初中化学质量守恒定律知识总结

初中化学质量守恒定律知识点总结

【学习目标】

1.熟练掌握质量守恒定律的内容;记住化学反应前后“六不变、两变、两可能变”。

2.学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。

3.通过具体化学反应分析,理解化学方程式的含义。

【知识点梳理】

知识点一、质量守恒定律

参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。

【知识点诠释】

1.质量守恒定律适用于一切化学反应。运用这一定律时,特别要注意“参加化学反应”、“反应后生成”、“质量总和”等关键字词,不能遗漏任一反应物或生成物,尤其是气体。

2.在验证质量守恒定律时,对于有气体参加或有气体生成的反应,都必须在密闭容器中进行。

知识点二、质量守恒定律的微观解释及运用(高清课堂《质量守恒定律》)

1.质量守恒定律的微观解释:化学反应的实质就是参加反应的各物质中的原子重新组合生成新物质分子的过程,在化学反应前后,原子的种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的质量也没有改变。因此参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和必然相等。

如下图所示:通电后水分子分解生成氢气分子和氧气分子,但是氢原子和氧原子的种类没变、数目没变、每个原子的质量也没变,因此物质的总质量也不变。

2.质量守恒定律的运用:

(1)解释常见化学现象中的质量关系,如:铁生锈质量增加,木炭燃烧成灰质量减少等。

(2)利用质量守恒定律,根据化学方程式确定物质的化学式。

(3)利用质量守恒定律,根据化学方程式确定物质的相对分子质量。

(4)利用质量守恒定律,根据化学方程式求反应中某元素的质量。

(5)利用质量守恒定律,根据化学方程式求反应中某物质的质量。

【知识点诠释】

化学反应前后“六不变、两变、两可能变”:

1.六个不变:宏观上①元素的种类不变,②元素的质量不变,③物质的总质量不变;

微观上①原子的种类不变,②原子的数目不变,③原子的质量不变。

2.两个改变:宏观上物质的种类改变;微观上分子的种类改变。

3.两个可能变:宏观上元素的化合价可能改变;微观上分子的总数可能改变。

知识点三、化学方程式

1.定义:用化学式来表示化学反应的式子,叫做化学方程式。

2.化学方程式的含义:

含义实例(S+O

2SO2)

①表示反应物、生成物以及反应条件反应物是硫、氧气,生成物是二氧化硫,反应条件是点燃

②表示反应物、生成物之间的质量关系(即质量比)

S + O2SO2

32 :16×2 :(32+16×2) 32 : 32 : 64

③表示反应物、生成物之间的粒子数关系(粒子个数比)S + O2SO2 1 : 1 : 1

3.化学方程式的读法(以S+O2SO2为例):

(1)质的方面:硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫。

(2)量的方面:每32份质量的硫和32份质量的氧气完全反应生成64份质量的二氧化硫。

(3)粒子方面:每1个硫原子和1个氧分子反应生成1个二氧化硫分子。

【知识点诠释】

1.在化学反应中,反应物、生成物之间的质量比就是化学计量数与相对分子质量之积的比;

2.化学式前面的数字之比是反应物与生成物之间的粒子数之比,而不是质量比。

【典型例题】

类型一、利用质量守恒定律推求化学式

1. 发射“嫦蛾一号”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常规推进剂,其完全反应的化学方程式为:C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O,则X的化学式是()

A.N2 B.H2 C.O2 D.C

【思路点拨】本题考查的是质量守恒定律的应用。从微观上看,质量守恒定律在一切化学反应中都成立是因为在反应前后原子的种类和数目都不变,所以我们可以根据它来解此题。

【答案】A

【解析】依据质量守恒定律,1个C2H8N2分子和2 个N2O4分子中的原子种类和数目一定与3个X分子与2个CO2分子和4个H2O分子中的相同。在反应物中共有2个碳原子、8个氢原子、6个氮原子和8个氧原子,生成物中有2个碳原子、8个氢原子、8个氧原子;比较反应前后各元素的原子个数,生成物中少6个氮原子,所以在1个X分子中有2个氮原子,X的化学式为N2。

【总结升华】在化学反应中,反应前后原子的种类和数目都不变。元素符号右下角数字表示原子的个数,化学式前的数字表示微粒的个数,在解题时要注意对这两类数字的处理。

2.(2015•通辽中考)在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如下表所示,下列说法不正确的是()

物质X Y Z W

反应前质量/g 10 3 90 0

反应后质量/g 3.2 3 待测 3.2

A.W可能是单质B.Y可能是催化剂

C.该反应是分解反应 D.反应后Z物质的质量为86.4g

【思路点拨】根据质量守恒定律,参加反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和,结合表格中的数值,则待测值;从而判断反应物,生成物;再判定反应类型;掌握催化剂的“一变二不变”的特点。

【答案】D

【解析】设待测值为X,根据质量守恒定律,参加反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和,结合表格中的数值,则10+3+90+0=3.2+3+X+3.2,解得X=93.6克.分析质量的变化:X质量减少,Y质量不变,Z质量增加,W质量增加.质量增加的为生成物,质量减少的为反应物。

A、W可能是单质,说法正确,故A正确;

B、Y质量不变,符合催化剂的“一变二不变”的特点,所以可能是催化剂,说法正确,故B正确;

C、X反应生成Z和W,反应符合“一变多”,所以该反应是分解反应,说法正确,故C正确;

D、根据质量守恒定律,解得反应后Z物质的质量为93.6克,所以说法不正确,故D错误。

故选D。

【总结升华】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想,通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点,从而培养了学生的创新思维能力。

举一反三:

【变式1】(2014·上海中考)已知:“O”、“●”和“”表示不同元素的原子。某反应的微观示意图如下,关于乙的构成说法合理的是()

A B.含有●和C.只含●D.只含○

【答案】B

【变式2】(高清课堂《质量守恒定律》例2)农业生产中我们常用到一种氮肥硝酸铵。已知高温或猛烈撞击均会使硝酸铵产生大量气体,放出大量的热因而发生爆炸。已知硝酸铵发生爆炸反应化学方程式为:2NH4NO3 = 2N2↑+O2↑+4X,则X的化学式为。

【答案】H2O

类型二、利用质量守恒定律求物质间的质量关系

3.在密闭容器内有四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:

物质X Y Z Q

反应前质量/g 8 2 20 5

反应后质量/g 待测10 8 13

下列说法正确的是()

A.反应后X的质量为6g

B.该反应的反应物是X、Y

C.参加反应的X、Z的质量比是1:3

D.该反应可能是化合反应

【思路点拨】本题考查的是质量守恒定律的应用。首先根据表中信息判断出反应物和生成物,然后根据质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,从而计算出反应物和生成物之间的质量关系。

【答案】C

【解析】在化学反应中,反应后质量减少的是反应物,质量增加的是生成物,Z的质量减小是反应物,Y、Q的质量增加是生成物。Z的质量减少(反应了)20g-8g=12g,Y的质量增加(生成了)8g,Q的质量增加(生成了)8g;根据质量守恒定律,化学反应前后物质的总质量不变,推断X是反应物,X质量减少(反应了)8g+8g-12g=4g,所以X反应后的质量为8g-4g=4g。A、B、D都不正确。参加反应的X、Z的质量比为4g:12g=1:3,故C正确。

【总结升华】解该类题时,首先要根据反应前后物质质量的改变判断出反应物和生成物。反应后质量减少的是反应物,质量增加的是生成物。

举一反三:

【变式1】在化学反应A+B=C+D中,若12 g A与一定量的B恰好完全反应,生成28 g C和2 g D,则参加反应的B的质量为()

A.8 g B.18 g C.28 g D.30 g

【答案】B

【变式2】在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定的条件下充分反应,测得反应前后各

物质质量如下表:

物质甲乙丙丁

反应前质量(g) 8 1 36 10

反应后质量(g) 待测20 0 31

反应后,甲的“待测”值应为 ( )

