耳朵上的绿星星
故事耳朵上的绿星星
有一天晚上，森林里要开音乐会，小松鼠要到台上去唱歌。
小松鼠想：上台表演，得打扮得美美才行呀，怎么打扮好呢？
小松鼠来到花园里，看到绿绿的小草。
她想：用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草，小草叫起来：“别摘我，别摘我，我痛的啊！”
善良的小松鼠没有摘小草，走开了。
小松鼠又看到一朵玫瑰花，她想：用玫瑰花的花瓣编成一条项链，一定很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花叫起来：“别采我，我痛的啊！”
善良的小松鼠没有摘玫瑰花，走开了。
这时候，正好有两只萤火虫，躲在一片树叶底下，他们说：“绿绿的小草，是我们玩的地方；红红的玫瑰花是我们睡觉的地方。
小松鼠不摘草，不采花，她真好。
”
晚上，月亮出来了，小松鼠什么也没打扮，就去参加音乐会。
森林音乐会开始了。
第一个上台表演的就是小松鼠。
幕布一拉开，台下所有的观众都惊呆了：小松鼠今晚真漂亮！她的两只尖尖的小儿朵上，有两颗绿茵茵的小星星！小松鼠从来没有这么漂亮过！
小松鼠的歌唱得那么好听，满天的星星都出来了，眨着眼睛静静地听。
谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星星，就是两只萤火虫。
连小松鼠自己也不知道。
小班语言教案《耳朵上的绿星星》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事《耳朵上的绿星星》，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达想法的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够复述故事情节。
难点：让幼儿理解故事中的道理，培养关爱同伴、乐于助人的品质。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、动作、表情等直观方式展示故事内容，帮助幼儿理解和记忆。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
四、教学准备：1. 故事课件：《耳朵上的绿星星》2. 星星图片若干3. 幼儿用书《耳朵上的绿星星》五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的星星，引导幼儿说出星星的颜色和数量。
2. 讲述故事：结合课件，讲述故事《耳朵上的绿星星》，注意语速适中，生动有趣。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？”引导幼儿积极回答。
4. 情境体验：分组进行情境体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
5. 总结反思：引导幼儿谈谈从故事中学到了什么，如何关爱同伴，乐于助人。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的绿星星，并拍照留念。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事接龙，让幼儿发挥想象，创作自己的故事。
2. 开展“绿星星”主题绘画活动，让幼儿画出自己心中的绿星星。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听、表达、互动等方面的发展。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及家长对教学的意见和建议。
八、教学反思：1. 针对本次教学，反思教学目标、教学方法、教学内容等方面是否符合幼儿的发展需求。
2. 思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿参与情境体验，提高他们的表达自信。
九、教学修改：1. 在情境体验环节，增加角色扮演的难度，让幼儿更好地投入角色。
《耳朵上的绿星星》教案
《耳朵上的绿星星》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第十六课《耳朵上的绿星星》。
文章讲述了一个关于小松鼠和小刺猬互相帮助，克服困难的故事。
具体内容包括：森林里的动物们为了庆祝新年，准备了一场盛大的晚会；小松鼠和小刺猬想为晚会做一颗闪亮的绿星星，却遇到了困难；在互相帮助下，他们最终成功制作出了绿星星。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解故事中动物们的形象特点，感受友谊的珍贵。
2. 学习生字词，并能正确书写、运用。
3. 培养学生的想象力和口语表达能力，激发他们关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生字词，体会动物们的情感变化。
2. 教学重点：培养学生的口语表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、绿星星道具。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于友谊的小故事，引导学生思考友谊的重要性。
2. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，理解故事情节。
（2）结合课文内容，讲解生字词，指导学生正确书写。
（3）分析课文，体会动物们的情感变化，引导学生关爱他人。
3. 实践情景引入：让学生分成小组，讨论如何帮助身边的朋友解决问题。
4. 例题讲解：讲解如何用口语表达关心和帮助他人的方式。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，互相提问、回答问题，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 课文《耳朵上的绿星星》2. 生字词：闪亮、困难、帮助、成功、友谊、关爱3. 重点句子：小松鼠和小刺猬互相帮助，克服困难，制作出了绿星星。
七、作业设计1. 作业题目：围绕“友谊”主题，写一篇小短文，不少于100字。
2. 答案：示例：友谊是一种宝贵的财富。
在《耳朵上的绿星星》这个故事中，小松鼠和小刺猬因为互相帮助，成功制作出了绿星星。
这让我明白了，在我们遇到困难时，朋友的支持和帮助是多么重要。
我们要珍惜友谊，关爱他人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，让学生感受到了友谊的珍贵，提高了口语表达能力。
幼儿园中班《耳朵上的绿星星》教案
一、教学目标：1. 了解故事的主要情节，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的口语交流能力。
3. 培养幼儿对耳朵的认知，教育幼儿注意个人卫生。
二、教学重点与难点：重点：1. 故事情节的理解和主要角色的认知。
2. 对话的学习和运用。
难点：1. 对故事情节的深入理解。
2. 对话中一些新词汇的学习。
三、教学准备：1. 故事课件：《耳朵上的绿星星》。
2. 角色头饰：小兔、小猫、小狗等。
3. 绿星星贴纸。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小动物，引导幼儿关注它们的耳朵。
2. 讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色对话。
3. 分组进行角色扮演，让幼儿学说故事中的对话。
4. 游戏环节：给幼儿发放绿星星贴纸，让他们贴在对应的耳朵上，加深对耳朵的认知。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人讲述《耳朵上的绿星星》的故事。
2. 延伸活动：组织家长和幼儿一起进行故事表演，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节和对话的掌握情况。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，检测他们的口语表达能力。
3. 关注幼儿在游戏环节中对耳朵的认知，检查他们的学习效果。
七、教学反思：1. 反思教学过程，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了故事情节和对话。
2. 思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和学习效果。
八、教学内容：1. 故事《耳朵上的绿星星》的主要情节和角色。
2. 故事中的对话，包括角色间的交流和描述。
3. 关于耳朵的认知，包括耳朵的结构和功能。
九、教学方法：1. 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 互动法：通过角色扮演和游戏，让幼儿积极参与，提高口语表达能力。
3. 直观法：通过课件和实物展示，让幼儿更直观地了解耳朵的结构和功能。
十、教学计划：1. 第一周：学习故事《耳朵上的绿星星》，了解故事情节和角色。
2. 第二周：学习故事中的对话，进行角色扮演练习。
幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思
幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思一、教学目标1.培养幼儿的听力、语言和想象力。
2.通过故事情节，培养幼儿的观察能力。
3.了解去森林里采集绿星星的过程。
4.学习自然界中的植物“藻类”。
5.加深幼儿对自然环境的认识和保护意识。
二、教学准备1.教材：《耳朵上的绿星星》。
2.展示板、海报、盆栽、植物的实物样本。
3.松果、枝叶、棕色纸、剪刀、胶水、彩笔。
4.音乐：《绿野仙踪》。
5.教学反思表格。
三、教学过程1. 导入环节观察展示板上精选的植物，老师指出其中的藻类，让幼儿了解“藻类”长什么模样，生长在哪些地方，以及对环境的重要作用。
2. 教学内容2.1. 故事情节老师讲述《耳朵上的绿星星》故事，鼓励幼儿想象自己也能去森林采集绿星星。
为了方便幼儿理解，在教学中适当穿插英文单词“ear”，“star”，“green”。
2.2. 制作绿星星老师提供松果、枝叶和棕色纸，让幼儿自己动手制作绿星星，并给他们展示老师自己制作的绿星星。
在制作过程中，老师引导幼儿交流，以加深理解。
当每位幼儿完成制作后，将其作品用胶水贴在一张白纸上，并在下面写上自己的名字，做成一个美丽的星星展板。
