《新时代职业英语 通用篇 通用英语 1》 课程教学大纲
新时代高职英语综合教程(一)
新时代高职英语综合教程(一)新时代高职英语综合教程简介•本教程旨在帮助学生全面掌握新时代高职英语综合的重要知识和技能。
•通过系统的学习，学生将能够在职场和社会生活中更好地运用英语。
内容概述1.词汇与短语学习2.语法与句型讲解3.阅读与理解技巧4.写作与表达能力培养5.听力与口语训练词汇与短语学习•掌握常用词汇与短语，包括基本的单词拼写、含义和用法。
•学习使用词汇与短语进行语义扩展和表达灵活。
重要知识点•同义词与反义词•词汇搭配与固定搭配•常见短语与习惯用语语法与句型讲解•理解并掌握常见的语法规则和句型结构。
•学习正确的语法用法，避免常见错误。
重要知识点•时态与语态•主谓一致与动词形态变化•介词与连接词的使用阅读与理解技巧•提升阅读理解能力，快速抓住文意。
•学习解读不同类型文章，提高阅读效率与准确性。
重要技巧•预测和猜测词义•掌握段落大意•学会找关键信息写作与表达能力培养•培养书面表达能力，提高写作水平。
•学习写作结构与技巧，准确表达观点。
重要技巧•构思与组织思路•合理安排篇章结构•使用恰当的过渡和连接词听力与口语训练•培养听力理解和口语表达能力。
•学习常见场景中的口语应对技巧。
重要技巧•提高听力准确性•练习口语流利度•学会应对常见口语场景以上是《新时代高职英语综合教程》的基本内容概述，通过对每个模块的系统学习与实践，你将能够在英语学习中取得进步。
祝你学习愉快！补充资源•在学习过程中，可以参考以下资源进行拓展：–在线词典、翻译工具（如有道词典、谷歌翻译等）–阅读材料（新闻网站、博客、英语学习网站等）–听力材料（英语教学视频、英语电影、英语音频等）–口语练习资源（在线语伴、语音交流平台等）学习建议•制定学习计划：合理分配学习时间，安排每个模块的学习内容。
•小步快跑：每天保持适量的学习时间，保持积极的学习态度，持之以恒。
•多实践、多交流：通过阅读、写作、听力和口语练习提高语言运用能力。
•创造学习机会：与他人组织学习小组，参与英语角或相关活动。
《新通用大学英语1教案
《新通用大学英语》（第一册）教案课程名称：大学英语（I）专业：本校普通本科年级：大学一年级学期：第一学期任课教师：《新通用大学英语》任课教师编写时间：2011年9月Course ScheduleAims:1.Developing Ss’ ability of independent learning to be automatic learners2.Enhancing Ss’ ability in using English: improving Ss’ five micro-skills—listening, speaking,reading, writing, translation— especially listening and speaking so that they can communicate in spoken and written EnglishRequired course materials:1. College English(Book 1)—Integrated Course, Comprehensive Skills and Reading CourseNote: Reading Course book is used as Ss’ self-access material.3.One dictionaryTeaching and Learning requirements:1.Keep in mind that it is YOU who have to study to improve your English. If you do not study byyourself, there is no use in coming to class. In other words, just listening to the teacher and other students in class does not help you improve your English.2.Be well prepared when you come to class. It is of great importance for you to preview the coursemat erials before class according to the course schedule. If not, you’ll find it very difficult to follow the class.3.Class participation is vital. You should actively join in pair work or group discussion and do oralpresentation before class.4.It is important to hand in any assignments by the due date. If you know that you have acircumstance which will make it impossible for you to hand in your assignment by the due date, you