A.10 B.8 C.4 D.0

【答案】C

类型三、质量守恒定律的实验探究

4.物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究:

(1)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变。

(2)设计并进行实验:小刘设计的实验装置和选用药品如下图A所示,小李设计的实验装置和选用药品如下图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

①查资料得到这两个实验所发生的化学反应方程式为:

小刘的实验:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+ Na2SO4

小李的实验:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

②实验完毕后,使用A装置进行实验得到的结果是:反应前后反应物的总质量与生成物的总质量相等;而使用B装置进行实验得到的结果是:反应前后反应物的总质量与生成物的总质量不相等。

(3)实验讨论:

①小刘认为:在化学反应前后,生成物的总质量与反应物的总质量相等。

②小李认为:在化学反应前后,生成物的总质量与反应物的总质量不相等。

③你认为的结论正确,导致另一个实验结论错误的原因是。

④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因。

【思路点拨】本题考查的是质量守恒定律的实验验证,不同同学运用不同的化学反应验证质量守恒定律的实验探究。研究质量守恒定律时一定要注意反应中生成的气体不能散逸到空气中。

【答案】③小刘反应后生成的二氧化碳气体逸散到空气中去了

④在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量也没有改变

【解析】所有化学反应都要遵循质量守恒定律。小李同学在进

行实验时是在敞口的容器中进行的,生成的二氧化碳气体扩散

到了空气中,使锥形瓶里的物质质量减小。

【总结升华】进行质量守恒定律验证实验,如果是在敞口装置中进行反应,选择的反应不能生成气体且反应所用药品不与空气中任何物质反应;如果有气体参与反应或者生成物中有气体,则一定要设计反应在密闭装置中进行。

举一反三:

【变式】在右图的装置中,当两种溶液发生反应后(反应的化学方程式为Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O),天平不再保持平衡,指针向右偏转。天平不平衡的原因是,

要使天平在反应后仍然保持平衡,一定要设计反应在装置中进行。

【答案】反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中,使剩余物质的质量比原物质质量减小密闭

一、择题 (每小题只有一个选项符合题意)

1.在下列各项中,化学反应前后肯定没有发生改变的是()

①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的总质量

⑤物质的种类⑥原子的种类

A.①③④⑤ B.①③④⑥ C.①④⑥ D.①③⑤

2.在化学反应C+O2CO2 中,生成m个二氧化碳分子,则参加反应的氧原子个数为()

A.3m

B.m

C.2m

D.4m

3.有一种新型“即热盒饭”,其饭盒底部分为两层,一层盛有水,另一层盛放镁和铁的混合物。使用时打开隔离层,即发生反应:Mg+2H2O=Mg(OH)2+X↑。根据上述信息可以推断物质X属于()A.单质 B.化合物 C.氧化物 D.混合物

4.推理是学习化学的一种重要方法,下列推理关系成立的是( )

A.MnO2是加快H2O2分解的催化剂,所以催化剂是加快化学反应速率的物质

B.水电解产生氢气和氧气,所以水是由氢气和氧气组成的

C.空气中可燃物燃烧必须与氧气接触,所以把可燃物与氧气隔绝是灭火的有效方法之一

D.镁条在空气中燃烧得到的氧化镁的质量与参加反应的镁条质量不相等,所以该反应不符合质量守恒定律

5.下列叙述完全符合质量守恒定律的是( )

A.水结成冰前后,质量保持不变

B.50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mL

C.在100g过氧化氢溶液中,含有30g过氧化氢和70g水

D.1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳

6.修建“娄新高速”公路是我市“十一五”期间的重大建设项目,在修建公路的土石方爆破中要用到黑火药,黑火药爆炸时反应如下:S+2KNO3+3C=K2S+X↑+3CO2↑。其中X的化学式为( )

A.N2

B.NO2

C.NO

D.N2O

7.将6g碳放在盛有10g氧气的密闭容器中燃烧,两者恰好完全反应,所得的生成物中碳元素和氧元素的质量比为()

A.3:2

B.3:4

C.3:5

D.3:8

8.(2016•汶上县二模)CO、CO2和N2的混合气体120g,其中碳元素的质量分数为20%.使该混合气体与足量的灼热氧化铁完全反应,再将气体通入过量的澄清石灰水中,充分反应后得到白色沉淀的质量为()

A.50g B.100g C.150g D.200g

9.(2015·肥城市模拟)甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁,结合微观示意图分析,下列结论正确的

是()

A.丙的相对分子质量为24

B.生成的丙和丁的分子个数比为2∶1

C.反应前后分子总数不变

D.发生反应的甲和乙的质量比为22∶3

10.将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下充分反应,测得反应前后各

物质 a b c d

反应前质量(g) 6.4 3.2 4.0 0.5

反应后质量(g)待测 2.56 7.2 0.5

A.a和b是反应物,d可能是催化剂。

B.反应后a物质的质量为4.64g

C.c物质中元素的种类,一定等于a、b二种物质中元素的种类

D.该反应属于化合反应

11.某反应的微观示意图如下,下列说法正确的是()

A. 图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的

B. 图中甲、乙、丙三种物质中,甲、丙属于氧化物

C. 该反应前后分子种类、原子种类均没有改变

D. 图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物

12.某纯净物M微热就能分解生成NH3、H2O和CO2,由此还不能得出的结论是( )

A.M不稳定

B.M是化合物

C.M中含有水

D.M由四种元素组成

二、填空题

13用酸性高锰酸钾溶液可以测定室内空气的污染物甲醛的含量是否超标。相关反应的化学方程式是

4KMnO4+5CH2O+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5X+11H2O,其中X的化学式为。

14.(2016•济宁一模)质量守恒定律是一条重要规律,请利用该规律的相关知识回答下列问题。

(1)化学反应前后肯定没有变化的是(填字母序号);

A.①④⑥B.①③⑤⑥C.①②⑥D.②③⑤

①原子数目②分子数目③元素种类④物质种类

⑤原子种类⑥物质的总质量

(2)镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁(只考虑氧气参加反应,下同),化学方程式为,若固体质量变化用图1表示,则m2与m1之差表示的质量;

(3)实验过程中,镁条点燃后实验现象如图2所示,镁条完全燃烧后,称量得知石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻,其原因可能是。

三、综合题

15.(2015•安图县三模)一定条件下,下列物质在密闭容器内充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:

物质 A B C D

反应前质量/g 1.7 2.2 7.9 0.9

反应后质量/g 待测 6.6 0 2.7 则反应后的质量为;该反应所属的基本反应类型是;

该反应中B和D两种物质变化的质量比为。

【答案与解析】

1.【答案】B

2.【答案】C

3.【答案】A

【解析】根据化学反应前后原子的种类和个数不变进行计算,可得X中含有2个H原子,由此推测X 化学式为H2。H2是由一种元素组成的纯净物,属于单质。

4.【答案】C

【解析】A中催化剂是改变化学反应速率的物质,化学反应速率的改变包括加快反应速率和减慢反应速率;B中由水电解产生氢气和氧气只能推出水是由氢元素和氧元素组成的;D中镁条燃烧,生成MgO

的质量应等于参加反应的镁条和氧气的质量之和,所以生成的MgO的质量大于参加反应的镁条的质量,符合质量守恒定律。

5.【答案】D

【解析】质量守恒定律只适用于对化学变化现象的解释,A、B、C三项都没有发生化学变化。

6.【答案】A

【解析】根据质量守恒定律可以推导出X 的化学式为N 2,故选A 。本题以修建“娄新高速”公路爆破中用到的黑火药为背景材料,考查学生对质量守恒定律及其应用的掌握。 7.【答案】C

【解析】根据质量守恒定律,碳和氧气恰好完全反应后,所得的生成物中碳元素的质量是6g ,氧元素的质量是10g ,碳元素与氧元素的质量比为6g:10g=3:5。 8.【答案】D 【解析】CO 、CO 2和N 2的混合气体120g ,其中碳元素的质量分数为20%,故碳元素的质量为

