三年级下册数学总复习第3课时 图形与几何
三年级下册数学课件第二课时总复习几何图形北师大版(共55张ppt)
三年级下册数学课件-第二课时总复习 -几何 图形北 师大版 (共55 张ppt)
小明用一张长 14 厘米、宽 7 厘米的长方形纸裁 成边长是 2 厘米的正方形纸，最多能裁多少块 ？
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2.按分数圈一圈。
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3.涂一涂，比一比。
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一个长方形大棚长40米、宽8米。李大爷在这个大棚里栽种西瓜苗，平 均每株西瓜苗占地4平方米。这个大棚一共可以栽种多少株西瓜苗？
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10米与10平方米比较，( )。 A．10米大 B．10平方米大 C．无法比较 下图中，甲与乙的周长相比，( )，甲与乙的面积相比，( )。 A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．甲＝乙
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分数的认识
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三年级下第4课时图形与几何
三年级下第4课时图形与几何在三年级的数学学习中，图形与几何是一个重要的板块。
这一板块的知识，不仅能够帮助孩子们更好地理解周围的世界，还能培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
让我们先来了解一下什么是图形。
图形就是我们在生活中看到的各种各样的形状，比如三角形、正方形、圆形等等。
而几何呢，则是研究这些图形的性质、关系和变化的学问。
在这一课时中，我们会接触到很多常见的图形。
比如说三角形，它有三条边和三个角。
三角形还可以分为不同的类型，像锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
锐角三角形的三个角都小于 90 度，直角三角形有一个角是 90 度，钝角三角形则有一个角大于 90 度。
通过观察和测量角的大小，我们就能分辨出不同类型的三角形。
再来说说正方形和长方形。
正方形的四条边长度相等，四个角都是直角。
长方形呢，它的对边长度相等，四个角也都是直角。
孩子们可以通过比较边的长度，来区分正方形和长方形。
圆形也是一个很有趣的图形。
它没有边和角，是一个封闭的曲线图形。
我们在生活中能看到很多圆形的东西，比如车轮、盘子、钟表等等。
学习图形与几何，不仅仅是要认识这些图形的样子，还要了解它们的特点和性质。
比如说，三角形具有稳定性，在生活中很多建筑和结构都会用到三角形来增加稳定性。
而平行四边形则具有不稳定性，我们常见的伸缩门就是利用了平行四边形的这个特点。
在学习图形的周长和面积时，孩子们可能会觉得有些困难。
周长就是图形一周的长度，比如正方形的周长等于边长乘以 4，长方形的周长等于（长+宽）乘以 2。
面积则是图形所占平面的大小，正方形的面积等于边长乘以边长，长方形的面积等于长乘以宽。
为了帮助孩子们更好地理解，我们可以通过实际的例子来计算，比如计算教室地面的面积、窗户边框的周长等等。
在学习图形的平移、旋转和轴对称时，孩子们可以通过动手操作来加深理解。
平移就是图形沿着直线移动，方向和距离不变；旋转则是图形围绕一个点转动；轴对称是指图形沿着一条直线对折后，两边能够完全重合。
三年级下册数学人教版课件 总复习 第4课时 图形与几何(1)
北
邮局 海苑小区
学校
超市 书店
课堂演练
2.“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南 面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天 文馆，在展厅的东南面有生物馆，西南面有航模馆。” 请你根据小明的描述，把这些馆名的序号填在适当的 位置上。
2 课堂演练
课堂演练
（1）说一说学校、医院、儿童乐园分别在明明 家的哪一方向 。
