环境教育青岛版教案
青岛版小学数学教案二：绿色行动——做一个环保卫士
青岛版小学数学教案二：绿色行动(二)——做一个环保卫士一、前言随着工业化和城市化的加速，环境污染越来越严重，如何保护环境已经成为了全球性的问题。
在此背景下，我们应该鼓励孩子们从小开始关注环保问题，学习环保知识，做一个环保卫士。
二、学习目标1、了解环境污染的危害2、学习环保知识和技能3、培养环保意识，养成环保习惯三、教学内容1、危害环境的物品和活动：塑料袋、车辆废气排放、浪费食物等。
2、环保知识和技能：节能节水、垃圾分类等。
四、教学过程1、引入（1）教师可以制作一些有关环境保护的图片，如绿色植物、垃圾桶、燃气灶等等。
通过图片的展示，帮助孩子们认识到环保的重要性。
（2）再让孩子们想一想，如果我们不保护环境，会有哪些危害呢？可以让孩子们围绕这个问题进行讨论。
2、授课（1）危害环境的物品和活动，如塑料袋、车辆废气排放、浪费食物等，教师可以给孩子们展示图片或视频，让孩子们了解这些物品和活动对环境的危害。
（2）环保知识和技能，如节能节水、垃圾分类等。
教师可以给孩子们讲解这些知识和技能，并通过实践活动帮助孩子们掌握。
3、实践（1）节能节水活动：让孩子们观察家中的用电、用水情况，找出浪费电和水的地方，并提出改善的建议。
（2）垃圾分类活动：让孩子们了解不同垃圾的分类标准，然后在实践中进行分类，并清理周围的垃圾。
4、总结让孩子们回顾一下本节课的学习内容，让他们谈谈自己学到了什么，也可以让他们提出对环保的建议。
五、课后延伸1、家庭作业：让孩子们在家完成以下任务：（1）整理自己的书包，看看是否有浪费纸张、食物等。
（2）观察家中的电器，找出节能的方法。
（3）在垃圾桶旁边贴上垃圾分类的标准，培养垃圾分类的习惯。
2、课外拓展：可以让孩子们参观垃圾分类站、环保展览馆等，在实践中了解环保知识。
六、教学评价1、孩子们对环保知识和技能的学习成果如何？2、孩子们在实践活动中表现如何？3、本节课的教学方法是否合理？有没有更好的改进方式？七、总结通过这节课的学习，孩子们不仅了解了环境污染的危害，也学会了环保知识和技能，并旨在培养他们的环保意识和习惯，从小做一个环保卫士，关心环境，保护地球。
青岛四年级下册环境教育全册教案[1]
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小学四年级环境教育1、《给动物让路》教学目标：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路2、知道人们保护动物的有关习俗。
3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。
4、懂得如何保护动物。
5、增强学生保护动物的意识。
教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。
教学方法：谈话、交流教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。
教师读“生活在线”。
二探求新知：1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？3、你认为应怎样保护动物不受伤害？4、你了解到哪些保护动物的典型事例？5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。
教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。
三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。
2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？教后记：2、《“煮鸡蛋”的思考》教学目标：1、帮助学生树立节约的意识。
2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。
3、转化思想、培养品质。
教学重、难点：树立节约意识教学方法：小组合作、自主探究教学准备：资料板书设计：“煮鸡蛋”的思考节约小妙法节约资源的重要性教学过程：一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。
教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。
假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当从中学点什么呀。
二、探究新知：思考：1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。
六年级环境教育备课(青岛版)
六年级环境教育教学计划一、学生情况：六年级的学生已经具备一定的环境保护知识，学生们基本能把握所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。
本学期，要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。
二、教材分析：本册教材主要包含以下几方面的内容：第一单元:大地的呻吟1.农药带给我们什么2.化肥带给我们什么3.湿地的“呼唤”4.大地的“呻吟”；第二单元：空中杀手1.不和谐的声音2.飞来的沙尘3.秸秆的处理4.保护臭氧层。