can and should come to consult with your teacher about your problem beforehand.5.Your essays should be done in a loose-leaf notebook so as to hand in your assignments by a loosepaper.6.Since attendance/absence is part of evaluation, keep in mind that your absence will reduce yourevaluation.Useful English learning resources:Magazines:English Language Learning, College English, English Salon, English Weekly, The world of English, English Digest, Overseas EnglishNewspaper:21st Century, China DailyWebsites: (英语比萨园地) (听力快车) (普特英语听力) (英文写作网) (旺旺英语) (中国日报) (英国卫报) (华盛顿邮报)Unit 6 Staying in Shape1. Teaching objectives:Students will be able to1)Plan an activity with someone;2)Talk about daily routines;3)Discuss exercise and diet;4)Describe your typical day;5)Write about how to stay in shape.2. Teaching content and time allotment:1) 1st period: Pre-reading (Text A & B) (100 minutes)2) 2nd period: Listening comprehension (100 minutes)3) 3rd period: While-reading (Text C) (100 minutes)4) 4th period: Exercises (50 minutes)5) 5th period: Speaking (100 minutes)6) 6th period: Writing (100 minutes)3. Teaching focus and difficulty:1) Language points learning2) Passage understanding3) Speaking and writing ability developing4. Teaching deepening and expanding:Students conduct a series of reading, listening, speaking and writing practice to deepen and expand their understanding of the points taught in class.5. Teaching methods:A combination of traditional teaching methods with the communicative approach will be adopted. Special attention should be paid to classroom interaction. Give students time to adapt to the new teaching mode in the university which is quite different from the one they were used to in the middle school. More encouragement is needed and more guidance will be given to them in their extracurricular study.6. References:1) Joan Saslow & Allen Ascher原著，《新通用大学英语》项目组改编，2006，《新通用大学英语》（综合教程1），北京：高等教育出版社。
新时代大学英语1教学大纲设计
学前教育专业《新时代大学英语》教学大纲课程编号：课程总学时：76周学时数：4学分：课程类型（必修/选修）：必修开课（系）院：学前教育系执笔人：崔鹏审核人：孙保平一、教学目的与要求1、教学目的在更新教学理念，充分利用先进信息技术，尤其是多媒体技术和最大限度地吸引和继承原有的课堂教学的优点的基础上，进一步改革英语教学模式，发挥多媒体技术在英语学习中的作用，提高学生的学习积极性，使学生能够自主学习、个体化学习和协作学习，推动学生英语听说以及读写译实际应用能力的提高。
2、教学要求学生经过一、二年级两年的英语学习后，英语能力应达到的要求如下：1．听力理解能力：对题材熟悉、句子结构不太复杂、生词少、语速为每分钟100～120词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。
