第一单元走进化学世界知识点

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陕西西安市九年级化学上册第一单元《走进化学世界》知识点复习

陕西西安市九年级化学上册第一单元《走进化学世界》知识点复习

一、选择题1.化学是一门以实验为基础的学科,下列实验操作正确的是A.试管、蒸发皿、量筒、燃烧匙都可以用来给物质加热B.用镊子小心地将块状固体放入垂直的试管中C.用100mL量筒取9.5mL氯化钠溶液D.用托盘天平称量某固体样品的质量为5.0g D解析:DA、量筒不能加热,错误;B、向试管中装块状固体药品时,先将试管横放,用镊子把块状固体放在试管口,再慢慢将试管竖立起来,错误;C、量筒选用时要选择比所测量液体稍大的量筒,误差会较小,所以不宜100mL量筒量取9.5mL氯化钠溶液,错误;D、由于托盘天平的精确度只能达到0.1克,可以用托盘天平称量某固体样品的质量为5.0g,正确;故选D。

2.规范的实验操作是实验成功的保证。

下列实验操作中正确的是A.塞紧橡皮塞B.处理废弃药品C.放入铁钉D.检查装置气密性 D解析:DA、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口,切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子,以免压破试管,图中所示操作错误。

B、处理废弃药品,不能倒入水池,应放入指定的容器内,图中所示操作错误。

C、取用块固体药品,首先试管要横放,用镊子将固体放在试管口,然后将试管慢慢直立起来,图中所示操作错误。

D、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气,图中所示操作正确。

故选D。

3.下列实验数据合理的是()A.用100mL量筒量取5.26mL的稀硫酸B.用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末C.用普通温度计测得某液体的温度为25.62°C D.用托盘天平称取9.28g食盐B解析:BA、选取量筒时,尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。

用100mL量筒量取5.26mL水,量筒选择不合理,应选用10mL的量筒;且10mL量筒的精确度为0.1mL,5.26mL水不符合10mL量筒的精确度为0.1mL,无法量取;故选项数据不合理。

B、托盘天平用于粗略称量药品的质量,能准确到0.1g,故可以用托盘天平称取15.6g氧化铜,故选项数据合理。

第一单元 走进化学世界

第一单元  走进化学世界

绪言1. 化学的概念:化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

2. 目前人类发现的元素只有一百多种,但人类发现和合成的物质已超过3000万种。

3. 到了近代,英国科学家道尔顿提出了近代原子学说;意大利物理学家、化学家阿伏伽德罗提出了分子的概念。

4. 原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。

5. 1869年,俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。

第一单元走进化学世界第一节物质的变化和性质一、物理变化和化学变化物质发生化学常伴随一些现象①颜色改变:如酚酞试液遇碱溶液变红,石蕊试液遇碱变蓝。

②放出气体:2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑③生成沉淀:Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O④吸热、放热、发光:多数可燃物的燃烧C+O2点燃CO2S+ O2点燃SO2但有这些现象不一定放生化学变化,如:①颜色改变:氧气由无色气体变成蓝色液体是物理变化。

②放出气体:加热水时,随着温度的升高溶解在水中的气体逸出(气体溶解度随温度升高而减小)③生成沉淀:饱和的石灰水随着温度的升高有晶体析出(可说成有沉淀,氢氧化钙溶解度随温度升高而减小)④放热、发光:灯泡发光放热。

●石墨变金刚石的变化是化学变化。

“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川”指的是物理变化。

二、物理性质和化学性质物理性质化学性质定义物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质实例颜色、状态、气味;硬度、密度、燃点、沸点、熔点、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等可燃性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、酸性、碱性、毒性等区别这种性质是否需要经过化学变化才能表现出来●氮气和稀有气体可以做保护气。