第三单元：全球在行动1.世界无烟日2.能源短缺体验日3.植树节4.自然保护区。
第四单元：绿色科技1.绿色食品2.绿色能源3.生态农业4.绿色科技实践活动：绿色志愿者、能源保卫战同时教育学生知道一些环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。
环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。
重点、难点1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。
2、走向社会，开展活动的方式方法。
3、组织有关的活动素材。
三、教学目标：双基目标：1.学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2.学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育目标：1.体验健康生活离不开好的环境。
2.树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
3.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
四、教学方法措施1．精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2．充实教学内容，拓展教学空间。
青岛版科学五年级下册《让空气更清新》教案
5、结合生活实际，让学生谈谈空气污染对人体有哪些危害。
活动三：采取哪些措施可以让空气更清新
1、植树造林可以使空气清新。从某种程度上来说,植物确实对净化空气和消除有害成分有一定效果,据了解,绿色植物通常是靠叶子的细微舒张来吸取这些化学物质,这些绿色植物中多含有挥发性油类,具有显著的杀菌功能和抗毒能力。
2.空气与我们有什么关系？怎样才能保持空气清新呢？
二、探究活动
活动一：我们为什么需要清新的空气
1、提出假设，让学生猜想：假如空气中混入了很多对人体有害的成分，我们的生活会怎样？
2、交流总结：我们知道清洁的空气是人类赖以生存的条件，清洁的空气与人们的健康关系密切。因此，每个人都有保护空气不受污染的责任，每个人都要关心周围的空气是否受了污染，为此，我们应该对咱们这个地区的空气是否受到污染进行实地考察。
3.让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。
教学重难点分析
认识人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育。
四、教学策略选择与设计
自主探究+讲解
教学准备
有关课件
课时安排
1
授课时间
4、6
教学过程
二次备课
一、导入新课
1.空气是有哪些气体组成的？氧气占多少？氮气占多少？其他气体占多少？
2、在产生废气的工厂里，人们安装了废气净化系统，
分解空气中的异味和附着的烟尘,从而达到净化空气的目的。
3、收获庄稼时，实行秸秆再利用，严禁焚烧秸秆，有效杜绝了大量烟尘废气的产生。
4、为了预防空气污染，国家还专门颁布了《中华人民共和国大气污染防治法》。
青岛版四年级《环境教育》（上册）教学计划
青岛版四年级《环境教育》（上册）教学计划
青岛版四年级环境教育上册教学计划
青西新区海滨小学王月明
一、班级情况分析：
四年级的学生经过了三年级的学习，已经培养了一些对环境保护的意识。
在节约能源，爱护环境，保护自然等方面上已经有了一定的自主能力。
但是，保护环境人人有责，这是一个亘古不变的道理。
所以学习从各方面保护环境刻不容缓。
二、教材分析：
本册有十八课的内容，从各个方面教会我们如何保护环境珍爱我们的家园。
每课内容中又通过开动脑筋、沉默思想、畅所欲言、齐心协力、走出校园等几个方面诠释了每课的主题。
三、教学目标：
1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。
3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。
4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
6、教育学生做个文明好少年。
四、教学措施
1、认真备课，不断探索新的教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。
五、教学安排（教学进度）。
青岛版六年级环境教育教学计划
青岛版六年级环境教育教学计划一、学生情况分析：通过前几个学期的环境教育教学，学生们基本把握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。
本学期，要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。
二、教材分析：本册教材主要包含以下几方面的内容：第一单元:大地的呻吟1.农药带给我们什么2.化肥带给我们什么3.湿地的“呼唤”4.大地的“呻吟”；第二单元：空中杀手1.不和谐的声音2.飞来的沙尘 3.秸秆的处理4.保护臭氧层。
第三单元：全球在行动1.世界无烟日 2.能源短缺体验日3.植树节4.自然保护区。
第四单元：绿色科技1.绿色食品2.绿色能源 3.生态农业 4.绿色科技实践活动：绿色志愿者、能源保卫战同时教育学生知道一些环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。