2. 口语表达能力：能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活话题进行简单的交谈、讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本正确。
3. 阅读理解能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟60词。
在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要实施和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。
4.书面表达能力：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要、能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出100～120的短文，能写日常应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。
5 .翻译能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时260英语单词。
能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时220汉字。
英语职业教学大纲(精选)
英语职业教学大纲(精选)英语职业教学大纲以下是英语职业教学大纲的参考内容：1.课程简介：英语职业教学大纲旨在培养学生具备在职业领域中运用英语的能力。
本课程将涵盖听、说、读、写四个方面，注重实用性和职业性。
2.教学内容：本课程将包括以下内容：__基础语法和词汇：学习英语基础语法和常用词汇，为进一步学习英语打下基础。
__听说训练：通过听力和口语练习，培养学生与英语母语者进行交流的能力。
__阅读理解：提高学生的阅读理解能力，掌握英语阅读技巧和方法。
__写作技巧：学习英语写作技巧和方法，提高学生的英语写作能力。
__行业英语：根据不同职业领域的需求，学习相关的行业英语知识，如商务英语、科技英语、医学英语等。
3.教学方法：本课程将采用多种教学方法，包括：__课堂教学：教师讲解课程内容，学生进行课堂讨论和练习。
__自主学习：学生自主学习课程内容，完成相关作业和练习。
__实践训练：学生参加英语角、模拟商务谈判等活动，提高英语口语和交流能力。
__在线学习：学生通过在线平台进行自主学习和互动交流。
4.考核方式：本课程的考核方式包括以下方面：__平时作业：学生完成相关作业和练习，教师进行评价和反馈。
__期末考试：学生进行模拟考试，教师进行评价和反馈。
__口语测试：学生进行口语测试，教师进行评价和反馈。
__行业英语应用：学生应用所学行业英语知识进行实际操作，教师进行评价和反馈。
5.课程目标：本课程的目标是让学生具备以下能力：__能够听懂英语母语者的日常对话和商务谈判等内容。
__能够用英语进行流利的口语交流，包括商务谈判、业务交流等。
__能够阅读英文报纸、杂志、网站等材料，并理解其中的信息。
__能够用英文撰写商务邮件、报告等文件，表达清晰、准确。
职场英语模块教学大纲职场英语模块教学大纲可以包括以下几个部分：1.自我介绍：学生应该学会如何用英语做自我介绍，包括姓名、年龄、专业、学历、工作经历、兴趣爱好等方面。
2.职场文化：介绍西方的职场文化，包括工作习惯、沟通方式、礼仪等方面的知识。
《英语(第一册)》(中专英语)教学大纲教材：英语(第一册)主编
《英语（第一册）》（中专英语）教学大纲教材：英语（第一册）主编英语（第一册）赵俊峰郝晶中国人民大学出版社：100学时服装设计，国际服装设计，服装工程，服装营销：服设系，国设系，服工系，服营系 Unit 1Speaking: How are you doing?Reading: Text A Greetings and PartingsWriting: How to write a thanks letterReading: Text B Greetings in different countriesSummary: Be and personal pronouns Unit 2Speaking: Tell me about your familyReading: Text A The old daysWriting: Write about your familyReading: Text B Lucky dadSummary: Countable and uncountable nouns/adjectivesUnit 3Speaking: Department storesReading: Text A How did restaurant start?Writing: Write an interviewReading: Text B Shopping at a department storeSummary: There be/articlesUnit 4Speaking: What supplies do you think you need?Reading: Text A Going to school in EnglandWriting: Complete