环节有些混乱，系统性不够，需要加强组织和指导。
同时，教学中尽量把英文单词交给幼儿，需要家长配合加强家中英语学习。
幼儿园中班《耳朵上的绿星星》教案
幼儿园中班《耳朵上的绿星星》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过故事《耳朵上的绿星星》，让幼儿了解星星的基本特征，培养幼儿对天文的兴趣。
2. 过程与方法：通过故事讲述、图片展示、讨论等方式，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解星星的基本特征，培养幼儿对天文的兴趣。
2. 教学难点：让幼儿通过故事理解绿星星代表的爱与善良，并能够用自己的行动去传递这种情感。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、星星图片、绿星星贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示星星图片，引导幼儿观察星星的特征，激发幼儿对天文的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事《耳朵上的绿星星》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的绿星星代表的意义，让幼儿理解爱与善良的重要性。
4. 活动：教师组织幼儿进行“传递绿星星”的活动，让幼儿用自己的行动去传递爱与善良。
五、作业与评价1. 作业：教师布置作业，让幼儿画出自己心中的绿星星，并写上自己想要传递的爱与善良。
2. 评价：教师对幼儿的作业进行评价，关注幼儿对爱与善良的理解和表达。
六、教学拓展1. 延伸活动：教师组织幼儿进行户外观星活动，让幼儿亲身体验星空的美丽，增强对天文的兴趣。
2. 家长沟通：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行天文观察活动。
七、教学反思教师在课后进行教学反思，总结本次教学活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
八、教学评价1. 幼儿评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对故事的理解和对于爱与善良的传递。
2. 家长评价：教师通过与家长的沟通，了解家长对幼儿学习情况的评价，以便更好地调整教学内容和方法。
九、教学建议针对不同幼儿的学习情况和需求，教师可以适当调整教学内容和教学方法，例如增加天文知识的学习，或者通过角色扮演等活动让幼儿更深入地理解故事中的情感传递。
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》
幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《耳朵上的绿星星》。
故事讲述了一个可爱的小兔子，在夜晚和星星们玩耍，得到一颗绿星星作为礼物的奇幻经历。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们的想象力与思维能力。
2. 培养幼儿对自然界的认识，了解夜晚的星星和月亮。
3. 培养幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小兔子与星星们的互动，以及绿星星的寓意。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿通过故事感受到友谊、分享与关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子手偶、星星和月亮挂饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用夜晚的星空图片和轻柔的音乐，让幼儿想象自己和小兔子一起在夜晚的草地上玩耍，引导幼儿关注夜晚的星星和月亮。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，老师讲述《耳朵上的绿星星》的故事，引导幼儿关注故事中小兔子与星星们的互动，以及绿星星的寓意。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，用手偶扮演小兔子，进行故事角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。
4. 作品展示（5分钟）每个小组展示自己的角色扮演，老师给予鼓励和点评。
5. 互动环节（5分钟）老师提问，让幼儿回答，巩固故事内容，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《耳朵上的绿星星》2. 故事角色：小兔子、星星们3. 故事寓意：友谊、分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夜晚星空，并剪下来装饰在教室里。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力完成星空画，老师给予鼓励和点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和同伴合作能力，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事，家长协助幼儿完成作业，共同感受故事的寓意。
小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案
小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案教案：小学二年级语文《耳朵上的绿星星》一、教学内容教材：人民教育出版社小学二年级语文上册章节：第二单元第11课《耳朵上的绿星星》内容：课文《耳朵上的绿星星》讲述了一只小兔子因为帮助了森林里的其他动物，而被赠予了两颗绿星星，最终它将这两颗星星送给了它的好朋友小刺猬和小松鼠。
故事弘扬了友谊、互助和分享的精神。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学生能够认识生字词，并能运用到实际情景中。
3. 学生能够理解故事的主题，培养乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。
难点：学生能够正确地认读生字词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片、绿星星贴纸。
学具：学生课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于友谊的故事，引起学生的兴趣，然后引入本课课题《耳朵上的绿星星》。