3. 终结环节老师放音乐《绿野仙踪》给幼儿听，并指出其中的“star”，“ear”，“green”单词，提醒幼儿仔细倾听，并回顾讲授过程中重点内容。
最后，老师找一位幼儿读出教学反思表格上的内容。
四、教学反思此节目效果良好，幼儿的想象和语言能力都得到了锻炼。
但是，制作绿星星的环节有些混乱，系统性不够，需要加强组织和指导。
同时，教学中尽量把英文单词交给幼儿，需要家长配合加强家中英语学习。
幼儿园中班语言耳朵上的绿星星PPT课件图文
培养了幼儿的想象力和创造力
故事中的角色形象和情节激发了幼儿的想象力和 创造力，有助于培养他们的创新思维和解决问题 的能力。
增强了幼儿的情感体验
故事中的情感元素使幼儿能够更好地理解情感， 培养他们的同理心和情感表达能力。
对幼儿语言学习的思考
重视语言输入质量
在幼儿语言学习过程中，教师应注重提供高质量的语言输 入，如选择适合幼儿年龄和兴趣的故事、诗歌等文学作品， 以提高幼儿的语言水平和阅读兴趣。
强化口语表达训练
在幼儿园中班阶段，教师应加强幼儿的口语表达训练，鼓 励幼儿多说、多表达，以提高他们的语言组织和表达能力。
注重语言与思维的结合
01
选用适合幼儿阅读的字体，如圆 润、可爱的字体。
02
使用鲜艳的颜色突出标题，如绿 色或蓝色。
副标题位置和格式
将副标题放在标题下方，字体稍小， 保持清晰易读。
使用与标题相同颜色的字体，或选择 一种对比色以增加视觉效果。
其他元素
• 可根据需要添加一些小图标或装饰元素，如星星 、花朵等，使封面更加生动有趣。
回答
鼓励孩子们积极回答问题，无论答案 是否正确，都应给予正面的反馈和引 导，培养他们的语言表达和思考能力 。
角色扮演
角色分配
让孩子们分别扮演故事中的角色 ，如小松鼠、小狐狸等，让他们 更好地理解故事情节和角色性格 。
表演
在角色扮演的过程中，引导孩子 们模仿角色的语言、动作和表情 ，提高他们的表演能力和创造力 。
有找到。
最后，晶晶、亮亮、黄黄决定用 自己的光芒为闪闪制作一对绿星 星耳环，闪闪非常高兴并参加了
幼儿园中班《耳朵上的绿星星》教案
教案：幼儿园中班《耳朵上的绿星星》教案第一章：主题活动导入活动目标：1. 引起幼儿对故事的兴趣，激发他们的想象力。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
活动准备：1. 准备一本《耳朵上的绿星星》的绘本。
2. 准备一些绿星星的贴纸。
活动过程：1. 教师向幼儿介绍主题活动：今天我们要听一个有趣的故事，故事的名字叫《耳朵上的绿星星》。
2. 教师展示绘本，引导幼儿观察封面，引发幼儿的好奇心。
3. 教师开始讲述故事，引导幼儿认真倾听。
4. 故事结束后，教师引导幼儿分享自己的感受和想法。
5. 教师给每个幼儿发放绿星星贴纸，让他们贴在自己的耳朵上，感受故事中的快乐。
活动延伸：1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色。
2. 教师引导幼儿画一画自己耳朵上的绿星星，发挥幼儿的想象力。
第二章：故事理解与分享活动目标：1. 帮助幼儿理解故事的内容，培养他们的思维能力。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
活动准备：1. 准备一本《耳朵上的绿星星》的绘本。
2. 准备一些绿星星的贴纸。
活动过程：1. 教师回顾故事内容，引导幼儿分享自己对故事的理解。
2. 教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的思维能力。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色。
4. 教师给每个幼儿发放绿星星贴纸，让他们贴在自己的耳朵上，感受故事中的快乐。
活动延伸：1. 教师引导幼儿画一画自己耳朵上的绿星星，发挥幼儿的想象力。
2. 教师组织幼儿进行故事表演，展示自己对故事的理解。
第三章：绿星星的手工制作活动目标：1. 培养幼儿的动手能力，提高他们的创造力。
2. 培养幼儿的审美能力。
活动准备：1. 准备一些绿色的纸张、彩笔、剪刀等手工材料。
活动过程：1. 教师向幼儿展示如何制作绿星星的手工，引导幼儿动手制作。
2. 教师指导幼儿用剪刀剪出绿星星的形状，并用彩笔在星星上画上图案。
3. 教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独一无二的绿星星。
4. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
中班优秀语言公开课教案《耳朵上的绿星星》(二篇)
中班优秀语言公开课教案《耳朵上的绿星星》活动目的：1.通过故事，教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。
2.丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。
3.了解故事情节、理解内容。
活动准备：多媒体课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。
活动重点：通过故事，教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传达的友爱情感。