the tableReading: Text B Working and swimmingSummary: The present simple tense Unit 5Speaking: I need to buy a present for my mother’s birthday Reading: Text A That’s interestingWriting: Rewrite the paragraphReading: Text B A good-bye presentSummary: Zero articlesUnit 6Speaking: Where are you from?Reading: Text A No home in AfricaWriting: Why do I like my hometown?Reading: Text B The longest raceSummary: The simple past tense/Used toUnit 7Speaking: Which day is Thanksgiving day?Reading: Text A New Year’s customsWriting: Describing a special foodReading: Text B Greetings around the worldSummary: Dates/NumeralsUnit 8Speaking: Do you like music?Reading: Text A HobbiesWriting: Favorite hobbyReading: Text B Reading good booksSummary: Special questionsUnit 9Speaking: What’s on?Reading: Text A Sold out!Writing: The film or actor I like bestReading: Text B The actorSummary: Modal verbs/Have toUnit 10Speaking: Where are you going to spend your holiday?Reading: Text A Spring festivalWriting: Your plan for this summer holidayReading: Text B American festivalsSummary: Future tense/Be going to“五年制高等职业教育英语课程”符合《五年制高等职业教育实用英语课程基本要求》和《普通高等专科学校英语课程基本要求》。
新时代职业英语人工智能英语课程方案
课程方案——基于“新时代职业英语”体系架构一、“新时代职业英语”体系架构“新时代职业英语”系列教材包括通用篇和专业篇：通用篇为《通用英语1》和《通用英语2》；专业篇为“1+19”，“1”是《人工智能英语》，“19”是指高职19个专业大类。
系列教材的内容、定位、教学目标等如下：二、课程方案“新时代职业英语”系列教材可以满足学校一个学期、两个学期、三个学期和四个学期的课程设置要求，各个分册之间可以灵活搭配选用，具体方案如下：1. 一个学期如学校仅开设一个学期的英语必修课，建议根据学情和教情，或选择《通用英语1》，达到帮助学生提升语言、了解文化、激发兴趣的教学目标；或选择《人工智能英语》，让英语课程紧跟时代发展，体现实用性和实践性突出的特点；或对于英语基础较好的学生或对未来职业对英语能力要求高的专业，使用专业英语教材，开设专业英语课；或选择《通用英语》作为必修课教材，将《人工智能英语》或专业英语教材作为选修课或课外读本使用。
2. 两个学期如学校开设两个学期的英语必修课，建议根据学情和教情，选择两册《通用英语》，使学生在校园和职场都具备良好的英语沟通能力、国际视野和中西方文化感知力；或选择一册《通用英语》和《人工智能英语》，使学生语言能力提升的同时，紧跟新时代的技术发展变革，更好适应未来岗位新需求；或选择一册《通用英语》和专业英语，培养学生未来用专业词汇在专业情境进行交流沟通的能力；或选择《人工智能英语》和专业英语，将语言学习与新技术和专业知识的学习融为一体；或选择《通用英语》作为必修课教材，将《人工智能英语》或专业英语教材作为选修课或课外读本使用。
3. 三个学期如学校开设三个学期的英语必修课，建议根据学情和教情，或选择两册《通用英语》和《人工智能英语》，让学生既具备扎实的语言文化基础，又了解人工智能这一新职业的技术技能知识基础，更好地匹配智能时代的人才需求；或选择一册《通用英语》《人工智能英语》和专业英语构建三个学期的教学内容，形成“语言+专业通识+专业知识”的课程结构，让学生的英语知识覆盖生活职场通用、人工智能通识基础和专业知识三个领域，较为完备；或选择两册《通用英语》和专业英语，将课程结构分为基础英语阶段与专业英语阶段；或将其中三册作为必修课教材，将剩余一册作为选修课或课外读本使用。
高职新课标英语大纲
高职新课标英语大纲高职新课标英语大纲旨在培养学生的英语综合应用能力，包括听、说、读、写四个方面。
以下是大纲的主要内容：一、课程目标1. 培养学生的英语交际能力，使其能够在日常生活和工作中使用英语进行基本沟通。
2. 提高学生的英语阅读能力，使其能够理解和分析英语材料。
3. 增强学生的英语写作能力，使其能够撰写简单的英语文章和报告。