学校在西南方，医院在东南方，儿童乐园在东北方。
课堂演练
（2）明明从家向（ 西南 ）走271米，又向（ 北 ） 走430米到图书大厦。
课堂演练
（3）明明从家出发到医院可以怎么走？哪条路最近？
课堂演练
路线一：从家出发向东北走305米到儿童乐园，再 向东南走322米到医院。 305＋322＝627（米）
三年级数学下册（RJ） 教学课件
第四课时 图形与几何（1）
教学目录
1 知识点归纳
2
课堂演练
1 知识点归纳
知识点归纳
关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识？
你是怎样梳理的？
北
西
东
北
北
会辨认8 西
东
个方向： 西
东
位置与方向
南南南
会描述简单的行走路线
知识点归纳
北 东北
东 从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北
知识点归纳
从“东”出发，东和南之间的方向就叫东南 东
东南 南
知识点归纳
从“西”出发，西和南之间的方向就叫西南 西
西南 南
知识点归纳
北 西北
人教部编版三年级数学下册《第9单元总复习第4课时 图形与几何1》精品PPT优质课件
1.小红从家向 西南 走 60 米到书店，再
向 西 走 70 米到敬老院。
知 识 点 3 描述简单的行走路线
例 看下面的示意图，并描述行走路线。
邮局
学校
小红家
60米
50米
70米 30米 60米
敬老院 书店 30米
小明家
小刚家
2.小刚从书店向 西 走 70 米到敬老院，
再向 西北 走 50 米到邮局。
知 识 点 3 描述简单的行走路线
例 看下面的示意图，并描述行走路线。
邮局
学校
小红家
60米
50米
70米 30米 60米
敬老院 书店 30米
小明家
小刚家
3.小刚从学校到小红家要怎么走？
先向东南方向走30米到书店，再向东北方向 走60米到小红家。
二 巩固练习
北
（1）说一说学校、医
院、儿童乐园分别在明 西
的 西 面。
知 识 点 2 地图上的方向 例 按方位说一说，小清家的周围有什么？
4.健身园在小清
家的 西北 方向。
请你也像这 样说一说。
对 应 练 习 地图上的方向
仔细观察，然后填空。
北
红红家
广场
林林家
超市
学校
汽车站
菜场
邮局
亮亮家
1.菜场在学校的（ 西南 ）方向，学校的西 北方向是（ 红红家 ）。
可以借助身边的事物或工 具先找出一个方向，再确 定其他方向。
面北背南，左西右东。 面南背北，左东右西。 面东背西，左北右南。 面西背东，左南右北。
知 识 点 1 在生活中辨认8个方向
面北背南，左西右东。 面南背北，左东右西。 面东背西，左北右南。 面西背东，左南右北。
四年级下总复习第3课时图形与几何
四年级下总复习第3课时图形与几何在四年级下册的数学学习中，图形与几何是一个重要的部分。
这一课时的总复习，将帮助同学们梳理和巩固所学的图形与几何知识，为今后的学习打下坚实的基础。
首先，让我们来回顾一下三角形的相关知识。
三角形是由三条线段首尾相接围成的封闭图形。
它具有稳定性，这一特性在生活中有着广泛的应用，比如自行车的车架、三角形的屋顶支架等。
三角形按角可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
锐角三角形的三个角都小于 90 度；直角三角形有一个角等于 90 度；钝角三角形则有一个角大于 90 度小于 180 度。
按边分，三角形又可以分为等边三角形、等腰三角形和一般三角形。
等边三角形的三条边长度相等，三个角也都相等，都是 60 度；等腰三角形有两条边长度相等，相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，腰与底边的夹角叫做底角。
接着，我们来看看四边形。
四边形是由四条线段首尾相接围成的封闭图形。
常见的四边形有平行四边形、长方形、正方形和梯形。
平行四边形的两组对边分别平行且相等。
长方形是特殊的平行四边形，它的四个角都是直角。
正方形则是特殊的长方形，它的四条边都相等，四个角都是直角。
梯形只有一组对边平行。
在学习图形的面积时，我们知道了长方形的面积等于长乘宽，正方形的面积等于边长乘边长。
平行四边形的面积可以通过割补法转化成长方形来计算，面积等于底乘高。
三角形的面积等于底乘高除以 2，梯形的面积等于（上底＋下底）乘高除以 2。