120g ×20%=24g ,24g 的碳元素转化为二氧化碳后又与氢氧化钙反应转化为碳酸钙中的碳元素,所以依据质量守恒定律可知混合物中的碳元素质量与碳酸钙中碳元素的质量相等。 设碳酸钙的质量是x ,则x ×(12÷100)×100%=24g ,解得x=200g ,故选D 。 9.【答案】D

【解析】根据微观示意图可知,该反应的化学方程式为CO 2+3H 2 一定条件 CH 3OH+H 2O 。丙为甲醇,其

相对分子质量为12+(1×4)+16=32,故A 错误;根据化学方程式可知,生成丙和丁的分子个数比为1∶1,故B 错误;反应前有4个分子,反应后分子的个数为2,故C 错误;根据化学方程式的意义可知,发生反应的甲和乙的质量比为44∶(2×3)=22∶3,故D 正确。 10.【答案】B

【解析】反应后质量减少的是反应物,质量增加的是生成物,质量不变的可能是催化剂。分析表中数据:b 减少了0.64g ,是反应物;c 增加了3.2g 是生成物;d 质量不变可能是催化剂;再根据质量守恒定律可知a 是反应物,且参加反应的质量是 3.2g —0.64g =2.56g ,则a 反应后的质量为6.4g-2.56g =3.84g,故B 选项错误。 11.【答案】D 12.【答案】C

【解析】由题意可知M 微热就能分解,说明M 不稳定;由于M 是纯净物且含有多种元素,所以M 为化合物;M 分解的产物中有N 、H 、C 、O 四种元素,由质量守恒定律可知:反应前后元素的种类不会发生变化,故M 也是由这四种元素组成的;由于M 为纯净物,所以在M 中不会存在水。 13.【答案】CO 2

【解析】该题考查质量守恒定律及其微观解释。化学变化前后,同种元素的原了个数相等,据此判断X 中可能含有的元素及分子中的原子个数。 14.【答案】(1)B (2)2Mg+O 2

2MgO 参加反应的氧气

(3)部分生成物散逸到空气中 【解析】

(1)反应前后原子数目不变,元素种类不变,原子种类不变,物质的总质量不变;反应前后分子数目可能改变,也可能不变,物质种类一定改变。 (2)镁燃烧的化学方程式为:2Mg+O 2

2MgO ;

若固体质量变化用图1表示,则m 2与m 1之差表示参加反应的氧气的质量。

(3)通过观察可知,镁燃烧时,一部分生成的氧化镁扩散到了空气中,会导致石棉网上留下固体质量反而比反应前镁条还轻。

15.【答案】3.4g 分解反应 22:9 【解析】反应后质量减少的是反应物,质量增加的是生成物,即C 是反应物,参加反应的质量为7.9g ;B 和D 是生成物,生成B 和D 的质量分别为4.4g 和1.8g ;由于4.4g+1.8g=6.2g<7.9g,根据质量守恒定

律,推断A是生成物,生成A的质量=7.9g-6.2g=1.7g,所以反应后A的质量=1.7g+1.7g=3.4g;反应物只有C,而生成物是A、B和D,该反应是分解反应;其中B和D两种物质的质量比=4.4g:1.8g=22:9。

质量守恒定律知识点总结

质量守恒定律知识点总结 质量守恒定律 1.参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。一切化学变化都遵循质量守恒定律。 注意: (1)不能用物理变化来说明质量守恒定律:如2g水加热变成2g水,不能用来说明质量守恒定律;(2)注意“各物质”的质量总和,不能遗漏任一反应物或生成物; (3)此定律强调的是质量守恒,不包括体积等其它方面的守恒; (4)正确理解“参加”的含义,没有参加反应或者反应后剩余物质的质量不要计算在内。 知识点二:质量守恒的原因 从微观角度分析:化学反应的实质就是反应物的分子分解成原子,原子又重新组合成新的分子,在反应前后原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量也没有改变,所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等。 化学变化反应前后: 知识点三:化学方程式一、定义:用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。 二、意义:化学方程式“C + O2CO2”表达的意义有哪些? 1、表示反应物是 C, O2; 2、表示生成物是 CO2; 3、表示反应条件是点燃; 4、各物质之间的质量比 = 相对分子量与化学计量数的乘积; 5、各物质的粒子数量比 = 化学式前面的化学计量数之比; 6、气体反应物与气体生产物的体积比 = 化学计量数之比。 读法: 1.宏观:碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳; 2.微观:每 1 个碳原子和 1 个氧分子在点燃的条件下反应生成 1 个二氧化碳分子 3.质量:每 12 份质量的碳和 32 份质量的氧气在点燃的条件下反应生成 44份质量的二氧化碳 。各种符号的读法“+”读作“和”或“跟”,“===”读作“反应生产”。例:2H2+O2 2H2O 表示哪些意义,怎么读?

中考化学一轮复习质量守恒定律考点讲解含解析

质量守恒定律 1、质量守恒定律定义:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。注意:(1)注意“各物质”的质量总和,不能遗漏任一反应物或生成物; (2)此定律强调的是质量守恒,不包括体积等其它方面的守恒;(3)正确理解“参加"的含义,没有参加反应或者反应后剩余物质的质量不要计算在内。 2、适用范围:一切化学反应都遵守质量守恒定律,不能用来解释物理变化. 3、实验验证:有气体参加或生成的实验必须在密闭容器里进行; 如:有气体生成的实验没密闭,天平会不平衡(生成的气体逸散到空气中) 如:有气体参加的实验没密闭,天平会不平衡(没有称量参加反应的气体) 4、理解:六不变: 宏观:物质总质量不变; 元素种类不变; 元素质量不变; 微观:原子种类不变; 原子数量不变;

原子质量不变; 两个一定变:物质的种类; 分子种类; 两个可能变:分子数目; 元素化合价; 5、质量守恒的根本原因(即本质):从微观角度分析:化学反应的实质就是反应物的分子分解成原子,原子又重新组合成新的分子,在反应前后原子的种类没变,原子的数目没有增减,原子的质量没有变化,所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等。 6、微观示意图:做题思路,将图转化成成化学式,能写化学方程式的写出化学方程式,注意配平,最后分析做题. 题型一质量守恒定律理解应用 【经典例题】【2019黑龙江龙东】汽车尾气是空气污染的元凶之一,使用催化净化装置,可以有效减少尾气污染,其反应原理之一是2NO+2CO N2+2X.下列说法不正确的是() A.X的化学式为CO2 B.该反应前后元素种类不变 C.反应前后氮元素的化合价不变 D.汽车尾气中的一氧化碳主要来源于汽油的不充分燃烧 【答案】C 【解析】A、化学反应前后,元素种类不变,原子个数不变,反

初中化学总结——质量守恒定律

初中化学复习——质量守恒定律 一、质量守恒定律 1、定义 参加化学反应的各物质的质量总和,等于生成后生成的各物质的质量总和。 2、应用范围 质量守恒定律从化学实验中得出,因此只适用于化学变化,而不适用物理变化。同时该定律揭示的是化学反应中物质的质量关系。 3、对质量守恒定律的理解 (1) (2)反应前后分子总数的例证 上述两个方程式,展示了在反应前后,分子的总数可能改变; (3)反应前后元素化合价的例证 上述方程式,展示了在反应前后,元素的化合价在反应前后可能改变; (4)总结 化学反应前后涉及的“变”与“不变”及“可能变” “6个不变”:微观:原子的种类、个数、质量均不变;宏观:元素种类和质量均不变,参加反应的各物质质量综合不变; “2个一定变”:微观:分子的种类一定变;宏观:物质的种类一定变 “2个可能变”:微观:分子总数可能变;宏观:元素化合价可能变。 二、质量守恒定律的验证实验 方案一:密闭体系下,红磷燃烧 实验现象:红磷燃烧,产生大量的白烟,放出 小结:反应前后物质总质量相等。