这虽然不包含化学变化,但利用了它们的化学性质(稳定性)。

第二节化学是一门以实验为基础的科学一、蜡烛1.石蜡不溶于水,石蜡密度小于水。

2.蜡烛燃烧时的火焰分三层,包括外焰(温度最高)、内焰(最明亮)和焰心。

初三中考化学一轮复习课件:第1单元-走进化学世界

初三中考化学一轮复习课件:第1单元-走进化学世界

命题方向2 化学实验基本操作
考题3 (2016•河北)如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是( C )ห้องสมุดไป่ตู้
【寻考法】 通过仪器的实物图片,考查对常见仪器的了解以及仪器的作用和 使用时的注意事项。
【探解法】 解答本题的关键是要熟悉能用来加热的仪器,并一定要看清楚题 干的设问。能直接用酒精灯加热的仪器有燃烧匙、坩埚、蒸发皿、 试管等,可以加热但要垫石棉网的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶, 故C选项符合题意。
【点学法】理解并记忆物理性质和化学性质的概念以及常用的具体性质是快 速准确做出此类题目的基础,也可借助用途中涉及的变化来进行 分析判断。要熟记有关物质的性质,并能在比较的基础上对化学 性质和物理性质的差别及应用进行理解和掌握。
变式2-1 (2017•无锡)下列课外实验与物质的化学性质无关的是( A ) A.用石墨做导电实验 B.用灼烧法区分棉纤维与羊毛纤维 C.用白糖、小苏打、柠檬酸等自制汽水 D.用紫甘蓝的酒精浸取液检验苹果汁与石灰水的酸碱性
附性、导电性、导热性、延展性等
性、毒性等
抓住性质是否需要通过__化__学__变__化___表现出来
易错点拨
物质性质的描述在物质变化的基础上增加了“可以” “不可以”“能”“不能”“容易”“不容易(难)”等词 语。如铁生锈为化学变化,而铁易生锈则为化学性质。
考点3 常用仪器的识别及使用(重点)
用途
量筒放平,读数时视线与 ___凹__液__面__最__低__处___相平
考点4 实验基本操作及注意事项(重点)
操作名称
酒 物精 质灯 的的 加使 热用
三查看 三禁止
操作图示、要点
注意事项
一查灯芯 看是否平整或烧焦
二查酒精

第一单元 《走进化学世界》中考复习提纲

第一单元 《走进化学世界》中考复习提纲

U1.《走进化学世界》单元复习提纲江西省于都县丰田初中李家福编辑引入:中国化学史上的世界第一①公元前600年中国已掌握冶铁技术,比欧洲早1900多年。

公元前200年,中国炼出了球墨铸铁,比英美领先2000年。

②3000多年前,我们祖先发现石油。

古书载“泽中有火”即指地下流出石油溢到水面而燃烧。

宋朝沈括所著《梦溪笔谈》第一次记载石油的用途,并预言:“此物必大行于世”。

③公元800年唐朝茅华是世界上第一们发现氧气的人。

他比英国的普利斯特里(1774年)和瑞典的舍勒(1773年)氧气约早1000年。

一.基础训练题1.下列不属于化学研究范围的是()A.使废旧塑料变成燃料B.研究用于消除汽车排放的有害尾气的化学反应和化学物质C.研究一切动植物的生命活动规律D.研究合成新药物,保障人体健康2.诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神,其中也包含着许多化学知识。

下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是()A.诗句中涉及了化学变化B.“丝”含有的物质是纤维素C.“泪”是指液态石蜡D.“灰”是指蜡烛燃烧产生的CO2等气体和炭粒3.正确记录实验数据是一项实验基本技能。

某同学记录的实验数据错误的是()A.用托盘天平称取2.9gNaCl固体B.用10mL量筒量取8.3mL蒸馏水C.向50mL小烧杯中倒入约20mL蒸馏水D.用pH试纸(即广泛pH试纸)测得某盐酸的pH为2.54.下列实验操作错误的是()A B C D5.下列实验操作或做法正确的是()A.将用剩的药品放回原试剂瓶B.制备气体前,检查装置的气密性C.将氢氧化钠放在托盘天平的右盘上称量D._____________________________________________。

6. 下列有关仪器连接的描述错误的是()A.玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中B.橡皮塞慢慢转动着旋进容器口C.长颈漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中D._____________________________________________。