在实际应用中，我们要学会根据已知条件灵活选择合适的图形面积计算公式。
比如，要计算一个平行四边形花坛的面积，我们需要测量它的底和高，然后用底乘高就能得出面积。
如果是计算一块三角形菜地的面积，就要测量底和对应的高，再用底乘高除以 2 来计算。
再来说说图形的运动。
平移和旋转是图形运动的两种常见方式。
平移是指物体在平面内沿着某个方向移动，移动过程中物体的形状、大小和方向都不发生改变，只是位置发生了变化。
北师大版数学四年级下册总复习《图形与几何》公开课教学设计及导学案
北师大版数学四年级下册总复习《图形与几何》教学设计（1）连一连（2）填一填，说一说①钝角三角形的特点：（）②直角三角形的特点：（）③锐角三角形的特点：（）④等腰三角形的特点：（）⑤等边三角形的特点：（）活动意图说明：在原有知识的认知基础之上，引出问题，能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成良好的学习动机。
环节二：交流汇报（指向目标1）学生活动2（1）从下面4根小棒中，挑选3根围成一个三角形，这个三角形的边长可能是、、。
（写出一组答案即可）（2）想一想，说一说：三角形三边有什么关系（）（3）算一算，填出下面各角的读数。
（4）想一想，说一说，三角形内角和特点（）。
教师活动21、指导小组合作的方法。
2、指导学生说说三角形三边关系和内角和特点3、指导学生倾听。
4、引导学生比较。
5、交流、评比。
活动意图说明：通过各种习题的练习，有利于学生的提高实践操作，非常直观，效果好，有利于学生复习巩固所学知识，使之学有所得。
环节三：复习观察物体（指向目标1）学生活动3下面的立体图形从上面，正面和右边看到的分别是什么？在方格纸上画一画。
1、学生独立完成2、小组交流（1）说说你看到的是什么。
（2）我是怎样画的。
（3）请一位同学全班交流。
2、全班汇报（1）小组派代表发言，你们小组是怎样画的。
（2）其余小组评价。
（3）交流、评比。
活动意图说明：进一步巩固复习使学生易于接受所学知识，培养学生自我总结归纳能力。
总复习《图形与几何》导学案学习内容图形与几何（总复习第三课时）学习目标1、通过巩固和复习，学生能够回顾三角形按照角和边分类，以及三角形三边关系，内角和特点。
2、通过巩固和复习，明白四边形按照按照边的特点分类。
3、通过巩固和复习，知识立体图形站在前、上、右看到的形状是怎样的，并能画出来。
学习过程任务一: 巩固三角形分类（1）连一连（2）填一填，说一说①钝角三角形的特点：（）②直角三角形的特点：（）③锐角三角形的特点：（）④等腰三角形的特点：（）⑤等边三角形的特点：（）任务二：巩固三角形三边关系和内角和特点（1）从下面4根小棒中，挑选3根围成一个三角形，这个三角形的边长可能是、、。
三年级下册《第9单元 总复习》课件(六课时)
9元钱够吗？
方法一：2.3＋3.5＋3.9＝9.7（元） 9元＜9.7元，不够。
方法二：9－2.3－3.5＝3.2（元） 3.2元＜3.9元，不够。
（1）29.8－22.7=7.1（千克） （2）8岁到9岁增得最多，增加了2.9千克。 （3）7岁的时候，陈东比李明重多少千克？
（1）常用的时间单位有___年__,_月__,日__,_时__,分__,_秒____。 （2）24时表示法： 超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来 的时刻加上12。反过来要把24时计时法表示的时刻 表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12， 并加上下午、晚上等字在时刻前面。 比如下午3时=__1_5_时，16时=_下__午__4_时。
3. 梳理估算方法。 生活中有些情况不需要算出准确的结果，这
时可以用估算的方法解决问题。
22×4≈80
82×3≈240
上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方 和不同的地方？
相同：都看成与所给数接近的整百、整十 的数进行计算。
不同：除法算式找整百、整十的数时，要 注意能够用乘法口诀计算。
三、巩固练习 1. 每筐装62个，4个筐够吗？
第 2 课时 数与代数（1）
一、情景导入
今天我们一起来复习除数是一位数的除法。 相应内容：精算（口算、笔算），估算。
二、复习旧知
1. 梳理口算方法。