环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。
教学重点、难点：1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。
2、走向社会，开展活动的方式方法。
3、组织有关的活动素材。
三、教学目标：双基目标：1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育目标：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
四、教学方法措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
青岛版七年级生态教育教案
青岛版七年级生态教育教案简介本教案针对青岛地区的七年级学生，旨在通过生态教育培养学生的环保意识和保护环境的能力。
教案涵盖了生态的定义，环境问题的原因和解决方法，以及具体的生态保护措施等内容。
教学目标1. 了解生态的概念和重要性。
2. 知晓环境问题的原因和影响。
3. 掌握常见的生态保护措施。
4. 培养学生的环保意识和实际行动能力。
教学内容第一节：生态的概念和重要性（30分钟）- 生态的基本概念。
- 生态对人类的重要意义。
- 生态系统的组成和相互关系。
第二节：环境问题的原因和解决方法（60分钟）- 讲解常见的环境问题，如空气污染、水污染、噪音污染等。
- 分析环境问题的原因和影响。
- 探讨解决环境问题的方法，如减少污染源、推行可持续发展等。
第三节：生态保护措施（90分钟）- 介绍生态保护的概念。
- 举例说明生态保护的重要性。
- 分析生态保护的现状和面临的挑战。
- 介绍一些常见的生态保护措施，如节约能源、植树造林等。
教学方法- 多媒体教学：通过影片、图片等多媒体资源引入和讲解教学内容。
- 分组讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和参与度。
- 观察实践：组织学生进行实地考察和调查，体验生态保护的实践。
教学评价- 定期小测验：检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
- 作业评估：评价学生对生态保护措施的理解和应用能力。
- 课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与和表现情况。
参考资料- 青岛市生态保护局官方网站- 《生态环境教育指南》本教案旨在通过生态教育引导学生关注环境问题并采取实际行动，希望能够培养学生的环保意识和保护环境的能力。
通过多媒体教学、小组讨论和实地考察等方法，帮助学生全面了解生态和环境问题，并掌握生态保护的基本知识和方法。
希望同学们能够积极参与课堂活动，为保护环境贡献自己的力量。
青岛版环境教育《黄河为什么会断流》课件
第一篇章：黄河溯源
黄河流域诞生了我国 哪两个原始部落首领， 成为中华民族的祖先？
炎帝和黄帝
第二篇章：黄河文化
第二篇章：黄河文化
大漠孤烟直， 长河落日圆。 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 白日依山尽， 黄河入海流。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
青海、甘肃、 四川、宁夏、 陕西、内蒙、 山西、河南、 山东
第一篇章：黄河溯源
黄河的形状和哪个汉字相似？
几
第一篇章：黄河溯源
黄河变黄从哪个朝 代开始？主要原因是什 么？
秦朝以后
一是 黄土高原气温转 寒，暴雨集中，黄土本 身结构松散,使大量泥沙 进入黄河。 二是 人口迅速增长， 无限制地开垦放牧，砍 伐森林， 引起 严重的水 土流失。
保 护 母 亲 河
母亲河， 中华儿女的 骄傲！
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
读一读
黄河发源地
黄河发源地
黄河源头
黄河源头
黄河源头
龙头
壶口瀑布
曾微波荡漾
曾蓝天碧水
曾绿树青山
黄河污染
黄河断流
水土流失
黄河三大忧患
• 水土流失 • 黄河断流 • 黄河污染
水土流失
干枯的河床
黄河污染
别让黄河的最后一滴水 成为我们的眼泪！
第一篇章：黄河溯源
第一篇章：黄河溯源
黄河 知识 竞答
第一篇章：黄河溯源
黄河发源于 哪座山？
青藏高原 巴颜喀拉山 北麓
第一篇章：黄河溯源
黄河注入
什么海？
渤海
第一篇章：黄河溯源
黄河全长 多少公里？
5464 公里
青岛出版社七年级环境教育
第一单元第一课《地球外衣》教学目标1、通过收集资料、交流讨论和制作小报，了解大气对地球及地球上生命的意义。
2、通过设计制作小报，培养学生书面表达能力和设计制作小报的技能。
3、通过了解大气的作用，树立保护大气的环保意识。
教学重点重点是了解大气对地球及地球上生命的意义，难点是整理资料，将内容条例清晰的反应在小报上，使读者明了并赏心悦目。
课前准备课前师生共同收集“大气对大气及其生命意义”的资料、制作小报用纸、彩色笔等。
活动一：讨论大气对地球及其生命的作用活动目标：1、通过收集资料、交流讨论，了解大气对地球及地球上生命的意义，培养课外收集资料的能力。
2、通过了解大气的作用，树立保护大气的环保意识。