2. 课文朗读（10分钟）教师带领学生朗读课文，指导学生正确地发音和停顿，让学生熟悉课文内容。
3. 生字词学习（10分钟）教师出示生字词卡片，引导学生认读，并通过例句帮助学生理解和运用。
4. 故事解析（10分钟）教师提问，引导学生思考故事的主题，讨论小兔子为何能获得绿星星，以及它为何将星星送给朋友。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，检测学生对课文内容的理解和生字词的掌握。
6. 小组活动（5分钟）学生分组，讨论如何将故事中的精神运用到实际生活中，每组选代表进行分享。
六、板书设计板书《耳朵上的绿星星》板书内容：友谊互助分享七、作业设计1. 学生回家后，向家长讲述课文《耳朵上的绿星星》的故事内容。
2. 学生用生字词造句，并家长签名确认。
作业答案：1. 《耳朵上的绿星星》讲述了一只小兔子因为帮助了森林里的其他动物，而被赠予了两颗绿星星，最终它将这两颗星星送给了它的好朋友小刺猬和小松鼠。
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4.耳朵上的绿星星
一、教学目标
1. 能用自己喜欢的识字方法，会认本课13个生字，会写8个生字。做到书写端正、整
洁。
2. 学习正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的句子。
3. 了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。
二、课时安排
2课时。
三、教学方法
1.随文识字法
遵循在语言环境中识字的原则，引导学生在读文、读句、读词中识字，在不断阅读和反
复复现中识字。
2.情景教学法
以歌曲创设情景，激发学习兴趣；抓住重点部分指导练习对话，让孩子们把自己当作“小
松鼠”、“小草”、“玫瑰花”练习对话，融进故事情景中，感受对话中小松鼠的高兴，感受小
草和玫瑰花的紧张、着急。
四、教具准备
《小星星》的音乐。
五、教学过程：
一、歌曲激情，导入课题
1. 课件演示：歌曲《小星星》，学生跟着唱，创设情景，为进入新课做好铺垫。
2. 师：孩子们，你们喜欢小星星吗？（生答）瞧，星星已来到咱们的课堂上了（师贴
两颗小星星在课题的“星星”右上方。）请小朋友齐读课题——《耳朵上的绿星星》，把绿星
星读得再可爱一点，读得真好！
二、初读课文，认读字词
1. 师：这是一个有趣的童话故事，你们想读读课文吗？不过，谢老师要告诉你们读好
课文的小窍门，大家可要听清楚了：读课文时，如果遇上不认识的字，可以借助拼音读一读，
如果遇上难读的句子就要多读几遍。听明白了吗？把书捧起来，自由地读课文，争取把字音
读准，把句子读通顺。
2. 师：刚才你们读得可认真了。现在谢老师要看看你们是不是把字音读准，把句子读
通顺了。
（逐句抽读，处理生字，引导学生自主认字、记字。）
①小松鼠说：“摘一朵红玫瑰，别在胸前，一定很好看。”
师提醒 “瑰”字的读音。单独念时读一声，连成词语时读轻声。
②晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。
注意“祝”的声母是翘舌音，练习给“祝”找词语朋友。
③朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，原来他们是两只可爱的萤火虫。
注意“萤”字的读音，提醒不要加字，不要减字。
④小松鼠听了，心里甜滋滋的。
注意“滋”字是平舌音。
3. 开小火车读、齐读词语卡片。
4. 抽读、抢读去掉拼音小帽的生字卡片。
5. 再自由读课文，争取把课文读得更通顺更流畅。
三、精读课文，感知内容
1. 师：小松鼠过生日了，他打算怎么来打扮自己呀？
抽读第1段。
师：引导读句：想想看，戴上一顶用小草做的绿绿的草帽，小松鼠该是多美呀！谁来
读。
师：小草帽把小松鼠打扮得很漂亮，小松鼠心里多高兴呀！谁来把她的高兴劲儿读出
来。
2. 师：引导读小草的话：“正当小松鼠伸手要摘小草的时候，突然，听见一个声音。这
棵小草，你在说什么呢？”（投影课件）读句子：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”这颗小
草不愿意被摘，那这棵小草呢？小草们，让我们一起对小松鼠说：“别摘我，别摘我，我会
疼的呀！”（师点评：老师听出了你很害怕。这棵小草啊！非常着急，他还借助动作表达自己
的心情。）
3. 师生分角色读对话。
4. 师：小松鼠还想怎样打扮自己呢？请同桌的小朋友分角色读小松鼠和玫瑰的对话。
请一同桌来读，其他的孩子当小评委，来点评。
师：我们也来学学他们俩的样子再读一读，刚才读小松鼠的现在还读小松鼠的话，刚
才读玫瑰花的现在还读玫瑰花的话。
5. 师：孩子们，听了小草和玫瑰的话，小松鼠是怎么想的啊？
小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。她想：没有草帽，没有胸花，我一定不漂
亮。可是生日晚会上，小松鼠却非常美丽。
6. 师：小松鼠想到自己会变得这样美丽吗？（抽答）小动物们想到小松鼠会这么美吗？
（没有）是啊，大家都没有想到，所以小松鼠感到特别惊讶。小朋友在生活中有没有感到惊
讶的时候？（有）惊讶时，是什么样的表情？谁来做一做？（睁大眼睛，张大嘴）谁来惊讶
地读读这句话？谁能读得更惊讶？
7. 师：绿星星真是美呀！课文第8段描写绿星星的美，现在把书捧起来，让我们再美
美地读一读。
8. 师：咦！小松鼠觉得奇怪，为什么两颗绿星星会跑到我的耳朵上来呢？
（生答：那两个绿星星是小草和玫瑰花请来的萤火虫，是来打扮小松鼠的。）
哪只萤火虫来读一读？请这只可爱的萤火虫来读，请这只闪闪发光的萤火虫来读。（小结板
书：画线条）
9. 师：刚才你们都读出了对小松鼠的喜爱，你们喜欢小松鼠吗？那你能用上“因为……
所以……”来说说为什么喜欢她吗？是啊，因为小松鼠心地善良，所以我们都喜欢她！我们
再一齐来夸夸小松鼠（齐读句子）。
10. 师：引出生词“善良”。哪个孩子能够用“善良”来说一句话？从而达到了解“善
良”的意思。
四、指导观察，学习写字
1. 引导学生仔细观察“善”字，如何才能写得美观漂亮，找出最关键的笔画给大家提
醒。
2. 学生观看课件演示，了解“善”字的笔顺笔画。
3. 老师范写，学生书空。
4. 学生自己练习写字，先描一个，再写两个，提醒注意正确的写字姿势。
5. 写好的孩子同桌评价，互相学习，在别人写得好的字下画朵花。
6. 利用展示平台展示学生写的字，共同欣赏评价，把自己认为写得不好的再在旁边写
写。
五、回顾全文，完成板书
师：孩子们，正是因为小松鼠的善良，所以才得到了小草和玫瑰花的回报感恩，自己
也获得了更多的快乐。
板书：感恩
小朋友们，让我们也做像小松鼠一样心地善良的人。