（1）你能出几道除数是一位数的除法口算题吗？
600÷2 3000÷5
240÷8
（2）举例说明怎样进行除法口算。
提示：想一想口算时应该注意什么。 （特例：3000÷5，商的后面有几个0？）
三年级数学下册课件
第 9 单元 总复习
第 1 课时 图形与几何（1）
部编RJ人教版 三年级数学 下册第二学期春季 公开课教学课件 第9单元 总复习 第5课时 图形与几何(2)
第5课时 图形与几何（2）
优 翼
一 复习导入
同学们，这节课我们一起 来系统地整理与复习“面 积”的有关知识。
一 复习导入
常常什用用么面的是积面单积位单呢之？位间有的哪进些率？是怎样的？
物体的表面或封闭图形的大小就 是它们的面积。
常用的面积单位有平方厘米、平方分米 和平方米。
1平方分米＝100平方厘米 1平方米＝100平方分米
学校篮球场的宽是15米，长比宽的2倍少4米。 （1）这个篮球场有多大？
长：15×2-4=26（米） 15×26=390（平方米） 答：这个篮球场有390平方米。
（2）小明绕篮球场跑2圈，他跑了多少米？
（15+26）×2=82（米） 答：他跑了82米。
知 识 点 2 面积单位间的进率
1平1平方方分米米＝＝10100平平方方分厘米米 例（1）700平方厘米=（ 7 ）平方分米
340+850=1190（平方米）
17米
你还有其他 方法吗？
二 巩固练习
3.一根铁丝能制成一个长15厘米、宽7厘米的长 方形框架，如果把这根铁丝制成一个正方形框架， 这个正方形的面积是多少？（铁丝无剩余）
长方形的周长=正方形的周长
（15+7）×2=44（厘米）
44÷4=11（厘米）
答：这个正方形的
7个100平方厘米
（2）15平方米=（ 1500 ）平方分米
15个100平方分米
低级单位 ÷进率
×进率
高级单位
对 应 练 习 面积单位间的进率 36平方分米=（ 3600 ）平方厘米 7500平方厘米=（ 75 ）平方分米 1平方米=（ 100 ）平方分米 1平方米=（ 10000 ）平方厘米
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第3课时图形与几何
复习内容：位置与方向、面积及相关题目。
复习目标：1.能用给定的一个方向准确地辨认其余的方向；能根据图准确地描述物体所在的方向；会看简单的线路图，能描述行走的路线。
2.熟练掌握面积单位之间的进率，正确计算长方形和正方形的面积。
3.学生经历独立思考和解答问题的全过程，提高综合运用知识解决问题的能力。
教学重点：会看简单的路线图；能根据长方形和正方形的面积计算方法，解决简单的实际问题。
教学难点：综合运用知识解决问题。
教学准备：多媒体教学课件。
教学过程
学生活动（二次备课）
一、系统梳理
1.整理位置与方向的相关知识。
（1）八个基本方向与相对性；
（2）描述物体的位置与观测点；
（3）描述行走路线。
2.整理面积的知识。
（1）常用面积单位及进率。
（2）长方形、正方形的面积计算。
（3）简单组合图形的面积。
二、针对练习
1.教材第109页总复习第1题的第（1）问。
先回忆平面图中的方向一般是如何规定的，再了解示意图的总体布局，然后同桌互相说说，最后指名回答，集体订正。
2.在（）里填上合适的单位。
（1）教室地面的面积是56（）。
（2）一张邮票的面积约是4（）。
（3）学校操场跑道长200（）。
（4）操场占地面积约3200（）。
3.（1）6平方米＝（）平方分米
（2）8平方分米＝（）平方厘米
独立填写，集体订正。
三、巩固练习
1.完成教材练习二十三第7题。
学生独立完成，指名板演。
2. 回顾旧知，交流心得，结合教师提问形成单元知识树。
练习、交流，总结与反思。
观察，思考，解决问题，交流分享，查漏补缺。
（1）说一说学校、儿童乐园分别在明明家的哪个方向。
（2）明明从家向（）走271米，又向（）走430米到图书大厦。
（3）明明从家出发到医院可以怎么走？哪条路最近？
四、拓展延伸
下面是北京地铁1、2号线示意图，回答问题。
（写清线路及方向）
（1）小明和妈妈乘坐2号线，先向南3站，然后换乘1号线向东4站后到达了四惠站。
他们刚才是从（东直门）站上的车。
（2）小芳家住在永安里，她要去住在西直门的奶奶家要怎样走？
示例：从永安里乘坐1号线向西坐7站到达复兴门，再换乘2号线向北坐3站到西直门。
五、课堂总结
通过今天的复习，你又有哪些新的收获？你还有哪些问题？
图形与几何。