4. 发展学生的英语听力理解能力，使其能够听懂英语广播、讲座等。
5. 培养学生的跨文化交际意识，增进对不同文化背景的理解。
二、课程内容1. 基础英语：包括日常会话、基础语法、词汇学习等。
2. 职业英语：针对不同专业领域，如商务英语、旅游英语、技术英语等。
3. 英语听力：通过听力练习，提高学生对英语口语的理解能力。
4. 英语口语：通过角色扮演、小组讨论等形式，提升学生的口语表达能力。
5. 英语阅读：阅读英文报刊、杂志、专业文献等，提高阅读理解能力。
6. 英语写作：学习撰写英语信件、报告、论文等，培养书面表达能力。
三、教学方法1. 采用任务型教学法，通过完成具体的语言任务来学习英语。
2. 利用多媒体教学资源，如视频、音频等，丰富教学内容。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，提高其语言表达和思维能力。
4. 定期组织英语角等活动，为学生提供实际使用英语的机会。
四、评估方式1. 形成性评价：包括课堂参与、小组活动、口语表达等。
2. 终结性评价：包括期中和期末考试，测试学生的英语综合能力。
3. 项目作业：要求学生完成特定的英语项目，如撰写报告、制作PPT 等。
五、课程资源1. 教材：选用符合高职英语教学要求的教材。
2. 辅助材料：包括词汇手册、语法指南、听力材料等。
3. 网络资源：利用在线英语学习平台，提供额外的学习支持。
六、课程实施1. 根据学生的英语基础和专业需求，制定个性化的教学计划。
2. 定期对教学效果进行评估，及时调整教学策略。
3. 鼓励学生自主学习，利用课余时间进行英语练习。
通过实施上述高职新课标英语大纲，旨在为学生提供一个全面、系统的英语学习环境，帮助他们提高英语能力，满足未来职场的需求。
新时代职业英语《人工智能英语》教学大纲
《人工智能英语》教学大纲一、课程概况课程名称：人工智能英语课程英文名称：AI English课程定位：专业英语通识课课程编号：88888888总学时：64 / 48 / 36 / 24总学分：2 / 4适用专业：各专业课程类型：必修先修课程：通用英语开课学院：讲授教师：使用教材：《人工智能英语》《人工智能英语词汇手册》二、课程定位今天的世界正发生着深刻的变化，一方面是人工智能技术逐渐深入各行各业，引发新一轮的产业革命，另一方面全球化进程不断加速，中国在全球产业链中的地位日益突出，英语沟通能力的重要性日益凸显。
而同时，我国相继出台众多文件，如国务院《新一代人工智能发展规划》和教育部《高等学校人工智能创新行动计划》等推动人工智能相关课程在高校的落地实施。
因此，学习人工智能英语，开设人工智能英语课程，势在必行。
由于人工智能是所有新职业的技术技能知识基础，所以人工智能英语的课程定位为专业英语通识课，其先修课程为“基础英语”，后修课程为各个专业的专业英语。
院校可根据学生的实际需求、专业特色和课时情况，灵活搭配基础英语、人工智能英语和专业英语三类英语课程。
这既是新时代经济社会发展要求下英语教学改革的新思路和新探索，更能让学生在未来更好地适应数字经济时代和智能时代的岗位新要求和行业新发展。
三、课程目标1. 课程教学目标《人工智能英语》的教学目标分为语言、理实（理论和实践）和思政三个层面。
语言目标•词汇：能使用常见的专业词汇；能理解复杂的专业词汇；能运用常见词汇进行语言交流•语法：能理解专业语域中的语法形式；能理解、掌握和使用较复杂语法结构•阅读能力：能够运用预测、概括、类比、查找、举例等阅读策略理解阅读材料内容理实目标•新知识：掌握人工智能在各个行业发展的前沿信息和基本知识•新实践：了解人工智能的新应用和新产品，了解其常见的设计思路和操作方法•新岗位：培养学生以新思路和新视角更好适应新时代岗位的新要求和行业的新发展思政目标•中国文化：用穿插的中国元素和中华精神传递中国声音，实现文化自信•终身学习：用策略和活动等教会学生学习的方式方法，培养学习习惯，倡导终身学习•工匠精神：用高新技术及产品的介绍和说明书激发精益求精的工匠精神2. 课程教学目标与人才培养方案的关系院校设置人工智能英语课程，可以切实落实《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）和教育部《高等学校人工智能创新行动计划》。
新职业英语通用版Unit1
Before relying on workplace fashion trends, you will want to take a good, close look at the trend in question. question. For instance, does the trend require the wearing of a skirt or a dress, no matter what the length? 在追随这种时装潮流之前，要好好地仔细审视 一下所谓的潮流。比如，潮流是不是时兴半身裙 或连衣裙，而不论其长短呢？
职场时装潮流 许多人每天都在捕捉职场时装的潮流，以便能与 那些衣着时尚得体的人们步调一致。
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Unit 1 Workplace