人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》考点分析

人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》考点分析

第一单元、走进化学世界一、物质的变化和性质(2分,选择题)1、变化物理变化:没有生成其他物质的变化。

如:汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热融化。

化学变化:生成其他物质的变化,又叫化学反应。

如:木柴燃烧、铁的生锈化学变化的特征:⑴特征:有新物质生成⑵现象:颜色改变、放出气体、生成沉淀⑶能量变化:吸热、放热、发光等例题:1、下列成语描述的变化中包含化学变化的()A、木已成舟B、花香四溢C、死灰复燃D、水滴石穿2、下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是()A、冰雪融化食物腐烂B、汽油挥发工业上制取氧气C、酒精燃烧铁生锈D、水的电解干冰升华3、下列变化中,分子种类发生了改变的是()A.水结成冰B.氢气燃烧C.干冰升华D.氧气液化2、性质化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。

如:可燃性、还原性、氧化性、稳定性等物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。

如:物质的颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度例题:1、用“物理变化”、“化学变化”、“物理性质”、“化学性质”选择填空。

汽油燃烧属于__________;汽油能燃烧属于_________;氧气在通常状况下是无色无味的气体_____________;水结成冰__________。

二、化学是一门以实验为基础的科学(不会直接考,但是会和实验题结合)1、化学学习的特点:关注物质的性质关注物质的变化关注物质的变化过程及现象2、化学探究的主要步骤提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达交流3、两个重要的探究实验对蜡烛及其燃烧的探究对人体呼入的空气和呼出的气体的探究三、走进化学实验室(2分选择题,还会和后面实验题结合)1、药品的取用固体药品的取用为了避免药品粘在管口和管壁上,可先使试管倾斜,把盛有药品的钥匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部,然后使试管直立起来。

液体药品的取用液体药品通常盛放在细口瓶里,常用倾倒法取用量筒的读法:量筒必须放平,视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,再读出液体的体积如俯视:读数比实际数值偏大如仰视:读书比实际数值偏小例题:某学生量取液体,开始仰视读书为60毫升,将液体倒出一部分后,俯视读数为40毫升,则该学生实际倒出的液体体积为()A、大于20毫升B、小于20毫升C、等于20毫升D、无法确定2、物质的加热使用酒精灯应注意1、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精灯里添加酒精,以免失火2、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯3、用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹(盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好)4、不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应立刻用湿抹布扑盖)给物质加热1、试管外壁应该干燥,试管里的液体不应超过试管容积的1/32、用试管夹夹持试管时,应由试管底部套上、取下3、加热时,应先使试管底部均匀加热,然后用酒精灯的外焰固定加热4、试管口不要对着自己或他人5、加热后的试管,不能立即接触冷水或用冷水冲洗洗涤仪器洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下时,表示仪器已洗干净。

人教版初中化学中考复习知识点归纳、考点总结、例题精讲-第一单元走进化学世界

人教版初中化学中考复习知识点归纳、考点总结、例题精讲-第一单元走进化学世界

3 物理性质与化学性质的判断
3.(2021·东营)下列判断错误的是( C )
A.NaOH固体有吸水性——物理性质 B.NaOH固体为白色片状——物理性质 C.NaOH固体溶于水得到的溶液显碱性——物理性质 D.NaOH固体放在空气中易变质——化学性质
4 物质的性质与用途的对应关系
4.(2021·菏泽)化学与生产、生活密切相关。下列对生产、生活实际问题
的解释正确的是( D )
A.吹灭蜡烛——隔绝空气 B.洗涤剂清洗油污——溶解油污 C.浓硫酸作干燥剂——浓硫酸脱水 D.煤炭脱硫——减少大气污染
5 物质的名称和俗称
5.下列各组物质的名称、俗称、化学式表示同一种物质的是( B )
A.氢氧化钠 纯碱 Na2CO3 B.氢氧化钠 火碱 NaOH C.氢氧化钙 消石灰 CaCO3 D.碳酸钙 生石灰 Ca(OH)2
2/3
略向下倾斜 冷凝水倒流使试管炸裂
平铺
Hale Waihona Puke 灯帽45° 1/3 1/3
外焰
纯碱
盐酸
紧握试管外壁 导管口有气泡冒出
漏斗边缘 滤纸边缘
三层滤纸处
防止因局部温度过高造成液滴飞溅 较多固体出现
坩埚钳 石棉网