方案二:铁与硫酸铜的反应 实验现象:铁定表面有一层红色物质析出, 溶液由蓝色逐渐变为浅绿色。 小结:反应前后物质总质量相等。 总结:对于有气体参加或生成的化学反应,若要用其验证质量守恒定律,需要在密闭体系下完成实验,才能够得到相应的实验现象。 典型例题: (2018年滨州)下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是() 解析: 若要实验验证质量守恒定律,即是要求在反应前后总质量相等,对于有气体参加的化学反应,需要在密闭条件下进行。 A:镁条燃烧消耗空气中的氧气,且此实验为敞开体系,错误; B:稀盐酸与碳酸钠反应有气体二氧化碳生成,且此实验为敞开体系,错误; C:氯化钠与硝酸银反应物气体参加及生成,又在密闭体系,因此可用于验证质量守恒定律;D:稀硫酸与锌粒反应有氢气生成,且此实验为敞开体系,错误。 综上,选择C。 此类题是常考题,目的在于考察学生对质量守恒定律的理解,以及对其验证时化学原理的选择。一般可分为两类:一类是整个反应过程无气体的参加和生成,此时反应体系是否密闭,无关紧要;另一类是有气体参加或生成的反应,这类反应若要用于验证质量守恒定律,则需要在密闭体系下进行,否则,得不到相应的实验现象。

初中化学知识点汇总(质量守恒定律和酸、碱、盐)

初中化学知识点汇总(质量守恒定律和酸、碱、盐) 初中化学知识点汇总(质量守恒定律和酸、碱、盐) (质量守恒定律) 1、原因:在一切化学反应中,反应前后①原子的种类没有改变, ②原子的数目没有增减,③原子的质量也没有变化,所以反应前后各物质的质量总和相等。 2、小结:在化学反应中: 一定不变的是:①各物质的质量总和②元素的种类元素的质量④原子的种类⑤原子的数目⑥原子的质量;一定改变的是:①物质的种类②分子的种类;可能改变的是分子的数目。 书写化学方程式应遵守的两个原则:一是必须以客观事实为基础,二是要遵守质量守恒定律。 (酸、碱、盐) 1、使紫色的石蕊溶液变红的溶液不一定是酸溶液,但一定是酸

性溶液。 使紫色的石蕊溶液变蓝的溶液不一定是碱溶液,但一定是碱性溶液。(如Na23溶液是盐溶液,但溶液显碱性) 2、溶液的酸碱度常用pH表示,pH=7时溶液呈中性,pH<7时呈酸性,pH>7时呈碱性。 PH=0时呈酸性,pH<7时pH越小,酸性越强,pH>7时pH越大,碱性越强。 蒸馏水的pH=7(雨水的pH<7显弱酸性),S3溶于水,溶液pH <7,2溶于水,溶液pH<7;pH升高可加碱(可溶性碱)或水,pH 降低可加酸或水。PH=3和pH=4混合溶液pH在3-4之间,测定pH 的最简单的方法是使用pH试纸,测定时,在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸,把待测溶液滴在pH试纸上,然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照,便可知溶液的pH。pH的数值不一定是整数。 3、碱的通性 由于碱在水溶液里都能解离出H-,所以它们有一些相似的化学性质。

(1)碱溶液能使酸碱指示剂变色。(条:碱必须可溶)紫色的石蕊溶液遇碱变蓝色,无色酚酞溶液遇碱变红色。例如Fe(H)3中滴入紫色的石蕊溶液,石蕊不变色。 (2)碱能跟多数非金属氧化物起反应,生成盐和水。条:碱必须可溶,例如u(H)2+2不反应 (3)碱能跟酸起中和反应,生成盐和水。酸和碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。 (4)碱能跟某些盐起反应,生成另一种盐和另一种碱,条:反应物均可溶,生成物有沉淀。 4、酸的通性 由于酸在水溶液里都能解离出H+,所以他们有一些相似的化学性质。 (1)酸溶液都使酸碱指示剂变色。紫色的石蕊溶液遇酸变红色,无色酚酞溶液遇酸不变色。

初三化学:质量守恒定律

龙文教育1对1辅导讲义

可概括为:解、设、方、关、已未知、比例、求解、答仔细. 2.注意事项: (1)化学方程式必须书写正确 (2)同一题目中不同未知量不能用同一字母表示 (3)各相关物质的相对分子质量必须计算准确 (4)各相关量必须写在对应物质化学式的下面 (5)代入化学方程式中进行计算的相关量必须是纯净物的(不包括未参加反应的质量) 3.常用换算计算式: (1)气体密度(g/L) (2)物质纯度 4.常用方法:(1)守恒法(2)关系式法(3)差量法(4)极值法(5)讨论法(6)特殊值法 1.写出氢气在氧气中完全燃烧生成水的化学方程式,计算出各物质之间的质量比? 现有0.4克氢气在氧气燃烧可生成多少克水? 2.写出硫在氧气中燃烧生成二氧化硫的化学方程式,计算各物之间的质量比为_______ ,那么, 3.2克硫在足量的氧气中完全燃烧,可生成________克二氧化硫. 3.在空气中燃烧3.1克磷,可以得到多少克五氧化二磷? 4.电解1.8克水,可以得到多少克氢气? 5.实验室加热分解4.9克氯酸钾,可以得到多少克氧气? 1.电解36克水,可以得到_____克氧气.____克碳在氧气中完全燃烧,得到44克二氧化碳.

【基础知识】 一、最小公倍数法: (找出两边同种原子的个数最多的原子,然后求最小公倍数,得原子个数。) 1、 Al + O 2—— Al 2 O 3 2、Al + Fe 3 O 4 —— Fe + Al 2 O 3 3、 Fe + O 2—— Fe 3 O 4 4、Al + MnO 2 —— Mn + Al 2 O 3 5、 N 2 + H 2 —— NH 3 6、Al + H 2 SO 4 —— Al 2 (SO 4 ) 3 + H 2 二、观察法: (观察顺序:从复杂入手,推导其它)(具体观察顺序——O、C、Fe) 1、 CO + Fe 2O 3 —— Fe + CO 2 2、 C + Fe 2 O 3 —— Fe + CO 2 3、 CO + Fe 3O 4 —— Fe + CO 2 4、 C + Fe 3 O 4 —— Fe + CO 2 5、 CO + FexOy —— Fe + CO 2 6、 C + FexOy—— Fe + CO 2 7、 H 2 + Fe 2 O 3 —— Fe + H 2 O 8、H 2 + Fe 3 O 4 —— Fe + H 2 O

初三化学质量守恒定律

质量守恒定律 一、质量守恒定律 1.定义:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 2.化学反应实质 在化学反应过程中,参加反应的各物质(反应物)的原子,重新组合而生成其他物质(生成物)的过程 说明:①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化; ②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中; ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。 二、质量守恒定律的分析归纳: 原子的种类不变 原子的数目不变 五个不变原子的质量不变 元素的种类不变 元素的质量不变反应物和生成物总质量不变(宏观) 物质种类一定改变 两个一定改变分子的种类一定改变 一个可能改变——分子总数可能改变 三、质量守恒定律结合化学方程式的综合计算 知识点一:质量守恒定律 例1.加热a g氯酸钾和bg二氧化锰的混合物,完全反应后,剩余固体的质量为cg,则生成氧气的质量为()g A.c-(a+b) B.a+b-c C.a-c D.a+b+c