They believe that dressing in the latest fashion trends may give them the reputation of being fashionable and trendy. While it is more than trendy. possible to do this, you need to display caution. this, 他们认为按最新潮流穿衣打扮能为自己赢得时 尚和时髦的好名声。尽管这样做合情合理 尚和时髦的好名声。尽管这样做合情合理，你 时髦的好名声 这样做合情合理， 还是要小心谨慎。 还是要小心谨慎。
F F F F T
1. Dressing in the latest fashion trends may give you the reputation of being efficient. efficient. 2. There are many more pros of relying on workplace fashion trends than there are cons. cons. 3. If you work in a retail store as a manager, dressing in uniform may hamper your efforts to work and be productive. productive. 4. Many people are always given compliments by wearing trendy workplace fashion pieces. pieces. 5. Other people’s opinions are important when we choose workplace clothing. clothing.
职业英语教学大纲(完整版)
职业英语教学大纲(完整版)职业英语教学大纲职业英语教学大纲（以下简称“大纲”）是教育部为高职高专教育编写的《基本要求》和《教学大纲》的简称，它明确了英语课程的教学目的、教学要求、课程设置、教学内容与要求、教学安排、教学方法与手段、教学评估等。
大纲的主要内容如下：1.课程的教学目的：大纲的教学目的是培养学生的英语综合应用能力，使他们能在今后的工作和社会交往中用英语有效地进行口头和书面的信息交流。
2.课程的教学要求：大纲根据学生入学时的英语水平，将学生分为A、B、C 三个级别，并针对每个级别的学生提出了不同的教学要求。
3.课程设置：大纲将英语课程设置为两个学期，每学期180学时，每学期的授课内容分为三个模块：英语基础模块、英语应用模块和英语拓展模块。
4.教学内容与要求：大纲规定了每个级别的教学内容和要求，包括听、说、读、写、词汇、语法等方面。
5.教学安排：大纲对每个级别的学生每周的授课时间、自习时间、课外活动等进行了规定。
6.教学方法与手段：大纲提倡采用多种教学方法和手段，如课堂讲解、课堂讨论、角色扮演、小组活动等。
7.教学评估：大纲规定了每个级别的学生每学期需要进行两次期末考试，并要求教师根据学生的平时表现和作业情况来评定学生的平时成绩。
总之，职业英语教学大纲是一个比较完整、系统的教学指导文件，它为高职高专英语教学提供了明确的教学目标、科学的教学内容、合理的教学安排和有效的教学方法，对于提高高职高专学生的英语水平具有重要的指导意义。
新职业英语教学大纲要求新职业英语教学大纲是指教育部2009年1月颁布的《高等职业教育英语课程教学要求》，它明确了新形势下的英语教学目标，并提出英语教学分为两个阶段：基础英语阶段和行业英语阶段。
该教学要求明确提出将高职英语教学分为A、B两级。
A级是标准要求，B级是过渡要求。
B级是必过级，即要求所有学生必须达到B级水平，才能获得英语单科毕业证书。
总的来说，新职业英语教学大纲对高职英语教学提出了更高的要求，同时也为英语教学提供了更加明确和全面的指导。
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《新时代职业英语通用篇通用英语1》
课程教学大纲
课程名称（中文）：通用英语1
课程性质：公共根底课
适用专业：高职各专业
学时数：48
考核方式：考试（40%平时成绩，60%期末成绩）
先修课程：《高中英语》
后续课程：《通用英语2》
1.课程简介
《通用英语1》为高职各专业学生的一门必修的公共根底课。
本课程以教育部《高等职业教育英语课程教学根本要求》（试行）为依据，以思政课程和外语学习理论为指导，旨在帮助学生具备坚实的英语语言和语法知识，熟练掌握根本的词汇、根本语法及根本句子结构，并且能综合运用根本知识进行听、说、读、写、译五项语言活动，重视培养学生知行合一的智慧，将所学的英语知识和能力应用拓展到生活、学习、职场等各方面中去，培养学生自主学习能力、多方面的输出能力及跨文化沟通能力，增强各专业学生运用英语效劳本专业学习的能力, 以适应个人成长、社会开展、经济建设和国际交流的需要。
2.教学目的
《通用英语1》是学生由高中英语学习向大学英语学习的过渡与衔接。
本学期本课程的教学目的是帮助学生适应并顺利完成高中学习到大学学习的过渡和转变，帮助学生适应大学英语课堂教学，掌握适宜的学习方法，明确学习目标，为以后的学习夯实根底。
3.培养目标
知识：稳固和延伸所学的英语知识（词汇、语法、翻译等），要求学生通过一个学期的学习，梳理自己的英语知识系统，找到自己的学习方法和努力方向, 并且将所学知识能够有意识地去应用。