活动难点：了解故事情节、理解内容。
活动过程：一、开始部分设疑激趣，引出故事。
二、基本部分(一)结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。
1.讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：(1)小松鼠来到花园里想怎样打扮自己?(2)小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗?小草是怎么说的?2.帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。
提问：(1)红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗?为什么?(2)猜一猜玫瑰花会怎么说?3.在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。
(1)小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己?(2)”小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢?”(.教案出自：屈老师教案.网.)师：小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗?(教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果)4. 继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。
提问：(1)这件事被谁看到了?(2)引导幼儿思考”萤火虫会帮助小松鼠吗” ?5. 继续播放故事至……故事结尾。
提问：(1)小松鼠去参加音乐会了吗?(2)当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了?小松鼠变漂亮了吗?是谁帮助它的?为什么萤火虫要帮助他?(二)再次观看课件，完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢?(引导幼儿自由讨论与想象)(三)经验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。
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活动内容：《耳朵上的绿星星》
活动目标：
1、理解小松鼠耳朵上"绿星星"的秘密，尝试复述故
事。
2、知道爱护环境，不乱采乱摘花草。
活动准备：
课件《耳朵上的绿星星》。
活动过程：
一、创编故事《耳朵上的绿星星》
1.教师：耳朵上怎么会有绿色的星星？想想看，这会是一个什么样的故事？
2.请几位幼儿讲述自己创编的故事《耳朵上的绿星星》。
二、欣赏、理解故事《耳朵上的绿星》
1.教师点击课件中的【故事欣赏】，让幼儿欣赏。
2.播放【故事教学】，一起讨论问题、理解故事。
3.讨论：小松鼠为什么没有摘小草和玫瑰花？萤火虫为什么飞在小松鼠的耳朵上，给小松鼠做装饰？
4.教师点击课件中的【复述故事】，幼儿看图片复述故事，注意故事中的"摘""采"动词和"绿绿的""红红的"形容词的使用。
5.点击课件【打扮小松鼠】，给小松鼠装扮。
三、讨论
1.教师：如果小松鼠带上小草制成的绿绿的草帽，用玫瑰花把嘴唇
涂得红红的，是不是很美呢？
2.教师小结：小松鼠爱花爱草，不乱采乱摘，我们要向她学习，做个爱护环境的好孩子。
3.讨论：在生活中，发现有哪些不爱护环境的行为？我们该如何做？
附录：
故事：耳朵上的绿星星
今天晚上森林里要开个音乐会，小松鼠要到台上去表演唱歌。
小松鼠想：上台表演一定要打扮得很美才行啊！我怎么打扮才好呢？
小松鼠来到了花园里，它看到了绿绿的小草，小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。
小松鼠刚要去摘小草，小草说："别摘我，别摘找，我会疼的呀！"小松鼠没有摘小草，走开了。
小松鼠又看到了一朵红红的玫瑰花，它想：我用玫瑰花的花瓣儿把嘴唇涂得红红的，一定也很美。
小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花说："别采我，别采我，我会疼的呀！"小松鼠没有采玫瑰
花，又走开了。
这时候，躲在一片树叶下的两个萤火虫看到了这一切，他们说："绿绿的小草是我们玩的地方，红红的玫瑰花是我们睡觉的地方，小松鼠不摘草也不采花，它真好。
"
小松鼠回到了家，心里很难过，心想：我什么也没打扮，去参加音乐会，一定不会显得漂亮了。
晚上，月亮出来了，小松鼠去参加音乐会，要路过花园，小松鼠走过
了小草的身旁，又走过了玫瑰花的身旁，这时候，两个萤火虫轻轻地飞了起来，悄悄地跟着小松鼠。
森林音乐会开始了，第一个节目就是小松鼠唱歌，小松鼠轻盈地跳上舞台，小松鼠的歌唱的美极了，把满天的星星都唱出来了，眨着眼睛静静地听，可是天上的星星再美，也美不过小松鼠耳边的两颗绿色的小星星。
谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星就是两只萤火虫扮的，连小松鼠自己也不知道呢。