例2.二硫化碳(CS2)燃烧的化学方程式为CS2+2O2==CO2+2X, 据此推断X的化学式为() A.S2O6B.SO3 C.SO2D.S 例3.某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳,则该可燃物中一定含有元素,可能含有元素 知识点二:质量守恒定律的应用 例4.在化学反应3X+4Y=2Z中,已知X和Z的相对分子质量分别是32和102,则Y的相对分子质量为_____ 例5.在反应A+3B==2C+3D,已知2.3gA和4.8gB恰好完全反应,生成4.4gC。则生成的D的质量为______。又知D的相对分子质量为18,则B的相对分子质量___________。 例6.化学反应:A+2B=C+D,5.6克A跟7.3克B恰好完全反应,生成12.7克C。现要制得0.4D,则所需A 的质量为() A.5.6克 B.11.2克 C.14.6克 D.无法计算 【基础演练】 1.下列各项:①原子的数目②原子的种类③元素的种类④物质的种类 ⑤原子的质量⑥分子的数目,其中在化学反应前后肯定没有发生变化的是() A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑥ D.①③⑤⑥ 2.化学反应遵守质量守恒定律的原因在于反应前后( ) A.物质的种类没有改变 B.分子的种类没有改变 C.原子的种类、数目和质量都没有改变 D.分子的数目没有改变 3.不能用质量守恒定律解释的现象是 ( ) A.蜡烛燃烧后,越来越短、最终消失 B.铁丝燃烧,其固体质量增加 C.潮湿的衣服在阳光下晒干 D.高锰酸钾受热后,固体质量减少 4.某化合物在氧气中燃烧生成了二氧化碳和水,则该物质() A.只含碳元素和氢元素

初三化学质量守恒定律

初中化学计算题 一、根据化学式的计算 1、计算相对分子质量 相对分子质量=化学式中各原子的相对原子质量的总和。 点拨:①计算物质的相对分子质量时,同种元素的相对原子质量与其原子个数是相乘的关系,不同种元素相对质量是相加的关系。 ②计算结晶水合物的相对分子质量时,化学式中的“·”表示相加,而不表示相乘。 ③化学式中原子团(或根)右下角的数字表示的是原子团(或根)的个数。计算时先求一个原子团或根的总相对原子质量,再乘以原子团(或根)的个数,即得出几个原子团的总相对原子质量。 2、计算物质中各元素的质量比 组成化合物的各元素的质量比=化合物中各元素的相对原子质量总和(即相对原子质量与原子个数乘积)之比。 点拨:①计算时一定要写清楚各元素质量比顺序,因顺序不同,比值也不同。 ②计算时的结果约成最简整数比。 3、计算物质中某元素的质量分数 4、已知某化合物的质量,求某元素的质量 化合物里某元素的质量 =化合物的质量×化合物中某元素的质量分数 化合物的质量=化合物中已知元素的质量÷化合物中已知元素的质量分数 5、求化学式 点拨:求物质化学式的主要类型: ①由元素的相对原子质量和化合物的相对分子质量,确定化学式。 ②根据化合物中某元素质量分数确定化合物的化学式。 ③已知化合物中元素的质量比和相对原子质量,确定化学式。 原子个数比=元素的质量比:相对原子质量比 ④根据质量守恒定律确定化学式。 6、计算不纯物中某元素(或某纯净物)的质量分数 计算公式:

②不纯物中某元素的质量分数=不纯物中纯净物的质量分数×该纯净物中某元素的质量分数。 ③某纯净物的质量分数=实际上某元素的质量分数÷化学式中该元素的质量分数×100% 二、根据化学方程式的计算 根据化学方程式的计算就是从量的方面来研究物质变化的一种重要的方法,其计算步骤和方法,一般分为以下几步: ①设未知量,未知量不带单位,常用X表示. ②根据题意确定反应物与生成物,写出并配平反应的化学方程式. ③在有关物质化学式下面写出相对分子质量并代入已知量和所设未知量. ④列比例式求解,写出答案. 在初中阶段,根据化学方程式的计算,主要有以下几种基本类型. (1)根据化学方程式计算反应物、生成物间的质量比 反应物、生成物间的质量比,就是各反应物、生成物相对分子质量×计量数之比. (2)根据化学方程式计算反应物或生成物的质量 反应物或生成物质量的计算,一般是根据化学方程式中各反应物、生成物间的质量比来求算的,对某些反应,可直接依据质量守恒定律进行计算. (3)根据化学方程式进行含有一定且杂质的反应物或生成物的计算 根据化学方程式的计算,其反应物或生成物的质量必须是纯物质的质量.含有一定量杂质的反应物或生成物的质量,必须换算成纯物质的质量,才能按根据化学方程式的计算步骤和方法进行计算.纯物质质量=含有一定量杂质的物质质量×该物质质量分数 1.如右图所示:2个甲分子反应生成1个丙分子和3个乙分子。下列判断不正确 ...的是 A.该反应的基本反应类型是分解反应 B.参加反应的甲物质属于化合物 C.该化学反应中,原子的种类发生了改变 D.根据质量守恒定律可推知,1个乙分子中含有2个A原子 2.A、B两种物质,在一定条件下只能发生化学反应:A+B = C,现将a g A和b g B在此条件下充分反应,分析得知剩余物质为混合物,则生成C物质的质量为 A.等于(a+b)g B.小于(a+b)g C.大于(a+b)g D.无法确定 3.下列关于化学反应2 X+Y=2 Z的叙述,错误的是 A.X可能是单质,也可能是化合物 B.在反应中X、Y、Z三种物质的粒子数目比为2︰1︰2 C.若X和Y的相对分子质量分别为M和N,则Z的相对分子质量为(M+N) D.若ag X完全反应生成bg Z,则同时消耗(b—a)g Y 4.在探究某物质的组成时,某实验小组的同学将3g该物质放在氧气中充分燃烧后,测 得生成物有8.8g二氧化碳和5.4g水,你认为该物质的组成为 A.一定含有碳、氢、氧三种元素 B.一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素

中考化学总结知识点(精选8篇)

中考化学总结知识点(精选8篇) 中考化学总结知识点第1篇 一、质量守恒定律: 1、内容:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明: ①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化; ②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中; ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。 2、微观解释:在化学反应前后,原子的种类、数目、质量均保持不变(原子的“三不变”)。 3、化学反应前后 (1)一定不变 宏观:反应物生成物总质量不变;元素种类、质量不变 微观:原子的种类、数目、质量不变 (2)一定改变 宏观:物质的种类一定变 微观:分子种类一定变

(3)可能改变:分子总数可能变 二、化学方程式 1、遵循原则:①以客观事实为依据②遵守质量守恒定律 2、书写: (注意:a、配平 b、条件 c、箭号) 3、含义:以 为例 ①宏观意义:表明反应物、生成物、反应条件氢气和氧气在点燃的条件下生成水 ②微观意义:表示反应物和生成物之间分子每2个氢分子与1个氧分子化合生成2 (或原子)个数比个水分子 (对气体而言,分子个数比等于体积之比) ③各物质间质量比(系数×相对分子质量之比) 每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全化合生成36份质量的水 4、化学方程式提供的信息包括 ①哪些物质参加反应(反应物);②通过什么条件反应:③反应生成了哪些物质(生成物);④参加反应的各粒子的相对数量;⑤反应前后质量守恒,等等。 中考化学总结知识点第2篇 (1)概念:把化学能直接转化为电能的装置叫做原电池。

(2)原电池的工作原理:通过氧化还原反应(有电子的转移)把化学能转变为电能。 (3)构成原电池的条件: 1)有活泼性不同的两个电极; 2)电解质溶液 3)闭合回路 4)自发的氧化还原反应 (4)电极名称及发生的反应: 负极:较活泼的金属作负极,负极发生氧化反应,电极反应式:较活泼金属-ne-=金属阳离子负极现象:负极溶解,负极质量减少。 正极:较不活泼的金属或石墨作正极,正极发生还原反应,电极反应式:溶液中阳离子+ne-=单质正极的现象:一般有气体放出或正极质量增加。 (5)原电池正负极的判断方法: ①依据原电池两极的材料:较活泼的金属作负极(K、Ca、Na太活泼,不能作电极);较不活泼金属或可导电非金属(石墨)、氧化物(MnO2)等作正极。 ②根据电流方向或电子流向:(外电路)的电流由正极流向负极;电子则由负极经外电路流向原电池的正极。 ③根据内电路离子的迁移方向:阳离子流向原电池正极,阴离子流向