玻璃棒
浓硫酸
不能 不能
湿抹布
1 物理变化与化学变化的判断
1.(2021·临沂)下列变化中,属于化学变化的是( B )
6 仪器的识别及用途 6.(2021·泰安)实验室制取某些气体的装置如图,下列说法错误的
是( A )
A.装置①和④组合可以用来制取氧气 B.装置②和⑤组合可以用来制取氢气 C.装置②和③组合可以用来制取二氧化碳 D.装置②可以随时添加液体药品

第一单元 走进化学世界(考点梳理)

第一单元走进化学世界认识化学变化的基本特征,初步了解化学反应的本质。

初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点。

知道利用化学变化可以获得新物质,以适应生活和生产的需要。

认识物质的三态变化及其转化。

能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。

能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器,并能安全操作。

初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。

初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。

考点 1 化学研究的对象和范畴1.化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

2.近代,道尔顿和阿伏加德罗等科学家创立了原子论和分子学说,奠定了近代化学的基础。

1869年,俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。

3.化学研究的范畴(1)生产化肥与农药,增加粮食产量。

(2)合成各种药物,抑制细菌和病毒,保障人体健康。

(3)开发新能源和新材料,改善人类的生存条件。

(4)综合应用自然资源和保护环境,使人类生活得更加美好。

考点 2 物理变化和化学变化物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化__生成其他物质__的变化伴随现象物质的__状态__、__形状__发生改变常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等,还伴随着吸热、放热、发光等能量变化判断依据宏观:是否有其他物质生成微观:构成物质的微粒是否发生了改变特别提醒①有发光、放热等现象的变化不一定是化学变化,如灯泡通电发光是物理变化;没有明显现象的变化可能是化学变化,如氢氧化钠与盐酸混合;②爆炸不一定是化学变化,如锅炉爆炸是物理变化,火药爆炸是化学变化。

考点 3 物质的性质与用途性质决定用途反映考点 4 常见仪器的识别1.常见仪器分类仪器类别仪器名称反应容器直接加热试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚需垫石棉网加热烧杯、锥形瓶存放仪器广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(气体) 取用仪器镊子(大颗粒)、药匙(粉末)、胶头滴管(少量液体)计量仪器托盘天平、量筒过滤、分离、注入液体的仪器漏斗、分液漏斗、长颈漏斗夹持仪器试管夹、铁架台(带铁夹)、坩埚钳加热仪器酒精灯其他仪器玻璃棒、试管刷、石棉网、水槽等2.常见仪器识别考点 5 基本实验操作一、药品的取用1.取用原则(1)“三不”原则①不能用__手__接触药品;②不要把鼻孔凑到__容器口__闻药品(特别是气体)的气味;③不得__尝__任何药品的味道。

第一单元 走进化学世界知识点

第一单元走进化学世界1.化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

2.道尔顿和阿伏加德罗的原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。

3.门捷列夫发现了元素周期表和元素周期律。

4.没有生成其他物质的变化叫做物理变化。

5.生成其他物质的变化叫做化学变化,又叫做化学反应。

6.化学反应的基本特征是有其他物质生成(有新物质生成),常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀、能量变化(吸热、放热、发光等)等。

7.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。

8.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质(颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等都属于物质的物理性质)。