能力：培养和开展学生用英语进行听、说、读、写、译方面的情境交流能力，促进其沟通能力、分析问题与解决问题的能力、跨文化理解与表达能力、思辨能力的提升。
素质：引导学生学会自主学习、学会多角度思考、学会有效交流。
培养学生正确面对校园生活、社会问题和国际文化差异。
培养学生成为有梦想、有外乡情怀和国际视野的，有专业知识又有人文素养的融通性人才。
4.教学方法
在课堂教学中表达“以学生为中心”的教学原那么，因材施教，教学方法和手段突出灵活性和多样性，充分采用任务式、启发式、讨论式、研究式的教学方法，借助Unipus、腾讯会议等平台，灵活运用微课、慕课、直播等先进教学模式作为线下课堂的补充，鼓励学生积极参与小组学习和探究式学习，注重知识传授和英语综合技能训练相结合，注重培养学生的自主学习能力和研究能力，充分调动学生学习的积极性，最大限度地让学生参与课堂。
5.课程根本内容
Unit 1 Hobbies （6 学时）
教学目的和要求
1.让学生彼此分享自己的兴趣爱好及相关故事；
2.了解更多有关兴趣、爱好的文化背景和动机；
3.帮助学生发现兴趣爱好与个人性格、职业开展的相关性;
4.学会写邀请信。
教学重点和难点
1.口语：有关兴趣爱好的语言表达与交流
2.语法：限制性定语从句与非限制性定语从句
3.写作：邀请信的格式、内容以及语言特点
教学方法
1.讨论法、练习法
2.任务驱动教学法教学主要内容
Unit 2 Shopping （6 学时）教学目的和要求
1.了解与节日相关的庆祝活动；
2.掌握实习广告的写法，并进行相关的练习和写作;
3.比拟和学习so, such, too和enough的用法；
4.稳固词汇及语言结构的用法。
教学重点和难点
1.口语：讨论与节日相关的食物以及购物
2.写作：实习广告的写法
3.引导学生体会中西方购物文化差异
教学方法
1.讲授法
2.任务驱动教学法
3.角色扮演教学法
教学主要内容
Unit 3 Time Management （6 学时）教学目的和要求
1.了解时间管理的概念，学会谈论与方案、日程相关的活动;
2.了解拖延症并探讨如何克服拖延症；
3.学习反意疑问句；
4.了解日程表的写法，并进行相关的练习和写作。
教学重点和难点
1.阅读：篇章结构的分析和理解
2.口语：与时间管理、日程相关的听、说训练
3.词汇：与拖延症相关的词汇及其用法
教学方法
1.讲授法、讨论法
2.任务驱动教学法
教学主要内容
Unit 4 First Aid （6 学时）教学目的和要求
1.了解描述病症和药物的相关表达方式；
2 .认识并了解关于急救的相关知识和语言表达；
3.学习使用连词；
4.学会写请假条。
教学重点和难点：
1.口语：描述病症和药物的相关词汇和表达方式
2.语法：使用连词表达句子内部和句子之间的逻辑关系教学方法：
1.讲授法、讨论法
2.案例教学法、角色扮演教学法
教学主要内容
Unit 5 Cybercrimes （6 学时）
教学目的和耍求
1.了解何为网络犯罪，讨论网络犯罪的危害及如何防止身份被盗用;
2.了解网络犯罪的儿种主要形式；
3.了解并归纳比拟句式的几种常见形式；
4.了解并掌握通告的格式、内容以及语言特点。
教学重点和难点
1.口语：讨论如何防止网络犯罪
2.写作：通告，语言使用
3.网络犯罪的几种形式及预防方法
教学方法
1.翻转课堂教学法、案例教学法
2.任务驱动教学法、模拟教学法（模拟各种形式的网络犯罪）
教学主要内容
Unit 6 Intelligent Vehicles （6 学时）
教学目的和要求
1 了解汽车的种类；畅想并讨论未来新车型；比拟电动汽车和燃油汽车的优缺点；
2谈论对智能无人驾驶汽车的个人看法；
3了解并掌握形容词的多层顺序；
4了解图表写作特点及方法。
教学重点和难点
1 口语：讨论电动汽车和燃油汽车的优缺点
2写作：学会图表写作，掌握常用写作句型
3引导学生对两种事物进行比照，或就一件事物进行优缺点的比照教学方法
1讲授法、讨论法、练习法
2翻转课堂教学法
教学主要内容
Unit 7 Traveling （6 学时）
教学目的和要求
1学会谈论游历以及讨论工作假期；
2练习并稳固词汇及语言结构；
3 .祈使句的用法；
4.明信片的写法。
教学重点和难点
1.口语：对城市与乡村生活的看法
2.写作：明信片的格式以及书信地址的写法
3.引导学生辩证看待城市生活与乡村生活的优缺点，培养辩证思考问题的能力
教学方法
1.讲授法、讨论法、练习法
2.翻转课堂教学法
教学主要内容
Unit 8 Volunteering （6 学时）
教学目的和要求
1.学会讨论全球问题以及谈论志愿者工作；
2.练习并稳固词汇及语言结构；
3.被动语态的用法；
4.慰问信的写法。
教学重点和难点
1.口语：谈论关于做志愿者的方案
2.写作：慰问信的写法
3.引导学生理解做志愿者的意义，培养学生助人为乐的良好品质教学方法
1.讲授法、讨论法、练习法
2 .翻转课堂教学法
教学主要内容
6.课程考核
本课程为考试课。
期末试卷采用闭卷笔试形式、百分制。
考试内容为本学期所讲授的内容及指定的自学内容。
考试题型参考大学英语四级考试题型、外语阅读大赛题型、国才考试题型等，综合考查学生对本学期所学根底知识的掌握和学生的听、读、写、译能力。
总评成绩采用期末笔试和平时成绩相结合模式，期末卷面成绩占60%,平时成绩占40% （要求听力占30&、主观输出性作业30%,其他自定）。