初中化学 质量守恒定律

质量守恒定律 【知识梳理】 1.质量守恒定律:参加反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。 2.解释:从宏观和微观两个角度理解质量守恒定律,化学反应前后有“六个不改变,两个一定变,两个可能变” 3.物质质量比=(相对分子质量×化学计量数)之比= ()×() ➢化学计量数之比=物质质量比÷相对分子质量之比 ➢相对分子质量之比=物质质量比÷化学计量数之比 【例题讲解1】如图图象不能正确反映对应变化关系的是() A.向盛有一定量的H2O2 溶液的烧杯中加入MnO2 B.二氧化锰与氯酸钾 混合受热 C.镁带在密闭容器中 燃烧 D.红磷在装有空气的 集气瓶中燃烧A.A B.B C.C D.D 【变式训练1】下列现象不能用质量守恒定律来解释的是() A.潮湿的衣服在阳光下晒干B.高锰酸钾受热后固体质量减少 C.蜡烛燃烧后长度越来越短,最后消失D.铁丝在氧气中燃烧,固体质量增加

【例题讲解2】钠是一种化学性质非常活泼的金属。它能和水反应生成氢气和和另一种易溶于水的化合物。则该化合物可能是() A.NaCl B.NaHCO3C.Na2SO4D.NaOH 【变式训练2】燃放焰火时五光十色,原理是不同的金属元素在燃烧时会产生不同的颜色。 有一种 焰火的火药中含有Cu(NO3)2,燃放时会产生绿色火焰,其化学方程式为:2 Cu(NO3)22CuO+O2+4X,X的化学式为:。 【例题讲解3】已知某反应2A+B=3C+D,若15gA和10gB恰好完全反应生成5gC,则12gA 和10gB 反应能生成D为() A.2.5g B.5g C.16g D.10g 【变式训练3】在反应:X+2Y=R+2M 中,已知R和M的相对分子质量之比为22:9,当 1.6克 X与一定量Y完全反应,生成4.4克R,则在此反应中Y与M的质量比为()A.16:9B.9:16C.23:9D.9:23 【例题讲解4】在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,则关于此反应认识错误的是() 物质X Y Z Q 反应前质量(g)202137 反应后质量(g)未测32112 A.物质Z可能是该反应的催化剂 B.反应后物质X的质量为15g C.反应中Y、Q的质量比为6:5 D.物质Y一定是单质

初中化学质量守恒定律总结

初中化学质量守恒定律总结 在初中化学中,质量守恒定律是一个非常重要的概念。它基于一个基本原理: 在任何化学反应中,质量是不会增加或减少的,只是会在物质之间重新分配。这个定律是化学学习的基础,对于理解化学方程式和化学反应的平衡至关重要。在本文中,我将对初中化学中的质量守恒定律进行总结。 首先,让我们来理解化学反应的基本概念。化学反应涉及物质的转化,其中反 应物通过化学反应转变为生成物。当我们写化学方程式时,我们使用反应物和生成物的化学式来描述这个过程。然而,质量守恒定律告诉我们,反应物和生成物的总质量必须相等。 那么,什么是质量守恒定律呢?质量守恒定律指出,在一个封闭系统中,物质 的质量总量在化学反应过程中保持不变。这意味着无论是反应物还是生成物,它们的总质量应该保持恒定。质量守恒定律可以通过实验证实,例如将反应物置于天平上,再观察生成物的质量,会发现质量没有发生改变。 在化学方程式中,我们使用化学式来表示化学物质。例如,在化学反应A + B → C + D中,A和B是反应物,而C和D是生成物。质量守恒定律要求反应物的 质量必须等于生成物的质量。因此,通过观察方程式中化学式的系数,我们可以看到质量守恒定律在化学反应中的应用。 另一个与质量守恒定律相关的概念是相对分子质量。相对分子质量是化学物质 相对于碳-12同位素的质量比。它是一个无单位的数值,用于比较不同化学物质的 质量。相对分子质量的概念对于计算化学反应的质量守恒也非常重要。例如,在化学方程式中,我们可以根据相对分子质量计算反应物和生成物的质量,以验证质量守恒定律的成立。 此外,质量守恒定律还可以应用于化学实验中。例如,在进行化学反应实验时,我们可以称量反应物的质量,并在反应结束后称量生成物的质量。通过比较反应物

质量守恒定律和化学方程式知识点

质量守恒定律和化学方程式知识点 质量守恒定律的理解和化学方程式书写及计算在中学化学中的地位举足轻重,接下来店铺为你整理了质量守恒定律和化学方程式知识点,一起来看看吧。 质量守恒定律和化学方程式知识点 1.质量守恒定律的内容和解释 ⑴质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。 ⑵质量守恒的原因:从微观上看,在化学反应前后,原子的种类、数目、质量不变。 2.化学方程式的书写 ⑴化学方程式:用化学式表示化学反应的式子,叫做化学方程式。 2H2+O2==点燃==2H2O 4 32 36 ①氢气和氧气在点燃的条件下反应,生成水。 ②每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下恰好完全反应,生成2个水分子。 ③每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下恰好完全反应,生成36份质量的水。 ⑶书写化学方程式要遵守的原则:①必须以客观事实为基础; ②必须遵守质量守恒定律。 ⑷化学方程式的书写方法 ①写:根据客观事实,正确书写反应物和生成物的化学式。 ②配:根据质量守恒定律,配平化学方程式,使反应前后各元素原子数目相等。 ③标:标出反应条件已经生成物中的气体(↑)和沉淀(↓)。 3.化学方程式的意义 ⑴质的方面:表明反应物、生成物和反应条件。 ⑵量的方面:①各物质间反应时的微粒个数比;②各物质间反应时

的质量比。 注意的问题 1.对质量守恒定律的理解 ⑴质量守恒定律应用于化学变化,不能应用于物理变化。 ⑵质量守恒定律说的是“质量守恒”而不是其他方面的守恒。 ⑶化学反应中,各反应物之间要按一定的质量比相互作用,因此参加反应的各物质的质量总和不是任意比例的反应物质量的简单加和。 ⑷不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中。 2.写化学方程式时常出现的错误: ⑴不尊重科学实验,随意臆造化学式或事实上不存在的化学反应。 ⑵不遵守质量守恒定律、没有配平或计量数不是最简比。 ⑶化学式书写错误。 ⑷写错或漏写反应条件。 ⑸错标或漏标“↑”(气体生成符号)、“↓”(沉淀符号)。 “↑”:如果在反应物中没有气体,而生成物中有气体,那么应该在生成气体的化学式后面标“↑”。 “↓”:在初中阶段,只有在溶液中发生反应时生成沉淀,才在生成沉淀的化学式后标“↓”。 质量守恒定律和化学方程式知识点 例1:下列说法中,符合质量守恒定律的是 A. 蜡烛完全燃烧后,生成水和二氧化碳的质量之和等于蜡烛的质量 B. 镁带在空气中燃烧后,生成物的质量比镁带的质量增加了 C. 高锰酸钾受热分解后,剩余固体的质量与反应物的质量相等 D. 粗盐提纯实验得到精盐的质量和滤纸上砂子的质量之和等于溶解的粗盐的质量 【解析】应用质量守恒定律分析问题时,要注意的是参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳的质量之和应等于参加反应