9.二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊,可以使点燃的木条熄灭。

10.闻一瓶未知气体的正确操作:用手轻轻在瓶口煽动,让少量气体飘入鼻孔。

11.蜡烛燃烧的实验探究:实验步骤实验现象实验结论点燃前蜡烛由石蜡和棉线烛芯组成,为乳白色固体,有轻微的气味。

用小刀切一小块石蜡,放入水中,发现石蜡浮在水面上蜡烛比较软,不溶于水,密度比水小点燃蜡烛火焰外层最亮,最里面最暗,平放在火焰中的火柴梗两端(最外面)碳化最严重,中间几乎为白色,罩在火焰上方干燥的烧杯内出现了水珠,用澄清石灰水湿润内壁的烧杯变浑浊蜡烛火焰分为三层(外焰、内焰、焰心),外焰最亮且温度最高,焰心最暗且温度最低,蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成熄灭蜡烛蜡烛刚熄灭时产生大量的白烟,用火柴去点燃刚熄灭时的白烟,发现蜡烛复燃蜡烛燃烧是石蜡蒸汽在燃烧,白烟是石蜡蒸汽(石蜡的固体小颗粒)12.化学是一门以实验为基础的科学。

13.科学实验研究的一般步骤是:提出问题,猜想与假设,设计实验方案,进行实验,观察实验现象,得出结论,反思交流等。

14.药品的取用规则(1)安全原则“三不”:不能用手接触药品,不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味;不能品尝任何药品的味道。

(2)节约原则:严格按照实验规定的用量取用药品若没有说明用量,应取最少量:液体一般1~2ml,固体只需盖满试管底部即可。

人教版九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 单元知识点、考点梳理(含答案)

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、什么是化学1.概念:化学是在分子、原子层次上研究物质________、________、________与____________的科学。

2.研究对象:研究自然界已经存在的物质及其变化,研究和创造自然界原本不存在的物质。

二、化学的发展与运用1.道尔顿和阿伏加德罗提出的________和__________,奠定了近代化学的基础,使化学成为一门真正的科学。

门捷列夫发现了____________并编制出____________,使化学学习和研究变得有规律可循。

2.我国古代四大发明中有两项与化学有关的成就是________与________。

三、绿色化学绿色化学又称环境友好化学,其核心是利用化学原理从源头上消除污染。

它的主要特点有:(1)充分利用资源和能源,采用无毒、无害的原料;(2)在无毒、无害的条件下进行反应,以减少废物向环境的排放;(3)提高原子的利用率,力图使所有作为原料的原子都转移到产品中,实现“零排放”;(4)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品。

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第1课时物质的变化一、物理变化1.概念:________________的变化叫做物理变化。