活动二：制作大气对地球生命意义的小报活动目标：1、通过设计制作小报，培养学生书面表达能力和设计制作小报的技能，进一步了解大气对地球上生命的意义。
2、通过制作小报进行宣传，影响带动身边的人，共同树立保护大气的环保意识。
第一单元第四课《地球的保护伞——臭氧》教学目标（一）知识目标：1．了解臭氧层的作用2．了解臭氧空洞的形成及危害3．了解如何保护臭氧层（二）能力目标：通过对调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。
（三）情感目标：懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。
教学重点臭氧层的保护措施。
课前准备学生查阅有关臭氧的资料教学过程一、入境生趣你知道在海伦娜岬角，为什么几乎所有的动物都是瞎子。
二、自学质疑１、臭氧层的作用2．氧空洞的形成及危害3．如何保护臭氧层三学习释疑学生分组讨论交流充分运用查找的资料全班交流各组汇报交流（1）保护作用2）加热作用（3）温室气体作用（一）对人类健康影响1．增加皮肤癌：臭氧减少1％，皮肤癌患者增加4％－6％，主要是黑色素癌。
2．损害眼睛，增加白内障患者。
3．削弱免疫力，增加传染病患者。
（二）对生态影响1．农产品减产及其品质下降。
3．破坏森林。
(整理)山东省小学四年级环境教育教案全册.
四年级环境教育教案1、太阳是万物之源一、教学目标：1.使学生了解太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性二、重难点：1.使学生了解太阳的作用。
2.使学生知道太阳和人类的关系三、教学准备：挂图或幻灯片──我们常见的太阳用途的图片。
把两头蒜分别种在两个花盆里，一盆放在阳台上，一盆放在室内避光处。
生长一段时间。
四、教学过程：（一）教学引入1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。
今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
（板书课题：太阳是万物之源）（二）学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳能的哪些新用途？（三）布置作业-做一个调查走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。
板书反思2、绿色出行一、教学目标：1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
二、重难点：了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
三、教学准备：1、调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二三、活动过程：（一）、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
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环境教育青岛版教案
教案标题：环境教育青岛版教案
教案目标：
1. 了解环境教育的重要性以及在青岛地区的实施情况。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
3. 掌握环境保护的基本知识和技能。
4. 培养学生的团队合作和创新思维能力。
教案步骤：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片、视频或实物引发学生对环境保护的思考和讨论。
2. 引导学生回答以下问题：为什么环境保护对我们来说很重要？青岛地区存在哪些环境问题？
二、知识讲解（15分钟）
1. 介绍环境保护的基本概念和重要性。
2. 分析青岛地区的环境问题，如水污染、空气污染、垃圾处理等。
3. 讲解环境保护的原则和方法，如节约资源、减少污染、推广可再生能源等。
三、案例分析与讨论（20分钟）
1. 提供青岛地区的环境保护案例，如垃圾分类、海洋保护等。
2. 分组讨论学生对这些案例的看法和解决方案。
3. 鼓励学生提出创新的环境保护措施，并与同组成员分享。
四、小组活动（20分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个青岛地区的环境问题进行深入研究。
2. 要求学生制定解决方案，并设计相应的宣传海报或小册子。
3. 每个小组向全班展示他们的解决方案和宣传材料。
五、总结与评价（10分钟）
1. 回顾课堂内容，强调环境保护的重要性和每个人的责任。
2. 学生自评和互评小组活动的表现和成果。
3. 鼓励学生在日常生活中积极参与环境保护行动。
教案延伸活动：
1. 安排学生进行实地考察，了解青岛地区的环境保护措施和成果。
2. 组织学生参与环保志愿者活动，如清理海滩、植树造林等。
3. 鼓励学生开展环境保护主题的科学实验或调查研究。
教案评估方式：
1. 学生参与课堂讨论和小组活动的积极性。
2. 学生对环境保护知识的理解和应用能力。
3. 学生小组活动的解决方案和宣传材料的质量。
4. 学生在延伸活动中的参与程度和成果。
教案备注：
1. 教案可根据不同年级和教学要求进行适当调整。
2. 教案中的案例和活动可根据青岛地区的实际情况进行选择和设计。
3. 教案中的评估方式可根据教师的具体要求进行调整。