中考化学复习-质量守恒定律及相关计算

化学学科精讲精练——质量守恒定律及相关计算专题 知识点 一、质量守恒定律 1.概念:参加反应的反应物质量总和等于反应生成的生成物质量总和 2.适用范围: (1)只适用于化学变化 (2)只适用于质量 (3)只适用于参与反应的物质 3.规律“五”不变:①反应物和生成物的总质量不变;②元素的种类不变;③元素的质量不变;④原子的种类不变; ⑤原子的个数不变“二”一定变:①物质的种类一定变;②构成 物质的粒子一定变“一”可能变:物质的状态和分子数可能变 二、化学方程式 1.书写步骤 (1)写:正确写出反应物、生成物、反应条件,并用横线连接 (2)配:在反应物和生成物前配正确的序数 (3)改:改横线为等号 (4)标:正确标出“↑”“↓” (5)查:检查所写方程式是否符合质量守恒定律 2. “↑”“↓”的适用条件

(1)“↑”:反应物中无气体参与,生成物中有气体 (2)“↓”:在溶液中的反应,生成难溶于水的沉淀 3.化学方程式的含义 (1)宏观:反应物在反应条件下生成生成物 (2)数量:几个反应物分子在反应条件下生成生成物分子 (3)质量:几份反应物在反应条件下生成几份生成物 三、化学方程式的计算——书写步骤 1.设:设所求量为x 注:①通常求什么设什么;②x 后不带单位 2.写:写出正确的化学方程式 3.列:上:系数×相对分子质量 中:实际质量下:列比 例式 4.解:解出x 的值 5.答:写出答案 例题 (2019•鼓楼二模)在高温下,铁与水蒸气能发生反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体。某兴趣小组进行如下实验探究B 装置中剩余固体成分。

【查阅资料】①四氧化三铁能与盐酸反应生成氯化亚铁、氯化铁和水。 ②氯化铁能与铁反应生成氯化亚铁。 ③氧化亚铁和氧化铁不能被磁铁吸引,铁和四氧化三铁能被磁铁吸引。 【初步探究】装置中剩余固体全部是黑色的,并且都能被磁铁吸引。 【猜想与假设】猜想1:固体成分是四氧化三铁;猜想2:。 【探究与结论】小华取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸,她认为若固体全部溶解, 没有气泡冒出,则猜想1 正确;若固体全部溶解,有气泡冒出,则猜想2 正确。铁与水蒸气反应的化学方程 式为。 【反思与拓展】 ①小张根据查阅资料所得的信息分析得出:“小华取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸,若固体全 部溶解,没有气泡冒出,就认为剩余固体是四氧化三铁”的结论是错误的。他的理由是。 ②若将B 装置中剩余的黑色固体20.3g,经过一系列转化,全部变为氧化铁(设转化过程中铁元素无损耗),增加的质量为x,则x 的取值范围为。 【分析】加热条件下氢气和氧化铜反应生成铜和水; 白色固体无水硫酸铜和水反应生成蓝色固体五水硫酸铜; 铁能和氯化铁反应生成氯化亚铁。 【解答】解:【猜想与假设】猜想1:固体成分是四氧化三铁;猜想2:固体成分是四氧化三铁和铁。

中考化学知识点精讲 质量守恒定律

元质量守恒定律 知识点一质量守恒定律 1.质量守恒定律的内容 (1)内容:______________________________________________________________。 (2)适用范围:________________________________________ (3)注意事项: ①质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒,其它方面如体积等不一定守恒。 ②“参加反应的各物质”,没有参加反应的物质不包括在内(如催化剂、过量的物质)。 ③“生成的各物质的质量总和”,应当包括生成的各种物质,如沉淀、气体等。 2. 验证质量守恒定律 【科学探究】 当物质发生化学变化并生成新物质时,反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较,存在什么关系呢? 【猜想】 猜想一:反应物的质量总和与生成物的质量总和相等 猜想二:反应物的质量总和比生成物的质量总和大 猜想三:反应物的质量总和与生成物的质量总和小 实验探究一、白磷燃烧 (1)注意观察

①反应物和生成物状态、变化及现象②质量的变化 (2)实验过程 ①在底部铺有细沙的锥形瓶中,放入一粒火柴头大小的白磷; ②在锥形瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃管并使玻璃管能与白磷接触; ③将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上,用砝码平衡; ④取下锥形瓶; ⑤将橡皮塞上的玻璃管放在酒精灯火焰上灼烧至红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并将白磷引燃; ⑥待锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上,观察天平是否平衡。 (3)实验记录 实验探究二、铁和硫酸铜溶液反应 (1)注意观察 ①反应物和生成物状态、变化及现象 ②质量的变化 (2)实验过程 ①在100mL烧杯中加入30mL稀硫酸铜溶液,将2根铁钉用砂纸打磨干净; ②将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量,记录所称质量M1; ③将铁钉放入硫酸铜溶液里,观察现象; ④待反应一段时间后溶液颜色改变时,记录所称质量M2,比较反应前后的质量。 (3)实验记录

初中化学质量守恒定律知识点总结

初中化学质量守恒定律知识点总结 (质量守恒定律) 1、原因:在一切化学反应中,反应前后①原子的种类没有改变,②原子的数目没有增减,③原子的质量也没有变化,所以反应前后各物质的质量总和相等。 2、小结:在化学反应中: 一定不变的是:①各物质的质量总和②元素的种类元素的质量④原子的种类⑤原子的数目⑥原子的质量;一定改变的是:①物质的种类②分子的种类;可能改变的是分子的数目。 书写化学方程式应遵守的两个原则:一是必须以客观事实为基础,二是要遵守质量守恒定律。 (酸、碱、盐) 1、使紫色的石蕊溶液变红的溶液不一定是酸溶液,但一定是酸性溶液。 使紫色的石蕊溶液变蓝的溶液不一定是碱溶液,但一定是碱性溶液。(如Na2CO3溶液是盐溶液,但溶液显碱性) 2、溶液的酸碱度常用pH来表示,pH=7时溶液呈中性,pH <7时呈酸性,pH>7时呈碱性。 PH=0时呈酸性,pH<7时pH越小,酸性越强,pH>7时pH

越大,碱性越强。 蒸馏水的pH=7(雨水的pH<7显弱酸性),SO3溶于水,溶液pH<7,CO2溶于水,溶液pH<7;pH升高可加碱(可溶性碱)或水,pH降低可加酸或水。PH=3和pH=4混合溶液pH在3-4之间,测定pH的最简单的方法是使用pH试纸,测定时,在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸,把待测溶液滴在pH试纸上,然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照,便可知溶液的pH。pH的数值不一定是整数。 3、碱的通性 由于碱在水溶液里都能解离出OH-,所以它们有一些相似的化学性质。 (1)碱溶液能使酸碱指示剂变色。(条件:碱必须可溶)紫色的石蕊溶液遇碱变蓝色,无色酚酞溶液遇碱变红色。例如 Fe(OH)3中滴入紫色的石蕊溶液,石蕊不变色。 (2)碱能跟多数非金属氧化物起反应,生成盐和水。条件:碱必须可溶,例如Cu(OH)2+CO2不反应 (3)碱能跟酸起中和反应,生成盐和水。酸和碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。 (4)碱能跟某些盐起反应,生成另一种盐和另一种碱,条件:反应物均可溶,生成物有沉淀。 4、酸的通性