2.伴随现象:________、________等的改变。

二、化学变化1.概念:________________的变化叫做化学变化,又叫做化学反应。

2.伴随现象:____________、____________、____________、发光、放热等。

三、物理变化与化学变化的区别与联系1.区别:是否有其他物质生成。

2.联系:化学变化中一定伴随物理变化。

第2课时物质的性质一、物理性质1.概念:__________________就表现出来的性质叫做物理性质。

2.常见物理性质:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等。

二、化学性质1.概念:物质在____________中表现出来的性质叫做化学性质。

九年级化学知识点第一单元

九年级化学知识点第一单元初中化学1-12单元知识点总结,中考生务必掌握!初中化学1-12单元知识点总结,全部都是重点,考点一定要吃透。

一、第一单元(走进化学世界)1.纯净是相对的,不纯是绝对的。

2.冰水共存物是纯净物,洁净的空气一定是混合物,纯净水是混合物,食盐是混合物。

3.干冰不是冰,水银不是银。

4.燃烧和爆炸都既是物理变化,又是化学变化。

5.干冰升华是物理变化,导电导热是物理变化,生锈和腐烂是化学变化,利用沸点不同分离气体是物理变化。

二、第二单元(我们周围的空气)1.通常情况下氮气不活泼,但那是通常情况,氮元素很活泼。

2.二氧化碳不是空气污染物。

3.氧气性质“较活泼”,不是“很活泼”。

4.稀有气体也是有化合物的。

5.氧气不可燃但可助燃,CO不可助燃但可燃。

6.三个实验室制氧气的反应均为分解反应。

7.不是所有生物都需要氧气,空气中氧气的浓度不是越高越好,不是任何时候大量呼吸纯氧气都有利于健康。

8.铁丝在空气中不燃烧。

9.氧在地壳中不止以单质存在。

10.空气中的氧气含量是动态平衡的,而不是一直不变的。

三、第三单元(物质构成的奥秘)1.中子数不一定等于质子数,中子数可以为0。

2.相对原子量和分子量都没有单位,是一个比值。

3.氢的相对原子质量不为1,而是比1稍大。

4.由离子组成的化合物没有分子量,部分化合物如二氧化硅、碳化硅没有分子量,其化学式的意义仅仅说明了原子的个数比。

5.C02、S02、Ti02中均没有02分子。

6.食品和饮料的标签中标有X(元素符号)的含量,这个X指的是元素而不是原子,更不是单质。

7.大部分金属单质常温常压下是固态,但汞是液态,铯、镓熔点接近室温且容易处于过冷状态。

8.地壳中氧的含量位于首位,但空气中不是。

9.地壳中含量最多的金属是铝而不是铁,人体内含量最多的金属是钙而不是钠,海水中含量最多的金属是钠而不是钾。

10.注意区分粒子、离子、分子和原子,粒子是后三者的合集,如:有两个电子层,外层8电子的粒子不一定就是Ne原子,也可能是02-、F-、Na+或Mg2+等等。

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第一单元 走进化学世界要点1 认识化学1.化学是在分子、原子的层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

研究层次分子、原子研究对象自然界已经存在的自然界原本不存在的物质的组成物质的结构物质的性质 物质的变化规律2.化学的发展经历了以下几个时期(1)古代:火的发现和利用。

我国古代发明中造纸、火药等都与化学工艺有关,对世界文明贡献巨大。

钻木取火、陶器、青铜器、造纸、火药、酿酒、染料(2)近代:原子——分子论。

道尔顿和阿佛加德罗提出了原子论和分子学说,奠定了近代化学的基础;门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。

(3)现代①利用先进技术和仪器进行微观探索,可以观察和操纵分子、原子,并组装分子机器。

②制造出了很多自然界中原本不存在的物质,极大的改善了人类的生存和发展条件。

③纳米材料的研制、开发和绿色化学的提出,使化学获得了更大的发展,造福人类。

(4)未来按照“绿色化学”的理念,更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展,化学必将使世界变得更加绚丽多彩。

化学“绿色化学”可不是说化学是绿颜色的!“绿色化学”的核心是利用化学原理从源头上消除污染,生产过程、原料和产物都无毒无害,实现“零排放”,对环境友好,不造成污染。

3.化学的作用:(1)研制、生产化肥和农药,增加粮食产量;(2)合成各种药物,保障人体健康和生命安全;(3)开发新能源和研制新材料,改善人类的生存条件;(4)综合利用自然资源和保护环境,使人类生活更美好。

综合应用自然资源、保护环境使生活更加美好抓住内涵和外延,准确判断化学研究范畴内涵:物质的组成、物质的结构、物质的性质、物质的变化规律外延:新材料研制、新能源开发、环境污染的治理、新药物的合成凡是涉及以上内容的都属于化学研究的范畴。

要点2 物质的变化实验1.水的沸腾液态水→水蒸气→液态水(状态改变,无新物质生成)实验2.胆矾的研碎块状胆矾→粉末状胆矾(形状改变,无新物质生成)实验3.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应硫酸铜溶液等→氢氧化铜沉淀等生成蓝色沉淀(有新物质生成)实验4.大理石与盐酸反应石灰石等→二氧化碳等产生气泡,石灰水变浑浊由压力等引起的车胎爆炸是物理变化。

要点3 物质的性质和用途类型物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质性质确定由感官感知或由仪器测知通过化学反应可知性质颜色、气味、状态、熔点、密度、硬度、沸点、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等可燃性、酸碱性、氧化性、还原性、稳定性、毒性等用途灯泡发光照明,石墨作润滑剂、电极等防止铁生锈,燃煤做饭、取暖等性质与用途的关系变化决定反映性质决定反映用途判断依据是否需要通过化学变化表现出来其中包括物理变化和化学变化。

从描述的字眼上看,让人感觉到一种“现在进行时”的状态。

如:纸张燃烧(化学变化)、钢铁生锈(化学变化)、小麦被磨成面粉(物理变化),它们都是物质的变化。

物质的性质是物质本身固有的属性,是物质在满足一定条件下发生某种变化的可能性,是静态的。

在描述时通常用到“易、会、能、可以”等词语,如:煤能燃烧(化学性质)、铁在潮湿的空气中易生锈(化学性质)、玻璃易被打碎(物理性质)、镁条可以被弯曲(物理性质),这些都是物质的性质。

2.联系:物质的性质决定着变化,而变化又体现出性质。

科学探究的一般步骤:(1)提出问题,(2)猜想与假设,(3)设计方案,(4)进行实验,(5)收集证据,(6)解释与结论,(7)反思与评价,(8)表达与交流。

教材同步:一、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)(1)火焰:焰心、内焰、外焰(温度最高)如下图1(2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。

现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高如下图1(3)检验产物水:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾如下图2二氧化碳:用澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方,澄清石灰水变浑浊如下图3图1 图2 图3(4)熄灭后:有白烟(为气态石蜡),点燃白烟,蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

二、吸入空气与呼出气体的比较干而冷的烧杯内壁涂有澄清石灰水的烧杯实验步骤实验现象分析现象及结论取一瓶呼出的气体和一瓶空气,分别滴入澄清的石灰水,振荡澄清的石灰水变浑浊人体呼出的气体中,二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量。

取一瓶呼出的气体和一瓶空气,将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中燃着的小木条在呼出的气体中立即熄灭,在空气的瓶中持续燃烧了一会儿再熄灭人体呼出的气体中,空气中氧气含量较多,呼出的气体含量很少。

取两片干燥的玻璃片,其中一片放在空气中,向另一片呼气呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾,放在空气中的玻璃片上没有。

人体呼出的气体中,空气中水分含量较少,呼出的气体含量较多。

补充:气体收集装置1、排水法收集气体的装置(见右图)适用情况:收集的气体难溶于水,且不与水反应。

注意事项:a.集气瓶中不能留有气泡,否则收集到的气体不纯。

b.应当等到气泡连续均匀地放出后再收集气体,否则收集到的气体不纯。

c.在气泡连续均匀放出之前,导气管管口不应伸入到集气瓶口,否则收集到的气体不纯。

d.如果瓶口出现气泡,说明气体收集满。

e.如果需要较干燥的气体,请不要使用排水法。

f.气体收集完毕后,要在水下把玻璃片盖在集气瓶口上,否则收集到的气体不纯。

g.收集完毕后,如果收集的气体的密度比空气大,集气瓶口应该朝上;如果收集的气体的密度比空气小,集气瓶口应该朝下。

2、向上排空气法收集气体的装置(见右图)适用情况:气体密度大于空气(相对分子质量大于29),不与空气中的成分反应,无毒。

要求:导管伸入集气瓶底,以利于排净空气。

密度和空气接近的气体,不宜用排空气法收集。

暂存气体时,只需将集气瓶正放在桌面上,盖上毛玻璃片就可以了。

3、向下排空气法收集气体的装置(见右图)适用情况:气体密度小于空气(相对分子质量小于29),不与空气中的成分反应,无毒。

要求:导管伸入集气瓶底,以利于排净空气。

密度和空气接近的气体,不宜用排空气法收集。

暂存气体时,需要盖上毛玻璃片并将集气瓶倒放在桌面上。

导气管属于发生装置。

把导气管画在收集装置中,是为了更好地说明问题。

排水法收集气体的优点:气体较纯,缺点:含有水分;排空气法收集的气体优点:气体较干燥,缺点:不纯。

要点4 常见的仪器试管烧杯量筒酒精灯水槽漏斗集气瓶细口瓶广口瓶滴瓶胶头滴管玻璃棒试管夹试管架铁架台纸槽镊子钥匙可加热的仪器(1)可直接加热的仪器:试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙(2)不可直接加热的,需垫石棉网的仪器:烧杯、烧瓶(3)盛液体加热的仪器:试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿(4)盛固体加热的仪器:干燥的试管、坩埚、燃烧匙要点5 基本实验操作一、药品的取用取用原则具体要求三不原则不能用手接触药品不要把鼻孔凑到容器瓶口闻药品的气味不得任何尝药品的味道节约原则应该按照实验规定的用量取用药品。