初三化学-质量守恒定律知识点总结

初三质量守恒定律知识点总结 知识点一:质量守恒定律 1.参加的各物质的等于反应后生成的各物质的。这个规律叫做质量守恒定律。一切变化都遵循质量守恒定律. 注意:(1)不能用物理变化来说明质量守恒定律:如2g水加热变成2g水,不能用来说明质量守恒定律; (2)注意“各物质"的质量总和,不能遗漏任一反应物或生成物; (3)此定律强调的是质量守恒,不包括体积等其它方面的守恒; (4)正确理解“参加”的含义,没有参加反应或者反应后剩余物质的质量不要计算在内。 知识点二:质量守恒的原因 从微观角度分析:化学反应的实质就是反应物的分子分解成原子,原子又重新组合成新的分子,在反应前后原子的没有改变,原子的没有增减,原子的也没有改变,所以化学反应前后各物质的必然相等。 知识点三:化学方程式 一、定义: 用来表示化学反应的式子叫做化学方程式。 二、意义:化学方程式“C + O2CO2”表达的意义有哪些? 1、表示反应物是; 2、表示生成物是; 3、表示反应条件是; 4、各物质之间的质量比 = 相对分子量与化学计量数的乘积; 5、各物质的粒子数量比 = 化学式前面的化学计量数之比; 6、气体反应物与气体生产物的体积比 = 化学计量数之比。 读法: 1。宏观:和在的条件下反应生成; 2。微观:每个碳原子和的条件下反应生成个二氧化碳分子 3.质量:每份质量的碳和份质量的氧气在的条件下反应生成份质量的二氧化碳。 各种符号的读法“+”读作“和"或“跟”,“===”读作“反应生产”。 例:2H2+O22H2O 表示哪些意义,怎么读? 一、填空题: 1、在化学反应前后,一定不变的是; 一定改变的是;可能改变的是. 2、质量守恒定律的应用:①确定某物质组成元素种类:例:A+O2→CO2+H2O,则A中一定含有元素,可能 含元素 ②推断反应物或生成物的化学式:例:A+6O2=6CO2+6H2O,则A的化学式为. ③确定反应物或生成物的质量:例:物质A分解成56 g B和44 g C,则反应了的A的质量为g。 3、将36 g水通电完全分解时,得到4 g氢气的同时,可以得到__ _g氧气;若已知在电解水过程中,共收集到 氢气和氧气的质量为1。8 g,则已发生电解的水的质量为____ _g。 4.把6。1 g干燥纯净氯酸钾和二氧化锰的混合物放在试管中加热,直至氯酸钾完全分解为止。冷却后,称得剩余固体的质量为4。2 g,根据定律,可知制得氧气g。二氧化锰反应中起作用. 5、现有一反应A+B=C,有10克A和5克B反应,结束后还剩余3克A,B没有剩余,则生成C的质量为克. 6、化学方程式是指用表示化学反应的式子。

初中化学知识点总结(第五单元)

第五单元化学方程式重点难点 知识点一:质量守恒定律 在一切化学反应中,反应前后: ①原子的种类没有改变; ②原子的数目没有增减; ③原子的质量也没有变化 所以反应前后各物质的质量总和相等。 总结:质量守恒定律只适用化学变化,不适用物理变化 不参加反应的质的质量及不是生成物的质量不能计入总和中 不要遗忘空气中的物质 一定不变的是:①各物质的质量总和;②元素的种类元素的质量;③原子的种类;④原子的数目;⑤原子的质量。 一定改变的是:①物质的种类;②分子的种类; 可能改变的是:分子的数目。 书写化学方程式应遵守的两个原则: 一是必须以客观事实为基础, 二是要遵守质量守恒定律,“等号”表示两边各原子的数目必须相等。知识点二:化学方程式 1.书写原则: (1)以客观事实为依据 (2)遵循质量守恒定律 2.书写步骤 (1)写:写出反应物和生成物的化学式 (2)配:配平化学方程式 (3)注:注明化学反应发生的条件,以及生成物状态 以下是配平的口诀记忆: 左反应、右生成化合价、化学式系数平、原子等等号连、条件清 生成物中气体、沉淀要用“”、“”来注明 3.化学方程式的配平方法 (1)配平:在化学式前填上适当系数,使式子左右两边的各原子数目分别相等,从而体现质量守恒定律。 (2)方法: ①观察法:查左、右两边各元素的原子个数,然后在化学式前填上适 当的化学计量数 ②最小公倍数法:找左右两边出现机会较多,原子个数变化较大地原 子的个数的最的小公倍数。 ③奇数配偶数法: a.找出方程式里左右两端出现次数较多的元素 b.该元素的原子在各端总数是否是一奇一偶,选定这一元素作为配平的起点 c.由已推出的化学计量数决定其他化学式的化学计量数

中学化学质量守恒定律题型总结

中学化学质量守恒定律题型总结 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 质量守恒定律是九年级学生必须掌握的化学基本定律。该定律的内容可以运用两个方法去加以理解: 1.剖析法理解内涵。 质量守恒定律的内容是:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。其中,“参加”“化学反应”“质量总和”是三个关键词。剖析三个关键词的含义是理解定律内涵的常用方法。“参加”一词的含义是:未参加反应的反应物的质量不能列入反应物的质量总和之中,否则会使算出的生成物的质量总和比实际总质量偏大。如,2g氢气在8g氧气中充分燃烧,生成水的质量就不是10g,而是9g,因为,氢、氧化合时两者的质量比固定为1:8,2g氢气在上述反应中有1g氢气没有参

加反应。“化学反应”的含义是:质量守恒定律是揭示化学变化前后物质之间质量关系的规律,化学变化以外的质量变化现象,不可以用质量守恒定律解释。“质量总和”的含义是:质量守恒不是说反应物的质量等于生成物的质量,而是指化学反应前后物质的总质量相等。 2.线索法理解实质。 质量守恒定律与原子的概念、化学变化的微观实质之间存有内在联系,因此,可以用下列线索去理解质量守恒定律的实质:原子概念→化学变化的微观实质→化学变化前后物质总质量守恒。这一线索的具体内容是:原子是化学变化中的最小粒子,因此,化学变化的过程,实质上是反应物的原子重新构成新物质的分子或直接构成新物质的过程,在这一过程中,原子的种类、数目、质量都没有发生变化,所以参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律常见题型

一、考查对定律内容、实质的理解 例 1.下列对质量守恒定律的理解正确的是 冰融化成10g水 B。参加反应的氢气、氧气的体积之和等于生成水的体积 C。在氧气中燃烧的细铁丝质量等于生成的四氧化三铁的质量 D。电解的水的质量等于生成的氢气和氧气的质量之和 【解析】D。质量守恒定律指①化学反应②所有参加反应的物质的质量总和等于所有生成的物质的质量总和。 例2.化学变化中一定不变的是 A。分子种类B。分子数目 C。原子数目D。物质种类 【解析】C。化学变化是分子破裂、原子重新组合的过程。其中,一定不变的有:原子的种类、数目、质量,元素的种类、质量,反应物的总质量与生成物的总质量;一定改变的有:分子的种类,物质的种类;可能改变的有:分子

初中化学质量守恒定律知识总结

初中化学质量守恒定律知识点总结 【学习目标】 1.熟练掌握质量守恒定律的内容;记住化学反应前后“六不变、两变、两可能变”。 2.学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。 3.通过具体化学反应分析,理解化学方程式的含义。 【知识点梳理】 知识点一、质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。 【知识点诠释】 1.质量守恒定律适用于一切化学反应。运用这一定律时,特别要注意“参加化学反应”、“反应后生成”、“质量总和”等关键字词,不能遗漏任一反应物或生成物,尤其是气体。 2.在验证质量守恒定律时,对于有气体参加或有气体生成的反应,都必须在密闭容器中进行。 知识点二、质量守恒定律的微观解释及运用(高清课堂《质量守恒定律》) 1.质量守恒定律的微观解释:化学反应的实质就是参加反应的各物质中的原子重新组合生成新物质分子的过程,在化学反应前后,原子的种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的质量也没有改变。因此参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和必然相等。 如下图所示:通电后水分子分解生成氢气分子和氧气分子,但是氢原子和氧原子的种类没变、数目没变、每个原子的质量也没变,因此物质的总质量也不变。 2.质量守恒定律的运用: (1)解释常见化学现象中的质量关系,如:铁生锈质量增加,木炭燃烧成灰质量减少等。 (2)利用质量守恒定律,根据化学方程式确定物质的化学式。 (3)利用质量守恒定律,根据化学方程式确定物质的相对分子质量。 (4)利用质量守恒定律,根据化学方程式求反应中某元素的质量。 (5)利用质量守恒定律,根据化学方程式求反应中某物质的质量。

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