如果未指明药品的用量时,液体取1~2ml,固体取的量为盖满试管底部即可防污染原则剩余药品不能放回,不原瓶,不能带出实验室,应放入制定容器内【特别提醒】闻药品气味时,应用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量气体飘进鼻孔。

2.固体药品的取用和称量药品的形状取用仪器操作方法示意图颗粒状/ 粉末状药匙或纸槽先将试管倾斜,然后将药品送到试管的底部,最后使试管直立起来(一斜、二送、三直立)块状/大颗粒状镊子先将试管横放,把药品放在试管口,然后将试管慢慢竖立起来,让药品缓缓滑落到试管底部(一横、二放、三慢立)①仪器:托盘天平、药匙。

②称量时应遵循“左物右码”的原则。

③药品不能(填“能”或“不能”)直接放在托盘上称量。

干燥的药品应放在称量纸上称量,易潮解或有腐蚀性的药品应放在玻璃器皿中称量。

托盘天平的使用1、托盘天平的精确度是0.1g,即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。

2、托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。

3、将天平水平放置,游码放在标尺的零刻度处,调节平衡螺母,使天平平衡。

4、如果药品是粉末,在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。

如果药品易潮解或具有腐蚀性,在天平上放玻璃器皿。

5、“左物右码”时,物质的质量=砝码的质量+游码的示数;“左码右物”时,物质的质量=砝码的质量-游码的示数。

“左码右物”的做法虽然也能称出物质的质量,但是这种做法是错误的。

3.液体药品的取用(1)取较多液体(2)取定量液体【特别提醒】a.读数时,俯视会使读数偏大,仰视会使读数偏小(如图所示);b.量液体时,选取的量筒要适合,不能太大或太小。

(3)少量液体的取用可用胶头滴管,但注意使用时应“悬、垂”,即胶头滴管应垂直悬空于容器口之上,不能伸入容器内或接触容器壁。

液体药品通常盛放在细口瓶中。

广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理,目的是增大容器的气密性。

取用不定量(较多)液体——直接倾倒使用时的注意事项(括号内为操作的目的):a. 细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染药品】;b. 瓶口必须紧挨试管口,并且缓缓地倒【防止药液损失】;c. 细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处【防止药液洒出腐蚀标签】;d. 倒完液体后,要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处,标签朝向外面【防止药品潮解、变质】。

取用不定量(较少)液体——使用胶头滴管使用时的注意事项(括号内为操作的目的):a. 应在容器的正上方垂直滴入;胶头滴管不要接触容器壁【防止沾污试管或污染试剂】;b. 取液后的滴管,应保持橡胶胶帽在上,不要平放或倒置【防止液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽】;c. 用过的试管要立即用清水冲洗干净;但滴瓶上的滴管不能用水冲洗,也不能交叉使用。

取用一定量的液体——使用量筒使用时的注意事项:a. 当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时,停止倾倒,余下部分用胶头滴管滴加药液至所需刻度线;b. 读数时量筒必须放平稳,视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平【读数时若仰视,则读数偏低,即读数<液体的实际体积;读数时若俯视,则读数偏高,即读数>液体的实际体积;可以谐音为“羊小虎大”;倒液体时仰视,则量取的液体偏多;倒液体时俯视,则量取的液体偏少】。

c.量筒的精确度为0.1ml二、物质的加热1.酒精灯的使用使用酒精灯时的注意事项(括号内为操作的目的)a. 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精【防止失火】;b. 绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯,应该用火柴点燃【防止失火】;c. 用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹【以免引起灯内酒精燃烧,发生危险】;d. 如果洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立刻用湿抹布扑盖。

e. 酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4,也不能多于酒精灯容量的3/4。

F.为避免引起失火,用完酒精灯后不能立即向酒精灯里添加酒精,应该用灯帽盖灭并且应使酒精灯冷却至室温后,再添加酒精。

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